七年级道德与法治《师长情谊》单元作业设计

1七年级道德与法治《师长情谊》单元作业设计信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级第一学期部编版师长情谊织方式○自然单元重组单元课时信息序号1走进老师第六课第一节2师生交往第六课第二节3家的意味第七课第一节4爱在家人间第七课第二节5第七课第三节(一)课标要求(二)教材分析2内涵中国人的“家”原因原因影响3师”“师生交往”;第七课“亲情之爱”设有三框本单元导语首先概括指出教师和父母在学生成长中的作用——是学生成长(三)学情分析44.学习呵护亲情和解决冲突的方法，架起代际沟通的桥梁。5.引导学生认同“家和万事兴”观念，树立共建共享家庭美德的意识，共创6.引导学生深入认识和理解老师和父母，正确处理师生关系、亲子关系和家(一)单元作业设计基本原则生的家国情怀、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。5.坚持“五育并举”。重视表现性和多主体评价。突出德育实效，加强劳动教(二)单元作业设计基本流程3.设计流程：制定目标，选择素材，设计活动，制定评价标准，分层评价。5(一)作业内容①是人类文明的传递者②肩2.下列古诗词中描写教师职业的特点的有()(1)漫画反映了老师在我们的成长过程中有什么作用?6材料一：张桂梅，云南省丽江市华坪女子高中校长，扎根边疆教育一线40(1)根据材料一和材料二，请问这些老师具有哪些优良品质?(2)老师也有各自风格，对于如何处理学生与不同风格老师的关系，你有7(二)时间要求：15分钟(三)评价设计水平良好掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究(四)作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生的实际需求。情境素材有漫画、诗词等，形式丰富立体。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施，让学生在感受教师辛勤耕耘的基础上，引导学生学会用感恩的心来对待社会，引导学生认识老师的职业身份，尊重和接纳不同风格的老师，理解亦师亦友的师生关系，培养热爱老师、尊重老师的情感，增强与老师交往的能力，自觉增进师生情谊。8(一)作业内容探究与分享《我心中的好老师》微型讨论会1.对全班同学进行分组，设置一名小组记录员。全班选一名主持人。2.主持人致开场白：“一个好老师才能教育出好学生。”同学们，在我们心中，什么样子的老师才算是好老师呢?学生畅所欲言。3.主持人：我们说了自己心中好老币的样子，那么在古今中外的也涌现出许多的优秀老师。请大家运用好手中的学生平板电脑，阅读相关材料并结合自己所学，说一说你喜欢哪一位老师，为什么喜欢?中国最著名的老师“至圣先师”——孔老夫子。孔子的一生大部分时间都从事教育工作，他教出不少有知识有才能的学生，相传所收弟子多达三千人，特别优秀的有七十二人。那时有钱人家的孩子才有资格去学校读书，孔子自己办学就让穷人家的孩子也有书读。孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。育、教学方法总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。孔子的教育思想影响了整个中华民族的教育，比如他坚持“因材施教”,对待不同的学生要用不同的方苏格拉底、柏拉图、亚里士多德在古希腊时期并称“希腊三贤底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师。苏格拉底(前469年至前399年),出身雅典手工艺家庭，自学成才。是著名的古希腊哲学家一生并没有留下任何著作。但他的影响却是巨大的。在欧洲文化史上，他一直被看作是为追求真理而死的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相柏拉图，原名：亚里斯多克勒斯，(前427年至前347年),出身于雅典贵族，师从苏格拉底，直到苏氏逝世。后游历四方，到前387年返回雅典创立了自己的学校并执教40余年。亚里士多德(前384年至前322年),出身于古希腊吉塔拉地区贵族典的柏拉图学园学习20余年，直到柏拉图逝世。后回国成为亚历山大大帝的老师。被誉为“百科全书式的学者”。他有一句家喻户晓的名言：“吾爱吾师，吾更爱师不仅影响学生，更关乎国家发展。习近平总书记号召广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。