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文档简介

2024届湖北初中学业水平考试模拟演练语文试题及答案

试卷满分120分,考试时间150分钟

一、积累与运用(20分)班级开展“我的语文生活”学习活动,小雨和小雯特邀你参与。1、

小雨的学习从朗读开始,请你选出朗读处理不合适的一项。()(2分)A.小雨注意到

多音字的读音,他这样读:碎首黄尘燕(yin)然勒功至今热血犹殷(yan)红B.小雨希望

读出雄视天下的伟人气概和视通万里的宏阔气象,他这样处理节奏:北国/风光,千里/

冰封,万里/雪飘。望/长城内外,惟余/莽莽。C.小雨想读出春天里人们欢快兴奋的心情,他

这样处理停连(“V”表示停,“八”表示连):坐着,V躺着,V打两个滚,A

踢几脚球,A赛几趟跑,A捉几回迷藏。D.小雨想强调总理走遍了祖国的山山水水,他这样

处理重音:啊,总理,你在革命需要的每一个地方,辽阔大地/到处是你深深的足迹。

2、小雯写了个“乔”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填入相应方框内。(2分)A.口揉

造作B.江山如此多口C.口兵必

败D.爱国华口3、小雨看到黄鹤楼正厅门柱上的楹

联,觉得联末两个词“愁”和“憾”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。(2分)

爽气西来,云雾扫开天地口大江东去,波涛洗净古今口4、小雯在报刊

上发现下列句子用词不当,请找出来并改正。(3分)①某报刊消息标题:《新疆队有望横扫广

东队染指总冠军》②某报刊文章写道:这部电影铺设了足够多的喜剧桥段,精准打击观众笑

点。③某报刊消息标题:《暑假,图书馆人满为

串》5/j\

1上搜集了一些商家广告,如“咳”不容缓(药品广告)、“骑”乐无穷(自行车广告)、

一〃明”惊人(眼镜广告)、一见钟“琴”(钢琴广告)、步步“糕”升(蛋糕广告)…….小

雨认为用语巧妙,小雯却认为这是词语滥用。请结合一两个具体例子说说你的看法。(3

分)

6、春天就要到了,小雯以“春”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。(8

分)海日生残夜,①(《次北固山下》)

落红不是无情物,②(《已亥杂诗(其

五)》)沉舟侧畔千帆过,③。(《酬乐天扬州初

逢席上见赠》)@,蜡炬成灰泪始干。(《无题》)国破

山河在,⑤.(《春望》)几处早莺

争暖树,⑥(《钱塘湖春

行》,⑦,衣冠简朴古风存。(《游山西

村》,波澜不惊……(《岳阳楼记》)

二、阅读与鉴赏(45分)阅读下面古诗,完成两则批注(7-8题)。

全诗以写景为主,最后抒情.

渭川田家

王雄

斜阳照城落Q分巷牛羊方n7.(2分)读到诗中景象,我想

野老念牧金,倚仗候刷廊.说点什么却说不出来,正如陶渊

碓货°麦苗秀,香眠桑叶林.明《饮酒(其五)》中所说的:

田夫荷锄至,相见语依依.」

即此釜闲逸,依然吟式微。.8.(2分)联系《式微》,我明白

【注知】①墟落,村落.②雉箍(Odu),野网鸣叫.了诗人的情感从""到

«lt1*931^2>2一JX«t30廿―“MS-T*a^一“"公"66质R/ME9注

阅读下面文言文,完成9-14题,[甲]明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器

皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁

(A)。.*****通计一舟,为人五;为窗八;为箸篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;

对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦

灵怪矣

(B)!

