小学体育与健康课程教学计划（附安全培训知识共2篇）

2015-2016学年度小学部体育与健康课程教学计划

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教

学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以

《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗

旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进

学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改

革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的

体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新

教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师

领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学

计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论

水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，

严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生

耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多

统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生

身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一

舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活

动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保

健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定

指标。

3、积极开展教科研活动

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的

体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用

能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结

提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教

科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效

率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和

总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。组

内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课

并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

各年级教学计划

一年级

一、教学目标

1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中

来。

2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与

方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏

以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活

动能力。

3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采

用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模

仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的地培养学生对体育的兴趣，

感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

二、内容安排

项目基本内容计划课时

基础常识认真上好体育课（引导课）；正确的身体坐立行姿势；遵守

游戏规则及注意事项；天天锻炼身体好等。6

基本技术与技能队列队形：立正、稍息、报数；解散、集合；看齐

和转法；成二路和四路纵队排队；原地踏步走；齐步走、立定。每

项4—12课时，计70课时

基本体操与韵律舞蹈：小学生广播操；模仿动作形象的简单的舞蹈动

作。

走与跑：各种姿势的自然走和自然跑；10—20米的直线走；自然站

立式起跑；30米自然加速跑；50米快速跑；各种方式的接力跑；400

—600米走跑结合。

滚翻与攀爬：各种方式的滚动；前滚翻成坐撑；坐位体前屈；模仿动

物的爬行；各种方式的攀爬和爬越。

跳跃：各种方式的单双脚跳；双脚跳上、跳下20厘米高的物体；一

分钟跳短绳；立定跳远。

投掷：抛接轻物；地滚球掷准；持轻物投准和掷远。

武术：基本手型一一拳、掌、勾；简单的手型变化。

小篮球：玩球游戏；原地拍球；左右手拍球。

游戏与素质练习类：自选或自创

乡土、地方类教材如踢健子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、

空竹、打陀螺、拔河等。10

校本教材结合学校体育优势资源自主选定42

三、建议与说明

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订

出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主

要以游戏形式进行。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校

在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和

选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备

和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建

设（监测时特色展示）。

二年级

一、教学目标：

1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动来。

2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与

方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、武术、小球

类游戏以及韵律操和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基

本活动能力。

3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采

用情境式、学导式、主动式、主动式、合作式、启发式等教学方法，

多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的是培养学生对体育

的兴趣,感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

二、内容安排

项目基本内容计划课时

基础常识学会测量身高和体重；人体的形态；养成良好的体育卫生

习惯；人体的运动等6

基本技术与技能队列队形：立正、稍息、报数；解散、集合；看齐

和转法；原地跑步一踏步走；原地一（二）路纵队变二（四）路纵队;

