山东省鄄城县联考2024届中考四模语文试题含解析

山东省邺城县联考2024届中考四模语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（）

A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作，主要记载了东周前期各国的重要事件和重要人物。《陈涉世家》选

自我国第一部纪传体通史《史记》，文章主要记述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反对秦王朝统治斗争中的功绩。

B.《天净沙•秋思》《山坡羊•潼关怀古》《江城子•密州出猎》都是元曲，其中“天净沙”“山坡羊”“江城子”是

曲牌，“秋思”“潼关怀古”“密州出猎”是题目。

C.农民向来是文学作品关注的热点。鲁迅的小说《故乡》描写旧时中国农民的生活遭际与精神病苦，叶圣陶的小说

《多收了三五斗》表现了作家对农村、对农民真挚的同情。

D.散文的表现手法丰富多样。苏联作家普里什文的《林中小溪》运用白描和拟人手法表现小溪和森林之美，朱自清

的《绿》运用烘托和衬托的手法来突出梅雨潭的绿的美。

2.下列词语中蹲有错字的一项是（）

A.嬉戏伫足相得益章蛛丝马迹

B.缄默嶙峋克尽职守抑扬顿挫

C.蜿蜒贪婪相形见细长吁短叹

D.愧作祈祷语无伦次天崖海角

3.下列加点词语使用不恰当的一项是（）

A.《人民的名义》这部电视剧对腐败现象进行了无情的鞭抽，引发了观众们的讨论热潮。

B.惊惶的野鸭子窜进了茂密的芦苇丛中，一下子隐置得无影无踪了。

C.毕业在即，三年来各种学习生活画面历历荏目，惜别之情油然而生。

D.讨论会上，围坐在一起的同学们画画相螂、慷慨陈词，气氛十分激烈。

4.下列词语书写全部正确的一项是（）

A.娉婷旁鹫彬彬有礼宠辱偕忘

B.绸缎广袤自渐形秽形销骨立

C.箴言轻觑李代桃疆鸠占鹊巢

D.阴晦褴褛觥筹交错歇斯底里

5.根据课文默写古诗文。,芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颍《黄鹤楼》）,肯将衰朽惜

残年！（韩愈《左迁蓝关示锄、湘》）人有悲欢离合，,此事古难全。但愿人长久，。

（苏轼《水调歌头•明月几时有）《送东阳马生序（节选）》中写了作者求学艰苦的情况，他吃穿上都不如别人，但他既

不羡慕富家子弟，又不自惭形秽，这是因为他“____________,_________________。”把刘禹锡的《酬乐天扬州席上

初逢见赠》默写完整。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

6.名著阅读。（任选一题作答）阅读《水浒传》连环画中的插图及文字，完成小题。

①鲁智深揪住大王头巾，一下②只见鲁智深右手向下，把

③鲁、林二人真是英雄识英

按在床边，那大王刚要挣扎，身倒缴着，却把左手拔住上

雄，好汉识好汉，他们就在

鲁智深抡起拳头，拳脚齐下，截，把腰一撑，将那棵柳树

