2024年高考语文考前50天冲刺逆袭卷一（山东专用）（含答案）

2024年高考语文考前50天冲刺逆袭卷（1）（山东专用）•原卷版

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B

铅笔将考生号填涂在答题卡相应位置上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，

先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

有人说：每位中国人的心中都有一位苏东坡，一生坎坷，却处事豁达，将别人眼中的苟且活成了独

有的潇洒。四川省作协副主席、著名文化学者蒋蓝在新作《苏东坡辞典》中，创新地以近百个词条完成

了对苏东坡重大地缘、人生事件、性格嬉变、写作突变的描摹。用蒋蓝的话来说，这既是“文体方面一

场小小的‘革命'"，也是"一次深度照亮”。不过，颇为遗憾的是，在今天的华语写作领域中辞典式

写作是极其鲜见的。

《读者报》记者就此对蒋蓝进行了采访。

读者报：您的开篇自序题目是《百味人生一东坡》，能否简单介绍下苏东坡的百味人生？

蒋蓝：苏东坡未离仕途，在宦海升降浮沉，浊浪几乎没顶。仕宦生涯，在朝廷不过七八年，而长达

27年都处于漂荡流徙的状态。弟弟苏辙以随风飘游的鸿雁概指哥哥流寓不定的一生。苏东坡对苏辙也说

“我生如飞蓬”，林语堂认为“飞蓬”一词正足以象征苏东坡的一生。他的足迹遍及天南海北，走过了

北宋30多个州县，得以广开寓目，通瞻中国山水之胜。在无意之中，实现了读万卷书行万里路的古人理

想。如今在四川眉山、湖北黄冈、浙江杭州、广东惠州、山东诸城、海南倨州等18个城市留下了500多

个纪念性景点，可以意识到其无出其右的影响力。

读者报：您认为，苏东坡的人生坎坷主要是什么原因造成的？

蒋蓝：正直之人，心直口快，加之木秀于林，多半会陷入"举步得狼狈”的处境，

读者报：在《遍地都是苏东坡》这一章节里，您说自己把东坡的这一段话，视作"文箴"："轼少

时好议论古人，既老，涉世更变，往往悔其言之过，故乐以此告君也。儒者之病，多空文而少实用“。

这段话应该作何解？

1

蒋蓝：这里提到的“儒者之病，多空文而少实用”的观点，是苏东坡的美学思想和现实主义创作主

张的重要组成部分，足使其诗文生辉，传诸千古。

读者报：新书后记的最后一句话“人间无正味，美好出艰难”出自苏东坡的诗《和陶西田获早稻》，

您是怎么理解这句话所蕴含的苏东坡的人生思想呢？

蒋蓝：苏东坡人生思想的特点是“广、博、细、杂”：儒释道思想先后贯穿于他的一生。这三种思

想在境遇里又经常左右互搏、三足鼎立。儒家入世，佛家超世，道家避世，三者出发点、着力处、归宿

地均不相同，宛如“举杯邀明月，对影成三人"。我以为，儒家思想对于苏东坡伐骨洗髓，一直就是他

的本体论，其余均是阶段性的避风港，是方法论。

读者报：您在自序中评价说，苏东坡是宋代以来散文标准的制定者，也是汉语有史以来第一个随笔

