六年级数学教师年度工作总结6篇

/六班级数学老师年度工作总结6篇六班级数学老师年度工作总结篇1本学期，我担负六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不仅要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，重视精讲多练，特别注意调动同学的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验成功等。激励学习大胆质疑，重视每一个层次的同学学习需求和学习本领。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。三、认真批改作业。对于同学作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则进行合理布置，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改适时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。四、认真做好后进行转化工作。本班54名同学中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补阙"工作认真尤为紧要。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们"开小灶"。首先，我通过和他们自动谈心，了解了他们家庭情形，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励称赞。通过一学期"时间，地点，内容，人物，措施"五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了喜好，也取得了较好的成绩。本班数学成绩由第五周测验平均66分，上升到期末测验平均82分。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，信息基础教育上，本身的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。六班级数学老师年度工作总结篇2身为一名人民老师，我们时刻谨记自我身上的使命。我们明白自我的职责之大，所以一向重视自我的建设，必需自我充分优秀，才能够更好的教好同学，才能够更好地为社会建设供应更多的优秀人才。所以我作为一名数学老师，一向在重视自身的教学本领培育，争取更好地帮忙同学们感受到数学的魅力，学好数学这一门学科。这一学年，我担负了六班级xx班和xx班两个班的数学老师，此刻我将我这一个学期的数学教学工作，进行一下总结回顾，看看自我身上有哪些是值得连续坚持的，有哪一些是需要适时改正的。一、数学教学任务今年我教的班级是六班级，这就是班上同学们在小学的最后一年，他们立刻就要面临小学升中学的挑战，所以学习的重担比以往每一年都要重。我作为数学老师，在别的方面或许很难供应什么帮忙，可是在数学学习上头的建设，我责无旁贷。数学应当是很多同学们的苦痛的一科，也是很多同学们很难学好的一科，到了小学的最后两个学期，我必需要帮忙他们把数学成绩提上来。六班级数学的紧要学问点就是和差公式、一些行程问题的公式，以及利益盈亏的方程式。同学们觉得数学难。紧要是不明白怎样从题目中发觉关键点，所以就不明白解题的思路，这一个学期我仍旧在培育他们对题干的理解。要求他们在做题的时候，不要怕时间来不及，应对自我不理解的题目，先用笔画出紧要的问题点，然后进行分析理解。明白了题目给出的紧要数字信息、紧要关系，这样就能够对题目有清楚地了解，在做题就能够得心应手了。数学的选择题前面十个题目，以及填空题的前面三个题目，和解答题的前面菱格题目，基本都是基础题目，只要平常听课了、做题了、把握了基础公式，都是能够做出来的。所以我要求同学们必需要把这些题目做出来，而做出了这些题目，数学这一科拿到及格的成绩稳稳的了。后面剩下的适时考理解的部分的了，会做的要必需做，不会做的就依照我前面说的画题干，认真分析题目，尝试多拿分。二、做的不好的地方1、有偏心学习好的同学的趋势，这是一名老师不应当的，我要在后面的教学中，适时改正这种思想，无论成绩好坏，都应当一视同仁。并做好数学成绩靠后的同学的教学工作，帮忙后进生成为优秀生。2、只关注教学，忽视了对同学们的挂念。由于我不是班主任，只是一名科任老师，所以在同学们的生活上不够挂念。我们是老师，挂念同学是我们的职责和异物，部分职责。所以在后面的工组中，我必需要多关系他们，不能只挂念数学教学工作。六班级数学老师年度工作总结篇3忙繁繁忙的一年结束了，在20__这一学年来，对于班主任的管理工作以及自身的教育任务几乎让我忙的团团转。但好在，在充分的努力和全心全意的关爱下，同学们也像是感受到了我的想法一样，变得越来越认真，越来越努力。每一天，班级都在进步和成长!如今，一年过去，对比前后，我能清楚的感受到我们___班的强大和成长!回忆今年年初，当时的班上，同学么多多少少都有一些问题和毛病。学习上的、纪律上的，甚至是集体性方面的问题。这些大大小小的问题一直苦恼着我，同时也一直影响着整个班级的进展。但在两个学期的培育、引导之下，___班已经发生了极大的更改，不仅树立了良好的班级班风，在期末的班级平均分上，也有了极大的进步!现在，作为班主任，我在此对本身一年来的工作情况总结如下：一、个人思想方面在这一年来，我更进一步的明确了本身的思想定位。认得到，本身是一名及班主任同样也是一名老师!班主任主育人，老师主教育。但这两点，从来都是一体的!为此，我在完成自身班主任工作的时候，同样不忘自身的教育目的，以更加完善的思想去引导同学。同时也不绝在思想上提升自我，巩固自身的师德师风。在思想上，我重视自我的提升和巩固。除了在一年间自身的严格要求，还坚持关注国家的进展和进步，培育自身的价值观和个人品德。并在生活中也时刻保持着本身作为老师的师德师风要求，巩固本身的同时，也是给同学做出模范。二、班级管理方面在班级的管理上，我一直坚持让同学学会自我管理的目标。在工作中，我将大量的班级管理任务，分给班级的同学，并让同学们轮番来担负一些职位，在同学体会到“责任”的同时，也能体会到本身打破教室的纪律会给其他的同学带来怎样的影响。而且，我也一直在角落中静默的引导，给他们建议和指点，让班级的大家都能体会到维持纪律的难处，也能感受到对纪律违反的错误性。这渐渐改进了班上的纪律情况，并让大家更加自发，懂得了敬重他人，也是敬重本身的道理。三、教学方面在教育工作方面，我在一年来认真分析教材，完成教案的时候，依据班级情况积极的调整，帮忙同学们能更好的吸取并思考问题。在教育上也是同样的，我专注与引导同学的自动思考，并通过与同学一起分析学问点，解开难题的方式，积极激励同学思考，并敢于开口，乐于开口!不仅提高了大家的学习积极性，还让班级变得更加活跃，成绩上也提升了很多。如今，回顾了这一年，对于我本身的教学和管理方式，我一边总结，也一边反思。其实还有很多更好的方法，但我却没来得及认真思考这是不应当的!为此，在下一年里，我会更加努力的思考、准备，带领同学向着更加优秀的方向前进!