2021中考语文模拟卷（吉林专用）（解析版）

考试时间：120分钟满分：120分

*注意事项：

1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。

一、积累与运用（共5题；共38分）

请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。

（第1—4题每句1分，第5题、第6题每小题1分，第7题2

分）

1、庭下如积水空明，o《记承天寺夜游》

2、树树皆秋色，o（王绩《野望》）

3、《钱塘湖春行》中直接抒情的句子是：,o

4、凝望着故乡的方向，凝望着渐渐坠入大海的夕阳，老人哽咽着吟诵起崔颠

《黄鹤楼》中的诗句“,"，闻者无不潸然泪下。

【答案】1、水中藻、苻交横

2、山山唯落晖

3、最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤

4、日暮乡关何处是；烟波江上使人愁

【解析】【分析】本题考查古诗文的背诵和默写。一般的识记性填空默写，要

根据课本的语句正确默写；提示性默写，要符合提示的要求，按照要求默写相

关语句；理解性默写要审题准确，根据要求默写相关语句。一切默写都要依据

现行课本，不得多字、少字、错字、别字，标点正确。注意“藻、荐、晖”等

字的真相，书写要正确。

5、根据要求回答下列问题

【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的兼葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自

在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不

息，五千年的文化，渊源流长。

【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。

穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作

用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习

中遇到的各种困惑。

(1)【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？

(2)【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古

至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。

(3)【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世

影响深远。请根据自己也有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。

(4)【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；

远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的

感悟。

【答案】(1)①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。

(2)孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：程门立雪、颜回

尊师等。

(3)如：“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断

机”等。

(4)略

【解析】【分析】(1)本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认

真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准

相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读两则材料，可以看出各

有侧重点。材料一说明了中华文化灿烂辉煌；材料二说明国学智慧可以指导我

们的现实生活。

(2)这是一道思维拓展题。首先要明确题目的要求，“孝敬父母，尊师重道”

两种类型的事例各举一个。“孝敬父母”的故事有很多，如“黄香温席”“卧

冰求鲤”“扼虎救父”“哭竹生笋''等；"尊师重道”的故事也有很多，如

“程门立雪”“颜回尊师”等。简要概括故事的内容作答即可。(3)本题考查

学生对语文知识的积累。平时一定要做一些摘抄、积累，分类整理，加强背

诵，此题会迎刃而解。孔子和孟子是儒家的重要代表人物，关于他们的成语和

故事很多。如关于孔子的“温故知新、韦编三绝”；关于孟子的“孟母三迁、

孟母断机”。具体答出故事的内容即可。

(4)这是一道开放性试题，主要考查学生语言表达的能力，要注意结合原文内

容大胆拟答，做到语句通畅、表意明确。首先要明确观点，然后阐明理由。表

达上的优劣也会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求

是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，有说服力，有感染力。注意结合

“合作共赢”来谈感悟。

6、阅读下面材料，按要求答题。

材料一：

材料二:

疫情期间，许多无私的援助令人感动，而随着各地捐助的抗疫物资出现在人们

视野的一行行简短而真挚的文字，尤其令人感叹。

“千里为邻，战疫必胜。”一一湖北捐助对黑龙江

“天台立本情无隔，一树花开两地芳。”一一浙江捐赠日本静冈县“道不远

人，人无异国。”一一中国驻韩大使馆援助韩国大邱

“千里同好，坚于金石。”一一中国向法国提供的医疗物资“山川异域，风月

同天。”一一日本捐助武汉

“浮云游子意，明月故乡情。”一一浙江援助意大利华人华侨

材料三：

为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的

深切哀悼，国务院决定，2020年4月4日举行全国性哀悼活动。在此期间，全

国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动。4月4日10时起，全国

人民默哀3分钟，汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。

(1)任务一：网课上老师布置了为材料一图片命名的作业，要求从下列选项中

任选一个为标题，并结合图片内容说明理由。

①逆行者②“疫”不容辞

(2)任务二：援助物资箱上的“文字”引发网友纷纷好评和赞赏，请你跟帖留

言，对材料二中的“文字”任选角度进行点评。

(3)任务三：复学第一天，复兴中学为九年级全体学生开展了一堂关于“疫情

之下”的主题班会，要求每位同学参与。请你结合三则材料，至少梳理出两个

观点并加以阐释，作为你发言的内容。

【答案】（1）【示例1】选择“逆行者”。图片中两个穿着防护服的医护人员，

在危难关头挺身而出，负重前行，勇战疫情，留下最美的背影，令人肃然起

敬。所以，“逆行者”最合适。

【示例2】选择“'疫'不容辞"。图片中两个穿着防护服的医护工作者，在疫

情席卷全国的情况下，接受重任，坚守岗位，共克时艰，用道义和责任担起了

抗击疫情的使命，让人敬佩。所以，“'疫'不容辞”最合适。

（2）【示例1］我们寄出去的不仅仅是物资，还有投桃报李的传统美德，还有

凝结着民族智慧和光芒的中国文化和大国担当。

【示例2】意蕴深远的古诗词漂洋过海抵达全世界，它们是自强不息的民族姿

态，它们是深厚深远的民族智慧，它们是跨国文化传播的最强音。

（3）①致敬英雄。他们是最美的逆行者，是最勇敢无畏的战士！我们能够迎接

春天，走进教室，正是因为有这些医护人员为我们忘我牺牲，负重前行。我们

要向这些伟大而可爱的人致敬！

②滴水之恩当涌泉相报。“投我以木桃，报之以琼瑶”，刚刚解封的湖北就对

曾经援助过自己的黑龙江进行捐助，使人明白什么是滴水之恩，涌泉相报，什

么是感恩之心。

③中国文化是国人的骄傲。物资箱上的诗词，不仅送去了饱含深意的祝福，而

且向全世界展现了中国文化的魅力。希望我也能学好中国文化，做一名有学识

有涵养的中国人。

④缅怀英雄，尊重生命。我们缅怀、祭奠、哀悼牺牲的英雄，同时对疫情中逝

世的同胞表示深切哀悼，他们都曾是我们！愿所有的生命得到尊重，热爱，敬

田

一区o

【解析】【分析】（1）如选择“逆行者”。画面上两位身穿防护服的医护工作

者，逆向而行，投身疫情防控第一线，是他们用执着和坚守诠释着“爱的奉

献”，诠释着“大医精诚”，为人们无私奉献，不求回报，值得获得每一个人

的钦佩。所以，“逆行者”最合适。选择"'疫’不容辞"。由“义不容辞”