(节选自《核舟记》)[乙]予所见奇技:云间①潘君仲以纸制弈子②,状如滇式

③,色莹亦然,且敲之有声;其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。又于友人方无违

家见竹根制一蟹一蝉,情态毕肖,置之几上,蠕蠕欲动,出金陵濮仲谦手。一花篮,竹丝所

织,纹细于发,濠回④百状,相传岭南一青衿⑤手造。竹扇坠仅盈寸许,刻画玲珑,二老须

眉衣摺⑥皆如白描,立松树下指点,山间月出,山石凸凹,石理细皴,为嘉定朱三松作。小

道⑦可观,至此已极。虽仿之者众,相较悬绝(C)。今之刻核舟者多,而未必尽出王叔远手。

真鹰之间,巧拙大异,非识者谁与解

之?(选自《媚幽阁文娱》)【注释]①云

间:上海松江的古称。②弈子,围棋子。③滇式:云南出产的棋子,色泽柔润,广受喜爱。④

濠回:回旋的样子。⑤青衿:青色交领长衫,代指秀才。⑥摺:同“褶”。⑦小道:指技艺。9、

请参考“方法提示”,解释文中加点词语。(4分)

方法提示词语解释

结合字形推测尝贻余核舟一

联系常见成语情态毕肖

迁移课内字词竹扇坠仅盈寸许

根据语境推断真鹰之间

10、请将“矣〃“云”“哉”还原到文中括号内。(2

分)A.()B.()C

.()11、请为乙文中画线的句子断句(用“/”标示,限两处)。

(2分)

其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹

o12、请翻译甲文中画横线的句子。(2分)盖简桃核修狭者为之。13、请从甲文中摘录一句

话,评价''一蟹一蝉”“竹扇坠”这两件作品。(2分)14、同样是使用数词,乙文用在事物

之前,甲文却多用在事物之后。甲文这样使用好在哪里?(2分)