菜园中结为兄弟。

打得大王连叫“救命”。连根拔起。

④薛霸棍未落下，忽听松树背⑥长老因鲁智深前番闹了

⑤郑屠挣不来，那把尖刀也

后雷鸣似的大喝一声，一条铁僧堂，这次又大醉，打坏了

丢在了一边。鲁达抢前一

禅杖飞出来，把水火棍一挡，亭子、金刚……就叫鲁智深

步，踏住他的胸脯，提起拳

那棍子早飞了出去。到方丈处歇了。

头，一面打一面喝骂。

①上面六幅插图及文字是《水浒传》中鲁达的故事，请按照小说的情节发展排列顺序。（只填序号）

②请从上面六幅插图及文字中选择一幅，概述其故事情节。名著中的反面人物也能给读者留下深刻印象。请从下面两

组中任选一个，结合相关故事情节，简要分析该人物的性格特征。

①两个舅舅（《童年》）②孙侦探（《骆驼祥子》）

二、阅读

7.汉高①诛戮功臣，固属②残忍，然其加去春，亦止韩、彭③。至栾布，则因其反而诛之，卢绢、韩王信亦以谋反有端而

后征讨。其余萧、绦、灌等,方且倚为心④，欲以托孤寄命，未尝概加猜忌也。①汉高：汉高祖，指汉朝的开国皇帝刘邦。

②固属：固然是，③韩、彭：指被刘邦诛杀的韩信和彭越。后文的栾布、卢绢、韩王信及萧、绦、灌都是刘邦的功臣。

④心：主要的辅佐人员。

1.解释文中划线的词。亦止韩、彭（）（2）谋反有端（）

2.下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是（）

A.那些必定离去的功臣B.那些应该除掉的功臣

C.他必定要除掉的功臣D.他必定要离开的功臣

3.卢第、韩王信因为“”而被征讨，作者以刘邦诛杀诸多功臣的史实所表明的意思是o

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

世间愚人

昔有长者子①，入海取沉水②。积有年载，方得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故，卒无买者,经历多日，不

能得售，心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售，便生念言：“不如烧之作炭，可得速售，”即烧为炭，诣市卖

之，不得半车炭之价直。世间愚人，亦复如是。”

（选自《百喻经》）

（注释）①长者子：年长有声望之人的儿子。②沉水：即沉香木，因木质坚硬，能沉于水，故名。

1.解释下列加点的词语。

（1）方得一车方：

（2）不如烧之作炭之：

2.把文中的画线句子翻译成现代汉语。

以其贵故，卒无买者。

3.从文章中，你得到了什么启示？

9.阅读下面文言文，完成小题。

遗子说

［明］张元忏

客有广买田宅以遗其子者，其言曰：“不如是不足以遗吾子。”张子①闻而诘之曰：“子之父遗子几何？子之祖遗

若父又几何？”客日：“吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之。”张子日：“若是，则安用子之汲汲焉②为若子

谋也？”客日：“夫人之子，亦安得人人贤且智，如吾父子之能自创立者。”