经过的讨论学习，请大家来总结好老师是什么样子呢?4.教师评价与总结。9(二)时间要求：15分钟(三)评价设计水平良好掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养(四)作业分析与设计意图理论联系实际”等5个维度对作业进行评价，以“优秀第二课时师生交往(一)作业内容(2)你能告诉小江应该怎么办吗?(二)时间要求：15分钟(三)评价设计水平良好掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究(四)作业分析与设计意图(一)作业内容3.对下图理解正确的有()““孝传承家家家自己的衣服自己洗良好家风靠传承(1)反映“家”文化的传统节日有哪些?(代表团圆的传统节日)(至少2个)(2)家意味着什么?(3)结合材料，运用所学知识和自己的日常体验，从道德和法律角度谈谈(三)评价设计水平良好掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究(四)作业分析与设计意图的人生观、价值观和世界观。(一)作业内容办一期以“家规家风家训”为主题的手抄报，记录自己对家庭功能的认识及如何弘扬并培育良好家风，并在班级外墙文化栏作展览。①A3用纸，单面制作。②版面整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，疏密相宜，给③版面设计均采用手抄文字，插图可以手绘，也可以剪贴。2、内容要求最少涵盖以下两个板块，整齐排版。①家规家风家训的认识你听过哪些家规家风家训?请通过绘制表格的方式，列举几条出来。②家规家风家训的践行日常生活中你如何弘扬和践行良好的家规家训，传递家风，传递社会主义核心价值观呢?(二)时间要求：周末(三)评价标准1.字体工整，版面整洁，标题突出，内容丰富，图文并茂，并紧扣主题。2.案例具有代表性、时政性。3.问题的解决办法要具体，切实可行。(四)作业分析与设计意图第四课时爱在家人间(一)作业内容队报警称其12岁女儿小花(化名)由于学习的事情和家长生气，而后离家出走，在次日凌晨将小花找到。下列对这种亲子冲突理解正确的是()3.生活中，几乎每个人都领教过妈妈的“唠叨”:“又玩手机了，还不快处理爱的碰撞，我们应该()中戴了段?没戴体想让老娘给你再送一题!一氯水让我发现!列举父母为你做过的事列举你为父母做过的事(1)请完成上面的“爱的清单”对比两张“爱的清单”,你有什么感悟?(二)时间要求：20分钟(三)评价设计(四)作业分析与设计意图感悟分享等。设问指向明确，具有启发性和探究性。第3题的选项具有一定的综合性，强调知识融会贯通。设问(1)列举爱的清单旨在让学生感悟父母之爱，通过作业设计与实施，可以引导学生体味亲情，理解父培养学生健全人格。设问(2)题通过“我”的成长历程与父母的相处，考查道(一)作业内容也明白了自己也要体谅父母的辛劳，体味亲情。为此某中学七(1)班班委会拟(二)时间要求：周末(三)评价设计水平良好记录完整，汇报详细总结全面，反思深刻(四)作业分析与设计意图完整，汇报详细；总结全面，反思深刻”等4个维度对作业进行评价，以“优秀”(一)作业内容1.家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。每到春对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。可见好家风()2.下列对漫画《常回家看看》理解正确的是()3.随着数字时代的到来，老年人在出行、消费、就医等方面遇阻现象屡见手机这些暖心之举()4.某校七年级组织学生以“孝亲敬长”为主题开展手抄报评比活动。下面(1)结合“家”的知识，分析说明“回家真好”的原因是什么?(2)针对调查显示的问题，你认为应怎样做才能处理好亲子之间的冲突?(3)尽孝在当下。你准备用哪些具体行动报答父母的养育之恩?(二)时间要求：15分钟(三)评价设计水平良好掌握必备知识，理论联系实际(四)作业分析与设计意图(一)单元质量检测内容2.批作业用表情包、活用说唱教学、袖子里藏棒棒糖……90后老师幽默风4.大部分中国人没有宗教信仰，有人戏称“春节”就是大部分中国人的信A.在外拼搏一年，实在太累，想回家放松一下B.城市里空气污染严重，想回家呼吸家乡的新鲜空气制定这样的家训()①可以规范家庭成员的行为②可以让每个家庭成员都能享受富裕的物质生如何是好?”针对小周的困惑，最具有建议性的处理办法是()D.调解矛盾，做父母关系的“黏合剂”七年(6)班召开了主题班会《我爱我师》。同学们畅所预言。假如你也是(1)你心目中的好老师是什么样的?(2)你