走成各种简单图形。每项4—12课时，计70课时

基本体操与韵律体操：拍手操；模仿操；在音乐伴奏下进行韵律体操

练习。

走与跑：各种姿式的自然走和自然跑；矫正姿势的各种走；加大步幅

的走；各种姿势的起跑；30—50米快速跑；各种方式的接力跑；400

—600米走走跑跑；400—600米一般耐力跑

滚翻与攀爬：前滚翻成蹲撑；连续两次前滚翻；生活中的滚动、滚翻

创新练习；坐位体前屈；爬越一定高度的障碍物

跳跃：各种方式的单双脚跳；一定高度的跳上跳下；立定跳远；一分

钟跳短绳；跑几步，一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上。

投掷：地滚球掷准；持轻物投准的投远；双手从体前向前抛实心球；

对2—3米的目标投准。

武术：基本手型一拳（如立拳、平拳）、掌（如立掌、平掌）、勾；基

本步型一如弓步（左弓步、右弓步）、马步；基本动作一原地冲拳、

推掌；学习武术操并了解抱拳礼。

小球类：原地运球；短距离行进间运球；原地2—3米传接球；认识

多种球。

游戏与素质练习类：自选或自创。

乡土、地方类教材如踢毯子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、打陀螺、

跳绳、空竹、拔河等。10

校本教材结合学校体育优势资源自主选定42

三、建议与说明

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订

出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主

要以游戏形式进行。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校

在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和

选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备

和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建

设（监测时特色展示）。

三年级

一、教学目标

1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出

展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的

基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势

和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、

平衡、速度、耐力和力量等能力。

3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,

体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等

心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、

生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

二、内容安排

项目基本内容计划课时

基础常识名人体育锻炼的故事；我们的身体；高矮与胖瘦；运动与

饮水；自我保护；游泳的安全与卫生等。6

基本技术与技能队列队形：排成横队、立正、稍息、报数；解散、

集合；看齐和转法；跑步走、立定；一（二）列横队变二（四）列横

队；左右转弯走。每项4—12课时，计52课时

基本体操与韵律体操：基本部位操；身体动作组合练习；游戏动作组

合。

走与跑：负重走；倒退走；25*2往返跑；各种姿势的起跑；站立式

起跑；高抬腿跑；50米快速跑；400—600米一般耐力跑。

技巧与器械练习：后滚翻；仰卧推起成“桥”；坐位体前屈；仰卧起

坐；爬越一定高度的障碍物；坐位体前屈；仿生动物练习。

跳跃：各种方式的单双脚跳；一定高度的跳上跳下；立定跳远；双脚

连续跳过障碍物；跑几步，一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上；一分钟

跳短绳。

投掷：双手滚球比远；持轻物投准和掷远；双手持实心球向前掷球比

远；原地肩上投掷；双手持球从头后向前掷实心球。

武术：基本步型一如仆步（左仆步、右仆步）；基本动作一结合弓步、

马步的冲拳和推掌；弹踢、蹬踢；武术操。

足球:玩球游戏；运球接力；原地短距离传接球。

篮球:球性练习；运球游戏。

游戏与素质练习类：自选或自创。

乡土、地方类教材如踢健子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、

空竹、打陀螺、拔河等。6

校本教材结合学校体育优势资源自主选定32

三、建议与说明

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订

出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发

展基本活动能力。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校

在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和

选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备

和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建

设（监测时特色展示）。

四年级

一、教学目标

1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出

展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的

基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势

和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、

平衡、速度、耐力和力量等能力。

3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,

体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等

心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、

生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

二、内容安排

项目基本内容计划课时

基础常识体育锻炼的卫生；体育锻炼对呼吸系统的好处；全国运动

会简介；体育与锻炼与营养；学会调控自己的情绪等6

基本技术与技能队列队形：一（二）列横队变二（四）路纵队；左

右转弯走；跑步走、立定；跑步、齐步互换每项4—12课时，计52

课时

基本体操与韵律体操：沙袋操；跳跃组合练习；舞蹈组合

走与跑：变速走；高抬腿跑；跨越跑；50米快速跑；障碍跑；曲线

跑；2分钟25米往返跑

技巧与器械练习：跪跳起；跪跳下；跳上成跪撑；坐位体前屈；仰卧

起坐；各种悬垂、支撑动作

跳跃：立定跳远；急行跳远；跳高与游戏；一分钟跳短绳；跳长绳

投掷：各种抛掷实心球；推实心球比远；侧向背后过肩投掷；各种方

式投准练习；双手持球从头后向前掷实心球

武术：基本动作一如垫步弹踢；组合动作；学习五步拳

足球：耍球及运球练习；踢球比准、比远

篮球：各种运球、移动传球；投篮游戏

游戏与素质练习类：自选或自创

乡土、地方类教材如踢键子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、

空竹、打陀螺、拔河等。6

校本教材结合学校体育优势资源自主选定32

三、建议与说明

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订

出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发

展基本活动能力。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校

在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和

选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备

和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建

设（监测时特色展示）。

五年级

一、教学目标

1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐

于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和

热情，体验到体育活动的乐趣。

2、使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技

术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的

双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球

等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、

耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。

3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，

体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等

心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、

生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

二、内容安排

项目基本内容计划课时

基础常识亚运会简介；科学锻炼身体的方法；足球比赛的基本知识;

篮球比赛的基本知识；运动中腹痛及肌肉痉挛的处理等6

基本技术与技能队列队形：向左（右）转走；向后转走；行进间裂

队、并队走每项4-12课时，计52课时

基本体操与韵律体操：轻器械体操；趣味韵律操

跑：各种快速起动的跑；障碍跑；变速跑；50米快速跑；400米跑；

50米*8往返跑；各种追拍跑；接力跑

技巧与器械技巧：各种滚动和滚翻练习；肩肘倒立；有人扶持（靠

墙）手倒立；坐位体前屈；仰卧起坐

支撑跳跃：跳背练习

低单杠：仰卧悬垂屈伸；屈臂蹲悬垂摆动；屈腿悬垂摆动；高杠屈臂

悬垂摆动

实用性攀爬：爬云梯；爬垂直杠

跳跃：急行跳高；急行跳远；立定跳远；一分钟跳短绳；跳长绳

投掷：各种滚、抛、掷、投、推球练习；侧向上三步投掷垒球或沙包;

双手持球从头后向前掷实心球

武术：复习五步拳和组合动作；学习虚步、歇步；少年拳

小足球:脚背正面颠球；脚背正面运球；脚内侧颠球

小篮球:原地双手胸前传接球；行进运球；原地双手胸前投篮球

游戏与素质练习类：自选或自创

乡土、地方类教材如定向运动、踢毯子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦

圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。6

校本教材结合学校体育优势资源自主选定32

三、建议与说明

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订

出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主,

游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运

动技术紧密结合。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校

在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和

选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备

和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建

设（监测时特色展示）。

六年级

一、教学目标

1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐

于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和

热情，体验到体育活动的乐趣。

2、使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技

术与技能，如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球

的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球

等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、

耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。

3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，

体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等

心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、

生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

二、内容安排

项目基本内容计划课时

基础常识青春期男女生身体特征和生理机能的变化；了解各种比赛

规则；运动创伤的预防；奥运会；预防运动性昏厥6

基本技术与技能队列队形：向左（右）转走；向后转走；行进间合

队、合队走每项4-12课时，计52课时

韵律体操：韵律姿态操

跑：各种快速起动跑；接力跑；自然地形跑；障碍跑；50米快速跑;