领域取得最高成就的作家。我们都知道，您恰恰也在这两个写作领域建树颇丰，那么在您看来苏东坡的

散文、随笔有什么特点呢？

蒋蓝：东坡尤其喜欢写小品，大都作于贬谪时期，其简洁的文字凸显一个历经磨难而又豁达旷阔的

心灵。铅华褪尽的小品，犹如竹梢聚集的露水，露水里甚至沉浮着事物的碎屑，唯有这样的竹露才能指

心见性，展示他率真而无饰的人品。而他的这种启示录写作，无疑是其儒、释、道思想的默化之影，尤

其是汇通了儒家与道家精神，将“乐”与道家精神尤其是庄子“独与天地精神相往来”融为一体，

黄州的山水风物，承载了东坡生命的价值旨归。在黄州期间，他相继完成《书临皋亭》《记游松江》

《记游定慧寺》等佳作，其中，峭拔而起的无疑是仅有85字的《记承天寺夜游》。东坡高妙，一点不写

自己深处的情感，似乎只是画了一幅月光与树的文字素描，但藏匿其间的智慧，昭示了他一尘不染的情

怀，并使无形的、静态的月色有了空间感与动态感。由此可见，世界上最美的良宵与最美的景致，却是

为"闲人”准备的；而最美的景致，竟然是因为两个“闲人"的闲庭信步而创造出来的。更为关键的还

在于，“闲人”未必没有“闲事”。慧开禅师所言“若无闲事挂心头，便是人间好时节”，唯有心中无

"闲事”，了无牵挂，方能真正做一回拥有天地大美的“闲人”。

庄子说：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说……”东坡心念一动，心有

大美者，方能"闲笔”录之。所谓"闲”，在东坡的语境里是具有反讽意味的——他与张怀民，不再是

忙碌的公事人而已。所以“闲”不是身份，更多的是内在的一种惬意舒朗和宁静闲淡。真正的“闲”不

仅仅是避开觥筹交错的应酬，更重要的是在心中，一派明月朗照，竹影婆娑。

仔细看，似乎文中并无玄奥的生命之论与境遇之叹，但东坡的文字素描，已经撷取了生命游弋在地

面的投影与纹理。“句有可删，足见其疏。字不得减，乃知其密”，东坡的这等笔法，在明清小品文乃

至日本清少纳言随笔《枕草子》的“物尽”笔法里，呈现出别样的传承韵致。

（摘编自《何建：深度访谈|蒋蓝——我与苏东坡的思想对撞》）

2

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.“飞蓬”的比喻形象概括了苏东坡宦海浮沉、流寓不定的一生，苏辙的相关言论也表述了类似的看法。

B.苏轼所作“文箴”中的“儒者之病，多空文而少实用”这一观点符合他现实主义的创作主张，足使其

诗文生辉，传诸千古。

C.儒家入世，佛家超世，道家避世，三者贯穿于苏轼的一生，但它们的出发点、着力处、归宿地均不相

同。

D.苏轼的小品，犹如竹梢聚集的露水，其间甚至沉浮着事物的碎屑，欣赏者可以在竹露之中窥见其心性

和人品。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.蒋蓝认为《苏东坡辞典》是“文体方面一场小小的‘革命’”，是因为他创新地采用了当下鲜见的辞