阅读下面文章,完成15-17题。省力不省功

①物理学有个说法,叫“省力不省功〃。也就是说,不存在既省力又省功的机械或工具,如果

一个机械或工具可以省力,那么它必须通过移动更远的距离、花费更长的时间来弥补这部分

省去的力。生活中的各种省力器械,比如动滑轮、杠杆、千斤顶等,都是省力不省功的。使

用它们并不会使你获得额外的力量,在某种程度上只是采用了“分步走、不停步〃的策略,让

你成功实现给看似不可能抬起来的重物做功,其实这与“九层之台,起于累土”的道理相

通。②生活中也一样,很多事可以利用先进的技术和工具省力,但要成事成器,努力做不可

少,持续做不可少。篮球运动员要想投篮很准,可以学习借鉴别人的方法少走弯路,但少不

了在篮球场上流汗苦练,多投一次,肌肉就多一分记忆,就更准一分,别无他法;想学木

工,可以利用一些省力好用的工具,但砍锯凿劈刨的基本功必须反复练习,否则就不可能手

艺精湛;想读懂《传习录》,除了一句一句地啃,没有其他捷径。小到读一本书、做一件

事,大到学习一门技艺、成就一番事业,都要深谙“省力不省功”的道理。③但在现实中,

我们见过一些“想省力又想省功”的人。比如,嫌日积月累用心学习太辛苦,便夹带小抄去

考场,妄想不用功便能得高分;嫌脚踏实地、勤勉尽责升迁太慢,以为弄虚作假、溜须拍马、

投机取巧就能更快得到提拔重用……这些人最终的下场我们都清楚。④一分耕耘,一分收

获。很多时候,我们出的力气、下的功夫跟成功是成正比的。我们当然应该讲究方法,当然

有必要学会“借力”,但最后的“功夫到家”,依然要靠坚持不懈的磨炼,依然要靠向着目

标的一步步努力。台上三分钟的光鲜,来自台下十年功的辛苦,功到自然成。⑤卖油翁说

“我亦无他,惟手熟尔〃,钱铺书说“越是聪明人,越要懂得下笨功夫”……历代手艺人、做

学问的人、有成就的人,都强调一个笨功夫,他们的好手艺、硬本事、真学问,皆从笨功夫

中来。《愚公移山》的故事家喻户晓,愚公“率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海

之尾”的“笨功夫”,遭到智叟的嘲笑,愚公长息曰:“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何

苦而不平?”懂得下笨功夫、苦功夫的人心无旁鹫、埋头努力,终会接近成

功。(选自《中国纪检监察报》,2023年12月22

日,有删改)15、下面说法最符合文意的一项是()(2分)A.物理学认为不存在

既省力又省功的机械或工具,就是说用不用工具效果都是一样。B.“九层之台,起于累

土”,告诉我们做事不要迈大步,只能走小步,把功夫做到家。C.做事要讲究方法,要学会

“借力”,这样既能省力又能更快更轻松地取得人生成功。D.“台上三分钟,台下十年

功”,台上的光鲜是靠台下持续下“笨功夫”累积而成的。16、有同学在学习上总想省力

气、走捷径,请按照②③④段的论证思路,写出你劝说他的步骤。(3分)步骤

步骤

步骤

17、”功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。〃可见力的大小、力

的方向、物体移动的距离是影响做功的三个因素。说一说,这个力学公式在学习或生活上能

给你哪些启示?(2分)

阅读下面文章,完成18-22

题。___________________________

我一直自诩拥有这个世界上最高明的技术,但自从遇到他之后,我才知道我那所谓高明的

技术,跟他比起来简直是小巫见大巫。那是一个骄阳似火的午后,我斜倚在广场栏杆上,装

作若无其事地在人群里搜寻目标。突然,肩膀被人拍了一下,我愕然回首,发现是一个比我

还英俊帅气的小伙儿,正微笑地看着我。我一惊,转身要逃。他拽住了我的胳膊,“别怕,

我跟你一样!”我惊讶于他竟然把身份就这么干脆的暴露,要知道干我们这行的最忌讳这个。

“我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。我张大了嘴巴半天合不拢,“那,

那你要什么?”“时光,我只偷时光。”他自信地说道。我摇摇头,觉得他在跟我开玩笑。

“难道你不好奇我是怎么做到的?”他的话一下子挠到了我的痒处,没等我说话,就滔滔不绝

地说起来。“就在昨晚,我偷了一个十五岁少年的时光。这个时期的孩子是最佳的猎物,我

只要倏地钻进他的体内,他就开始疯狂地打游戏、蹦迪一一做那些快速燃烧生命的事。他的

时光倍速前进,一夜之间,他就成了一个头发花白的中年人。等我从容地钻出他的身体,往

你这儿溜达的时候,我的耳边还回响着那个少年一一不,那个中年人看到镜中的自己后发出

的狼嚎一般的哭声。〃他看我有些半信半疑,接着说道:“好吧,再跟你分享一个我的胜利果

实。就在上周,我四处寻找猎物时,遇到一个离家出走的女孩。女孩厌倦了父母的嘘寒问暖

和每天繁重的学习生活,她要去寻找四望梅川河诗与远方。我当然很乐于和她一路同行。她

带我在外面游荡了七天,就在女孩决定要回家看看时,我果断地离开了她。你能想象得到,

当她敲响斑驳的油漆大门,认出风烛残年的老人竟然是父母,而自己早已人过中年时,她爆

发出的哭声,该是多么惊天动地。这多少会让我有些羞愧,毕竟是我偷走了她的年华……”

我已经有些相信眼前的这个年轻人了,他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻了。他微

微一笑,“我该走了,去人多的地方转转,没准儿会遇到更好的猎物。再见!”说完他转身大

踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里,我若有所失地呆立着……这时,一个男人

和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子对话。“爸爸,那个老爷爷太可怜

了,我们给他一点钱吧?”“好孩子,给你,把这枚硬币给他吧!"我望望四周,没有看到城

市流浪汉。小男孩却径直朝我走来。我不由得毛骨悚然:身上原本笔挺的西装竟然变成了一件

肮脏得看不出本色的破烂货,而我的胡子竟然有一尺多长……我没有接住小男孩递过来的硬

币,我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币“当啷”一声掉在地上,滴溜溜打着转,

它像一只陀螺快速地旋转着,旋转着……(选自《2023年中国

微型小说精选》;有删改)18、根据你的理解,给小说拟一个恰当的标题。(2分)19、梳理

“我”遇到“他”之后的心理变化过程,将下面的示意图补充完整.惊讶好奇一()