化用而来，图片中两个穿着防护服的医护工作者，疫情就是命令，防控就是责

任。防控疚情，人人有责，不容推辞。在凶猛的疫情面前，面对严峻复杂的形

势，很多人不顾自己的安危，而是同舟共济，心连心、手挽手、肩并肩肩，勇

往直前，以实际行动履行各自的职责，让人敬佩。所以，“'疫’不容辞"最

合适。

（2）,这些散发着唐韵古风的诗词让我们感怀，不仅是中国人民对受捐助国

的鼓励，更是携手抗击疫情、共渡难关的友谊见证。它们承载着的真情和善意

让人动容。

（3）材料一的图片是致敬最美逆行者，是对逆行者“'疫'不容辞"，勇往

直前，不顾生死等英雄行为的礼赞；材料二是写中国感谢朋友在物质上的援

助，也同样感谢和珍视他们在政治和道义上的支持。中国的对外援助，不仅仅

讲“投我以木桃，报之以琼瑶”，更坚信“烈火炼真金，患难见真情”；材料

二中物资箱上的诗词，不仅是饱含深意的祝福，而且向全世界展现了中国文化

的魅力；材料三是写我们用全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐

活动，全国人民默哀的方式缅怀英雄，铭记英雄，表达我们深切的哀悼。依次

梳理出两个自己发言的观点并加以阐释即可。

7、根据下面的情境，完成小题。

八年级学生小艾的生日聚会上，同班同学送礼物和祝福给小艾。

假如你是小艾最要好的同学，你了解小艾爱读小说,你在生日聚会上送

给小艾一本路遥写的小说《平凡的世界》，并且对小艾说几句祝福语。

请你联系生日礼物《平凡的世界》来写出你对小艾说的生日祝福语。（包括标

点符号，不超过100字）

【答案】示例：小艾，我知道你最爱看小说了，我送给你的生日礼物就是路遥

写的小说《平凡的世界》，希望你喜欢。同时也祝你在以后的日子里，写出一

个充满诗情画意的人生故事，在“平凡的世界”里成就一番伟大的事业，生日

快乐！

【解析】【分析】首先，审题。明确要求：称呼语；联系《平凡的世界》具体

内容；生日祝福语；100字以内。其次，注意表述的流畅性，语言的精彩性。

示例：小艾，生日快乐！知道你喜欢小说，我把《平凡的世界》送给你，希望

你能像书里的这些普通平凡的人一样，在自己普通的生活中发现生活的美好和

意义，感受到生活的乐趣，成就属于你自己的平凡而又不普通的人生。

二、阅读（47分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文章，完成8—12题。（10分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙

处。,,自非亭午夜分，不见曦

月。

至于夏水襄陵，沿⑤溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江

陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

8、文中画线处应填的句子是，o（2分）

9、“亭午”和“夜分”分别是指什么时候？中国古代以时辰来计算一天的时

间，你能写出几个时辰的称谓吗？（2分）

10、第一段中的两个“自”的意思一样吗？（2分）

11、翻译下面的句子。（2分）

虽乘奔御风，不以疾也。

12、说说前一段写山与第二段写水的联系。（2分）

【答案】8、重岩叠嶂；隐天蔽日

9、正午、半夜。子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

10、不同。前者是“在”的意思，而后者是“如果”的意思。

11、即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

12、写山势山形特点，为下文写水的特点服务。

【解析】【分析】8、这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应

该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。9、考查对古代时辰的掌握。时辰

相等于现在的时间。“亭午”和“夜分”分别是指正午、半夜。中国古代以时

辰来计算一天的时间：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

10、本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时，应先理解词语所在句子

的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思.第一段中的两个“自”的意思不

一样，前者是“在”的意思，而后者是“如果”的意思。口、本题考查重点句

子的翻译.翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意

重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意

译为辅。句中重点词语有：中"以"有"及、及于"的义项，"及"就有"比得上"的

意思。句意为：即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。12、考查写作方法，

前一段写山山势山形特点，为下文写水的特点服务。

（乙）阅读下面文字，完成13—15题。（5分）

商陵君①养“龙”

《郁离子》

有献鳗鲤②于商陵君者，以为龙焉。商陵君大悦，问其食，曰蚁。商陵

君使豢而扰③之。或曰：“是鳗鲤也，非龙也。”商陵君怒，挟④之。于是左右

皆惧，莫敢言非龙者。遂从而神之。商陵君观龙，龙卷屈如丸，倏而伸。左右

皆佯惊，称龙之神。商陵君又大悦。徙居⑤之宫中，夜穴砖而逝,左右走

报：“龙用⑥壮，今果穿石去矣！”商陵君视其迹，则悼惜不已，仍养蚁以

伺，冀其复来也。无何，天大雨，震电，真龙出焉。商陵君谓豢龙来，矢⑦蚁

以邀之。龙怒，震其宫，商陵君死。

（有删改）

［注释］①商陵君：作者刘基虚构的人物。②鳗鲤：即穿山甲，喜食蚁。③豢

（huan）:喂养。扰：驯服，安抚。④扶（chi）：鞭打。⑤徙居：迁居。⑥

用：施展。⑦矢：陈列。

13、解释文中划线的词语.

