新疆伊犁哈萨克自治州2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年第二学期阶段性检测七年级语文试卷满分值：120分时长：120分钟一、积累（共19分）经过半个学期的语文学习之旅，我们收获颇丰。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，感受到闻一多先生钻探古代典籍是锲（①qiè②qì）而不舍的精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂lán______的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对关东原野挚（①chì②zhì）痛的热爱之情；吟诵着“碎首黄尘，燕（①yān②yàn）然勒（①lēi②lè）功，至今热血犹yān______红。”的歌词，我们内心涌起对“两弹”元勋邓稼先的崇敬之情；听到闻一多先生______的“最后一次演讲”，我们敬佩先生无私无畏的斗争精神。1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。2.根据拼音，在横线上填写相应的汉字。①狂lán______②yān______红3.给加点字选择正确的读音，依次选请选出完全正确的一项（）A.锲（qì）而不舍挚痛（zhì）燕（yàn）然勒（lè）功B.锲（qiè）而不舍挚痛（chì）燕（yān）然勒（lēi）功C.锲（qì）而不舍挚痛（chì）燕（yàn）然勒（lēi）功D.锲（qiè）而不舍挚痛（zhì）燕（yān）然勒（lè）功4.填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A.悲天悯人 B.气冲斗牛 C.深恶痛绝【答案】1.语文学习之旅，我们收获颇丰2.①.澜②.殷3.D4.B【解析】【1题详解】本题考查汉字临摹。注意“旅”“获”“颇”的规范正确书写。【2题详解】本题考查字形。①狂澜：kuánglán，巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。②殷红：yānhóng，发黑的红色。【3题详解】本题考查字音锲而不舍：qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。挚痛：zhìtòng，深挚的痛苦或悲痛。燕然勒功：yānránlègōng，指建立或成就功勋。故选D。【4题详解】本题考查成语运用。A.悲天悯人：意思是指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛；C.深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨；句中形容闻一多先生的演讲很有气势和力量，用“气冲斗牛”恰当；故选B。5.下列文化文学常识表述正确的一项是（）A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《烙印》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由光未然作词，冼星海谱曲，写于抗日战争时期，本文主要采用的抒情方式是直接抒情。C.《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从春秋到五代共1362年的史事。D.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》，其中对木兰从军缘由、辞官、还乡写得简略，而对军旅生活写得很详细。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。A.《烙印》是臧克家的作品；C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史；D.《木兰诗》对木兰从军缘由、辞官、还乡写得详细，而对军旅生活写得很简略；故选B。古诗文名句默写（6分，每空1分）6.阅读下面的文字，在横线处填写相应的句子韩愈漫步于晚春时节，看到花木争芳斗艳，仿佛知晓春江逝去，脱口吟出“①______，②______”（《晚春》），表达了对春的留恋之情。王维独坐于竹林中，却并不感到孤独，因为“③______④______”（《竹里馆》），他已与自然的景致融为一体。李白在春夜的洛城，听到悠扬的笛声，生发出浓浓的思乡之情，不禁感慨“⑤____________⑥___________”（《春夜洛城闻笛》）。【答案】①.草树知春不久归

②.百般红紫斗芳菲③.深林人不知④.明月来相照⑤.此夜曲中闻折柳

