英语测试 知到智慧树网课答案

英语测试-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：外语测试的主要理论支柱是________。选项：A:语言学B:社会学C:学习心理学D:哲学E:测量学答案:【语言学;学习心理学;测量学】第二章单元测试1、问题：“外语测试”是一门新兴的边缘学科，它经历的阶段有________选项：A:前科学阶段B:后科学阶段C:传统测试阶段D:心理测量和结构主义E:心理语言学与社会语言学答案:【前科学阶段;心理测量和结构主义;心理语言学与社会语言学】2、问题：外语考试的主要功能包括________。选项：A:检测B:动机C:评定D:调节E:选拔答案:【动机;评定;调节;选拔】3、问题：考试是由一定数量的题目组成，用于测定人的________的工具。选项：A:心理品质B:学习能力C:学习态度D:学习分数E:学习程度答案:【心理品质;学习程度】4、问题：对学生的学习行为进行评价的主要依据是________。选项：A:教材B:测试目的C:大纲D:测试结果E:学习兴趣答案:【测试目的;测试结果】5、问题：以下教学模式中，认为应该淡化语法甚至于不要教语法的是___。选项：A:全身反应法B:交际法C:直接法D:听说法E:任务型教学法答案:【全身反应法;直接法;听说法】6、问题：在一次期中考试结束后，小明通过分析试卷，找到学习中存在的问题，改进以往的学习方法，这体现了考试的正反拨功能。选项：A:对B:错答案:【对】7、问题：所有的测量都是测试，所有的评价活动都涉及到测试或测量，但并非所有的测试都属于评价。选项：A:对B:错答案:【错】8、问题：中小学校期中考试是旨在通过测试及其结果分析，对在校学生进行评价的考试。这一类考试体现了测试、测量与评价三个方面。选项：A:对B:错答案:【对】第三章单元测试1、问题：高考作为一种水平考试一般应以_______作为命题的主要依据。选项：A:教学大纲B:教材C:大学对外语的要求D:中学毕业答案:【大学对外语的要求】2、问题：________的主要用途是对考生进行甄别、分类和选拔。选项：A:标准参照考试B:主观型考试C:客观型考试D:常模型考试答案:【常模型考试】3、问题：下面那个选项属于标准参照考试。Ａ．中学毕业考Ｂ．英语高考Ｃ．托福考试Ｄ．英语竞赛选项：A:中学毕业考B:英语高考C:托福考试D:英语竞赛答案:【中学毕业考】4、问题：标准参照考考试和常模参照考试可使用同样的测试方法,甚至可以是同样的试题。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：标准化考试即标准参照考试选项：A:对B:错答案:【错】6、问题：提高交际能力就是提高学生语言表达的流畅性选项：A:对B:错答案:【错】7、问题：倾向测试和诊断测试都可以对学生将来的学习情况进行测试和评估。选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：结构主义语言学是综合性测试的理论依据之一。选项：A:对B:错答案:【错】第四章单元测试1、问题：社会化的标准考试，如CET、TEM等表面效度较高。选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：如果测试设计的题干或内容超过了测试要求的水平，造成测试者看不懂搞不清测试的目的，说明这项测试的内容效度不高。选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：根据预测效度，在同一时间段内，参加效度较高的不同测试，反应出来测试结果应该差不多。选项：A:对B:错答案:【错】4、问题：模拟考试的依据就是高标准测试具有的预测效度。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：根据测试信度方法，补考是一种平行试题法，ABC试卷是一种考后复考法。选项：A:对B:错答案:【错】6、问题：试卷难度是指答对试题的人数和参加考试的人数的比值。选项：A:对B:错答案:【对】7、问题：“一切为了高考，高考就是指挥棒”是测试反拨作用的集中体现。选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：按照教学理想化的设计，学生考试成绩应该是符合正态分布的情况的。选项：A:对B:错答案:【对】第五章单元测试1、问题：在编写语篇听力理解时，问题所涉及的语段的间隔______选项：A:不能太近B:不能太远C:一定要近D:一定要远答案:【不能太近】2、问题：里弗斯指出，听力的初级层次是辨认。它主要包括选项：A:确认词和词组之间的语法结构关系B:时序C:逻辑关系与修饰关系D:插入语答案:【确认词和词组之间的语法结构关系;时序;逻辑关系与修饰关系;插入语】3、问题：影响听力理解的主观因素主要包括选项：A:语言知识（语音、词汇、语法）B:背景知识（社会文化、专业、有关图式）C:短时记忆D:材料难度E:语速答案:【语言知识（语音、词汇、语法）;背景知识（社会文化、专业、有关图式）;短时记忆】4、问题：口语与书面语的区别有________.选项：A:口语中，冗余信息多B:口语中，长句用得多C:口语中，停顿多D:口语中，插入语少答案:【口语中，冗余信息多;口语中，停顿多】5、问题：听力材料的难度主要取决于________.