典式写作来描摹苏东坡。

B.苏轼在无意中践行了古人“读万卷书，行万里路”的人生理想，他走遍了中国多个城市，有着无出其

右的影响力。

C.黄州对苏轼来说，有着独特的文化意义，黄州的山水风物，承载了他生命的价值旨归，在黄州，他的

随笔成就最高。

D.《记承天寺夜游》不直接抒写作者内心深处的情感，而是把它蕴藏在对月光与树的文字素描中，这种

笔法影响深远。

3.下列选项，不适合作为论据来支撑文中画线句观点的一项是（）（3分）

A.拾薪汲涧煎茶外，依杖闲看云去留。

B.户庭无尘杂，虚室有余闲，

C.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

D.禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。

4.关于本篇访谈在问题设置上的特点，下列表述不正确的一项是（）（3分）

A.记者由《苏东坡辞典》的开篇自序入手提问，直接切入访谈话题，访谈对象明确，设问开门见山。

B.访谈紧扣主题，记者围绕新书内容对苏东坡人生、思想及成就来设问，话题集中，问题不蔓不枝。

C.记者按照《苏东坡辞典》的章节顺序来设置问题，从开篇自序到新书后记，设问层次清晰，环环相扣。

D.对受访对象，记者在其熟悉的散文、随笔领域进行设问，既让设问具有针对性，又营造了良好的谈话

氛围。

5.请结合材料内容就《赤壁赋》中所体现的苏轼哲学思想进行点评。（6分）

3

（二）现代文阅读n（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

晓风杨柳

唐世

柳枝弯弯地划着东方正在发白的天空，像是无数灰白的眼睛，在黑夜里张望着，俯临着。

陶渊明昨晚胡思乱想了一夜，一点儿也没有睡好，这时才觉得有点朦胧。他睁开眼，向纸糊窗外望

出去，天还没有亮。夜来想过的事情，又来打搅他，他索性从床上缓缓地竖起上身，但还没有能够竖直

的时候，便是一阵咳嗽，及等吐出一口浓痰，喘了些时，才整个把身子坐正了，披上了上衣。

“唉！唉！寄奴，但愿这不是事实呵！”

隔壁传来一阵鼾声。

还想那个浓眉毛，阔下巴，黑而且丑的面孔，又在渊明记忆里浮了上来。他恍然记起二十年前，在

镇北将军的帐幕里，和这个黑而且丑的面孔是同事。这个人非常会说话，会钻营，成天和这个那个忙着

什么，从来不见他发过火。他闲来就擎着一本相书，也很喜欢批评别人的眉毛生得太低、鼻子太尖、口

腔不应该那么小之类的话头。他能喝几杯酒，和自己倒还相得。自从抛弃宦海生涯，就一直没有想起他。

他升了官，发了财，因此心里对他越发淡漠了。虽然听说他颇有异志，终以为未必是事实。三年前他收

复关中，朝翅很有中兴的气象，自己高兴得很，本想北上游历一转，谁知……

“唉！唉！但愿这不是事实呵！”

陶渊明在院子里来回踱步。他垂着头，显得非常颓唐，瘦弱，肚子是瘪瘪的，那件过分宽大的外衣，

和他身体很不相称。

风吹动宅边的柳枝，时时落下一瓣两瓣枯叶来。渊明的脚尖触着枯叶，低头沉思。

猛的，“刘寄奴不会已经做皇帝了吧？“他一面问，一面回过头来，这才发现身边并没有人。

院子静悄悄的，他踱到板门边喊："阿舒！"

廊屋里走出一个二十几岁的青年来，瘦长个子，被太阳炙黑了的脸孔，带着忧郁的表情。他垂着手，

很恭敬地问：“爹有什么吩咐？”

渊明望了他一眼。真的，有什么吩咐呢？挖空心思想了一会，觉得也实在没有什么话要说。挥了挥

手说：“没有什么。"

院子里依旧是一片静。

“赵家伯父昨天差人来说，请你今天去喝酒。“阿舒望着渊明的鼻子，好像是等待着回答，但那鼻

子却什么动静都没有。他站了会儿，就回转身，仍旧向着廊屋里走去。

沉默笼罩了陶渊明，笼罩了整个院子，整个世界。初秋的中午静得像盛夏。

4

小圆桌上放着一盆青豆，一盆河虾，碗里的是猪肉，鲤鱼，菜蔬。席地围坐在桌子周围的，连主人

一共五个人。

对面那个酒糟鼻子把酒杯拿到嘴唇边碰了一下，便满口称赞起来：“好酒，这酒的确不错，陶先生，

你倒试试看，真不错，头等货色！”

渊明尝了一口，觉得还温润，就点了点头。

“请呀！请呀！”主人的筷子指着菜肴说。

渊明的肚里装下几杯酒，面上热辣辣的，他说了很多话，想知道京城里有没有宋王①的消息。

“宋王是一个星宿。“旁边的教书先生非常认真地说，“他是一个大星宿，鲤鱼转胎的，和这碗里

的鲤鱼一样。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水，嗯！如鱼得水，南征蛮夷，北伐中原，皇上还用

