三年级下册信息技术大单元作业设计

基本信息学科年级学期教材版本单元名称三年级第二学期电子工业出版社(安徽)电脑绘画乐趣多单元组织方式☑自然单元□重组单元课时信息序号1田园处处景色美2磨菇圆圆把家住34虫儿慢慢向前爬5小鸡叽叽把虫啄活动第6课田园处处景色美成；学会打开画图软件的方法：了解另存文件学会用放大镜工具处理。不同的色彩给人不同的视觉感受，如白色使人明快，咖啡色可减轻人的寂寞感，浅蓝色可给人以凉爽的感觉等。1课时第7课蘑菇圆圆把家住本课让学生初步尝试绘制图画，所以选择基本的“椭圆”“矩形”“直线”工具，绘制学生感兴趣的蘑菇房，使学生了解到一幅图画作品一般是由一些简单的图形组合而成的，让学生初步掌握在电第8课柳条弯弯随风飘软件中曲线的绘制方法，曲线是一种柔美的线在绘画中的使用非常广泛。“曲线”工具是“画图”熟悉的场景，其中“山坡”“树干”“柳条”都是用曲线绘制的。通过对本课作品的分析，让学生知道曲线在绘图中的作用。通过绘制本课作品，让学生了解一幅完整的绘画作品是要按照一定步骤完成在完成本课案例的基础上，运用已经学习过的绘图第9课虫儿慢慢向前爬通过前几节课的学习，学生已经基本掌握“画画，更重要的是要为同学们揭开“画图”软件“神奇”的一面，这些神奇的功能是传统绘画工具所没有的，学习本课更能激发学生对“画图”软件的学习兴趣。由于本单元教材编者选取的案例主要是田园和自然景物，学生喜闻乐见，自然就更有学习的兴趣。本课案例是一只卡通化的毛毛虫，生动可爱，毛毛虫的身体主要由几个大小相同的圆形有次序地叠放组合而成的。通过学习“复制”“粘贴”命令，可第课小鸡叽叽常用工具在前面的几课中都已经掌握，所以本课在教学内容的选择上就体现了一定的综合性，选择的绘图工具的操作有些难度。本课通过“翻转”“喷枪”“文字”工具的使用来提高学生综合运用多种想象力和创造力，鼓励学生根据艺术需要创造性地使用“画图”工具。1课时活动第6课田园处处景色美年级学生对儿童画的兴趣很高，第一次接触“画图”软件，学生的求知欲很强，平时不太擅长画画的同学，也会在“画图”中有第7课磨菇圆圆把家住三年级的学生是非常喜欢绘画的，用纸笔绘画应练的。对于电脑绘画，学生一定更加感兴趣，通过前面一节课的基础学习，学生对画图软件有了基本的了解，也尝试了用画图软件的基本工具去绘制简单的图像。但是要想在画图软件中完全画出自己理想的作品还有一定难度的。毕竟用鼠标绘画和用手握着铅笔绘画的感觉完全不同。本节课中要学习的是“曲线”工具则更有难度，部分学生一下不能掌握绘制曲线的方法。对于这部分学生，教师要帮助他们掌握绘制曲线的技巧，多练第8课柳条弯弯随风飘本节课的学习对象是小学三年级的学生，通过前几节课的学习，学生已经熟悉Windows中“画图”软件的界面，也掌握了“填充”、“椭圆”、“矩形”、“直线”等基本绘图工具的使用方法，而且他们都喜欢用“画图”软件来画画。学生的操作水平和技术掌握程度参差不齐。教师应充分调动“学优生”的作用适第9课虫儿慢慢向前爬学生对“画图”软件的工具基本上能够运用自如，通过绘制毛毛虫来展现画图程序特有的功能，激发学生的挑战欲，教时对第课学生已经学习了矩形工具和复制粘贴的方法，对选择工具、复是也比较容易接受，在教师的引导下是可以完成的；对“文字”工具要多加练习。本节课对于学生来说，整个作品的画面合理布局是一个需要加强的地方，教师要注意培养学生在这方面的能力。目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上业目标的关联性、作业目标的结构性。认识颜色填充工具和放大工具，撤销命令的使用Shift按键的应用、认识“选定”工具、“直线工具放大工具和颜色填充工具的使用铅笔工具的使用、鼠标拖动的使用理解“复制”和“粘贴”命令能够对图形先选定后操作，理解透明样式的选择画图软件的使用步骤，填充工具的应用掌握曲线的基本绘制方法，能够熟练地运用曲线学会设置自定义颜色色”的区别、应用“复制”和“粘贴”命令会用喷枪工具、会翻转图片运用填充工具结合放大镜工具填充图片利用“曲线”、“椭圆”、“刷子”工具绘制图形并保存分享综合运用“前景色”与“背景色”“复制”“粘贴”绘制图形独立完成一幅图画1.遵循新课标理念，以“任务”为主线贯穿整个单元，让学生在完成任务的同时循序渐进的掌握电脑绘画的基本方式和技巧，能够合理布局并设计绘制一副三年级的孩子活泼好动，是强化良好习惯的关键时期，集体荣誉感很强，因此在设计作业时，主要以团队合作的方式，激发团队精神，养成良好的电脑操作2.在完成本单元作业的过程中，让学生掌握画图软件中各个工具是使用方法作业培养学生自主学习和合作探究的能力，保持学生对电脑绘画的热情和创作欲3.通过明确作业目标，作业选择贴近生活，根据每节课的教学任务设计由简到繁，由易到难的基础性作业，提高性作业和拓展性作业，让学生在做任务的过程中，掌握每节课的教学目标，在自评和师评中查看作业完成情况。三年级下册第二单元第6课《田园处处景色美》课时作业☑基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑全体学生作业□学生根据情况可自选作业3-5分钟作业内容同学你好，请5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题题目1.选择题2.判断题总得分作业分析间(分钟)题目原创原创原创原创原创□基础性作业口探究性作业☑实践性作业口跨学科综合作业作业类别□课前预习☑课中练习口课后练习☑全体学生作业□学生根据情况可自选作业10-15分钟题目3.说一说，做一做组内互评、师评总得分间(分钟)题目改编C应用画图题原创☑探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业口单元作业□学期作业□课前预习☑课中练习□课后练习□全体学生作业☑学生根据情况可自选作业班级8.