张子迪然③而笑日：“噫！子过矣，子过矣！子亦安可逆④料汝之子不贤且智，如若父与子之能自创立也，而汲汲

焉为之谋耶？若子广田宅以遗若子，而逆待之以不肖，遗之虽厚，待之实薄矣。且子既以不肖待若子,又安望若子以

贤且智自待，而终守子之所遗也。夫我则不然。我将以贤且智待吾子，即亡以遗吾子,视子之待若子，不已厚乎？”客

默然而退。

（注释）①张子：作者自称。②汲汲焉：急切的样子。③道（you）然：悠闲自得的样子。④逆：事先。

1.根据《古代汉语词典》提供的部分解释，为句中加点字选择正确的义项。

义项例句

A.留下B.赠与;送给C.遗①客有广买田宅以遗其子者（_______）

遗

失②以光先帝遗德（_______）

①子之祖遗若父又几何？（______）

若A.你B.如果C.好像

②若是，则安用子之汲汲焉为若子谋也？（_______）

A.同“无”，没有B.逃①即亡以遗吾子（________）

亡

C.灭②此诚危急存亡之秋也（_____）

2.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之。

3.结合全文，说说你对划线句“遗之虽厚，待之实薄”的理解。

10.阅读文段，回答问题

让脸谱告诉你

①“蓝脸的窦尔敦，盗御马；红脸的关公，战长沙；黄脸的典韦，白脸的曹操；黑脸的张飞，叫喳喳……”曾流

行一时的《说唱脸谱》将京剧脸谱唱得家喻户晓。京剧是中国的“国粹”，而脸谱是京剧中不可或缺的一部分，是极

富民族特色的一种特殊的化妆方法，被誉为角色“心灵的画面”。

②京剧脸谱有三大常用色：黑红白，后渐衍生出绿、蓝、黄、金银等。正如歌中所唱，京剧脸谱一般以某一种颜

色为“主色”，来象征人物的品格性情：黑色象征鲁莽憨直，如包公；红色象征忠烈正义，如关羽；白色象征奸诈狠

毒，如曹操等。【甲

③与脸谱颜色占据同样地位的是线条勾画。脸谱线条常以蝙蝠、燕翼、蝶翅等为图案勾眉眼面颊，结合夸张的鼻

窝、嘴窝来刻画面部表情。脸谱的线条与角色的性格、心理、生理具有同形同构的特点，上扬高挑的线条模仿乐观昂

扬的心态，下垂褶皱的线条模仿悲观低沉的心态，使观众能目视外表而窥其心胸。【乙

1.京剧脸谱是怎样体现角色”心灵的画面”这一称号的？

2.将下面两句话填入原文画线处，【甲】处应为（）,【乙】处应为（）

A、如包拯勾皱眉，眉心耸起，突出他忧国忧民，断案思索的神情；项羽是个悲壮的人物，故眼窝、鼻窝的线条整体下

敛，攒作一团的寿字眉显出英雄末路的神态。

B、有时也会在脸谱的局部用另一种颜色象征这个人物的复杂性格。

3.本文以《让脸谱告诉你》为题目，从内容和表达两个方面说明这样写有什么作用？

11.腊梅不是梅

①小雪前后，江南阳光还不很单薄，常青植物还绿着，花却少了，猛的闻到浓郁的香气，才知道今年的腊梅开了。

于是拍照，题名“绮窗梅”，朋友笑道：腊梅不是梅。查资料才知道，我错了很多年。

②腊梅属蜡梅科蜡梅属，灌木，花开多黄色，亦有白色，色如蜜蜡，质地也似蜡质，故称“蜡梅”。因其花开腊

月，久而“蜡”讹传为“腊”；因其香近于梅，故而称之为“梅”。久之，蜡梅就成了“腊梅”了。

③梅是蔷薇科杏属，落叶乔木，花开稍迟，一般为早春一二月，它的姐妹是桃、杏、李，近亲是玫瑰、蔷薇、月

季等，是以从花瓣花蕊上看，梅花还是有一份妖娩的，只不过因为梅花是最早的春花，带着冷艳，与桃李终究不同。

④那么，古人吟咏的梅，究竟是哪一种呢？试以几首诗分析之。

⑤最著名的梅花诗，当属林和靖的《山园小梅》，最有名的句子，当属“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。其