⑥.何人不起故园情【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字词“芳菲、深、柳、情”的书写。二、活动（共17分）（一）综合性活动（7分，每空1分）家国情怀是一个人对国家和人民所表现出来的深情大爱。每一个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。我校七年级学生将举行“天下国家”综合性学习活动，请你按要求完成任务。7.（1）请你依照示例，现设计一个以“爱国”为核心的主题活动示例：举行爱国诗词朗诵会活动一：____________（2）活动中，小组同学搜集了不少爱国诗句和名言，请你也加入分享的行列吧！爱国诗句：“____________，____________。”爱国名言：_______________8.下面是班委会邀请家长参加活动的邀请函，请按提示修改相关内容。邀请函尊敬的家长：为培养学生的爱国水平，我班定于3月25日（星期二）下午18点，在本班教室举行“天下国家”主题班会，希望各位家长准时参加，否则后果自负。七年级3班班委会3月22日①邀请函中用语不得体的一句话是“___________”，你的修改意见是：_____________②邀请函中画线句子有语病，你的修改意见是：_____________【答案】7.（1）示例：爱国人物故事会（2）诗句示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。名言示例：位卑未敢忘忧国。（陆游）8.①.否则后果自负②.期待您的到来③.将“培养”改为“提高”【解析】7题详解】（1）本题考查活动设计。围绕“爱国”这一核心主题设计。示例：爱国歌曲大合唱。（2）本题考查文学常识。写出关于爱国的诗句和名言即可。爱国诗句示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。爱国名言示例：为中华崛起而读书。——周恩来【8题详解】本题考查邀请函。①邀请函中结尾句“否则后果自负”带有威胁意味，表达不得体，可改为“期待您的到来”。②邀请函中画线句子“为培养学生的爱国水平”搭配不当，应将“培养”改为“提高”。（二）名著阅读（10分）9.下列关于祥子的情节按先后顺序推列正确的一项是（）①出卖阮明，换取钱财②辛苦三年，买上新车。③遇到老马祖孙，开始放弃对虎妞的反抗。④拒绝高妈的“生财之道”。⑤被孙侦探敲诈、为人正直。A.④②③⑤① B.④①⑤②③ C.②④③①⑤ D.②④③⑤①【答案】D【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。根据原文相关内容可知，祥子18岁到北平，梦想成为一流车夫，三年时间省吃俭用，终于拥有了自己的第一辆新车；在曹宅拉包月车时，管家高妈劝祥子把钱放出去投资或存银行，祥子均无动于衷；在送完曹先生看电影之后，遇到老马祖孙，其悲惨遭遇给祥子蒙上阴影，他开始放弃反抗虎妞；祭灶那天，曹家遇险，被孙侦探敲诈走了所有积蓄；最后为了六十块大洋出卖朋友阮明，成为个人主义的末路鬼。据此可知，排序为：②④③⑤①；故选D。10.《骆驼祥子》一书中，在祥子人生的各个阶段，老舍先生都有生动形象而又耐人寻味的描写。以下语段分别对应了祥子的哪个生活阶段？请选出正确的一组（）甲：祥子倒挂了气：“告诉先生快跑，侦探说了，准能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑！你走了，我跳到王家去，睡一夜。我把这块的大门锁上。明天，我去找我的事。对不起曹先生！”乙：看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。丙：这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。丁：一个人仿佛根本什么也不是，只是一只鸟，自己去打食，便会落到网里。吃人家的粮米，便得老实实的在笼儿，给人家啼唱，而随时可以被人卖掉！①刚到城里时②被孙侦探敲诈之后③与虎妞成家后④所有希望都破灭之后A.甲①乙②丙③丁④ B.甲④乙①丙③丁②C.甲②乙④丙①丁③ D.甲②乙④丙③丁①【答案】C【解析】【详解】本题考查名著内容识记。甲段出自《骆驼祥子》第十二章，讲的是祥子被孙侦探威胁敲诈，他虽然痛苦、失望，但仍然回到曹宅，完成曹先生的嘱托。此语段是祥子返回曹家后告诉高妈的话。对应的是“②被孙侦探敲诈之后”。乙段选自《骆驼祥子》第二十三章，讲的是祥子得知老马的遭遇和小福子之死后，对生活失去了希望，开始自暴自弃。对应的是“④所有希望都破灭之后”。丙段选自《骆驼祥子》第一章，讲的是祥子到城里之后，希望通过拉车在城里立足，并且有了一个拥有属于自己的车的梦想，此时他的精神状态是昂扬向上的。对应的是“①刚到城里时”。丁段选自《骆驼祥子》第十五章，讲的是祥子与虎妞成家后，两人观念不合，虎妞的强势与泼辣让祥子感觉非常无奈与痛苦。对应的是“③与虎妞成家后”。因此排序为：甲②乙④丙①丁③；故选C。11.阅读下列文段，回答问题。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，她不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对她说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。（1）文段中加点的“两个地狱中的人”两个人指的是_______和_______。（2）联系相关情节，谈谈文段中“她”的死对文段中“他”产生的影响。【答案】（1）①.祥子②.小福子（2）虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭。他失去了生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，沦为“城市垃圾”。