呼吸作用教学课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

第2节呼吸作用第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页实质：分解有机物，释放能量第8页项目不一样点光合作用呼吸作用场所叶绿体线粒体（活细胞）条件光有光无光都进行原料二氧化碳、水有机物产物有机物、氧气二氧化碳、水能量转换制造有机物储存能量分解有机物释放能量第9页呼吸作用与光合作用联络没有光合作用制造，就不能进行呼吸作用因为呼吸作用所分解有机物正是光合作用所制造，呼吸作用所释放能量正是光合作用储存在有机物中第10页呼吸作用与光合作用联络假如没有呼吸作用，光合作用也无法进行因为植物进行光合作用时候，原料吸收和产物运输所需要能量正是呼吸作用释放出来第11页同时训练一、探究植物呼吸作用1.下列图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖地方一昼夜后，将燃烧蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中蜡烛马上熄灭，乙瓶中蜡烛继续燃烧。此试验现象能够证实种子呼吸作用（）A.分解有机物B.消耗氧气C.释放能量D.消耗二氧化碳B第12页2.以下列图，瓶内装有正在萌发种子，往瓶内注入清水，过一段时间，澄清石灰水改变以及使其产生这种改变气体是（）A.变浑浊，氧气B.不变浑浊，氧气C.变浑浊，二氧化碳D.不变浑浊，二氧化碳C第13页3.某同学想探究种子在萌发时能量改变，做了以下试验：用甲、乙两个相同密闭暖水瓶装种子，甲瓶装是正在萌发种子，乙瓶装是煮熟种子，各插入一支温度计。请你预测：一段时间后，甲、乙两瓶中温度计读数情况是（）A.甲、乙相同B.甲比乙低C.甲比乙高D.无法测定C第14页4.在探究植物呼吸作用试验中，所用保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内环境条件适宜。将适量、等质量正在萌发和煮熟过种子分别装入两个保温瓶后密闭，屡次测定相关量，并绘制成如图曲线。以下判断符合客观事实是（）A.若y表示瓶内温度，则a表示萌发种子B.若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过种子C.若y表示种子质量，则b表示萌发种子D.若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过种子A第15页二、植物呼吸作用概念、实质、意义和应用5.家里要种一盆花，小明要去买花盆，学了这节课后，小明专门挑了透气性好花盆，没有选光滑密封性好白瓷盆，原因是（）A.有利于植物根部进行呼吸作用B.为了降低成本C.有利于植物进行光合作用D.浇水愈加方便A第16页6.以下物质既是光合作用原料又是呼吸作用产物一组是（）A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.二氧化碳和氧气D.有机物和水7.呼吸作用最主要意义在于（）A.呼出二氧化碳，并消耗氧B.分解有机物C.生成水D.为生命活动提供能量AD第17页8.现在我们学习了植物光合作用和呼吸作用，比较这两种生理活动，以下说法正确是（）A.植物白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用B.植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用C.植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用D.不论白天晚上，光合作用和呼吸作用都进行C第18页二、植物呼吸作用概念、实质、意义和应用9.下列图表示一昼夜中二氧化碳和氧气进出植物叶片情况，其中发生在夜间是（）D第19页10.呼吸作用是生物共同特征，其根本原因在于（）A.生命活动每时每刻都需要氧B.生命活动都需要能量作为动力C.呼吸作用产生水是生命活动所必需D.呼吸作用产生二氧化碳必须及时排出11.栽种花草时经常松土有利于花草生长，主要原因是（）A.能促进根吸收水和无机盐B.促进根呼吸作用C.能降低花草水分蒸发D.能促进光合作用BB第20页12.浇花过勤，花土总是含有大量水分，这么会造成根烂掉，植物死亡，其原因是（）A.水分过多，根毛无法吸收B.水分过多，根无法呼吸C.水分过多，使细菌大量繁殖D.根吸收水分过多而死亡13.“小草依依，踏之何忍”。践踏草坪影响植物生长主要原因是（）A.缺乏肥料，影响光合作用B.缺乏水分，影响呼吸作用C.缺乏二氧化碳，影响光合作用D.缺乏氧气，影响呼吸作用BD第21页14.用塑料薄膜裹久了蔬菜会出现水珠，这说明了植物呼吸作用可产生

。“胡萝卜放久了会空心，吃起来口感不好”，即营养成份降低了，说明植物呼吸作用需要分解

，刚收获稻谷堆久了会发烧，说明植物呼吸作用产生

。水有机物热量第22页15.右图为某生物兴趣小组设计一个试验，目标是为了探究种子呼吸作用和植物光合作用关系。请据图回答以下问题。(1)将该装置先放置在温暖黑暗处一昼夜，然后放置在阳光下，并往广口瓶中加适量水，则图右盆栽植物

会加强，原因是左侧种子

产生

不停排入右侧，致使玻璃罩内

浓度增大。假如用手触摸盛种子玻璃罩，会感到

，这说明

。

光合作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳热种子呼吸产生热量第23页(2)假如把漏斗和玻璃管都堵塞，种子

会减弱，原因是

；幼苗

也会逐步减弱，原因是

。(3)分析上述试验现象，能够看出光合作用和呼吸作用关系是

。

呼吸作用缺乏氧气光合作用缺乏二氧化碳相互对立、相互依存第24页16.甲、乙两地出产同一品种葡萄，甲地葡萄比乙地葡萄含糖量高。经调查，在葡萄生长季节，甲、乙两地光照条件和栽培办法基本相同，而温度条件差异较大，见下表：依据上述资料分析推理，因为甲地昼夜温差

(填“大”或“小”)，白天光合作用

(填“强”或“弱”)，夜间呼吸作用