幼儿园课程设计与指导（山东联盟） 知到智慧树网课答案

幼儿园课程设计与指导（山东联盟）-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：中国古代最早使用“课程”一词的是（）。选项：A:孟子B:孔子C:朱熹D:孔颖达答案:【孔颖达】2、问题：在西方，“课程”一词最早出现在（）选项：A:《课程》B:《朱子全书》C:《课程与教学的基本原理》D:《什么知识最有价值》答案:【《什么知识最有价值》】3、问题：（）提出的“活动分析法”为后来盛行的课程目标模式提供了方法论依据。选项：A:斯宾塞B:杜威C:博比特D:泰勒答案:【博比特】4、问题：被称为“现代课程理论之父”的是（）选项：A:泰勒B:斯腾豪斯C:斯宾塞D:博比特答案:【泰勒】5、问题：被誉为“现代课程理论的圣经”和“现代课程理论的奠基石”的是（）选项：A:博比特B:斯宾塞C:泰勒D:斯腾豪斯答案:【泰勒】第二章单元测试1、问题：社会文化基础在更大程度上解决幼儿园课程（）的问题？选项：A:如何教B:为什么教C:教什么答案:【为什么教】2、问题：父母的职业状况、社会地位、经济收入、幼儿园在社区的地位、幼儿园的师资属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的（）选项：A:大系统B:外系统C:小系统D:中间系统答案:【外系统】3、问题：世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案，如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（）在发挥作用。选项：A:大系统B:小系统C:外系统D:中间系统答案:【大系统】4、问题：在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是（）选项：A:心理学B:社会学C:哲学D:教育学答案:【哲学】5、问题：研究幼儿内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）选项：A:社会学B:教育学C:心理学D:哲学答案:【心理学】第三章单元测试1、问题：（）建立了目标模式，被称为“现代课程理论之父”。选项：A:布鲁姆B:斯宾塞C:泰勒D:夸美纽斯答案:【泰勒】2、问题：写了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生的是（）。选项：A:泰勒B:博比特C:布鲁姆D:夸美纽斯答案:【博比特】3、问题：幼儿园课程目标的三个来源是幼儿发展、社会生活与（）。选项：A:家长诉求B:幼儿需要C:学科知识D:幼儿经验答案:【学科知识】4、问题：布鲁姆以身心发展为框架建构的课程目标体系包括认知领域、动作技能领域和（）选项：A:社会领域B:健康领域C:情感领域D:科学艺术领域答案:【情感领域】5、问题：课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园、本班儿童的实际，使目标具有（）选项：A:可行性原则B:时代性原则C:连续性原则D:整体性原则答案:【可行性原则】第四章单元测试1、问题：陈鹤琴的五指活动课程的理论基础是（）。选项：A:行为主义B:精神分析理论C:建构主义D:活教育理论答案:【活教育理论】2、问题：陈鹤琴确立了儿童是主体的课程思想，以下哪个不是他提出的教育目标（）选项：A:做人B:做完整的人C:做中国人D:做现代中国人答案:【做完整的人】3、问题：五指活动的课程目标主要有（）选项：A:有怎样的身体B:怎样培养情绪C:做怎样的人D:怎样培养兴趣答案:【怎样培养兴趣】4、问题：五指活动的五个方面不包括（）选项：A:社会B:健康C:手工D:科学答案:【手工】5、问题：陈鹤琴认为，自然和社会对于幼儿来说指的就是他们生活的环境，具体就是自然环境和（）选项：A:教育环境B:精神环境C:物质环境D:社会环境答案:【社会环境】6、问题：直接教学模式是建立在（）理论基础之上的。选项：A:行为主义B:建构主义C:斯金纳的操作性条件反射D:巴甫洛夫的经典性条件反射答案:【斯金纳的操作性条件反射】7、问题：直接教学模式的兴起于（）选项：A:20世纪70年代B:20世纪50年代C:20世纪80年代D:20世纪60年代答案:【20世纪60年代】8、问题：直接教学模式的创始人是贝瑞特和（）选项：A:陈鹤琴B:英格曼C:马拉古兹D:蒙台梭利答案:【英格曼】9、问题：DI模式的核心科目是阅读、语言和（）选项：A:手工B:自然C:算术D:科学答案:【算术】10、问题：下列关于B-E模式说法错误的是（）选项：A:上课时强调工作