①商陵君使豢而扰之②左右走报

14、以下对文中画线句翻译最恰当的一项是（）。

A.夜晚（它）钻入砖上的洞逃走了。

B.夜晚（它）在砖上打洞逃走了。

C.夜晚（它）钻入砖上的洞而死了。

D.夜晚（它）在砖上打洞而死了

15、有人认为商陵君非常愚蠢，请你从文中找出这样说的原因：①—

②；③。

【答案】13、让，叫，令；奔，跑，跑着

14、B

15、误把穿山甲认作为龙；打说真话的人；用穿山甲的食物招待真龙，结果被

震死。（如果答“被外表和假象迷惑”“备好蚁食等假龙回来”等也给

分）

【解析】【分析】13、句意为：商陵君派人豢养并驯养它。使：让，叫，令。

句意为：近侍跑来报告。走：跑。14、句意为：夜晚（它）在砖上打洞逃走了。

穴：名词作动词，打洞。砖：名词作状语，在砖上。逝：去；离去。故选B。

15、解答此题，需要在通读文章的基础上，把握文章的叙述思路，结合关键语

句概述回答。本文中的商陵君是一个无知而专断的人，他把穿山甲认作龙，表

现出他的无知；他不听别人的真话，反而殴打说真话的人，这是他的专断；接

着，把真龙认作穿山甲，用蚁款待真龙，表现出他无知短浅。总的来讲，商陵

君是一个愚蠢的人。

【附参考译文】

有个献穿山甲给商陵君的人，把穿山甲当成了龙。商陵君非常高兴，

问它的食物是什么，回答说是蚂蚁。商陵君派人豢养并驯养它。有的人说：

“这是穿山甲，不是龙。"商陵君恼怒，鞭打了他。于是（他）侍奉他的人都惧

怕，没有敢说不是龙的人。就顺着他而将它奉为神圣的（龙）。

商陵君观赏它，它卷曲起来如同圆球，猛地又伸展开。左右的人都假

装很震惊，称赞“龙”很厉害。商陵君一再感到开心。将它迁居到宫中，夜晚

它打穿地砖挖洞走了。近侍跑来报告：“龙施展它强大本领，如今果然穿石离

去了啊！"商陵君看它留下的痕迹，便痛心和惋惜不已，仍然养好蚂蚁等它（归

来），希望它再次降临。

没过多久，天下大雨闪电打雷，真龙现身。商陵君认为是养过的那条

龙来了，摆上蚂蚁邀请龙（赴宴）。龙恼怒，电击他的王宫，商陵君死了。

&阅读下面的文章，完成后面小题。

（二）现代文阅读（27分）

（甲）阅读下面文章，完成16—19题。（16分）

惟有少年心

咎圣骞

整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一

拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一

阵响。

捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的

“咎圣骞”三个字告诉我，这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。

我一直认为，自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼

着我成材，五岁就进了小学，但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以

小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的，而我的

童年却一直延伸到初中。

看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪

迹。

长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻

动。我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，

全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长

么"佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文

章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大

海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。

穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》，看到了《杨修之死》……他们

都被我打上了儿时的烙印一一空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经

典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚

解”的那类学生吧，对课文大多是囱囤吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而

工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：

当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞

扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快

的年纪：展示自己不会被说成“出风头”，投入感情也没人认为是“做

作”。我的朗读一向很好，又少年不知“羞”滋味，所以在一群很“老成”的