愁吗？"说着把大拇指高高地举了起来。

渊明的心也随着举了起来。他已经不像早上那样感到沉重，忧虑了，自然不是因为如鱼得水。他觉

得倘使京城只传来加税的消息，没有提起别的，那么，夜来听到的消息，大概并不是事实。他满满地喝

了一杯。

“变了变了！县里出了告示啦！”阿宣满头大汗地跑了进来，喘息着说。

"什么？"大家合口问。

"唉！"阿宣学着渊明的样子，长长地叹了口气。接着说：“县里出了告示，说是宋王登了大宝，

大赦天下。现在得叫作大宋永初元年七月了。”

亥时了，陶宅里还没有熄灯。渊明坐在床沿上，阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。

“我们现在都是遗民了。“过了一会，渊明放下手里的诗稿，叹着气说，“要是我当年不曾辞官……

要是我现在还年青……唉！唉！”

“亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。

“唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。

“我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事，我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。

“唉！你的还要像。”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法会，祈祷祈

祷，救救国家。”

“畜生！"渊明厉声喝道，"不要胡说。”

阿宣吃了一惊。

“年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。

“留名声的事情，”阿宣说，"得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说过的。“

"但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。”

5

“唉！你们都去睡觉吧！"渊明说。

大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。

那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃动，摇摆，再也驱不走，忽然变成了青面糠牙，伸出鸡爪似的

两手，把他的儿子一个个抓去了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。

他定定神，在案头坐下了，摊开诗稿，心里一片乱麻，但终于动起笔来。这一晚，他写了不少诗，

写了《述酒》，写了《咏荆轲》，一直写到寅时尽头，还不曾停笔。呵欠已经打了几十回，然而他想：

“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。”

杨柳枝叶里萧萧地吹起了一阵晓风。

一九三六年五月二日

（有删改）

【注】①宋王，即刘裕，小名寄奴，陶渊明曾在其手下做参军。419年刘裕被东晋王朝封爵为宋王，420

年其代晋称帝，改国号为“宋”，改元永初，东晋灭亡。

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.陶渊明“昨晚胡思乱想了一夜"，反复自言自语说“但愿这不是事实呵”，说明陶渊明已经预感到东

晋王朝岌岌可危。

B.文中“瘦弱，肚子是瘪瘪的，那件过分宽大的外衣，和他身体很不相称”反映了陶渊明饱受清贫之苦

的生活现状。

C.教书先生认为刘裕是一个大人物，出身不凡，有了他，皇帝不用愁，可见当时民众对刘裕的认可，对

政治局势的无知，感觉迟钝。

D.“你的话说得活像爸爸”“你的还要像”，孩子互指对方像爸爸，表明他们都深受父亲言传身教的影

响，以父亲为榜样。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）（3分）

A.小说前后两次写到刘裕“黑而且丑”的面孔浮在眼前，这两次描写都突出了陶渊明对刘裕厌恶、愤怒、

仇恨的心理。

B.“畜生”“不要胡说”这两声厉喝，打破了父子之间心平气和的谈话场面，表现出陶渊明对儿子目光

短浅的彻底失望。

C.结尾“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明”，连用三个“我”字，突出了陶渊明面对现

实个体意识的觉醒。

D.小说中三次写到柳枝在风中的状态，都起到了营造凄凉冷清的氛围、烘托陶渊明的心理以及暗示小说

主题的作用。

6

8.“年青人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”这句话在文中有什么作用？

请结合全文简要分析。（5分）

9.在《归园田居（其一）》《归去来兮辞》等诗文中，陶渊明展示出来的形象与这篇小说中的形象是有

所不同的，请结合文本简要分析这篇小说中的陶渊明的形象。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10-14题。

材料一：

四年春，王正月，公金齐侯、宋公、陈侯、卫侯、郑伯、许男、曹伯侵蔡。蔡溃。遂伐楚，近于隆。

夏，许男新臣①卒。楚屈完来盟于师，盟于召陵②。齐人执陈辕涛涂③。葬许穆公。

（节选自《春秋》）

材料二：

四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是

风马牛不相及也。不虐君之涉吾地也，何故？”管仲对日："昔召康公命我先君太公日：'五侯九伯，

女实征之，以夹辅周室。'赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅不

入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征;昭王南征而不复，寡人是问。"对日：“贡之不入，寡君之罪也，

敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨。“师进，次于隆。夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。齐

侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯日："岂不毅是为？先君之好是继。与不毅同好，如何？"对日：

“君惠微福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯日：“以此众战，谁能御之！以此攻城，何

城不克！”对目：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无

所用之。“屈完及诸侯盟。陈辕涛涂谓郑申侯曰：“师出于陈、郑之间，国必甚疸。若出于东方观兵于

东夷循海而归其可也。"申侯日："善。"涛涂以告，齐侯许之。申侯见，曰："师老矣，若出于东方

而遇敌，惧不可用也。若出于陈、郑之间，共其资粮扉屣，其可也。”齐侯说，与之虎牢。执辕涛涂。

秋，伐陈，讨不忠也。冬，叔孙戴伯帅师会诸侯之师侵陈，陈成，归辕涛涂。许穆公卒于师，葬之以侯，

礼也。凡诸侯薨于朝会，加一等；死王事，加二等。于是有以衮敛。

（节选自《左传•僖公四年》）

【注】①许男新臣，即后文的“许穆公”，名新臣，男爵；卒，指卒于伐楚诸侯军中。②盟于召陵，为

礼待楚使屈完，伐楚诸侯军退避至召陵。召陵，楚地。③辕涛涂，陈国大夫。

7

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

若出A于东B方C观兵D于东夷E循F海G而归H其可也

11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.会，会集，与《过秦论》中“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦”的“会”意思相同。

B.次，停留、驻扎，与《陈涉世家》中“陈胜吴广皆次当行”的“次”意思相同。

C.虞，料想，与“不虞之誉”中的“虞”意思相同，与“尔虞我诈”中的“虞”意思不同。

D.病，担忧、担心，与《论语》中“不病人之不己知”的“病”意义和用法均相同。

12.下列对文本内容与艺术风格的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.齐国讨伐楚国，楚派屈完前来交涉，管仲先讲齐有征伐四方、辅佐周室的特权，又指出了楚国不向王

室进贡的罪名。

B.面对齐侯的强势威胁，屈完既讲究诸侯国间外交上的必要礼节，又不卑不亢地坚定回应，最后与诸侯

联军结成盟约。

C.郑申侯表面答应了陈国辕涛涂的建议，但在见齐侯时却又提出相反意见，齐侯把虎牢赏赐给他，并拘

捕了辕涛涂。

D.材料一节选自《春秋》，具有微言大义的风格特点。材料二是为材料一作的注，叙事上要比材料一更

加完备详尽。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。

（2）君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。

14.《左传》对《春秋》中“葬许穆公”的史实进行了哪些补充？体现了怎样的思想倾向？（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面15-16题。

送郭三落第还乡

钱起

郢客①文章绝世稀，常嗟时命与心违。

十年失路谁知己，千里思亲独远归。

云帆春水将何适，日爱东南暮山碧。

关中新月对离尊，江上残花待归客。

名宦②无媒自古迟，穷途此别不堪悲。

8

荷衣垂钓且安命，金马③招贤会有时。

【注】①郢客：指郭三。②名宦：名声和官职。③金马：汉代宫门名，学士待诏之处。

15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.“十年失路”写自己，“千里思亲”写鸵三，时间和空间对举，既悲己，又伤人。

B.“关中新月”实写送别的情景，“江上残花”是别后想象，虚实结合，寓情于景。

C.“荷衣垂钓且安命”和《离骚》“制菱荷以为衣兮”的"荷”有相同的象征意义。

D.诗歌语言既质朴通俗，又含蓄隽永，如“云帆春水将何适，日爱东南暮山碧”等。

16.诗歌蕴含着诗人对哪三丰富的情感，请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《归园田居（其一）》中“,"两句，自然真切地描绘出“鸡犬

