苏教版四年级上册第四单元作业设

苏教版四年级上册第四单元《统计表和条形统计图(一)》作业设计设计理念：珍爱生命健康生活第一课时统计表和条形统计图第二课时分段整理数据第三课时练习课(一)第四课时平均数第五课时运动与身体变化第六课时单元综合练习①本单元共有3个例题，1节练习棵，1节综合实践课，1节单元综合练习，共计6课时。②每节课课时作业完成时间在20分钟以内。一、基本信息学科数学年级四年级学期第一学期教材出版社、模块、单元苏教版四年级上册第四单元单元(章)内容及教理数据的方法，能用画图、表格、文字等喜欢能对简单数据进行一些简单分析和解释、积累了一些统计活动的经单元主要教学简单的统计表和条形统计图，分段整理数据，以及数展数据分析观念、同时，也为以后进一步学习较复杂的统计表和统单元(章)学习目标1、使学生经历收集、整理，描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点；会分段整理数冬对简单数据进行分析和解释。能应用平均数解释一些简单生活现象，解决一些简单实际问题。3、使学生在参与统计活动的过程中，初步感受运用统计方法解决问题的过程，体会统计在日常生活中的广泛应用，学会有条理地思考和表达，提高分析问题和解决问题的能力，发展数据分析观念。单元(章)1、让学生经历收集、整理、描述、分析数据的过程。2、让学生在观察和操作中认识统计表和条形统计3、让学生在解决问题的过程中感受分段整理数据的方法。4、让学生结合现实问题理解平均数的意义。单元(章)作业设计思路通过运动、阅读、睡眠、视力、抗疫等作业设计，让孩子们意识到珍爱生命，健康生活!另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计。第1课时统计表和简单的条形统计图江苏凤凰教育出版社四年级上册第四单元第1课时。在学生已经初步了解常用的数据收集和整理数据的方法的基础上，进一步认识统计表和条形统计图，掌握结构特点，学会用统计表和条形统计图描述数据，1.认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法.2.根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分设计思路：在学生掌握统计表和条形统计图的结构特点的基础上，用统计表和条形统计图表示数据，了解相关信息，并分析问题和解决问题。渗透保护视力意识，倡导孩子好读书，读好书!1.统计表用()呈现数据，条形统计图用()呈现数据。2.()能直观、形象地表示数量的多少。设计意图：能准确描述统计表和条形统计图的特点。二、下面是实验小学三至六年级戴眼镜的学生人数情况统计。三至六年级戴眼镜的男生人数统计图三至六年级戴眼镜的女生人数统计图1、图中的每一格代表()人，三至六年级戴眼镜的男生共有()人，女生共有()人。2.随着年级的升高，男、女生戴眼镜的学生人数有什么变化趋势?的统计表。类别科普书文艺书童话书漫画书人数 班同学课外阅读情况统计图1.你们班同学中，喜欢哪类课外书的人数最多?喜欢哪类课外书的人数最2.通过统计，你还知道了什么?你对本班同学课外阅读有哪些建议?题目类型：提高题1.学生自评。用自己喜欢的方式，可以逐题评价，也可整体评价。(2)用学生普遍喜欢的五角星评价学习态度。(3)用激励的评语评价修正后的作业。第2课时分段整理数据江苏凤凰教育出版社四年级上册第四单元第2课时。1.条形统计图可以通过条形的()看出数量多少。2.在一个条形统计图里，用3厘米的直条表示60人，用()厘米的直条表示400人。A.10B.153.四(1)班同学身高情况如下表：身高/厘米150及以上78兰兰的身高是142厘米，按由高到低的顺序，她可能排第()名。