选项：A:内容B:熟悉程度C:语言难度D:谈话人的口音与语速答案:【内容;熟悉程度;语言难度;谈话人的口音与语速】第六章单元测试1、问题：口语活动的主要特点包括：选项：A:交际的得体性B:不可分割性C:非语言性D:准语言性E:目的性F:交互性答案:【交际的得体性;不可分割性;非语言性;准语言性;目的性;交互性】2、问题：响口语交际的因素有选项：A:语言知识B:语言技能C:文化知识D:说话动机E:学生个性F:其他心理答案:【语言知识;语言技能;文化知识;说话动机;学生个性;其他心理】第七章单元测试1、问题：改动过大的文章是否适合作为学生阅读测试的选材。选项：A:合适B:不合适答案:【不合适】2、问题：当我们要了解文章的主题、作者的意图、预测下文时往往采用自下而上模式。选项：A:对B:错答案:【错】第八章单元测试1、问题：哪些不属于整体评分法的特点：选项：A:打分全凭印象，不作推敲，不对文章的错误进行批改B:评分工作完全在评分标准指导下进行，评分标准对每一等级的作文均有详细描述。C:整体评分一般比较适用于证书考试、分班考试、水平考试和用于研究的作文评分D:整体评分的质量高低在很大程度上取决于评分标准的科学性。答案:【整体评分的质量高低在很大程度上取决于评分标准的科学性。】2、问题：库珀认为，整体评分法是对作文进行筛选或分等的过程，其评分方法主要分为______。选项：A:和已分了等级用作评分样本的作文作比较B:根据作文的特色是否突出打分C:排序分等答案:【和已分了等级用作评分样本的作文作比较;根据作文的特色是否突出打分;排序分等】3、问题：在写作评分中,采用分解评分的方法往往不能使好文章得高分是因为文章各种要素的机械相加,并不能替代文章的整体效果。选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：在写作测试中,整体评分法能给学生提供具体的反馈信息。选项：A:对B:错答案:【错】第九章单元测试1、问题：按上下义义场记忆词汇属于（）教学法。选项：A:直观教学法B:语境教学法C:词汇归类教学法D:词块教学法答案:【词汇归类教学法】2、问题：根据词汇的性质，可将词汇分为积极词汇和消极词汇。选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：艾宾浩斯的遗忘规律是先快后慢，先多后少。选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：在教学中，教师要同等重视所有的英文单词，保障学生掌握所有的词汇。选项：A:对B:错答案:【错】5、问题：教师应该积极培养自己的文化意识，从而通过课堂教学拓宽学生的知识面。选项：A:对B:错答案:【对】6、问题：英语词汇与汉语词汇是一一对应的关系选项：A:对B:错答案:【错】7、问题：将词汇教学与其他教学项目相融合的这种教法称为辐射性教学。选项：A:对B:错答案:【对】第十章单元测试1、问题：1、下面属于语际错误的是_____.选项：A:过度类推B:对语言规则的适应性忽略C:语言迁移D:对语言规则的不完整应用答案:【语言迁移】2、问题：以下教学模式中，认为应该淡化语法甚至于不要教语法的是___.选项：A:全身反应法B:交际法C:直接法D:听说法答案:【全身反应法;直接法;听说法】3、问题：下面哪些语法流派属于传统语法的范畴？选项：A:规定语法B:结构语法C:系统功能语法D:描写语法答案:【规定语法;描写语法】4、问题：以下原因中，哪几个原因属于从学生的角度来探讨语法为什么学不好的？选项：A:教学理念B:教学方法C:学习方法不当D:学习动机不足E:学习途径单一答案:【学习方法不当;学习动机不足;学习途径单一】第十一章单元测试1、问题：多项选择题的正确项具有排他性，不存在其他选项也合适于题干的情况。选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：多项选择题是客观性测试题，其测试整体语言能力的效度很高。选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：不会的题目，选择C蒙对的概率更高。选项：A:对B:错答案:【错】4、问题：多项选择题的选择项较长，重复内容较多，是为了分散做题者的注意力。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：选择项越长，题目越难；反之，越短，题目越简单。选项：A:对B:错答案:【错】第十二章单元测试1、问题：完形填空试题的测试层次包括层次：ACDFPart2-6’08单词层次语法层次词组层次句子层次结构层次语篇层次选项：A:单词层次B:语法层次C:词组层次D:句子层次E:结构层次F:语篇层次答案:【单词层次;词组层次;结构层次;语篇层次】2、问题：完形填空测试形式是基于格式塔心理学的理论设计，注重测试文本知识点的具体分散性。选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：我们的眼睛能够和大脑一起协调工作，把相对混乱但又有规律的信息进行加工整理，形成自己认知系统里的有效信息。选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：完形填空的题目就是语法、词汇、句子等多项选择题的集合，分开、跳跃着讲解没有问题。选项：A:对B:错答案:【错】5、问题：做完形填空，是否能够理解和掌握文本的主旨大意不重要，更多应该是关注空档的上下文。选项：A:对