【解析】【小问1详解】本题考查对名著阅读和理解。从“曹先生的话能感动他，她不用说话就能感动他”等句子可知，文段出自《骆驼祥子》，“他”指的是祥子，“她”指小福子。文段主要写了曹先生让祥子到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住后祥子激动的心情。【小问2详解】本题考查对名著常识的积累。祥子在虎妞难产死后便喜欢上了小福子，并且承诺等他混得好些了，就回来再娶小福子。小福子是祥子最爱人，当祥子听说小福子自杀死去后，他悲痛欲绝，他认为上帝对他的人生从来没有一丝眷顾。命运最终将把一个勤奋努力的车夫变为一个出卖朋友、吃喝嫖赌的魔鬼。小福子的死对祥子来说是人生中的一种巨大打击，这也是祥子堕落的开始，后来的他沦为“城市垃圾”。三、阅读（44分）（一）古代诗歌阅读（3分）12.选出下列对《木兰诗》理解不恰当的一项（）A.这首诗以人物问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。B.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”两句夸张地写出了木兰行进的神速，渲染出军情急迫紧张的氛围。C.结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻作结，巧妙解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的原因。D.这首长篇抒情乐府民歌，赞扬了木兰勤劳勇敢的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。【答案】D【解析】【详解】本题考查内容理解。D.有误，

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌；故选D。（二）文言文阅读（15分）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）[乙]常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄⑤拂王旗而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必⑥矣。’”（选自刘基《郁离子》，有删改）【注释】①若：你。②田：通“畋”，打猎。③云梦：湖名，泛指游猎区。④虞人：掌管山泽的小官吏。⑤鹄：天鹅。⑥必：完全肯定。13.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.公亦以此自矜自矜：自夸B.康肃笑而遣之遣：打发C.徐以杓酌油沥之酌：倒入，这里是舀取D.陈康肃公善射善射：擅长射箭14.将下列句子翻译为现代汉语。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”15.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.禽发/鹿出于王左麋/交于王右 B.禽发鹿/出于王左麋/交于王右C.禽发/鹿出于王左/麋交于王右 D.禽发鹿/出于王左/麋交于王右16.下列对甲、乙文段理解不正确的一项是（）A.甲文开头写陈尧咨射技之精只进行概括交代，不加道染。本文的主角是卖油翁，写陈尧咨的善射，是为了衬托卖油翁的善酌。B.甲文中陈尧咨对待自己的特长是“自矜”，可见他有点儿得意，恃才傲物；卖油翁则认为“惟手熟尔”可见他从容淡定，谦虚自信。C.甲、乙两文都告诉我们这样的道理：做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标，如果三心二意、左顾右盼，那就任何事情也做不成。D.乙文讲述了常羊跟屠龙子朱学射箭的故事，屠龙子朱没有直接告诉常羊射箭的道理，而是通过一件具体的事告诉他。【答案】13.C14.（1）（老翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。（2）你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？15.C16.C【解析】【13题详解】本题考查文言词语理解。C.句意：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。酌：舀；故选C。【14题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）发矢：射箭；但：只；颔：点头。（2）汝：你；亦：也；吾：我；精：精湛。【15题详解】本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，在理解句意的基础上句读。这句话的意思是：禽兽们跑出来了，鹿在国王的左边出现，麋在国王的右边出现。“禽发”句意完整；“鹿出于王左”与“麋交于王右”为并列关系；故正确的断句为：禽发/鹿出于王左/麋交于王右。故选C。【16题详解】本题考查内容理解辨析。C.有误，甲文告诉我们熟能生巧的道理；乙文告诉我们做任何事情都必须专心致志；故选C。【点睛】参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。