9.1 认识质量互变规律 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他，查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你怎么能杖打我呢?”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。

成语“绳锯木断，水滴石穿”体现了什么规律？新课导入

质量互变规律事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。第九课理解质量互变9.1认识质量互变规律1、什么是质？什么是量？2、质量互变规律的主要内容是什么？3、质量互变规律的要求是什么？4、事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的含义及辩证关系？5、遵循质量互变规律的意义是什么？自主学习一、质量互变规律的含义

质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。

1、质【例】山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。事物本质属性决定着事物质的存在矛盾的特殊性决定着事物质的存在（一）任何事物都是量和质的统一

（1）内涵：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。

（2）量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。

（3）量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。2．量判断:有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。×数量增减、空间变化都不会影响水的性质载体如

事物的大小、质量的多少，运动的快慢、速度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性。任何事物都是量和质的统一练一练1.任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有：

①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中A．①② B．①③ C．②④D．③④C探究：事物的发展是量变与质变的统一。说明从小学——中学——大学——……的发展过程体现了什么道理？(1)区别：含义不同①量变：量的变化

（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物）②质变：质的变化

（根本的、显著的变化；A事物变为B事物）3.质量互变规律（量变与质变的辩证关系）（二）任何事物都是量变和质变的统一下列变化属于质变的是():A.水结成冰B.冷水变成热水C.食物发霉D.资本主义由自由竞争到垄断E.鸡蛋变成小鸡F.朝核六方会谈有缓和的迹象ACE判断量变与质变的根本标志：事物的根本性质是否发生变化练一练①量变是质变的必要前提。②质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。）

(2)联系二、遵循质量互变规律1.质量互变规律的要求（思维方法）以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。发展的过程的特点发展的状态（1）区别(含义不同）

①连续性（渐进性）：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变)

②间断性（飞跃性）：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变）

2、连续性与间断性、渐进性与连续性的辩证关系

判断：中断、间断意味着事物停止了发展。×

①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互包含；②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。（2）联系

小学中学大学量变连续性渐进性连续性渐进性量变量变质变质变间断性飞跃性连续性、渐进性间断性飞跃性七八九高一高二高三间断性飞跃性质变量变填一填：用质变与量变、渐进性与飞跃性、连续性与中断性完成图示

准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。3.遵循质量互变规律的意义拓展：在量变与质变的关系上，有两种形而上学观点

只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。

认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。激变论

庸俗进化