同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次“眉色飞舞”的朗读，我已

经不记得了。

手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹

的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那

个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能

用的。敬畏之余，更多是羡慕，期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用

红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红

笔，内容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。

忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了，一看忍

不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的

两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续

十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的，连续翻过去，人物都活

To内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的，还有在远处发

气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。

在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中

最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。

想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年

心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。

16、阅读第④——⑩段，依次概括作者找到的童年踪迹。（每空四个字）

勤做笔记一一——敬畏红字一一

17、体会第⑤段中画线句子中划线词语的表达效果。

这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。

18、在第⑧段的结尾处作者感叹“自由是自由了，但反而觉得少了些什么”，

请结合本段内容，说说觉得少了些什么呢？

19、文章结尾写道“旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无

从寻觅了“，少年时的情怀是什么，请联系全文作答。

【答案】16、当众朗读；画简笔画

17、“仿佛过去了一个世纪”运用了夸张手法，写出了“我”拿书、翻书整个

过程的长久与慎重，“我”沉浸在童年生活的回忆中。表现了“我”对童年生

活的珍惜。

18、①对红字一份敬畏之情。②对红笔的羡慕和自己快点长大自由地用红笔的

期盼。

19、①少年时的纯真可爱；②少年时做事专注的态度；③少年时满怀期盼和梦

想；④少年时丰富的想象力和创造力；⑤少年时敢于表现自我；⑥少年时对知

识的敬畏和追求；

【解析】【分析】这是一篇记叙文阅读，题目涉及情节归纳，赏析词语，内容

理解等多个方面。

16、本题考查对情节的疏理。答题时要注意锁定答题涉及到的是第④一一⑩

段，要求每空四个字填写。第⑦节写道“当众朗读，是那时语文课上的一大快

事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师

的赞许”可据此概括出“当众朗读”。根据第9节“忽然想在这语文书里找找

自己年少顽劣的痕迹，果然找到了，一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，

画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭

扭的线组成。”可概括出画笔画。

17、本题考查对词语表达效果的赏析。赏析词语的表达效果，先看这个词语运

用了什么修辞手法，再看这个词语表达了什么，蕴含着怎样的感情。“仿佛过

去了一个世纪”运用了夸张手法，这显示了“我”拿书、翻书整个过程的长久

与慎重，表现了“我”对童年生活的珍惜，“我”沉浸在对童年生活的回

忆。

18、结合本段“那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，

是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕，期盼自己快点长大，这样就

可以自由自在地用红笔了。”可以分析出“少了些”对红字的敬畏、对红笔的

羡慕和自己快点长大自由地用红笔的期盼。

19、”少年时的情怀”可以根据第⑤段内容可概括出：少年时的纯真可爱；少

年时做事专注的态度；少年时满怀期盼和梦想；根据“童年就是这样一个痛

快的年纪：展示自己不会被说成‘出风头'，投入感情也没人认为是‘做

作'。”归纳出少年时敢于表现自我；根据第⑧段可概括出少年时对知识的敬