3.B(140cm以上是20人98799898997981.请你根据上面的数据，用画“正”字的方法进行分段整理。8~9小时2.根据上面整理的结果，完成统计表。四(2)班同学每天的睡眠情况统计表时间/小时合计8以下12以上3.国家规定小学生的睡眠时间要达到10小时，四(2)班有()名同学未能达到国家规定的睡眠时间，你想对他们说()。4.你每天的睡眠时间大约有多长?睡眠时间达到了国家规定的小学生睡眠5.从上面的统计表中，你还知道了什么?谈谈你的体会。完成时间：13分钟设计意图：练习用画“正”字的方法分段整理数据。了解孩子们每天的睡眠时间，并教育他们要合理安排作息时间)解析：1.用画“正”字的方法整理数据2.统计表中的答案依次是2111853.13合理安排作息时间，早睡早起，保证充足睡眠。(答案不唯一)4.每个孩子写出他们的睡眠时间，并回答是否达到国家规定的小学生睡眠5.四(2)班有23位同学的睡眠时间达到了国家规定的小学生睡眠时间。现在有课后服务，我们每天的作业基本上都在学校完成了，每天晚上都睡得很早。 (答案不唯一)三.在少年宫举行的游泳比赛中，各运动员的得分如下。(1)现准备设定特等奖2名，一等奖3名，二等奖5名，其余为三等奖，请你奖项一等奖二等奖分数档/分(2)在这次比赛中，李芳的成绩排在第6名，她获得了()等奖。(1)特等奖：95以上，一等奖：90～94,二等奖：80～89,三等奖：80(2)李芳获得了二等奖。(2)用学生喜欢的星星评价学习态度。(3)用激励的语言评价修正后的作业。第3课时统计表和简单的条形统计图练习江苏凤凰教育出版社四年级上册第四单元第3课时。2.四(6)班投票选举班委，10名同学参加竞选(以编号代替姓名),全班46编号12389得票数过半的同学才能当选本届班委，那么本次投票选举中共有()3、四年级同学参加兴趣小组情况统计图如下。人数相差3的是()。3、绘制条形统计图时，标题和制图时间都可以三、下面是四(5)班20名男生踢毽子的成绩记录表。编号成绩/个编号编号1592637481.整理上面的数据，填写统计表。四年级(5)班20名男生踢毽子成绩统计表2.根据统计表里的数据画条形统计图。四年级(5)班20名男生踢毽子成绩统计图3.某位男生成绩是59个，他的成绩在这个班能进入前8名吗?为什么?4.这个班一位男生的成绩排在第6名，他的成绩是()个。完成时间：12分钟设计意图：本题旨在运用所学方法分段整理数据，绘制简单的统计表和条形统计图，运用统计知识解决身边的实际问题，从中体验数学与生活的紧密联系，提高统计意识，发展数据分析观念。2.作图略3.不能，因为踢毽子数在59个以上的意见有8个人。(2)用学生喜欢的星星评价学习态度。(3)用激励的语言评价修正后的作业。第4课时平均数江苏凤凰教育出版社四年级上册第四单元第4课时。平均数是十分重要的统计量，常用于表示一组数据的总体水平。这部分内容主要是平均数的认识喝求平均数的方法。1.初步学会利用图形直观或具体数据估计一组数据的平均数。2.了解平均数在统计活动的价值和作用，发展数据分析观念，积累数学活动3.体会平均数在现实生活中的广泛应用，增强应用数学的意识。了解平均数的范围，理解平均数的含义，会求平均数。从生活中来，回到生一、填空题1、四(1)班第一小组6名同学的身高分别是：140厘米、135厘米、142厘米、137厘米、152厘米、146厘米。这些同学的平均身高在()厘米和()厘米之间。2、学校要进行踢键子达标测试，每名同学踢4次，取平均成绩作为最后成绩，小明第1次踢了32个，第2次踢了35个，第3次踢了43个，第4次踢了50个，小明最后的成绩是()。难度：☆二、根据实验小学三、四年级学生植树情况的统计图，完成下面各题。