2024年山东省临沂市河东区中考二模语文试题

2024临沂市初中学业水平考试二轮模拟试题语文本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。试题卷一、积累与运用(26分)漫步于泰山之巅，俯瞰群山连绵，你会慨叹于孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的壮观；徜徉于运河柳下，怀想旧时两岸也曾断壁残垣，你会惊叹于它如今“芳草长堤，隐隐笙歌处处随，”①的巨变；zhù()立黄河之滨，看它滚滚向前，你会不由得想起勇毅的山东男儿是如何在时代的大潮里yǒng()跃争先?②你还可以去曲阜聆听孔子的谆谆教诲，漫步于泰山之巅，俯瞰群山连绵，你会慨叹于孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的壮观；徜徉于运河柳下，怀想旧时两岸也曾断壁残垣，你会惊叹于它如今“芳草长堤，隐隐笙歌处处随，”①的巨变；zhù()立黄河之滨，看它滚滚向前，你会不由得想起勇毅的山东男儿是如何在时代的大潮里yǒng()跃争先?②你还可以去曲阜聆听孔子的谆谆教诲，③去诸城感受苏轼逆境中的豪放旷达，去临沂探寻沂蒙精神的深刻内涵等……④在这片齐鲁大地上，我们汲取着历史的智慧，感受着文化的魅力，传承着先人的精神。愿我们都能铭记这份齐鲁之魂，让它镌刻进我们的基因，激励着我们砥砺前行。传承文化遗产，赓续历史文脉，不仅能够增强民族的文化自信，还能够丰富现代人的精神文明。1.文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项(2分)A.huán贮勇juānB.yuán贮踊juànC.huán伫勇juànD.yuán伫踊juān2.上面文段中加粗黑横线的四处标点符号，使用正确的一项是(2分)A.①B.②C.③D.④3.文段中画线句有语病，请加以修改。(2分)传承文化遗产，赓续历史文脉，不仅能够增强民族的文化自信，还能够丰富现代人的精神文明。4.小琅在研学过程中写下了许多感受，下面几个句子中加点成语使用错误的一项是(2分)A.探访高密，巧夺天工的“高密剪纸”，令我赞叹不已。B.济南文旅部门利用好周边区县的旅游资源，因地制宜，开发出许多有趣的周边游项目C.临沂博物馆根据自己的馆藏，提炼特色，设计出许多别出心裁的文创产品。D.琅琊古城的《国秀·琅琊》大型室内演出炙手可热，得到众多游客的喜爱和好评。5.小琅所在的摄影社团想要围绕名著进行拍摄，你作为这个社团的成员被分配了《红星照耀中国》《昆虫记》的拍摄脚本制作，请你根据要求完成任务。(7分)(1)任务一：走近领袖你需要拍摄伟大领袖毛泽东的形象。斯诺曾在《红星照耀中国》中说，他在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子。但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，他对毛泽东的其他两个印象是：、。(2分)(2)任务二：借鉴镜头《微观世界》是1996年雅克·贝汉执导的一部纪录片，向人们展示了森林里、草丛下放大了无数倍的昆虫世界。他的拍摄脚本，与《昆虫记》极为接近。现在请你根据这部电影的分镜头，补充《昆虫记》的镜头拍摄。(2分)分镜头一，像西西弗斯一样永不气馁地拱着粪球的①(昆虫名)。分镜头二，活动时火车行军，队伍就像一条长长的细带子，到最后却扭作一团的②(昆虫名)。(3)任务三：比较拍摄在你进行脚本创作的时候，另一组负责拍摄《朝花夕拾》的同学找到了你。因为法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”，都有着一个神奇的昆虫世界。你们想要将自己的短片拍摄出新意，试比较法布尔和鲁迅在那个昆虫的世界里所寄寓情感的异同。(3分)6.经典著作是文化的重要载体，阅读经典可以濡染人的气质。研学途中，小琅搜集到一些关于经典阅读的资料，阅读并完成下面的小题。(5分)今天，我们为什么要阅读经典作品?首先，经典作品具有深刻的内涵和艺术价值，能够让我们体悟美好。仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。其次，经典作品承载着人类的智慧和思想精华，能够让我们深入了解不同时代的文化和价值观。如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读经典，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承。再者，阅读经典可以拓宽我们的视野，丰富我们的精神世界，濡染我们的气质。阅读经典是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。(1)阅读以上材料，概括出阅读经典作品的三种作用。(每点不超过六个字)(3分)①;③;②(2)现在你对阅读经典的作用有了更深刻的理解，请仿照前后句，在横线上补写内容，抒发一下感受。(2分)阅读经典作品犹如品尝甘醇的美酒，使你回味无穷；犹如，使你；犹如聆听高人的谈话，使你茅塞顿开。7.小琅为临沂写了一则宣传文案，推介临沂。请你帮助完善。(6分)你要写临沂，你就不能只写临沂。你要写滔滔沂河水的宽阔，巍巍沂蒙山的巍峨，正如曹操登临碣石山时“①，山岛竦峙”的所见；你要写琅琊古郡人才多，智圣先贤会于此，诸葛亮后随叔父迁南阳，发出“②，③”临危受命的千古佳话；你要写“④，衣冠简朴古风存”沂蒙独有的文化风俗；你要写书法广场上“草树知春不久归，⑤”的百花竞艳，你要写沂蒙儿女千百年来坚守的“人生自古谁无死，⑥”爱国情怀。二、阅读与鉴赏(44分)(一)阅读下面的诗歌，完成8~9题。(5分)维扬①怀古〔明〕曾棨(qǐ)广陵②城里昔繁华，炀帝行宫接紫霞。玉树③歌残犹有曲，锦帆归去已无家。楼台处处迷芳草，风雨年年怨落花。最是多情汴堤柳，春来依旧带栖鸦！【注】①维扬：即今江苏省扬州市。②即扬州。战国楚广陵邑，东汉置郡，隋朝时改称扬州。③玉树：曲名，即南朝陈后主所作《玉树后庭花》曲。8.下面对诗歌的理解和分析不正确的一项是(2分)A.首联直接回忆昔日扬州城的繁华及隋炀帝巡游时的盛景，在烘托长安宫殿的雄伟壮丽的同时，隐发如此巍峨的宫殿，空锁于烟霞之中的概叹。B.颔联以陈后主《玉树后庭花》为引，进一步渲染隋宫奢靡繁华，陈朝曲犹未尽，隋朝楼船业已成空。从繁华到破败，鲜明的对比，更显感伤。C.颈联中的两个叠音词，先写时间，再写空间，突出了宫苑到处一片衰败，迷失在年年岁岁的荣枯中，含蓄地表达了诗人的感伤叹惋之情。D.本诗通篇没有评论，但是通过拟人化的描写，将旧日与现在的景象进行对比，抒发了诗人的感慨惋惜。