六班级数学老师年度工作总结篇4一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：⑴课前准备：备好课①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的喜好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作落实到同学的学习中，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。三、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种喜好喜好，到网上查阅资料，不绝扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。四、存在问题。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。六班级数学老师年度工作总结篇5今日一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。同时也是相互学习、取长补短、不绝完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。1、上课的老师都能依据小同学的特点为学习创设充分趣味的学习情景，以激发他们的学习喜好。最大限度地利用小同学古怪、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新奇、有趣味味的学习情境，激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发同学的求知欲，激起他们探究、努力探求的深厚喜好。促使同学的认知情感由潜匿状态转入积极状态，由自发的古怪心变为猛烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。设疑导思，让同学满怀热诚地投入学习。老师是教学的引路人，不绝地揭示学问的新冲突，让同学用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。2、在这些优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学激励性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师重视从同学的生活实际启程，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。3、各课都呈现了新的理念.在确定程度上帮忙同学在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和把握基本的数学学问与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动阅历,进而使同学在获得对数学理解的同时,在思维本领,情感态度与价值观等多方面得到进步和进展.让同学学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使同学学得自动,由于数学来源于生活,而又为生活服务.老师把数学问题生活化,由于生活自身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近同学的生活,让同学认得到生活中各处有数学,数学中也各处有生活的道理.加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让同学体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”.在教学中应以同学为主体,老师为主导,老师在“导”中帮忙同学自动建构学问.充分发挥同学的自动性,积极性和首创精神,最后达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的.让同学通过活动积极地获得学问,将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来,促进同学健康成长,更好地进展同学的各方面本领.4、通过一天的学习使我对教学有了更新的认得,即老师重视数学与现实世界的紧密联系,注意内容贴近同同学活实际,呈现方式丰富多彩,重视同学在数学学习中的主人地位,注意供应同学积极思考与合作交流的空间；重视更改传统的学习方式,注意培育同学创新意识和实践本领；注意激发同学学习数学的喜好,培育同学解决问题的意识和本领.5、数学的学问,思想和方法必需由同学在现实的数学学习活动中获得理解和进展,而不是单纯地倚靠老师的讲解,单纯依仿照与记忆.数学自身来源于生活,现实生活里充分数学.我们注意从同学谙习的生活情境启程,选择同学具有确定数学价值的,生动有趣味味的,有利于同学自动探究的事物,创设鲜明的问题情境作为学习素材,以激发同学学习数学的策略与机灵,吸取他们打开学习活动,并从中感受数学与生活的紧密联系,体会数学的意义.总之，数学教学中,碰到一些简单的问题,尽量让同学通过本身动口、动手、动脑去解决.老师要激励同学积极尝试,自动去探究问题,教学可接受“讨论式”“合作式”等教学模式,让每个同学都有参加与思考和发表看法的机会,让每个同学都成为数学学习的主人.六班级数学老师年度工作总结篇6时间飞逝，岁月蹉跎，转瞬间一学期的教学工作已近接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，本人就这一学期的工作小结如下：一、思想工作方面。俗话说：“学到老，活到老，”本人一直在各方面严格要求本身，努力提高本身，认真遵守考勤、教育教学等各项制度，勇于解剖本身，分析本身，正视本身，提高自身素养。二、教育教学工作方面本学年，我又一次担负六班级数学及班主任的工作，班级人数较多（59人），且又一直面临教学课堂的改革和学部严格管理的重点举措，故而，无论从压力还是从动力上都对我有了更大、更多、更高的要求。虽连续两年担负六班级数学，但两年来所面对的同学差异很大，今年的59位同学中有9名新生，50名老生，同学思想纪律等方面一开始很不顺手，针对这些情况，我努力向有阅历的老师们学习，向有班级管理阅历的老师请教，我不怕“丢面子”不畏“没本领”，积极学习，认真记录并付出实施。平常，认真参加校级教研活动，认真做好听课活动，吸取别人优点阅历，弥补本身不足。教学中，认真研讨教材，合作备课，把握教学重点、难点、积极开拓教学思路，优化现行的教学方法，努力培育同学的合作交流、自主探究，勇于创新的`本领。另外，在搞好自身教学任务的同时，还很重视理论的学习，看了很多有关教育和班级管理方面的书籍，并认真做好记录和写写心得体会。三、遵守纪律方面本人严格要求学校订立的各项规章制度，一期来未请过一次假、调过一次休，达到了全期满勤；工作中，正确处理好与同事领导间的关系，同时做好本身的本职工作，挂念同事的工作和生活，各处以一名合格的人民老师的要求来规范本身的行为。四、班主任工作方面在这学期里，为了搞好班级的班风，学风，促进同学全面进展，加强班级凝集力，提高同学各项素养，做了以下几项工作：1、培育同学的各种习惯①遵守纪律方面俗话说“没有规定，不成方圆，”纪律是开展各项工作的基础和保证。本期伊始，我结合学校有关制度，订立了班级个人量化管理细则，并利用班会课、军训时间等对同学进行行为习惯的教育。课上、课下、操场、教学楼，不同的地点，应遵守什么样的制度，都有