畏和追求；根据第⑨节可概括出少年时丰富的想象力和创造力。

（乙）阅读下面文章，完成20—23题。（11分）

“性变”不用做手术

王珀

在千奇百怪的动物世界里，有的动物可以自行发生性别改变，以

利于生存和繁衍后代。这一现象令人惊奇。

动物世界的性变方式是多种多样的。生活在海边礁盘、石块上

的牡蛎，出生时是雄性，一年以后就变成了雌性。而另一种鱼类黄鳍则恰恰相

反，小的时候都是雌性，能够产卵，而在产过一次卵之后，便逐步变成了雄

性。生长在我国福建沿海的一种蜜，最早的时候都是雌性。进入繁殖期之后，

一半雌邕就变化为雄邕，并且，一只雄鲨总是趴附在另一只雌鲨的背上，紧紧

地靠在一起，成双成对，永不分离。在红海中，生活着一种红蜩鱼。这种鱼以

20条左右为一群，其中，只有一条雄鱼。一旦这条雄鱼死去便出现了奇怪的事

情：在剩余的雌鱼中，身体最强壮的一尾便发生体态变化，鳍逐渐变小，体色

变艳，内部器官也随之发生变化，成为彻头彻尾的雄鱼。如果这条变化而来的

雄鱼再死去，在剩余的雌鱼中，另一尾最强壮的雌鱼就又要“升格”为雄鱼。

更为有趣的是，红蜩鱼的这种变化，和它们的礼堂有着密切的关系。只有当雌

鱼看不到有雄鱼存在时，才会发生这种变化。倘若，雌鱼能够看到有雄鱼存

在，上述变化就不会发生。

有些动物的性别变化，情况更为复杂。甲鱼（鳖）在25P时鳖卵

孵出的全部是雄性，而在温度升高后孵出的则是雌性。生活在加勒比海和美国

佛罗里达海域的蓝条石斑鱼，产卵的时候，一对婚配的鱼在一天要发生5次性

别的变化。印度洋红海珊瑚丛中的白头翁鱼，每到生殖季节，性别全部转换。

不过，雌鱼变成雄鱼后的20多天里仍然能够产卵。

环境污染对动物的繁衍产生不良作用，也可以引起性别的改变。

美国科研人员发现，污染物通过破坏一种被称为芳香酶的脑酶，把睾丸激

素变成雌激素来影响性发育。在鱼脑和人脑的雌激素合成中，芳香酶是一种重

要的酶，如果在生命的早期干扰它，就可能对性别发育产生影响。改变鱼脑中

芳香酶的数量，同时也改变了鱼脑中睾丸激素和雌性激素的数量。

动物的性变功能是科学家正在探索的一个课题。经过人们的共

同努力，解开其中的奥秘已为时不远。

（摘自

《百科知识》）

20、本文主要从哪几方面说明动物的“性变”？

21、概括回答第二段中动物“性变”多样性的具体体现。

22、第三段主要运用怎样的说明方法？有何作用？

23、第四段中划线的“美国科研人员发现"一语能否删去？为什么？

【答案】20、①动物性变的方式多种多样；②有些动物的性变情况很复杂；③

环境污染也可引起性变。

21、①出生时是雄性，一年后变成雌性；②小时候是雌性，产一次卵后变成雄

性；③早时是雌性，进入繁殖期后一半变为雄性；④惟一的雄性死去后，最强

壮那个自动“升格”为雄性。

22、举例子、列数字。准确、具体地说明了动物性别变化的复杂性。

23、不能。“美国科研人员发现”客观而准确地限定了环境污染可以引起性别

改变这一发现的研究者，向读者呈现出实验的真实性，体现了科普文章尊重科

学事实的特点。

【解析】【分析】本题考查说明文阅读，涉及到对文章信息的筛选、对文章内

容的概括、说明方法及作用、说明文语言准确性的考查。20、本题考查对说明

文信息的筛选。说明文常用段首中心句的形式来概括说明对象某一方面的内

容，解答此题要了解此特点，根据说明对象抓住相关文段段首句来一一概括。

没有段首中心句的话，就要按照说明的顺序，对说明对象为中心，逐段梳理内

容，概括文章介绍说明对象的某些要点。本题抓住文章第二三四段各段的第一

句（中心句）即可。

21、本题考查对文章内容的概括。抓住''生活在海边礁盘、石块上的牡蛎，出

生时是雄性，一年以后就变成了雌性。而另一种鱼类黄鳍则恰恰相反，小的时

候都是雌性，能够产卵，而在产过一次卵之后，便逐步变成了雄性。”“身体

最强壮的一尾便发生体态变化，鳍逐渐变小，体色变艳，内部器官也随之发生

变化，成为彻头彻尾的雄鱼。如果这条变化而来的雄鱼再死去，在剩余的雌鱼

中，另一尾最强壮的雌鱼就又要'升格'为雄鱼。”等关键句进行分析概括。

22、本题考查对说明方法及作用的理解。首先要了解说明文的常用说明方法及

特征，常考到的有“下定义”“举例子”“列数字”“打比方”“作比较”五

大说明方法。根据文段或句字的内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方

面来概括其作用。有时对说明方法的作用要作一评价，对“下定义”的评价语

是“简明、准确”；对“举例子”的评价语是“真实、有说明力”；对“列数

字”的评价语是“具体、精确”；对“打比方”的评价语是“形容、生动”；

对“作比较”的评价语是“通俗、易懂”。本文第三段主要使用了举例子和列

数字的说明方法。说明了本段的中心：“有些动物的性别变化，情况更为复

刁、O

23、本题考查说明文语言准确性。先定性，即回答能还是不能，然后解释词

语，分析词语在句子中的表达作用，分析去掉这个词语会怎样，用这个词语体

现了说明文语言的准确性。

（三）名著阅读（5分）

24.按要求完成问题。

A.范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口哗在脸上，骂了一个狗

血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就'癞虾蟆想

吃起天鹅肉'来！”