之声相闻”的乡村生活环境。

（2）君子敬“小”而慎微，如司马迁《屈原列传》"”,表明"小”可以表达深远的意

义；又如欧阳修《五代史伶官传序》"",指出"小”也会酿成大的祸患。

3）古代很多节日记录着先民们的农事劳动生活，如社日，社日有春社和秋社。“社”这个词语频繁

出现在古诗词中，如“,"O

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成18~2。题。

一段时间以来，作为两种①的人生态度,“躺平”和“内卷”的说法在年轻人群体中颇为流行。而随着

“卷又卷不动，躺又躺不平”成为新晋流行语，“45度青年”一词也②，逐渐走入网络视野，引起不少人

的共鸣。

那么什么叫作“45度青年”呢？如果说“躺平”是。度，（A）,那么45度就是不完全躺平，也不完全

内卷的中庸姿态。随着社会竞争越来越激烈，年轻人要面对的压力越来越多，部分年轻人面对高压力的社会环

境就选择享受生活，呼吁“躺平”，却又不肯看着同龄人就这样将自己远远落在身后。于是乎，便也就“躺不

平”。③的境遇下,部分年轻人选择成为“45度青年”，不彻底“躺平”，也不彻底“内卷”o

（B）,“45度青年”的“躺平”更多是暂时性的，更像是预备跑步的姿势，虽然看起来没有拼尽全力

的奔跑，但是正在为后续的奔跑做准备。面对生活，他们的态度与“躺平”者实际上完全相反，（C）,也避

免自己被社会、生活压力裹挟着被迫“内卷”。

关于“45度看年”，我们露要为他们的后续奔跑注△力量，为他们的前进尹拓，为他们的目标实现强力

9

上航”,助力他们冲锋出自己的人生精彩。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.请在文中括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

（6分）

20.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（3分）

（二）语言文字运用H（本题共2小题，8分）

阅读下面的文字，完成下面21~22题。

说起冬天，忽然想到豆腐，是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小

块一小块豆腐仰在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出

豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋

炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氯的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地

放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，够着吃力，总还是坐享其成的多。父亲说晚

上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父

亲筷子上掉下来的豆腐。

在台州过了一个冬天，一家四口子。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。

但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来似乎很远，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校

去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天，有一

回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着

我。似于:登州.空空.的旦有我们巴人;，一天挫经空的,,一也月有我们用人。―.

（摘自朱自清《冬天》）

21.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）

22.文中画波浪线的句子看似重复累赘，但极具艺术表现力，请结合材料谈谈你的理解。（4分）

四、作文（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

边界，指地区和地区之间的界限。有形的边界直观醒目，无形的边界则引发我们更深的思考。其实，学习

10

生活、文化交流、科技创新乃至社会发展的方方面面，都涉及边界。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“边界”为话题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。

2024年高考语文考前50天冲刺逆袭卷（1）（山东专用）•解析版

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B

铅笔将考生号填涂在答题卡相应位置上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，

先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

有人说：每位中国人的心中都有一位苏东坡，一生坎坷，却处事豁达，将别人眼中的苟且活成了独

有的潇洒。四川省作协副主席、著名文化学者蒋蓝在新作《苏东坡辞典》中，创新地以近百个词条完成

了对苏东坡重大地缘、人生事件、性格嬉变、写作突变的描摹。用蒋蓝的话来说，这既是“文体方面一

场小小的‘革命'"，也是"一次深度照亮”。不过，颇为遗憾的是，在今天的华语写作领域中辞典式

写作是极其鲜见的。

《读者报》记者就此对蒋蓝进行了采访。

读者报：您的开篇自序题目是《百味人生一东坡》，能否简单介绍下苏东坡的百味人生？

蒋蓝：苏东坡未离仕途，在宦海升降浮沉，浊浪几乎没顶。仕宦生涯，在朝廷不过七八年，而长达

27年都处于漂荡流徙的状态。弟弟苏辙以随风飘游的鸿雁概指哥哥流寓不定的一生。苏东坡对苏辙也说

“我生如飞蓬”，林语堂认为“飞蓬”一词正足以象征苏东坡的一生。他的足迹遍及天南海北，走过了

北宋30多个州县，得以广开寓目，通瞻中国山水之胜。在无意之中，实现了读万卷书行万里路的古人理

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想。如今在四川眉山、湖北黄冈、浙江杭州、广东惠州、山东诸城、海南僚州等18个城市留下了500多

