《第4单元 表内乘法（一）：5的乘法口诀》课件

第4单元表内乘法（一）5的乘法口诀激趣导入口算比赛459+9+9+9+9=?5+5+5+5+5+5=?7+7+7+7+7+7+7+7=?8+8+8+8=?305632探究新知一共有多少个福娃？5×1=51×5=5探究新知一共有多少个福娃？5×2=102×5=105+510探究新知一共有多少个福娃？5×3=153×5=155+510+515探究新知一共有多少个福娃？5×4=204×5=205+510+515+520探究新知一共有多少个福娃？5+5+5+5+5102015255×5=25探究新知1×5=5...........................................................................2×5=103×5=154×5=205×5=25一五得五二五一十三五（）十五四五（）二十五五（）二十五5×1=（）5×2=（）5×3=（）5×4=（）5×5=（）510152025探究新知小组活动：对口诀三五…十五探究新知5×1=55×2=105×3=155×4=205×5=25一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五小青蛙过河探究新知利用口诀进行计算。5×4231520（）四五二十（）（）1015525（）（）二五一十三五十五一五得五五五二十五课堂练习1.先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。（）五二十二五（）三五（）四十五一十4×5=205×4=202×5=105×2=103×5=155×3=15课堂练习2.小明的一双手一共有几根手指？口诀：（）

×=（根）

5210二五一十拓展活动一共有多少笔？

1.写出乘法算式。正正正3×5=15正正正正正正正正正5×3=154×5=205×4=205×5=25三五十五四五二十五五二十五拓展活动

2.看图列式并写出口诀。每个5元一共多少元？5×4=20（元）4×5=20（元）口诀：四五二十答：一共需要20元。课堂总结1.编写5的乘法口诀。

通过学习，你有什么收获？3.利用5的乘法口诀解决问题。2.乘法口诀中先说较小数。作业布置完成教材53页2、3、6题。板书设计5的乘法口诀一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五1×5=55×1=52×5=105×2=103×5=155×3=154×5=205×4=205×5=25第4单元表内乘法（一）5的乘法口诀学习目标2.能运用口诀正确地进行乘法计算。1.

理解5的乘法口诀的来源和意义,经历探索5的乘法口诀的过程。3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

复习导入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋34＋4＋4＋41＋1＋1＋12＋2＋2＋23X6

6X34X41X4

4X12X4

4X2复习导入读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。5×2读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。4乘34

3

345乘2

5

2

2

5情景导入5+5+5+5+510152025探索新知51个5是5。1×5=55×1=5一五得五探索新知52个5是10。2×5=105×2=105二五一十探索新知53个5是15。3×5=155×3=15三五十五55探索新知54个5是20。4×5=205×4=20四五二十555探索新知555555个5是25。5×5=25五五二十五课件PPT一只手有5个手指。2只手有(

)个手指，3只手有(

)个手指,5只手有(

)个手指。典题精讲典题精讲解题思路：由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×2或2×5。计算时想口诀“二五一十”求出积。同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×3或3×5。计算时想口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。计算时想口诀“五五二十五”求出积。典题精讲正确解答：一只手有5个手指。2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。根据口诀写算式。典题精讲三五得五

五五二十五四五二十二五一十

典题精讲解题思路：根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出一个乘法算式。正确答案：5×3=5

3×5=5

5×5=25

4×5=20

5×4=20 2×5=10

5×2=105×2=(

)

口诀:

错误解答易错提醒先计算,再写出用到的口诀。10

五二一十错解分析：易错提醒在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺序去说。易错提醒正确解答错误解答5×2=(

)

口诀:

先计算,再写出用到的口诀。10五二一十5×2=(

)

口诀:

10二五一十学以致用一五（）三五（）

五五（）

四五（）

二五（）1.把口诀补充完整得五十五二十五二十一十学以致用2.根据口诀写算式。

三五十五四五二十

3×5=155×3=154×5=205×4=20

二五一十五五二十五2×5=105×2=105×5=25学以致用3.利用口诀进行计算。5×12345()()()()()510152025学以致用5315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。学以致用（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：35155315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。课堂小结你学会了哪些知识？乘法口诀要写成汉字。1.5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。2.口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。谢谢二年级数学上册教学课件5的乘法口诀

第4单元

表内乘法（一）一、新课导入一共有多少个福娃？+55+5+5+51015202511×5=52×5=10一五得五二五一十5×1=5×2=20二十203×5=三五（）5×5=五五（）5×3=四五（）4×5=5×4=1525十五二十五5101545201.对口诀。十五……三五……2.？元×

=()元二、巩固练习3.对口令：一五（）三五（）五五（）得五十五二十五4.3×5=5×4=5×2=5×5=1×5=2×5=5×3=5×1=口诀接龙：连续接龙，间接接龙。一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五15520101015255三、课堂小结

5的乘法口诀是根据几个5相加的来的。5的乘法口诀有5句，每相邻的两句口诀的积相差5。乘法不同的口诀可以写两个乘法算式，乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。一、把每句口诀补充完整。（三

）五十五（四）五二十（一）五得五（五）（五）二十五二五（一）（十）四、课后练习二、我能看图写算式和口诀。1.△△△△△×＝△△△△△×

＝

△△△△△口诀：三五十五

2.×＝×＝口诀：二五一十

5315351552102510三、我会算。3×5＝15

4×5＝20

5×5＝255×2＝102×5＝105×4＝20

1×5＝5

5×3＝15四、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。4×55×41＋55×13×53＋52×5＋33×55×35×5254×5－5＝＝＞＜＜＞五、解决问题。1.每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少块？

3×5＝15（块）

答：5只小狗一共吃了15块。2.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可以拔多少个萝卜？

5×5＝25（个）答：5只兔子可以拔25个萝卜。表内乘法（一）5的乘法口诀一、激发兴趣，揭示口诀学习的意义5＋5＋5＋5＝6＋6＋6＋6＝3＋3＋3＋3＝2＋2＋2＋2＋2＝4＋4＋4＝5＋5＋5＝4＋4＋4＝6＋6＋6＝问题：知道老师为什么算得快吗？背请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。二、5的乘法口诀的学习每种物品各有多少个？三、归纳口诀，感受口诀的优势5＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋5＋5＝205＋5＋5＋5＋5＝25