云南省昆明市东川区2023-2024学年七年级下册5月月考语文试题（附答案）

云南省昆明市东川区2023-2024学年七年级下学期5月月考语文试题（本试卷共四个大题，26个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．元勋（xūn）喷薄（báo）虔诚（qián）锋芒毕露（lù）

B．钦差（qīn）酝酿（niànɡ）不辍（chuò）审时度势（dù）

C．磐石（pán）热忱（chén）恪守（ɡè）不折不挠（náo）

D．殷切（yīn）商酌（zhuó）积淀（diàn）同舟共济（jì）

2．下列词语书写完全正确的一项是（

）A．嶙峋  歉纠  褪色  花团锦族B．鲜红  缅怀  丰润  信手拈来C．掂量  惊愕  云宵  富丽堂皇D．妩媚  拾掇  恍忽  风云变换3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.“港版国安法”将为香港保持长期繁荣稳定奠定坚实的基石。B.今年是脱贫攻坚决战决胜之年，我们要瞄准突出问题，精准施策。C.看着他那极其夸张的滑稽表演，观众们忍俊不禁地哄堂大笑起来。D.学海无涯，艺无止境。习艺要有精益求精的精神，方能成为名家大师。4．下列句子中没有语病的一项是（

）A．我们阅读优美的散文，可以培训审美情趣。B．春节假期结束后，图书馆逐步恢复对市民开放。C．通过桂林市民积极参与创城的活动，使我深受感动。D．父母能否监督孩子学习是在线教育效果不佳的原因。5、小明来到管渡的滇派内画艺术研究中心，工作人员向她介绍作画工具制作特色。你认为排序最恰当的是（

）滇派内画的作画工具制作极具特色。传统笔杆用的是铁丝，而滇派内画选用的是金竹，，，。，。①都更适合在狭小的瓶内创作②用这样的金竹制作的画笔，无论从弧度，还是韧性上③在有弧度的笔头上，用丝线绑上较柔软的毛，方可制成④新鲜的金竹晒一年半左右，可以保持一定的水分，弯曲后能回到原处⑤另外，笔头的制作也十分讲究A．⑤③④②① B．⑤③①④② C．④②①⑤③ D．④②⑤③①6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）（1）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）（2），壮士十年归。（《木兰诗》）（3）《游山西村》中蕴含哲理的句子是：，。（4）《望岳》一诗中表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概的句子是：，。二、综合性学习（7～12题，共12分）（一）学习与探究（4分）“亲子教育”的概念源于国外，近来受到中国社会的广泛关注。请探究图文材料并回答问题：

[材料一]亲子教育一般是指0～6岁之间施行的一种早期教育，是以亲缘关系为主要基础，以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能、培养个性为目标，以不断提高新生人口的素质为宗旨的一种特殊形态的教育。

[材料二]调研显示，如果一生的幸福是100分，那么有50分取决于他0～6岁所受到的教育。后面的生涯决定他剩下50%的幸福。

[材料三]领导，不可能做一辈子；父母，却一定是终身制。父母不能下岗，不能请假，不能退休，不能辞职。（摘编自《人格的社会心理发展》《百度百科》等）7、“亲”只限于“父母”好吗？（2分）8、“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁是否更加合理？（2分）（二）名著阅读（4分）9、同学小丽绘制了《海底两万里》情节结构图，其中有几处内容缺漏。请你在图中①②③④处任选一个，帮她完善结构图。（2分）

选（），内容：10、他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。请写出文段中的“他”是，这段文字出自名著是《》（2分）（三）临写与鉴赏（4分）11、请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。（2分）12．下面选项中对《大观楼长联》书法特点评价正确的一项是（