9.有人评价此诗“以物的有情反衬时间的无情”，请结合尾联简要分析。(3分)(二)阅读下面的文字,完成10~14题。(14分)【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。(节选自诸葛亮《出师表》)【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱①之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏，敕后主②曰：“汝与丞相从事，事()如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。倾之，又领益州牧③。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，()秋悉平。军资所出国以富饶乃治戎讲武以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》。(节选自《三国志·诸葛亮传》)【注释】①股肱：大腿和胳膊的上部，都是人体的有力部位。比喻辅佐帝王的得力大臣。②敕(chì)：君主对臣下或上级对下级的命令。后主：刘备的儿子刘禅。③益州牧：益州的行政长官。益州是当时蜀国的核心地域。10.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是(2分)A.“临表涕零”的“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体。言辞往往恭敬、恳切。B.“臣不胜受恩感激”的“感激”是因感动而产生的谢意。C.“属以后事”的“属”通“嘱”，嘱咐的意思。D.“故临崩寄臣以大事也”，状语后置，应为“故临崩以大事寄臣也”11.在【乙】文中括号内依次填入的词语，下列正确的一项是(2分)A.之则B.其则C.之其D.其之12.【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过三处不给分。(3分)军资所出国以富饶乃治戎讲武以俟大举13.用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。(2)臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！14.诸葛亮出身草庐，心系天下。清朝乾隆皇帝在《日知荟说》中评价诸葛亮是夏商周三代以来第一流人物，其生平可用“公忠”二字概括。结合【甲】【乙】两文，简要概括诸葛亮被高度评价的原因。(3分)(三)阅读下面的文字,完成15~18题。(11分)材料一：①情景伴随式观剧，成为当下不少人的生活习惯。拆开外卖盒，拿出手机支架，滑动屏幕打开想看的视频。这充满仪式感的一幕成为当下年轻人吃饭的主要场景。大家经常在社交平台热烈讨论哪些影视作品更“下饭”，如此，这种欣赏“电子榨菜”成了很多年轻人吃饭甚至日常文化生活的标配，构筑了一道独特的社会景观。②在这种背景下，如何认识这一新兴现象及其在当代社会流行的原因，同时审视其盛行对文艺创作乃至社会文化产生的深远影响，应成为业界关注的重要议题。材料二：材料三：①人们的大量业余时间正在被刷短视频所挤占。与之形成对比的是，鲜有人愿捧起书卷，用阅读丰富闲暇。此种现象令人担忧。②从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件。人类文明经过口传心授、龟甲刻文、泥板文献、竹简帛书、羊皮卷、活字印刷等绵延至今，尤以文字的出现、典籍的传播功莫大焉。世界思想史上，“轴心时代”、文艺复兴等文化盛世的出现与典籍的传播和阅读亦密不可分。③古代先贤们正是在阅读典籍中格物致知，产生闪耀千古的哲人智慧。反观今人，本已忙碌匆匆，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频所消磨掉，甚至有极少数人沉迷其中无法自拔。④刷短视频的危害还不止于此。研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。”⑤更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的刷“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量的闲暇时间。⑥作为一种媒介形式，短视频并不一定会导致未成年人沉迷，但是，如果未成年人在生活中难以找到能在各方面与之抗衡的其他精神生活方式，自然容易在短视频里越陷越深。青少年若想减少网络海量信息带来的消耗，更多的是需要去筛选有效信息，控制自己的注意力，提醒自己真正需要去落实与思考的事情是什么，而不是茫然地将自己的注意力送给平台与广告商。⑦诚然，短视频并非一无是处，它直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡事过犹不及，不能“娱乐至死”。人类智慧的学习、思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须也只能依赖于严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读和思考。15.下列表述与上述材料意思不相符的一项是(2分)A.短视频直观生动、互动性强，短视频的流行导致人们不再阅读书籍。B.短视频的沉迷者在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。C.各类短视频应用已融入人们的日常生活，情景伴随式观剧成为很多人的生活习惯。D.年轻人看短视频图其好玩、解压等娱乐消遣占比多，而通过其去获取信息、学习技能占比相对较少。16.结合材料一，说一说什么是“电子榨菜”。(3分)17.结合材料三和自身经历，说一说沉迷于短视频会有哪些危害。(3分)18.请你结合材料并联系实际生活，谈谈作为当代青少年应该如何做才能摆脱沉迷短视频的危害。(3分)(四)阅读下面的文字,完成19~22题。(14分)一棵不开花的苹果树崔修建①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果?难道它不能按着自己的心愿活一回吗?别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢?⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢?何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不