B.鲁智深抡起禅杖，把松树只一下，打得树有二寸深痕，齐齐折了，喝一声

道：“你两个撮鸟！但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖，

叫声：“兄弟保重。”自回去了。董超、薛霸都吐出舌头来，半晌缩不入去。

（1）语段A选自名著《》，作者是o（2分）

（2）语段B选自《水浒传》，作者是,其中的人物鲁智深是一个

的人。（3分）

【答案】（1）儒林外史；吴敬梓

（2）施耐庵；慷慨大方、疾恶如仇、豪爽直率、但粗中有细

【解析】【分析】（1）由文段中的人物“范进”“胡屠户”可知出自名著《儒

林外史》是长篇小说，清代吴敬梓作。

（2）由文段中的人物“鲁智深”可知出自名著《水浒传》由著名文学家施耐庵，

作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名

著之一。考查人物的性格，文中追踪、护送林冲，表现鲁达重情义、疾恶如

仇；不向差役透露自己的住处表现了鲁达粗中有细的特点。

三、综合性学习与写作（58分）

（一）综合性学习（8分）

25、阅读下面材料，宪成下列各题

2017年5月18日是“国际博物馆日”。全市博物付向公众免费开

放，促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。

同学们准备制作宣传牌放到博杨馆门口，拟写了四句面向市民的

宣传语。（见第1题）

当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。

（见第2题）

体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见

链接；第3题），发出了超为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生

走进博物馆。

，充演出金祥瞥口、.

2t

；体"出母"■神丽廨⑶”黑—为在W7二，'

O件家祀角：衣法国，":心W编动篙；，＜笑：篝/；,；；儿，

（1）下列宣传语不合适的一项是（）（3分）

A.在博物馆遇见更好的自己

B.留不住观众的博物馆是不合格的

C.在博物馆，你能听到岁月的足音

D.今天，让我们与博物馆有个约会

（2）如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。（3分）

①上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展

②上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程

③上海自然博物馆：“自然-人・和谐”主题展

（3）依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。（2分）

①博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；

②;

③。

【答案】（1）B

（2）示例一：选①，喜爱绘画艺术；提升艺术品位；拓宽国际视野。

示例二：选②，对中医感兴趣；增加中医药知识；了解中医传统文化。

示例三：选③，热爱大自然；增长“人与自然”的知识；增强和谐共生意识。

（3）我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源。；法国人

从小走进博物馆的事例，启示我们应更多地走进博物馆。国内外博物馆利用情

况对比鲜明，提醒我们要充分利用博物馆资源。④观众留言表明进博物馆收获

颇丰，启示我们更多地走进博物馆。

【解析】【分析】（1）本题考查活动宣传标语的选择能力。这是一道选择题，

理解四个选项中的宣传标语，看哪一个与活动的主题或内容不符即可得出答

案。设定“国际博物馆日”，旨在人们更多的了解自然与人类文化的遗产，所

以博物馆的创建目的不是为了吸引人的。故选B。

（2）本题考查材料内容的理解与观点的表达能力。解答此题要了解每一个主题

的内容与意义方能阐述自己选择的理由。如选①，“油画艺术珍品展”，我们

可以阐述理由为：喜爱绘画艺术，并且欣赏可以提升自己的审美能力。

（3）本题考查倡议书内容的补充。倡议书旨在针对人们行为的不足给出建议，

所以补充内容首先要从链接材料中找出人们对博物馆的认识不足处，然后提出

建议。链接材料可以看出：我们的博物馆利用率过低，法国人从小走进博物

馆，中国与国外博物馆利用情况对比鲜明，观众留言表明进博物馆收获颇丰。

从这四个方面任选两点作为补充的内容即可。

（二）写作（50分）

26.从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）题目：我也可以

作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强。

——梁启超

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

―毛泽东

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

一周恩来

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限。

（3）不少于500字。

(4)文字和标点书写规范、整洁。

(5)行款格式规范。

(6)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

(1)【答案】【参考例文】