一()毛骨悚然20、小说中的“他”把目标称为“猎物”,对此你怎么理

解?(2分)为“猎物”,对此你怎么理解。(此行文字删)21、小说结尾很巧妙,有意味,请

作简要分析。(3分)22、小说中有三个人的时光被“他”偷走了,他们的时光究竟是被谁偷

走的?小说给你带来怎样的警示?(3分)

阅读下面名著选段,完成23-26题。孙悟空大战

三太子这哪吒太子,甲胄齐整,跳出营盘,撞至水帘洞外。那悟空正来收兵,见哪吒来得勇

猛。悟空迎近前来问曰:“你是谁家小哥?闯近吾门,有何事干?”哪吒喝道:“泼妖猴!岂不认

得我?我乃托塔天王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差,至此捉你。”悟空笑道:“小太子,你

的奶牙尚未退,胎毛尚未干,怎敢说这般大话?我且留你的性命,不打你。你只看我旌旗上的

是甚么字号,拜上玉帝:是这般官街,再也不须动众,我自皈依;若是不遂我心,定要打上灵

霄宝殿。”哪吒抬头看处,乃“齐天大圣”四字。哪吒道:“这妖猴能有多大神通,就敢称此

名号!不要怕!吃吾一剑!”悟空道:“我只站下不动,任你砍几剑罢。"那哪吒忿怒,大喝一

声“变〃,即变做三头六臂,恶狠狠,手持着六般兵器,乃是斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖

杵、绣球儿、火轮儿,丫丫叉叉,扑面来打。悟空见了,心惊道:“这小哥倒也会弄些手段!

莫无礼,看我神通!”好大圣,喝声“变”,也变做三头六臂:把金箍棒幌一幌,也变做三条;

六只手拿着三条棒架住。这场斗,真个是地动山摇。三太子与悟空各骋神威,斗了个三十回

合。那太子六般兵,变做千千万万;孙悟空金箍棒,变做万万千千。半空中似雨点流星,不

分胜负。原来悟空手疾眼快,正在那混乱之时,他拔下一根毫毛,叫声“变〃,就变做他的本

相,手挺着棒,演着哪吒;他的真身,却一纵,赶至哪吒脑后,着左膊上一棒打来。哪吒正

使法间,听得棒头风响,急躲闪时,不能措手,被他着了一下,负痛逃走;收了法,把六件兵

器依旧归身,败阵而回。鲁智深大闹野猪林

话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起

来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳

出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直

秘,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林

冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动

撑不得。林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人,要害我性命。他两

个怎不依他。你若打杀他两个,也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林

冲……林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟,

洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。”就那里插了戒

刀,喝道:“你这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来!”提了禅杖先走。两个公人那里敢回

话,只叫:“林教头救俺两个!”依前背了包裹,提了水火棍,扶着林冲,又替他挖了包裹,

一同跟出林子来。下面表格展示了同学们研读《西游记》和《水浒传》的部分成果,请你相

互参照,完成下面的任务。23、故事连一连悟空的师父提醒他提防“三灾利害”,

智深的师父送给他四望梅川河句偈言,这些预言都对应着他们的故事,请你连一连。(2

分)

西游记水浒传

A.遇林而起①计喙二龙山

需灾大战红孩儿

B.遇山而富②钱塘江坐化

火灾三调笆蒸扇

C.退水而兴③三上如水油

24、写法品一品两篇选文都用到了衬托手法,就“孙悟空大战三太子”选段,请你品一品。

(2分)

孙悟空大战三太子鲁智深大闹野猪林

文中写两个公人呆了半晌,接连求饶,又殷勤扶着林冲,

替他挖包裹,都是借写公人来村托鲁智深的勇猛

25、人物评一评两篇选文都写出主人公勇猛、智慧的特点,结合选段,请你评一评鲁智深。

(2

分)

孙悟空大战三太子鲁智深大闹野猪林

悟空很勇猛,他面对三头六臂的哪吒毫不退缩;悟空很智慧,他

用假象欺骗哪吒,真身从背后袭击取胜。

26、主旨探一探《水浒传》和《西游记》都是中国古代经典小说,请探究《西游记》的主

旨。(2分)