【乙】常羊跟屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚国国王在云梦打猎，派掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽们跑出来了，鹿在国王的左边出现，麋在国王的右边出现。国王拉弓准备射，有天鹅掠过国王的赤色旗，翅膀大得犹如一片垂云。国王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养叔上奏说道：‘我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外再放箭射，十发箭十发中。如果放十片叶子，那么能不能射中就很难说了。’”（三）现代文阅读（26分）课内阅读《阿长与〈山海经〉》选段，完成下面小题①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭。⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！17.选文表现了“我”对阿长怎样的情感变化过程？__________震惊__________、__________18.从修辞的角度赏析下面的句子。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。19.如何理解选文中加点的“伟大的神力”？20.下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”一句中，表明“我”对《山海经》的渴慕已经到了尽人皆知的地步。B.文中还交代了后来搜集的其他几部书，与长妈妈送“我”的《山海经》对比，是为了突出《山海经》刻印的粗拙。C.作者明知是《山海经》还模仿当时阿长的语音写成“三哼经”，这样写是更能突出阿长对作者的真切关爱，无私的帮助。D.作者在文章的最后补叙了阿长不幸的身世，表达了对长妈妈的愧疚和悲悯之情。【答案】17.①.轻视②.发生新的敬意（敬佩）③.怀念（感激或愧疚或悲悯）18.运用了比喻（夸张）的修辞手法，把“我”听到这个消息的感受比作遇到一个霹雳，生动形象的写出听到阿长为我买来书后内心的震惊和惊喜，表达了我对阿长的敬佩、感激之情19.伟大神力是指没有文化的阿长竟然帮我买来了我的朝思暮想的山海经，而这是“别人不肯做或不能做的事，他能够做成功。”，虽略带夸张，却是作者以孩子童口吻发出最热烈最真挚的赞美和敬佩之情。20.B【解析】【17题详解】本题考查内容理解概括。第一空，结合①段“概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”可知，“我”对阿长轻视瞧不起；第二空，结合⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”概括可得：发生新的敬意。第三空，结合⑨段“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”、⑩段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”概括可得：怀念怜悯。【18题详解】本题考查句子赏析。“我似乎遇着了一个霹雳”把阿长买来《山海经》带来的震撼比喻为遇着了一个“霹雳”，是运用了比喻和夸张的修辞手法。“霹雳”指响声很大的雷，结合③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”可知，形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，结合①段“我知道她并非学者，说了也无益”可知，这里大词小用强化了“出乎意料”的表达效果，表达了“我”对长妈妈的感激之情。【19题详解】本题考查词句理解。结合①段“我知道她并非学者，说了也无益”、⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”等内容可知，“伟大的神力”指大字不识的长妈妈居然能为我买到渴慕已久的《山海经》，“伟大的神力”一句以儿童夸张的角度表现出作者对长妈妈能力的钦佩，表达作者对长妈妈的赞美。【20题详解】本题考查内容理解辨析。B.有误，结合⑥段“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”可知，这几本书与长妈妈送我的《山海经》不是对比，这四本书，是“我”最初得到，最为心爱的宝书，也并非是为了突出《山海经》刻印的粗拙；故选B。（四）（14分）课外阅读下文，完成下面小题。母亲的诗和远方映铮①十月的风再次有了重量感，你园子里那些成熟了的豆荚和茄条。园子是离青春很远的母亲的领地，四季葱茏，青春逼人。母亲说，草木的芳香净化空气，提神醒脑。②进城十几年，她常常莫名烦躁，直到有了这个园子。除了葡萄、橘子、无花果树以及我特意要求的月季、百合、茉莉等花草外，还找了一些浓青的薄荷，一些牵藤的豆荚。几盆散淡的多肉也被养得肥而不腻，爆出盆沿。每次进园子，都感觉她把故乡带了过来。③不管外界多少纷扰，母亲只顾园子什么该收藤了，哪些该下种了，与益虫私语，对害虫愤怒。她早晚都在园子里翻、捡、摘、除，修篱、种花，时不时捧些瓜果回来。与土地打了半辈子交道的她，土粒就是她的珍珠，每一颗都接受了她的抚摸。