描写的神韵有二，一是瘦，二是淡，典型的东方审美情趣。腊梅与梅花都是先花后叶，叶与花不相见面，枝干皆称得

上“瘦”，都可以疏影横斜。但在此处，梅妻鹤子的林和靖写的显然是梅，因为还有“暗香浮动”。梅的香是淡雅的，

而蜡梅的香是浓郁的，崇尚“淡”的中国趣味，必然拒绝浓烈。是以，岁寒三友里的梅，是梅花而非腊梅。

⑥王安石的《梅》：“遥知不是雪，为有暗香来。”也写到了暗香，便让人产生了疑问。香的浓与淡，除了与其

本身的浓淡有关外，还与距离和空间大小有关，仅凭“暗香”不能确然断定。腊梅凌寒而放，常常枝丫壅雪，是否可

以因此而断定此处是腊梅？还是不行，因为梅花紧随腊梅，雪里红梅是常见景致，雪里白梅更得虚实难明的趣味“梅

须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，此处大片的梅绝非腊梅。那么，怎可武断此为腊梅？

⑦有名的“一字师”的掌故，来自于齐己的《早梅》，名句为“前村深雪里，昨夜一枝开”。《唐才子传》载，齐

己求教于郑谷，郑谷读到原诗“前村深雪里，昨夜数枝开”后，说；“'数枝'非'早'也，未若'一枝'佳。”齐

己深为佩服，拜为“一字师”。此处是否可以因为时间上的早来断定为腊梅呢?还是不能。齐己是否能明辨梅与腊梅

呢？不得而知，所知的是，早梅不是咏物这样简单，一枝与数枝也绝非谁更“早”这样直白。齐己早年热衷功名，屡

屡受挫，咏物抒怀之时，以高标孤傲的“一枝”凌寒于深雪，更多精神层面的自许。那么，“素艳”的梅，是否更接

近于精神呢？

⑧不仅如此，梅落结子为“梅子”，“梅子黄时雨”的梅子，诗意；而腊梅结子为“土巴豆”，有毒，但可入药

——腊梅又落了下乘。由此看来，梅在中国语境里，代表的是一种孤高冰洁的精神，腊梅不招人待见，便有人写诗笑

道：“泾河渭水两分明，偷得梅花半个名。”其实也不必，腊梅自有自己的好，比如说在严冬时，它芬芳了空气，美

丽了枝头，给人以春意，还可以做药医人。腊梅不是梅，腊梅没有去偷梅的“半个名”，她骄傲地开着，孤独地开着,

名既没有，利也缺乏，她只是做着自己。如果说梅是雅，那么腊梅就是俗，是温暖的俗，而历来的雅，不都是俗的土

壤上开出的花吗？就像腊梅开后梅花开，就像疾病去后诗意来，所以她也得到了热情的歌颂：“枝横碧玉天然瘦，蕾

破黄金分外香。”好一个“破”字！

1.文章从哪些方面说明了“腊梅不是梅”？结合具体内容概括回答。

2.文章第⑦段画横线部分的文字运用了什么说明方法？有什么作用？

3.以第②段为例，简要分析语言特点。

三、应用

12.欣赏下面的书法，回答下列小题。

（1）对四幅书法作品的判断正确的一项是（）

A.四幅书法依次是行书、草书、楷书、隶书。

B.四幅书法依次是行书、篆书、隶书、楷书。

C.四幅书法依次是楷书、篆书、行书、楷书。

D.四幅书法依次是楷书、草书、行书、隶书。

（2）汉字，它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理。仿照下面示例，自选一个汉字进行趣解。

示例：海一一“海”，来自“每”一滴“水”。"海纳百川，有容乃大”，这告诉我们谦虚包容才能大成的道理。

备选汉字：舒怕路劣患

四、综合性学习与写作

13.阅读下面材料，然后作文。

一天，晋文帝和大臣们聊到各地的风土人情，阮藉说：“我曾游历过东平；那里的风土人情真让人喜欢。”阮籍

非常有才能，但不喜做官。每次晋文帝有意让他做官，他都找借口推辞。这次，晋文帝知道机会来了，于是说：“你

去东平任职吧！长时间住在那里，多愉快啊！”阮籍便到东平上任。上任后，他主要做了两件事。第一件就是将衙门

围墙拆掉，“以便内外相望”，这样一下子拉近了衙门和百姓的距离。第二件就是精简法令。法令精简之后，提高了

效率，衙门中人手不足的问题就解决了。晋文帝听闻后，对他称赞有加。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累