个纪念性景点，可以意识到其无出其右的影响力。

读者报：您认为，苏东坡的人生坎坷主要是什么原因造成的？

蒋蓝：正直之人，心直口快，加之木秀于林，多半会陷入“举步得狼狈”的处境，

读者报：在《遍地都是苏东坡》这一章节里，您说自己把东坡的这一段话，视作“文箴”：“轼少

时好议论古人，既老，涉世更变，往往悔其言之过，故乐以此告君也。儒者之病，多空文而少实用“。

这段话应该作何解？

蒋蓝：这里提到的“儒者之病，多空文而少实用”的观点，是苏东坡的美学思想和现实主义创作主

张的重要组成部分，足使其诗文生辉，传诸千古。

读者报：新书后记的最后一句话“人间无正味，美好出艰难”出自苏东坡的诗《和陶西田获早稻》，

您是怎么理解这句话所蕴含的苏东坡的人生思想呢？

蒋蓝：苏东坡人生思想的特点是“广、博、细、杂”：儒释道思想先后贯穿于他的一生。这三种思

想在境遇里又经常左右互搏、三足鼎立。儒家入世，佛家超世，道家避世，三者出发点、着力处、归宿

地均不相同，宛如“举杯邀明月，对影成三人"。我以为，儒家思想对于苏东坡伐骨洗髓，一直就是他

的本体论，其余均是阶段性的避风港，是方法论。

读者报：您在自序中评价说，苏东坡是宋代以来散文标准的制定者，也是汉语有史以来第一个随笔

领域取得最高成就的作家。我们都知道，您恰恰也在这两个写作领域建树颇丰，那么在您看来苏东坡的

散文、随笔有什么特点呢？

蒋蓝：东坡尤其喜欢写小品，大都作于贬谪时期，其简洁的文字凸显一个历经磨难而又豁达旷阔的

心灵。铅华褪尽的小品，犹如竹梢聚集的露水，露水里甚至沉浮着事物的碎屑，唯有这样的竹露才能指

心见性，展示他率真而无饰的人品。而他的这种启示录写作，无疑是其儒、释、道思想的默化之影，尤

其是汇通了儒家与道家精神，将"乐"与道家精神尤其是庄子“独与天地精神相往来”融为一体，

黄州的山水风物，承载了东坡生命的价值旨归。在黄州期间，他相继完成《书临皋亭》《记游松江》

《记游定慧寺》等佳作，其中，峭拔而起的无疑是仅有85字的《记承天寺夜游》。东坡高妙，一点不写

自己深处的情感，似乎只是画了一幅月光与树的文字素描，但藏匿其间的智慧，昭示了他一尘不染的情

怀，并使无形的、静态的月色有了空间感与动态感。由此可见，世界上最美的良宵与最美的景致，却是

为"闲人”准备的；而最美的景致，竟然是因为两个“闲人"的闲庭信步而创造出来的。更为关键的还

在于，“闲人”未必没有"闲事"。慧开禅师所言“若无闲事挂心头，便是人间好时节”，唯有心中无

“闲事”，了无牵挂，方能真正做一回拥有天地大美的“闲人"。

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庄子说：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说……”东坡心念一动，心有