）(2分)A．纵任奔逸，赴速急就，书写省略点画细节，以概貌约形体，变形夸张其势。B．字形扁方，沉着刚劲，横长而直短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。C．字形修长，笔画向下引伸，线条匀称，粗细划一，具有纯净简约的美感。D．用笔肥厚，内含筋骨，劲健洒脱，笔力雄强圆厚，丰泽厚实，气势庄严雄浑。三、阅读（13～25题，共32分）（一）阅读下面这首诗歌，完成13-14题。（4分）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。13、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”让你想象到了一幅怎样的画面？（2分）14、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”表现了诗人怎样的思想感情？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成15～18题。（10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当沙猎，见往事平。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。’光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦自谓老而好学，卿何独不自勖助邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待……密为肃陈三策。肃敬受之，秘而不宣。权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也……”15.下列句中加点词语意思相同的一项是（）。（2分）A.①孰若孤？②徐公不若君之美也B.①即更刮目相待②莫说相公痴，更有痴似相公者C.①在军中常苦多务②必先苦其心志D.①自以为大有所益②益慕圣贤之道16.下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（）。（2分）A.①蒙辞以军中多务②以钱覆其口B.①蒙乃始就学②乃重修重阳楼C.①结友而别②成礼而去D.①盖不可及也②盖以诱敌17.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。（2）学必得之，宁当不为乎？18.如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合两个语段概括说明理由（至少两条）。（2分）（三）阅读下面的文章，完成19-22题。（10分）说和做——记闻一多先生言行片段臧克家①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。⑨作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！⑩他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”⑪他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。⑫1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑬这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑭在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”⑮他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑯他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”⑰他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑱闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑲他，是口的巨人。他，是行的高标。19．下面对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（2分）A．本文记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点和作为革命家方面“说”了就“做”的特点，赞扬闻一多先生的崇高品格和革命精神。B．本文精于剪裁，详细叙述了闻一多先生研究唐诗、写作《楚辞校补》和《古典新义》，表现了闻一多先生作为学者方面治学的刻苦、一丝不苟的严谨态度。C．本文的语言生动形象，精炼含蓄，富于感情和音乐美。如使用成语或仿成语结构、对句的形式，结构整齐，读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。D．本文表达上的一大特点是夹叙夹议。如文章后半部分把叙述和议论结合起来写，表现了闻一多先生言行一致，以生命为代价求民主反独裁的高尚人格。20．文段中作者选取了哪几件事来表现“作为革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（2分）21．请结合文段分析第⑰段画线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？（3分）22．分析“他，是口的巨人。他，是行的高标”的含意，以及这句话在全文中的作用是什么？（3分）（四）阅读下面的文章，完成23～25题。（9分）落叶是疲倦的蝴蝶①夕阳老去，西风渐紧。②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我，让我因成长而绿又让我因猜你成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。⑪这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良他捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。⑫天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。⑬天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。⑭母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。（选文有删节）23．从全文来看，标题”落叶是疲倦的蝴蝶”有哪两层含义，请作简要分析。（3分）24．请你从修辞手法角度品析文中第⑭段中画线的语句。（3分）25．第⑦段中画线句与我们传统观念里的“事业不成誓不回”有较大矛盾，请你就这一点谈谈自己的看法。（3分）四、作文（40分）26、请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：小时候，你可曾问过银河中有多少星星？你可曾问过花朵为什么色彩缤纷？问是人们认知世界的起始步骤。长大后，你是否问过父母是否工作辛苦，朋友是否生活顺遂？问是人们学会关爱的必由之路。孔子说“敏而好学，不耻下问”，宋濂“从乡之先达执经叩问”，问是人们探索的动力，创新的源泉……请以“问”为题目，写一篇不少于600字的作文。题目二：成长的过程中，难免遇到这样那样的烦恼，比如：妈妈总喜欢拿你和别人比，说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总跑调，每次上音乐课都很尴尬；青春期的你，脸上开始冒小痘痘；进入初中后，学习压力变大了……

请以《成长的烦恼》为题，写一篇作文。要求：任选一题目作文。立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息。④不少于600字，书写工整，字迹清楚。答案：

1．D2．B3.C4、B

5．C6．（1）隔江犹唱花。（2）将军百战死。（3）山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。（4）会当凌绝顶，一览众山小。7、亲子关系中的“亲”不只限于“父母”，它主要是以“亲缘关系”为基础，良好的亲子关系还少不了学校、社会的参与。

8、“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁更加合理。父母是终身制的，而且在孩子的不同发展阶段担负着不同的角色任务；6岁以后决定了人一生百分之五十的幸福，这个阶段同样重要。9、示例①救下一名采珠人，同鲨鱼搏斗。示例