1、B

【解题分析】

B有关文学常识及课文内容的表述有误。《江城子•密州出猎》是宋词。“江城子”是词牌，“密州出猎”是题目。《江

城子•密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。

2、C

【解题分析】

A项“相得益章”改为“相得益彰”，B项“克尽职守”改为“恪尽职守”，D项“天崖海角”改为“天涯海角”。

3、D

【解题分析】

A.鞭挞，是动词，原指鞭打，现多形容无情地指责披露。使用正确。

B.隐匿，隐藏，躲起来。使用正确。

C.历历在目，意思是指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。使用正确。

D项中“面面相觑”的意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

与此处“慷慨陈词”的语境不符。

故选D。

4、D

【解题分析】

A“旁鹫”应为“旁鹫”，B“自渐形秽”应为“自惭形秽”，C“李代桃疆”应为“李代桃僵”。故选D。

5、（1）晴川历历汉阳树（2）欲为圣明除弊事（3）月有阴晴圆缺千里共婵娟（4）以中有足乐者不

知口体之奉不若人也（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神

【解题分析】

试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都

是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答

题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晴、弊、圆、婵娟、侧畔、长”等字词容易写错。

点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题

干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

6、（1）561234示例：①鲁智深拳打小霸王。②鲁智深倒拔垂杨柳。③鲁智深与林冲义结金兰。④鲁智深大闹野猪

林。⑤鲁提辖拳打镇关西。⑥鲁智深大闹五台山。

（2）示例：①两个舅舅自私自利，残酷无情，毫无人性：为了家产，两个人闹得不可开交，甚至打了起来，连阿廖沙

母亲也不放；想把原本给阿廖沙母亲的嫁妆重新分掉。极其残忍：小茨冈的死和他们的自私有直接关系，经常戏弄小

茨冈和格里戈里，陷害阿廖沙的父亲。

②孙侦探贪财、奸诈、欺凌弱小。《骆驼祥子》中祥子被孙侦探敲诈，使他的买车计划又一次落空。样子为了给被特务

跟踪的曹先生送信，到曹家被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪。这样

祥子的钱全被骗走了，买车的希望又一次破灭。

【解题分析】

试题分析：解答文学名著题，首先要将相关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主要的故事情

节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。（D六幅插图及文字是

《水浒传》中有关鲁达的故事，其故事情节依次是：①鲁智深拳打小霸王；②鲁智深倒拔垂杨柳；③鲁智深与林冲义

结金兰；④鲁智深大闹野猪林；⑤鲁提辖拳打镇关西；⑥鲁智深大闹五台山。按照小说中故事先后顺序是：⑤一⑥一

①一②一③一④。据此本题可作答。（2）①《童年》讲述了阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了

19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动

着一股生生不息的热望与坚强。其中阿廖沙的两个舅舅为争夺家产争吵打架；甚至他们连阿廖沙母亲也不放一一想把

原本给阿廖沙母亲的嫁妆重新分掉；他们经常戏弄小茨冈和格里戈里；陷害阿廖沙的父亲。表现出自私、贪婪、庸俗、

残酷无情，毫无人性的特点。②《骆驼祥子》中的孙侦探一一在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮

捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到

孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子

这敲诈了祥子的积蓄。可见其是一个贪财、狡猾、奸诈、欺凌弱小的坏人。作答时选择其一分析即可。

二、阅读

7、1.只是谋划

2.D

3.谋反有端刘邦诛杀功臣是有选择的

【解题分析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“止”：只是。所以千万不要以今释古。

而“谋”在现代汉语中也有“谋划”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2.“然其所必去者，亦止韩、彭”：然而他必定要离开的功臣，也只是韩信和彭越。“其所必去者”一句要注意“去”

的理解，也就是翻译为“离去、离开”。翻译时还要加一个“要”字，因为韩信只是要离开高祖。同时注意语句的通

顺。所以选D项。

3.要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如卢

缗、韩王信被征讨的原因可直接提取“卢缗、韩王信亦以谋反有端而后征讨”中的“谋反有端”作为答案。作者以刘

邦诛杀诸多功臣的史实所表明的意思可分析“然其所必去者，亦止韩、彭。至栾布，则因其反而诛之，卢维、韩王信

亦以谋反有端而后征讨”一句，即可得出结论：刘邦诛杀功臣是有选择的。

【题目点拨】

推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，

因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比

句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对,

词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分

是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到

字不离词，词不离句，句不离篇。

翻译：无。

8、1.（1）才，刚（2）代词，代指“沉水”（沉香木）

2.因为沉香木价格太贵的原因，最终没有买的人。

3.文章通过写一个人因无人购买昂贵的沉香木而将其烧成木炭，最后还卖不到半车木炭的价钱，告诉我们，做事情要

有耐心和恒心，不能急功近利，否则将适得其反，事与愿违。

【解题分析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“方”：才，冈！I。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，故：原因。卒：最终。