选择你喜欢的小动物，填充颜色并保存。2组间交流，相互评价。将作业方案发给老师，请老师评价。间(分钟)题目D应用原创小学生第一次接触画图软件，兴趣浓厚，对软件的工具可能不是很熟练，所以每学习完一个新的工具就需要多加练习巩固，因此设计了紧扣课堂内容的操作题，让学生既巩固了基础知识也提高了动手操作能力，实践操作的内容是填充喜欢的小动物，学生兴趣高涨并且很容易完成。在教学过程中，我们可以根据学生具体的答题情况和实际操作情况，来布置拓展性的分层作业。在完成课堂上的基础练习后，同学们可以根据自己的能力和知识掌握情况来选择不同的题目去完成任务，把所学的知识通过实际的动手操作来提高自己的计算机操作能力。M基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综作业类别□课前预习☑课中练习□课后练习3-5分钟作业内容1.在画图软件中想画出来一个正圆，可以借助到以下哪个按键()。2.下面图形中，选定按钮是()。3.在画图软件中，画出半圆，正确的步骤顺序是()。①运行画图软件②擦除半圆③绘制圆形④绘制直线4.画图中进行图形操作，首先要做的第一步工作是()。A.复制B.粘贴C.选定“图形”D.编辑时间要求本作业是基础性的，面向全体学生的作业。其中选择题和判断题是采用问卷星问卷调查的形式，让学生选择答案，得到相应得分，从而知道自己对所学知识的掌握情况。教师也可借助问卷星系统，了解所授班级学生作业情况后，再进行及时反馈。让学生可以在轻松愉悦的氛围下完成本课的学习任务。学生在提交作业后，借助网络平台学生可查看自己的答题成绩。(具体如下图所示)题目1.选择题2.判断题总得分课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。间(分钟)题目原创原创原创原创原创原创作业编号3X2-7-J分别代表三年级下册第2单元第7课的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。预计完成时间<1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回操作方法1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业和运用云课堂收发作业。2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的《蘑菇圆圆把家住》基础性作业https://ks.wjx.top/vj/Ys1hxTD一、单项选择题口基础性作业口探究性作业☑实践性作业口跨学科综合作业作业类别□课前预习☑课中练习口课后练习5-10分钟7.用画图软件中的工具设计一个篮球，并涂上颜色。 作业评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。基础操作题是让学生自己打开画图软件去用所学的技巧发挥想象画出所要求的内容，鼓励学生之间发挥团结协作的精神，互帮互助，寻求简便方法，快速完成，提交作业。让学生可以在轻松愉悦的氛围下完成本课的学习任务。题目3.做一做组内互评、师评总得分课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品间(分钟)题目C应用原创作业编号3X2-7-S分别代表三年级下册第2单元第7课的实践性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。预计完成时间<10表示10分钟以内。题目类型为操作题。预估作业难度0.8表示大约有80%的学生可以回答正确。☑探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业口单元作业口学期作业□课前预习☑课中练习□课后练习□全体学生作业☑学生根据情况可自选作业10-15分钟班级姓名8.用画图软件绘制一个熊猫。(附：参考答案如下图)作业评价组间交流，互相评价。将作业方案发给老师，请老师评价，总结。对应单元目改编三年级学生刚接触计算机不久，但对电脑绘画的学习兴趣很高，即使平时不喜欢在纸上画画的同学，也有在电脑上发挥创作的欲望。设计拓展性操作题不仅让学生巩固了基础知识，也提高了动手操作能力，但是由于学生接触画图软件时间较短，不太容易正确的画出想要的图形，这次拓展性操作题的内容结合了本课所学和生活实际，让学生创作可爱的小熊猫。因为本身学生想象力比较丰富，教师再加以鼓励和引导，作业就会比较容易完成，从而达到预期效果。☑基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业口单元作业口学期作业□课前预习☑课中练习□课后练习☑全体学生作业口学生根据情况可自选作业3-5分钟作业内容1.我们可以使用“画图”软件中的()工具画出弯弯的线条。2.方可可同学想要画一棵柳树，画柳叶时可以使用()工具。()工具。时间要求作业评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。(具体如下图所示)题目1.选择题2.判断题总得分课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品间(分钟)题目原创原创原创判断题原创判断题原创C应用判断题改编作业编号3X2-8-J分别代表三年级下册第2单元第8课的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。