安徽省2024九年级化学下册第十单元酸和碱专训十三常见酸碱的性质及其用途的探究课件新版新人教版

第十单元酸和碱安徽中考专训十三常见酸、碱的性质及其用途的探究1.[2023·合肥模拟改编]酸的性质和用途是科学研究中的重大课题。某校学习小组以盐酸的性质和用途为项目进行如下研究。兴趣小组的同学对盐酸进行相关探究。活动一：初识盐酸的物理性质123(1)该瓶浓盐酸由于标签被腐蚀(如图1)，根据残留的部分信息，判断这瓶是浓盐酸的方法：

相对分子质量为36.46(或密度为1.19g/cm3)

⁠。加水稀释成稀盐酸备用。

相对分子质量为36.46(或密度为1.19g/cm3)123活动二：认识稀盐酸的化学性质

【提出问题】稀盐酸中，哪种微粒使氧化铜固体溶解？猜想①：H＋；猜想②：

Cl－

⁠；猜想③：H2O。

＋H2OCl－123(3)如何设计实验验证，你的实验方案如图2所示，X溶液是

NaCl溶液(合理即可)

⁠，试管甲中黑色固体溶解，试管乙中无明显现象，猜想①成立。

NaCl溶液(合理即可)123活动三：认识稀盐酸的用途(4)稀盐酸可用于金属除锈，铁制品不能长时间浸没在酸中，原因是

铁锈除去后，金属铁与盐酸会继续反应

⁠。

铁锈除去后，金属铁与盐酸会继续反应123活动四：稀盐酸加热后的浓度变化【查阅资料】给盐酸进行加热时，HCl和水蒸气同时逸出，但HCl气体和水蒸气逸出速度不同。(5)小明同学取200mL1％的稀盐酸，测定其pH值为1.3，煮沸并蒸发一段时间后，测定其pH值为0.9，则稀盐酸经加热煮沸后浓度

增大

⁠(填“增大”“减小”或“不变”)。

增大123(6)小芳同学为进一步研究，取稀盐酸分成2份：①未经加热；②加热煮沸一段时间后冷却，分别中和等量的氢氧化钠，消耗盐酸的量：①

＞

⁠(填“＞”“＝”或“＜”)②。

结论：给稀盐酸进行加热时，浓度改变的原因是

稀盐酸加

热时，水蒸气逸出速度大于HCl气体逸出速度

⁠。

＞稀盐酸加热时，水蒸气逸出速度大于HCl气体逸出速度1232.[2023·滁州定远模拟改编]碱是化学中重要的一类物质，某化学小组以“探究碱的性质”为主题开展探究学习。【任务一】了解常见的碱及用途123(1)氢氧化钙、氢氧化钠是最常见的两种碱，下列有关说法正确的是

BC

⁠。

A.氢氧化钙、氢氧化钠都是易溶于水的白色固体B.氢氧化钙俗称熟石灰、氢氧化钠俗称烧碱C.氢氧化钙常用于作建筑材料D.氢氧化钠可用来改良酸性土壤BC123【任务二】探究碱的化学性质

步骤1：取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加2滴无

色酚酞溶液

步骤2：向上述试管中逐滴滴加稀硫酸

步骤3：另取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加某种盐

溶液

步骤4：再另取10mL氢氧化钠溶液于试管中，持续通入

二氧化碳，无明显现象123

氢氧化钠可能被稀释，碱性变弱说明氢氧化钠已经不存在了

1232H2O(3)步骤3中若现象为产生蓝色沉淀，则加入的盐可能是

CuSO4(合理即可)

⁠(填化学式)。

(4)碱具有相似化学性质的原因是

碱溶液中均含有氢氧根离子

⁠。

CuSO4(合理即可)碱溶液中均含有氢氧根离子123【任务三】拓展探究：氢氧化钠与二氧化碳反应。步骤4中无明显现象，小组同学设计了如图1、2实验装置，123

将等量的氢氧化钠溶液和水分别同时注入等量的二氧化碳中，得到压强随时间变化的曲线(如图3)。123(5)图1、图2、图3

能

⁠(填“能”或“不能”)说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，并说明理由：

因为最终曲线②比曲线①压强小

⁠。

能因为最终曲线②比曲线①压强小123(6)如果用图1装置，将注射器内的水换成等量的澄清石灰水，请在图3中绘制出随着澄清石灰水的注入装置内的压强变化大致曲线。1233.做酸碱中和反应实验时，向烧杯内的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加酸碱指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。【提出问题】该烧杯中溶液的溶质是什么？【猜想】猜想一：只含有CaCl2猜想二：含有CaCl2、HCl和Ca(OH)2123猜想三：含有CaCl2和Ca(OH)2猜想四：含有

CaCl2、HCl

⁠。

同学们讨论后一致认为猜想二不合理，理由是

盐酸与氢氧化钙在溶液中不能共存

⁠。

CaCl2、HCl盐酸与氢氧化钙在溶液中不能共存123【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。【进行实验】

同学们设计了如下不同的实验方案，证明猜想四是成立的。

请帮他们填写有关实验步骤和实验现象。123方案实验步骤实验现象一取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变红色123方案实验步骤实验现象二将一颗生锈铁钉放入另一支试管中，取一定量烧杯中的溶液加入其中

铁锈消失，溶液变黄色⁠三另取少量烧杯中的溶液于第三支试管中，加入

镁条(合理即可)

产生气泡铁锈消失，溶液变黄色镁条(合理即可)123【反思与拓展】

为了验证猜想三中不含有Ca(OH)2，小明的方案是取少

量烧杯中溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，观

察到酚酞溶液不变色，即说明猜想三不成立。123你还有什么方案，请写出一种：(包括操作、