3.这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的

思考，获得人生启迪、审美情趣等。从长者子的角度：只会纸上谈兵是没用的，要多多实践，积累经验，才能办好一

件事。从商人角度：不要盲从、不要轻信别人说的话。

【题目点拨】

参考译文：

从前，有一位年长有声望之人的儿子，到海中打捞沉香木，累积了一年，才得到一车沉香木，把它运回家，他前往市场卖沉香

木,因为沉香木价格昂贵的原因，最终没有买的人。已经过了许多天，他还不能卖出去，他心中产生疲劳厌烦的情绪,把这看

成是一种苦恼。他看到别人卖木炭,时常能很快地将木炭卖出去，便产生这样的想法:不如烧了沉香木作成木炭，这样就可

以很快卖出去了。他就把沉香木烧成木炭，再前往市场卖木炭，结果还不能卖到半车木炭的价钱。世间的愚人也是这样。

9、1.遗：①B②A若：①A②B亡：①A②C

2.吾祖所遗簿田敝庐耳/吾父始拓之/至予又拓之。

3.在对待父辈留给子辈遗产一事中，“张子”认为“客”假如留了很多田地和宅院，这些都仅是物质上的赠与，表面

上看留给子辈的虽然很多，但是如果待子不肖，无法在精神上有更丰厚的给予，实际上留给子辈真正的东西是很少的，

因此“张子”认为要在培养其“贤智”上下功夫，使其将来能开拓事业，这样才是最明智的。

【解题分析】

1.本题考查一词多义。注意“客有广买田宅以遗其子者”中“遗”解释为“赠与"，“以光先帝遗德”中“遗”是“留

下”；“即亡以遗吾子”中“亡”是通假字，同“无”，没有。“此诚危急存亡之秋也”中“亡”是“灭亡”。

2.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大

意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读

不能出现“破句”的现象。本题依据句意和所写事件来句读。这句话意思是“我的祖父所遗留的只是些贫瘠的土地和

破旧简陋的小屋罢了，我的父亲开始扩充，到我再扩充这些。”据此可断句为：吾祖所遗簿田敝庐耳/吾父始拓之/至予

又拓之。

3.本题考查对重点语句的理解。文中划线句“若子广田宅以遗若子，而逆待之以不肖，遗之虽厚，待之实薄矣。”意

思是：像你这样扩大田地和宅院来遗留给你的儿子，却预料推测他没有才能，遗留给他的虽然很多，对他实际上很不

利。结合“张子”的话“我将以贤且智待吾子，即亡以遗吾子，视子之待若子，不已厚乎？”分析，他认为要在培养

孩子“贤智”上下功夫，使其将来能开拓事业，这样才是最明智的。留给孩子精神财富比留下物质财富更重要。据此

理解作答。

【题目点拨】

译文：有一个大量购买田地和住宅用来遗留他的儿子的人，他说：“不像这样是不足够用来遗留我的儿子的。”张子

听说后追问他说：“你的父亲遗留给你多少？你的祖父又遗留给你父亲多少？”那人说：“我的祖父所遗留的只是些

贫瘠的土地和破旧简陋的小屋罢了，我的父亲开始扩充，到我再扩充这些。”张子说：“如果是这样，哪里用得着你

急切地为你的儿子谋划呢？”外来的人说：“人的儿子，怎么能够人人都贤良并且有智慧呢？像我祖辈父辈能够自己

开创建立基业呢？”