400米跑；50米*8往返跑

技巧与器械技巧：各种姿势的滚动练习；前滚翻交叉转体180度接

后滚翻起立；坐位体前屈；仰卧起坐；有人扶持手倒立

支撑跳跃：分腿腾跃山羊

单双杠：双杠、低单杠支撑移动

实用性攀爬：爬云梯；手脚并用爬杠

跳跃：急行跳高；急行跳远；立定跳远；短绳；跳长绳；花样跳绳

投掷：单手推实心球；侧向上五步投掷垒球或沙包；原地侧向推实心

球；双手持球从头后向前掷实心球

武术：复习少年拳、五步拳

小足球：脚背内侧踢球及射门；简单教学比赛

小篮球：移动中各种方式传接球、原地单手肩上投篮；一分钟投篮比

赛；运、传、投综合练习

排球：双手下手垫球；垫球比多

游戏与素质练习类：自选或自创

乡土、地方类教材如定向运动、踢毯子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦

圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。6

校本教材结合学校体育优势资源自主选定32

三、建议与说明

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订

出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主,

游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运

动技术紧密结合。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校

在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和

选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备

和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建

设（监测时特色展示）。小学校园安全知识培训

主讲人：任永强

在我们学校这个充满温情的大家庭里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有

笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长

久的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这

些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？

每一学期，都有个别同学在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外

的有关情况，我在同学们中间进行了一次安全事故调查。调查表明，一部分同学

在校园里有磕碰受伤的经历：有的学生由于不小心或其他原因受伤，其中有的由

于打闹造成受伤，有的由于课间奔跑而相撞受伤，有的不小心自己跌倒受伤。把

这些学生意外受伤的事故搜集整理归类，我发现大多数意外事故是他们自己不小

心摔跤或肆意打闹冲撞造成的。

对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。同学们在一起上课学习、讨

论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。校园生活紧张又快乐。

然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各

种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。

一、劳动安全

为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些基

本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分

必要的。但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。

如站在窗台上擦玻璃时，不注意安全就容易失手摔下来；擦门窗桌椅时不小心，

就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。

二、在劳动过程中，同学们要注意如下事项：

1.注意了解劳动场地，牢记安全。

2.注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动。

3.不要在高空和有危险的地方劳动。

4.不要在劳动时间打闹嬉戏，以免造成安全事故。

三、交通安全

道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙,

如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而

且非常危险。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息

时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追

赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。在人行道上

跳橡皮筋、踢罐子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行

为。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。同学们要互相提醒，相互监督，相

互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。过马路时做到一停、二看（向左看）、

三通过，并走斑马线，行走时走人行横道。

四、食品卫生安全和自我防范意识

不在路边小摊点、无证无照的店买东西。不买无生产日期、无包质期的食品。

不暴吃食品，同学们必须加强自我防范意识，在校外不能随意的相信别人，碰到

有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，因为那个人就是

有可能骗你上当的坏人。遇到坏人时应及时的告诉家长和老师。

同学们，安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

五、我总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：

1.在校园、教师里追逐打闹；

2.集体活动时，不讲秩序、互相拥挤；

3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；

4.打扫卫生时用劳动工具打闹；

5.攀高并从高处往下跳；

6.爬墙、玩铁门、教室门；

六、下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。

1.在教室里追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对安静的学

习环境。教室里比较狭窄，追逐打闹容易撞倒，比如两位同学因为在教室里追逐

打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，如果额头正好撞在尖尖的课

桌角上，就会头破血流。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我

们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。

2.集体活动时，不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调：出进教室要靠右行

走，那么你做到了吗？

3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。这样的场面你一定不

陌生吧，尤其是低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔

起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？砸到头上，就会血流满面，上医院缝针、

打针、吃药，还要耽误学习。再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文

具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？同学们应该认真思考一

下。

4.打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些？扫把、拖把。这些都是劳

动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌

生吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们也可以思考一下。希望大家做

这些事之前都能想一想后果。

5.爬墙、玩铁门、教室门。我们的同学都是很好玩的，有些人又特别喜欢

开同学的玩笑。比如关上教室门，不让其他同学进来；人多一拥挤，可能会发生

踩踏事件，后果就严重了。门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。说了那么

多，那么如何排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的生活真正地快乐、无忧

无虑呢？希望大家做到以下几点：

（1）在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。

（2）学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，

应在老师的指导下使用体育器材。

（3）课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。