2010年4月自考28050学前教育研究方法试题及答案含解析

学前教育研究方法年月真题

2805020104

1、【单选题】对幼儿园进行问卷调查的说法中错误的是（）

问卷要找能识字的幼儿进行调查

对幼儿的调查问卷应该形象生动

A:

对幼儿的问卷调查应该当面实施

B:

对幼儿进行问卷调查应加以语言指导

C:

答D:案：A

2、【单选题】在学前教育研究中，对教育观、儿童观和教师观的研究属于（）

基础研究

应用研究

A:

课程研究

B:

认知研究

C:

答D:案：A

解析：基础研究通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的

是“为什么”的问题。其主要目的在于探索和创新知识，扩展和完善理论。

3、【单选题】对于调查访问，叙述正确的是（）

在访问时，与被访问者谈的越投机越好

在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的

A:

在访问时，座位的安排无关紧要

B:

一般情况下，提问时应尽量回避那些敏感性问题

C:

答D:案：D

解析：在调查访问中，尽量回避敏感性问题是一种常见的做法，主要出于以下几个原因：

1、保护受访者隐私：敏感性问题可能涉及受访者的个人隐私，直接提问可能会让受访者

感到不适或担忧。避免引导回答：敏感性问题往往具有明确的立场或观点，直接提问可能

使受访者感到自己必须在两种立场中选择，从而限制了他们真实表达观点或感受的可能

性。2、确保回答的真实性：过于直接或敏感的提问可能会引发受访者的防御心理，导致

他们不愿意或不能真实地回答问题。

4、【单选题】研究幼儿同伴间的友好行为或争执行为，宜选用（）

时间取样观察法

A:

间接观察法

事件取样观察法

B:

参与性观察法

C:

答D:案：C

解析：事件取样观察法是从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在

自然的情境中，等待所要观察的行为出现，然后记录这一行为的全貌。

5、【单选题】在总体为1000名幼儿（农村幼儿600名，城市幼儿400名）中根据农村幼儿

和城市幼儿在总体中所占的比例分别抽取30名农村幼儿，20名城市幼儿作为研究对象，这种

抽样的方法是（）

系统抽样法

分层抽样法

A:

单纯随机抽样

B:

等距抽样

C:

答D:案：B

解析：分层抽样法也叫类型抽样法。它是从一个可以分成不同子总体(或称为层)的总体

中，按规定的比例从不同层中随机抽取样品(个体)的方法。

6、【单选题】不属于问卷调查法优点的是（）

收集资料效率高

匿名性强

A:

能获得多种形式的资料

B:

适合各种研究调查对象

C:

答D:案：D

解析：问卷调查法优点包括：（1）收集资料效率高；（2）匿名性强；（3）能获得多种

形式的资料。

7、【单选题】在比较两种不同的舞蹈教学方法对中班幼儿舞蹈学习成绩的影响的研究中，自

变量是（）

中班

两种不同的舞蹈教学方法

A:

幼儿舞蹈学习成绩

B:

幼儿舞蹈学习

C:

答D:案：B

解析：在学前教育研究中，所指的研究变量一般特指研究者感兴趣的，或者是与研究对象

有关的那些随着条件和情景的变化而在质量上起变化的某些特征。如果一项研究是想比较

两种不同的舞蹈教学方法对中班幼儿舞蹈学习成绩的影响，那么，中班是一个常量，每个

幼儿在两种教学方法实施后所测量到的成绩是变量。因为每个研究对象都是中班的幼儿，

中班这个年龄特征对每个研究对象来说都是相同的，它是这项研究中不变的条件，而研究

对象经测量所获得的成绩是不同的。在这样的研究中还有一个变量，即教学方法，它可以

用多种价值标准来衡量，这里包括两种教学方法。P40

8、【单选题】在一个调查教师的态度与幼儿的焦虑程度关系的研究中，研究者没能控制好由

于家庭的原因或其它生理原因导致的幼儿焦虑的发生，这直接影响到研究的（）

内在效度

外在效度

A:

内在信度

B:

外在信度

C:

答D:案：A

解析：内在效度是指自变量与因变量的因果联系的真实程度,即因变量的变化,确实由自变

量引起,是操作自变量的直接成果,而非其他未加控制的因素所致。

9、【单选题】没有顺序，只能对个体进行简单的分类，划分不分次序的测验量表是（）

顺序量表

等距量表

A:

比率量表

B:

称名量表

C:

答D:案：D

解析：没有顺序，只能对个体进行简单的分类，划分不分次序的测验量表是称名量表。

10、【单选题】“惩罚与幼儿侵犯性行为的关系调查”属于（）

原因调查

发展变化调查

A:

现状调查

B:

相关调查

C:

答D:案：D

解析：相关调查是指为弄清两种或两种以上教育现象之间是否存在相关关系的调查，目的

是寻找相关因素以便探讨出解决问题的方法。

11、【单选题】以教育理论为主的教育研究成果是（）

质的研究报告

学术论文

A:

量的研究报告

B:

教育调查报告

C:

答D:案：B

解析：以教育理论为主的教育研究成果:学术论文、学术专著、部分学位论文。

12、【单选题】质的研究报告和量的研究报告在表现形式上会有明显差异的是（）

文献综述

研究背景

A:

研究结果分析

B:

研究注释

C:

答D:案：C

解析：质的研究报告和量的研究报告在表现形式上会有明显差异的是研究结果分析。

13、【单选题】不包括在研究成果评价的内容中的是（）

科研结果

科研目标

A:

科研过程

B:

科研得失

C:

答D:案：D

解析：在研究成果评价的内容包括：（1）科研结果；（2）科研目标；（3）科研过程。

14、【单选题】在访谈中不正确的说法是（）

开放型访谈中，访谈可根据情况随机应变

半开放型访谈是受访谈者受一定的控制的访谈，访谈者根据自己的研究设计提出问题

A:

半开放型访谈不鼓励受访者参与

B:

如果与受访者不是很熟悉的话，我们在研究初期往往使用开放型访谈

C:

答D:案：C

15、【单选题】不适合作为学前教育专业本科生毕业论文的研究问题的是（）

幼儿园男教师工作现状研究

A:

幼儿园认知研究

幼儿园综合课程方案的个案研究

B:

4—7岁幼儿地球概念的发展

C:

答D:案：B

16、【问答题】分析“不同材料对幼儿某一概念理解的影响研究”中的自变量和因变量。

答案：自变量:材料的种类,如图片、语音、文字等因变量:幼儿理解该概念所需要的时

间、速度等指标

17、【问答题】某一研究者要考察幼儿在用积木拼塔图任务中表现出来的自信心，研究者根

据的概念定义是“自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计”，请为本研究中“自信

心”下一个适宜的操作性定义。

答案：研究者拿出幼儿没见过的积木,要求他在规定时间(如20分钟)内搭出几何图形,此

时幼儿表现出肯定、放松的表情,愿意从事该项活动,或者说“行”，“好吧”。只需要描

述清楚在这个活动中幼儿自信的表现指标。

18、【问答题】某研究者欲观察大班幼儿在园得提问行为，请为研究者设计一份事件取样的

观察记录表。

答案：略

19、【问答题】在对“看图讲述能有效提高中班幼儿的口头语言表达能力”这一研究假设进

行研究的过程中，要满足什么样的条件，我们才能说“看图讲述是中班幼儿口头语言表达能

力调高的原因”？

答案：需控制幼儿的自然成熟、家庭教育、不同教育内容等无关变量,幼儿口头表达能力

确实提高了,并且看图讲述的方式是唯一的因变量

20、【问答题】要对幼儿进行各种游戏喜爱程度的调查，你可以怎么做？

答案：可以向每个幼儿出示一系列脸谱(画出幼儿用脸谱量表),调查者向每个幼儿详细解

释脸谱的意思,请他们选择其中一个表示对各游戏的喜爱程度的脸谱

21、【问答题】简述实验法的特点。

答案：教育实验研究法是教育研究中建立因果关系的最好方法。获得自然条件下遇不到的

情况和情境。可以重复验证提高研究的准确性和精密度

22、【问答题】简述研究者在确定研究问题时要遵循的原则。

答案：所确定的研究问题必须是有价值的,具有学术价值或社会价值所确定的研究问题应

是可行的;所确定的研究问题应是有创新性的;所确定的问题符合科学性原则,要有事实依

据和理论指导

23、【问答题】简述观察法的优缺点。

答案：观察法的优点是简单易行,资料可靠性强。观察法的局限性是受到时间和空间的限

制和约束,同时观察的样本容量较小,观察材料的表面性和感性

24、【问答题】简述行动研究与传统研究方法的区别。

答案：传统研究方法是凭借研究者个人的兴趣来选择研究课题,认为的建构想象中的理论

系统,内容上比较容易脱离实际,研究的结果给实际工作者的指导意义不大。而行动研究积

极倡导实践者通过反思来对实践作出判断,并在研究者的帮助下,进行系统严谨的探究工作,

然后采取相应的行动来解决面临的实际问题、改善所处的实际环境。行动研究还能改善教

师的职业形象增强对问题的敏感度

25、【问答题】简述学前教育研究的发展趋势。

答案：研究主体的平民化。研究者与被研究者关系的平等化。研究情境的自然化研究领域

的微观化。研究方法的综合化

26、【问答题】假设你们幼儿园正在对幼儿去角活动进行研究，请确定你的观察法研究课

题，并根据自己的研究报告目标选择观察方法，作出观察计划以及合适的记录表格。

答案：研究问题恰当;研究方法合适;观察计划较详细和可行;记录表格能满足研究目标的

需要而设计分析:注意能够围绕“幼儿区角活动”选择研究问题,确定具体的观察方法,设

计详细的观察计划和记录表格。

27、【问答题】举例解释哪些因素会影响研究的内在效度？

答案：(1)偶然事件;(2)成熟程度;(3)测验迁移(4)统计回归;(5)选样偏差;(6)测验误

差;(7)被试缺失(8)选样与成熟的交互作用。

28、【填空题】陈鹤琴先生对自己的孩子连续观察808天，并用文字和照片记录其身心发展

变化情况，他主要采用的调查研究方法是____。

答案：非结构式观察

29、【填空题】观察者因受某种理论观念影响而对观察到的现象作出不符合客观规律事实评

判与解释的现象叫做____。

答案：理论性偏见

30、【填空题】访谈者中回应的方式主要有____，重复、重组和结论，自诉这三种形式。

答案：呼应

31、【填空题】叙滋蔓和斯特劳斯提出了一种现场观察法记录的格式，把记录分为四部分，

分别是实地笔记、个人笔记、____和____。

答案：方法笔记、理论笔记

32、【填空题】行动研究是一个螺旋上升的发展过程，但每一个螺旋圈都包括以下四个环

节：计划、行动、观察和____。

答案：反思

33、【填空题】非参与性观察的情境是认为制造的，被研究者知道自己在被观察，因而可能

比参与性观察更容易产生“____”

答案：观察者效应

34、【填空题】教育研究报告是对教育研究的成果的表述，是对研究工作的____、及成果等

概括和总结。

答案：目的、过程

35、【填空题】根据____-的数目，试验设计可分为单因素设计、双因素设计和多因素设

计。

答案：自变量

36、【名词解释】学前教育研究

答案：是研究者在学前教育科学理论和其他相关科学理论的指导下,采用科学的研究方法,

去探讨该年龄阶段教育的各种现象和问题,揭示其规律,进而有效地改善和提高学前教育质

量的一种实践过程

37、【名词解释】随机抽样

答案：也叫概率抽样,是指在抽取样本时,研究者严格遵