四年级学生植树情况统计图四年级学生植树情况统计图数量/人数量/人2021年3月(1)三年级平均每班植树()棵；四年级平均植树()棵。(2)三年级哪几个班植树棵数低于平均数?四年级呢?(3)在这两个年级的8个班中，()班植树的棵树最多，()班(2)一班三班;二班三班1、小优9分钟走了378米，那么她每分钟都走42米。()2、学校排球队员的平均身高是166厘米，小力是排球队的一员，他的身高3、四(2)班男生平均体重是35千克，女生平均体重是32千克，每个男生参加了投票活动(每人只能投1票)。通过对前面34张票的统计，李华得票18张，王敏得票16张。问：李华至少再得多少张票才能保证当选?(2)用学生喜欢的星星评价学习态度。(3)用激励的语言评价修正后的作业。第5课时运动与身体变化江苏凤凰教育出版社四年级上册第四单元第5课时。1、获奖牌最多的项目是(),获得了()奖牌。二、四(1)班要推荐一名同学参加全年级跳绳比赛，贝贝和佳佳的实力最强。在选拔时，贝贝跳了4次，成绩分别是141次、148次、130次、133次；佳佳跳了5次，成绩分别是140次、138次、142次、142次、133次。你认为派答案：贝贝：(141+148+130+133)÷4=138(次)佳佳：(140+138+142+142+133)÷5=139(次)姓名短跑后长跑后李晓雨(1)在表每填上平均数。(2)你能发现运动和脉搏的关系吗?(2)运动后，脉搏跳动次数增加，运动量越大，脉搏跳动次数越多。项运动后1分钟内的心跳次数。(每完成一项运动休息20分钟后再完成下一项运动)做广播操1节爬楼梯1层50米赛跑完成时间：4钟(备注：数据提前收集)答案：运动强度越大，心跳越快。建议同学们选择适合自己强度的运动。1.学生自评。可以逐题评价，也可整体评价。(2)用学生喜欢的星星评价学习态度。(3)用激励的语言评价修正后的作业。本单元作业教学是在数据分段统计和条形统计图(一格表示多少单位)基础(2)使学生加深认识平均数，理解平均数意义上掌握求平均数的方法，体1.在一个条形统计图里，用3格长的直条表示60人，用()格长的直条表示300人。2.盛晓龙的遥控飞机在航模比赛中飞行5次，飞行时间最短的一次是53秒，最长一次是58秒，这5次平均飞行时间不少于()秒，不多于()A.53B.56C.3.池塘平均水深110厘米,小华身高是145厘米，她下去玩水()。完成时间：3分钟135厘米的。()2.求多个数的平均数时，只要找出最大数和最小数，然后求二者的平均数即3.四位同学1分钟跳绳的次数分别是112、120、102、123,这四位同学1分钟跳绳次数的平均数一定大于102。()4.某公司员工的平均工资是3000元，王林是这个公司的员工，他的月工资不可能低于3000元。()设计意图：本次作业设计主要让学生通过思考理解平均数的意义是能刻画一组数据的特征，明白平均数是一组数据总体情况的反映，是介于最大数与最小数之间，培养学生灵活运用平均数解决实际问题能力。1.为了防控新冠病毒肺炎，本月我市启动了3至11岁人群的新冠疫苗接种工作，下面是实验小学四年级同学接种新冠疫班级合计四(1)班四(2)班四(3)班四(4)班四(5)班(1)如果四年级同学接种疫苗的平均人数是48人，那么四(5)班有多少人计算出四(5)班接种疫苗人数及合计数，填写上表。(2)根据统计表，绘制下面的统计图。实验小学四年级同学接种新冠疫苗情况统计图(3)你还能想到什么?(2)绘图(略)(3)同学们都积极主动地接种新冠疫苗。或我们要响应政府号召，主动接2.一箱桃子共24个，任意取出5个分别称一称，结果如下表：编号12质量/克(1)取出的这5个桃子，平均每个重多少克?(2)这箱桃子大约