预计完成时间<1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回题目来源有原创题、改编题等。1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的《柳条弯弯随风飘》基础性作业https://ks.wjx.top/vj/m5gEwj一、单项选择题作业类别☑课时作业口单元作业口学期作业□课前预习☑课中练习□课后练习☑全体学生作业□学生根据情况可自选作业5-10分钟题目3.做一做自评、互评、师评总得分间(分钟)题目C应用原创案☑探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业口单元作业口学期作业□课前预习☑课中练习□课后练习□全体学生作业☑学生根据情况可自选作业实践应用<15分钟原创☑基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业□单元作业□学期作业□课前预习☑课中练习□课后练习☑全体学生作业口学生根据情况可自选作业3-5分钟作业内容同学你好，请5分钟内完成，并将作业提交。1.画图软件中选定工具有两种样式，一种是不透明样式，另一种是()。A.自由样式B.半透明样式C.透明样式D.都不是2.要将绿色设为前景色，需要()颜料盒中的绿色。A.拖动B.双击C.右击D.单击3.画图软件中，想要得到连续的一样的图形，步骤正确的是()。4.绘制重复图形，可以用到“9”工具。()此时思示的是黑色为前量色绿色为背号色作业评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。选择题和判断题采用问卷星在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。学生在提交作业后，借助问卷星平台学生可查看自己选择题判断题答题成绩。(具体如下图所示)题目1.选择题2.判断题总得分课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。间(分钟)题目原创原创原创判断题原创判断题原创作业编号3X2-9-J分别代表三年级下册第2单元第9课的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。预计完成时间<1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。https://ks.wjx.top/vj/tG4yuxT口基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别□课前预习☑课中练习□课后练习☑全体学生作业□学生根据情况可自选作业5-10分钟6.请用今天所学知识，绘制一串葡萄。本作业是基础性的，面向全体学生的作业。操作题采用组内互评的方式进行评价总结，教师汇总后再进行评价。题目3.做一做组内互评、师评总得分课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品间(分钟)题目C应用改编作业编号3X2-9-S分别代表三年级下册第2单元第9课的实践性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。预计完成时间<10表示10分钟以内。题目类型为操作题等。预估作业难度0.8表示大约有80%的学生可以回答正确。操作方法学生打开画图软件，根据所学知识自由发挥。☑探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业□单元作业□学期作业□课前预习☑课中练习□课后练习□全体学生作业☑学生根据情况可自选作业10-15分钟班级11姓名7.比一比，画一画。你能画出下图的奥运五环吗?与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。将作业方案发给老师，请老师评价。预计完成时间<20分钟改编对于刚接触画图软件不久的小学生来说，可能学习操作有一些难度，所以老师设计小练习加以巩固新的知识点，提高学生的动手操作能力。在进行题目设计时，使题目更加贴近所学的知识点，练习的时候也做到了温故而知新。☑基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别□课前预习☑课中练习口课后练习☑全体学生作业□学生根据情况可自选作业3-5分钟作业内容1.下面哪一个是喷枪工具()。2.在画图中图形的复制、移动、改变大小、翻转操作都必须要先()。3.如果想让太空娃娃倒立，要使用“图像”菜单中的()命令。C.反色D.清除图像4.下列哪个工具可以直接用键盘打字写入到画图板上()。5.怎样将画图程序中复制的图形背景设为透明()。时间要求题目1.选择题2.判断题总得分对应单元目间(分钟)题目原创原创原创原创原创判断题原创判断题改编https://ks.wjx.top/vj/hKF0en□基础性作业口探究性作业☑实践性作业口跨学科综合作业作业类别口课前预习☑课中练习口课后练习☑全体学生作业口学生根据情况可自选作业5-10分钟作业评价题目3.做一做组内互评、师评总得分间(分钟)题目C应用改编作业编号3X2-10-S分别代表三年级下册第2单作业类别☑课时作业口单元作业口学期作业□课前预习☑课中练习口课后练习□全体学生作业☑学生根据情况可自选作业10-15分钟班级设计小组组徽，并运用所学知识给你的小组起一个响亮的名字(参照下面图片自由发挥)。作业评价本作业是拓展性的，面向全体学生的作业。采用小组合作方式，巩固新知，使学生不仅知其然，