大美者，方能“闲笔”录之。所谓"闲"，在东坡的语境里是具有反讽意味的——他与张怀民，不再是

忙碌的公事人而已。所以“闲”不是身份，更多的是内在的一种惬意舒朗和宁静闲淡。真正的“闲”不

仅仅是避开觥筹交错的应酬，更重要的是在心中，一派明月朗照，竹影婆娑。

仔细看，似乎文中并无玄奥的生命之论与境遇之叹，但东坡的文字素描，已经撷取了生命游弋在地

面的投影与纹理。“句有可删，足见其疏。字不得减，乃知其密”，东坡的这等笔法，在明清小品文乃

至日本清少纳言随笔《枕草子》的“物尽”笔法里，呈现出别样的传承韵致。

（摘编自《何建：深度访谈I蒋蓝——我与苏东坡的思想对撞》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.“飞蓬”的比喻形象概括了苏东坡宦海浮沉、流寓不定的一生，苏辙的相关言论也表述了类似的看法。

B.苏轼所作“文箴”中的“儒者之病，多空文而少实用”这一观点符合他现实主义的创作主张，足使其

诗文生辉，传诸千古。

C.儒家入世，佛家超世，道家避世，三者贯穿于苏轼的一生，但它们的出发点、着力处、归宿地均不相

同。

D.苏轼的小品，犹如竹梢聚集的露水，其间甚至沉浮着事物的碎屑，欣赏者可以在竹露之中窥见其心性

和人品。

【答案】B

【解析】本题考查学生理解分析文章内容的能力。

B项，“苏轼所作'文箴'中的'儒者之病，多空文而少实用‘这一观点”理解有误，原文为蒋蓝“把东

坡的这一段话，视作‘文箴'”，表述的主体不同。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.蒋蓝认为《苏东坡辞典》是“文体方面一场小小的‘革命'"，是因为他创新地采用了当下鲜见的辞

典式写作来描摹苏东坡。

B.苏轼在无意中践行了古人“读万卷书，行万里路”的人生理想，他走遍了中国多个城市，有着无出其

右的影响力。

C.黄州对苏轼来说，有着独特的文化意义，黄州的山水风物，承载了他生命的价值旨归，在黄州，他的

随笔成就最高。

D.《记承天寺夜游》不直接抒写作者内心深处的情感，而是把它蕴藏在对月光与树的文字素描中，这种

笔法影响深远。

【答案】C

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［解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

C项，“在黄州，他的随笔成就最高”推理不当，由原文苏轼是“第一个随笔领域取得最高成就的作家”，

不能推出苏轼在黄州时他的随笔成就最高。

3.下列选项，不适合作为论据来支撑文中画线句观点的一项是（）（3分）

A.拾薪汲涧煎茶外，依杖闲看云去留。

B.户庭无尘杂，虚室有余闲，

C.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

D.禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。

【答案】C

【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C项，诗句写白日漫长，诗人只好闲作草书、细乳分茶，看似闲适恬静，但日中无聊更多地暗示诗人无事

可做的郁闷和惆怅，含蓄地传达出诗人等待中的落寞，这种“闲”的内在不是“惬意舒朗和宁静闲淡”。

4.关于本篇访谈在问题设置上的特点，下列表述不正确的一项是（）（3分）

A.记者由《苏东坡辞典》的开篇自序入手提问，直接切入访谈话题，访谈对象明确，设问开门见山。

B.访谈紧扣主题，记者围绕新书内容对苏东坡人生、思想及成就来设问，话题集中，问题不蔓不枝。

C.记者按照《苏东坡辞典》的章节顺序来设置问题，从开篇自序到新书后记，设问层次清晰，环环相扣。

D.对受访对象，记者在其熟悉的散文、随笔领域进行设问，既让设问具有针对性，又营造了良好的谈话

氛围。

【答案】C

【解析】本题考查学生对材料文体特征的理解和分析能力。

“记者按照《苏东坡辞典》的章节顺序来设置问题”分析错误，记者的最后一个问题依然是就《苏东坡辞

典》的开篇自序设置的，本文设问的顺序不是章节顺序，而是由“苏东坡的世界观和人生坎坷的原因”出发