西游记水浒传

通过叙述梁山好汉不同的人生经历,描绘了他们豪

侠仗义、除暴安良的英雄壮举,表现了“官逼民反”的主

题。

三、表达与交流(55分)27、灯,陪着我们学习,伴随我们长大。班级决定以图片展的形式举

办灯展,请你为灯展出份力,从下面两项任务中选择一项完成。(5分)任务一:书桌上的台

灯、校门口的路灯、节日里的红灯笼……总有一盏灯让你觉得有参展价值,请为它写一段推

荐语(80字左右)。任务二:“灯”或许引发了你的联想和想象,请写一首小诗在灯展上与同

学分享。(不少于4行;如超过4行,诗行之间用“/”标示。)

28、请从下面三项任务中选择一项,写一篇作文。(50分)任务一:或许有一个人就是你的一

盏灯,照亮了你的天空:或许有一本书、一句话点亮了你的智慧。以“致敬我心中的那盏灯”

为题,写一篇作文。任务二:微弱的光也有温度,小小萤火也有力量。请将“微光也

有”补充完整,以此为题写一篇作文。任务三:灯,会引发你怎样的感怀?灯,

会激发你哪些思考?未来的灯,会是什么样儿的?请自选角度、自拟题目,写一篇作文。要求:

①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行;②作文不少于600字,文体不限(诗歌除

外);③文中不得出现真实的姓名和校名;④认真书写,保持卷面整洁。

参考答案1D2、A矫B娇C骄D侨3、憾愁4、①“染指”改为“喜获”“夺取”“夺

得”“问鼎”等;②‘'打击”改为“击中”“引爆"等;③''人满为患”改为“座无虚席”等

5、示例1:我认为用语巧妙,如“‘骑'乐无穷"利用谐音,巧妙地指出了商家的经

营范围,突出了消费者对商品的感受。示例2:我认为是词语滥用,如“步步'糕'升"虽

然利用了谐音,但不利于汉语规范性使用。6、①江春入旧年②化作春泥更护花③病树

前头万木春④春蚕到死丝方尽⑤城春草木深⑥谁家新燕啄春泥⑦箫鼓追随春

社近⑧(至若)春和景明7、此中有真意,欲辨已忘言8、羡怅然9、(1)赠,赠

送(2)相像,类似(逼真)(3)满(足、达到)(4)假的,伪造的10、A云B

哉C矣H、其为五瓣梅花香盒/蒙之以锦/不可觅其联缝之迹。12、(原来)是挑选长而窄

的桃核雕刻的。13、“因势象形,各具情态”或“技亦灵怪”。14、数字用在事物之后,强

调事物数量之多,从而突出雕刻技艺的高超。15D16,步骤一:正面举例步骤二:反面

举例步骤三:总结说理17、一要下苦功,二要有正确的目标(方向),三要持之以恒,坚

持不懈。18、示例1:时光窃贼(时光偷窃者、两个小偷、小巫见大巫等)示例2:时间都到哪

儿去了(谁偷走了时光、消失的时光等)示例3:猎物(旋转的陀螺、旋转的硬币等)19、半信

半疑若有所失20、读出了“他”对被偷者充满嘲讽与蔑视;体会到荒废时光的可悲,警

示我们珍惜时光。21、示例1:小说结尾情节反转,“我”原本身手矫健却接不住硬币,

以偷窃为生却被别人偷走了时光,既出人意料又在情理之中。示例2:“当啷”一声,既

是硬币落地的声音,更是触动“我”幡然醒悟的声音,陀螺旋转就是“我”内心写照。示例

3:“陀螺快速地旋转着,旋转着……”用旋转的陀螺比喻旋转的硬币,形象地表现出时光流

逝之快,引人深思。22、男孩的时间被贪玩偷走了,女孩的时间被任性偷走了,“我”的时

间被不务正业偷走了,总的来说,他们的时间都是被自己偷走。小说警示我们,我

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