张子听后笑了，说：“你错了，你错了，你怎么可以预料你的儿子不是贤良并且有智慧呢？不能像你父辈和你一样能

自己创立基业呢？却急切地为他谋划呢？像你这样扩大田地和宅院来遗留给你的儿子，却预料推测他没有才能，遗留

给他的虽然很多，对他实际上很不利。况且你既然拿没有才能的样子看待你儿子，又怎么指望你儿子用贤良并且有才

能看待自己呢？最终只能守着你的遗产罢了。我就不这样。我将拿贤良并且有智慧看待我儿子，即使没有东西留给我

儿子，比起你对待你儿子，不也好得多吗？”那人无话可说走了。

10、1.①脸谱颜色象征着人物的品格性情。②脸谱线条勾画彰显着人物的性格、心理和生理特征。

2.BA

3.①内容上，点明说明对象是脸谱，说明脸谱彰显人物性格、心理和生理的特点，揭示说明内容。②表达上，拟人手

法，生动形象，新颖别致，吸引读者。

【解题分析】

1.京剧脸谱艺术是中国传统戏曲的脸谱，是演员面部化妆的一种程式。一般应用于净、丑两个行当，其中各种人物大

都有自己特定的谱式和色彩，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能，使观众能目视外表，窥

其心胸，彰显角色的性格、心理、生理。因而，脸谱被誉为角色“心灵的画面”。

2.“使观众能目视外表而窥其心胸”与''如包拯勾皱眉，眉心耸起，突出他忧国忧民，断案思索的神情；项羽是个悲

壮的人物，故眼窝、鼻窝的线条整体下敛”是一致的，故【乙】处选A,【甲】处选B。

3.考查说明文题目的作用。说明文题目的作用，一般有点明本文的说明对象；题目新颖别致，用语生动，引发了读者

的阅读兴趣等。这个题目，内容上，点明说明对象是脸谱，说明脸谱彰显人物性格、心理和生理的特点，揭示说明内

容。表达上，拟人手法，生动形象，新颖别致，吸引读者。

11、1.①腊梅与梅科属、花色、花期等不同；②腊梅与梅香气浓淡不同；③腊梅与梅在文学作品中精神意蕴不同；④

腊梅与梅果实不同。

2.引用（引资料）。作用：①说明不能因为时间上的早来断定为腊梅；②说明咏物抒怀中的梅多有高标孤傲的精神意

蕴；③照应第④段内容，齐已《早梅》为古人咏梅诗一例；④增添文学色彩，增强文章的可读性。

3.①准确、严密的特点：“花开多黄色，亦有白色”中的“多”“亦有”、“其香近于梅”中的“近于”都极具分寸,

将腊梅花色、花香的特点准确表达出来。②简洁、典雅的特点：二字、四字、五字、六字句，极简短，无多余字，十

分简洁；“多”“亦”“似”“故”“其”“之”“久而”“久之”这些单音字、古汉语常用字的运用，使本段语言

既简洁又典雅。③科学性：用“科”“属”“灌木”这些术语来介绍腊梅特点，体现科普文语言的科学性。

【解题分析】

1.试题分析：本题考查说文明开头的作用。在说明文中，作者在文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故

事、引用谜语或者诗歌等。通过这些方式，能引起读者的注意或引起读者的思考；使文章语言生动形象，增强文章的

文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引起下文，对说明对象的具体说明；运用某种说明

方法，来说明对象的某种特点。结合文本内容具体分析作答即可。

2.试题分析：考查说明及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、

列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说事物的特点。答题格式：说明方法+说明作用+

对象特点。本题运用了作比较的说明方法，突出强调了岁寒三友里的梅，是梅花而非腊梅的情况。

3.试题分析：考查对文章内容和结构的理解。作答本题，要认真阅读文章内容，分析文章前面所写的内容，再概括后

面的内容，根据上下文的内容来确定补写的内容。填写的句子要使文章内容衔接得当，往往要起到承上启下的作用。

答案不唯一，符合要求即可。

【小题4】试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内

容。在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，即文中的具体位置，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的

信息认真比较，做出准确判断，去伪存真。然后选取原文中能表现题意的相关的词语或句子作答。本题可对文章的2、

5、8段相关内容筛选并归纳作答。

三、应用

12、(1)D

(2)示例：

舒一一“舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”，就是舍得给予的意思。这告诉我们舍得给予别人，自

己就能收获快乐。

怕—“怕”字，由“心”和“白”构成。内心“一穷二白”的人，生活最没趣味。

路一一“路”字左边是“足”，右边是“各”。“千里之行，始于足下”人生之路，就在我们各自脚下。

【解题分析】

(1)草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。草书最容易看出来，第二幅是草书，排除BC,第一幅写

的形体方正，笔画平直，是楷书，排除A,选D。

(2)按照例字，将字拆开，分析其蕴含的哲理即可。如，患一一“患”字，上面是一个“串”，下面是一个“心”，

连起来就是一“串”的“心”。“患得患失”，三心二意，怎么可能做成大事呢？

劣——，，劣”就是比