遇到天气好，就坐在吊椅上，打开音乐，一边做着手中的针线活儿，一边有一眼没一眼地看周围的花草。那些做给重孙的，绣着万字格、太阳花的小鞋小帽挂在枝条上，像结出的丰硕果实，看着感觉特别安稳踏实。④母亲不信佛，不知道百丈禅师倡导的农禅生活，但她谨遵着“一日不做，一日不食”。她觉得不劳动就等于废人，更享受自己那些无农药无化肥的天然果实。在她的节辰里。生活并不复杂，一园闲花时蔬，数条青藤垂窗，穿梭其间，全然不顾流年的变幻。这不是心如止水也不是落寞孤寂，相反，在这稳、静、淡中，摆弄好了一家生活，四季烟火，五谷杂粮，也守护着心中的诗和远方。⑤母亲这一生，少有聪明伶俐的举动，更不懂权衡利弊的奥秘，但又是一个常常避开世俗偷偷浪漫的人。你看她，在鞋面上绣花，在白纸上画鸟，栽菜摘叶的时候哼着小曲，面对小猫小狗一脸宠溺。她还曾把空鸟笼打开，说是有鸟儿路过，愿意歇息的话有个落脚处。⑥屋子与园子，母亲更偏爱园子，不管是天晴还是下雨，她都要去待一会儿。下雨要把多肉遮住，雨大担心淹了嫩苗，雨小又怕没把土淋透。要是遇到好太阳，就搬了家里一些吃的穿的，展开来晾晒。春秋天气温暖，她会躺在吊椅上打盹，还不忘打开缓缓流淌的音乐。在她匀净的呼吸中，音符和花草都温柔了起来，岁月静好填满了她的皱纹。⑦对母亲来说，除了园子里的瓜果蔬菜，仍有许多东西放不下，比如散布在各地的满堂儿孙，所以她学会了用智能手机。这样就可以把她满园子的诗意随时分享到远方——番茄的软、橘子的甜，还有三角梅垂下的枝条，即使儿孙们只能隔着屏幕听她讲述。母亲终于有了清静自在，又免不了牵肠挂肚，问了孙子的生意又要看重孙的视频。⑧刘禹锡说：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”母亲习惯了园子里的荣枯浓淡，只为新生的嫩芽开心，不为老去的荒凉伤感。她说，熟了的，总要落地。（选自《光明日报》有删减）21.第①段中两个加点词“青春”的含义是什么？试分析表达效果。22.从修辞的角度分析第③段画线句的妙处。与土地打了半辈子交道的她，土粒就是她的珍珠，每一颗都接受了她的抚摸。23.母亲是一个怎样的人？结合全文简要分析。24.结合全文说说文章标题“母亲的诗和远方”的含义和作用。【答案】21.第一个青春指的是充满朝气的美好年华；第二个青春指的是生机盎然、旺盛的生命力。青春不在的母亲却让园子里四处充满了青春旺盛的生命力，表达了对母亲的赞美。22.这一句运用了比喻和夸张的修辞方法，将“土粒”比喻成“珍珠”，生动形象地写出了母亲对土地的珍爱，“每一颗都接受了她的抚摸”写出了母亲对土粒的深厚情感。23.①辛勤劳作，母亲早晚都在园子里翻、捡、摘、除；②浪漫善良，母亲绣花画画，宠爱猫狗以及关心小鸟；③慈祥顾家，照顾一家人的生活，挂念散布在各地的儿孙；④平和睿智，习惯枯荣浓淡，享受诗意美好的生活。24.含义：“诗”指的是母亲在园子里过着平静安宁的诗意生活，“远方”指的是母亲一直牵挂的散布各地的远方儿孙。作用：标题运用了比喻的修辞手法，新颖别致；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；揭示文章的中心，对母亲诗意的生活加以赞美。【解析】【21题详解】本题考查词语含义。理解词语含义，一定要结合上下文，整体把握句子含义。这句话的意思是“青春不再的母亲却让园子里四处充满了青春旺盛的生命力”，从而表达了对母亲的赞美。“离青春很远的母亲”是说母亲年龄已经很大，离青春岁月已经很远，所以这里的“青春”指的是充满朝气的美好年华；“四季葱茏，青春逼人”说的是母亲的园子四季常青，所以这里的“青春”指的是生机盎然旺盛的生命力。【22题详解】本题考查句子赏析，赏析角度是“修辞方法”。“土粒就是她的珍珠”运用了比喻的修辞，“每一颗都接受了她的抚摸”运用了夸张的修辞。在这句话中，作者将“土粒”比喻成“珍珠”，生动形象地写出了母亲对土地的珍爱，“每一颗都接受了她的抚摸"写出了母亲在土地中精耕细作，表达了母亲对土粒的深厚情感。【23题详解】本题考查人物形象。①“不管外界多少纷扰，母亲只顾园子什么该收藤了，哪些该下种了，与益虫私语，对害虫愤怒。她早晚都在园子里翻、检、摘、除，修篱、种花，时不时捧些瓜果回来”，写出了母亲勤劳、辛勤；②“遇到天气好，就坐在吊椅上，打开音乐一边做着手中的针线活儿，一边有一眼没一眼地看周围的花草”“在鞋面上绣花，在白纸上画鸟，栽菜摘叶的时候哼着小曲。面对小猫小狗一脸宠溺。她还曾把空鸟笼打开，说是有鸟儿路过，愿意歇息的话有个落脚处”，写母亲浪漫善良，绣花画画，宠爱猫狗以及关心小鸟；③“亲终于有了清静自在，又免不了牵肠挂肚，问了孙子的生意又要看重孙的视频”，写母亲慈祥顾家，挂念散布在各地的儿孙；④“只为新生的嫩芽开心，不为老去的荒凉伤感。她说，熟了的，总要落地”，写母亲平和睿智，习惯枯荣浓淡，过着诗意美好的生活。【24题详解】本题考查题目含义和作用。含义：以“母亲的诗和远方”为标题，运用了比喻的修辞，将母亲在园子里过着平静安宁的诗意生活比作诗，散落各地的远方儿孙说成是“远方”，这样生动形象地写出了母亲诗意的生活。作用：以此为标题，新颖别致，富有美感，吸引读者，引起读者的阅读兴趣；揭示文章的主要内容，以此表达对母亲诗意的生活加以赞美；“诗和远方”贯穿全文，是文章的行文线索。四、写作（40分）25.阅读下面的文字，按要求作文。花开花落，繁星闪烁，这是自然的美好；嘘寒问暖，携手前行，这是真情的美好；求知解惑，心灵丰盈，这是读书的美