高中各学科学法指导讲座学习心得

高中各学科学法指导讲座学习心得高中各学科学习方法指导讲座心得在军训之前,年级组安排了一天的时间,邀请各科组长和优秀毕业生来为高一新生讲解高中各学科的学习方法。这不仅是惯例,也有深层次的意义。对于高一新生来说,只有明确了高中的学习方法和目标,军训才能真正发挥应有的价值。因此,这一天的内容至关重要。我认真聆听了各学科的学习指导,尤其是对语文科组长的讲解,以及自己对语文学科的热爱,让我对语文的学习方法有了更深入的感悟。现将其简要记录,准备在班级内进行更详细的分享。"语文,天生重要!"这是《语文报》的广告语,令人不得不认同语文的重要价值。在听到王老师也提到这一观点时,我不禁思考:为什么语文如此重要?什么样的语文形态才算真正重要?为什么当下的语文教学备受争议和非议?我们应该如何成为合格的语文教师?学生学习语文的边界在哪里?这些问题已经困扰了我近五年的时间。在这期间,我不断实践、广泛阅读、与他人交流,并积极参与各种语文讲座,希望能解决这些疑问。我认同梁簌冥对学者的分类:"学术中人"和"问题中人",尽管我自己并非学者。经过这些年的自我探索,我认为,对于高一新生来说,语文大致可以归纳为以下几个方面:首先是应试语文。今天王老师讲到的内容,以及其他同学分享的学习经验,大多属于这一范畴。这是一个比较浅显的概念,容易理解和接受,也是许多同学或家长理解语文的主要方式。我认为,应试语文确实非常重要,因为语文是一门学科,也是高考的重要科目,其成绩在很大程度上决定了考生的未来发展方向。因此,语文老师不仅不能忽视应试语文的存在,还要深入研究和分析考试语文,找出应对策略和方法,总结技巧和攻略,以帮助学生取得良好的考试成绩。今天的讲座内容几乎都围绕这些方面展开,王老师和各位同学提供了许多有用的建议,我会在今后的备考过程中继续补充和完善。说实话,掌握这些应试技巧和方法一年的时间就足够了。我在高三连续待了两年,写了15万字的备考讲义,全都是总结和分析得来的。所以大家可以放心,我不会忽视应试语文的重要性。但问题在于,如果我们在高中三年里只是不断重复一年的学习内容,是否有些可惜和遗憾?语文难道就只能如此狭隘、机械和僵硬吗?语文作业也必须如此令人生厌吗?我们能否以另一种方式对待语文?当然,我这样的想法是基于对语文学科的深入理解和反思,并非简单地反叛或炫耀语文。其次是课堂语文。课堂语文，简而言之就是语文课堂上的语文。这一范畴虽然也是简单明了，却要补充解释不少相关的内容。课堂语文，不只是简单的课堂，还有课堂背后所支撑的语文教材、语文教法、语文内容、语文目标、语文课程等等内容，系统庞大而又繁杂。头两年的时间里，我读了一系列的相关书籍，通过对倪文锦、钱梦龙、王尚文、潘新和、王荣生、李海林、黄厚江、韩雪屏、陈隆升等一系列名家著作的研读，大致明确了语文学科的课程规定和语文教学内容的确定，对语文有了一个理论认识，不再迷茫于语文备课时的不知所措和无从下手。基本能确定了语文课的存在依据。当然，明白道理和理论是一回事，能上好语文课却是另外一回事。比如，如何提高学生对课堂语文的课堂兴趣，就这一问题曾经是纪中青年语文教师成长课题组一两个月内在反复探讨的课题。为了生动课堂，在不伤及对语文课程理解的基础上，我们总结出了各种技术，幽默之法，故事之法，笑话之法，文采之法，视频之法，题目之法，等等。一定程度上的深入细想和精心准备确实提高了课堂的活力和生气，至少在现在还尽力去保持并继续开发。再比如，对课文的处理，对一篇课文的教学内容再开发，如何深度解读，如何读出思考，等等，解决每一个问题都要反复参考大家、名家的研究成果，这样才能完成对我自己课堂语文的.完整理解，这样的课堂语文才能不失语文的本真和属性。这样的语文形态是语文教师的专业内容，对于学生来说，他们关注的可能不是老师为什么这样上语文课，而是享用老师把语文课上得怎么样，有什么样的收获和感受，不管是对生命的领悟，还是对思想的垂钓，抑或是对文学美的欣赏，学生有所得才行，这才是课堂语文的真谛。无疑作为专业技术的语文，从教师的立场来说，课堂语文才是语文教师的跑马场和自留地，至于语文课程和语文教材，更是语文教师的私人订制，从这个角度上说，基本上可以这样概括：语文，即语文教师；课堂语文，即语文教师。再次是生活语文。除了学业考试的结果和语文课堂的过程，我个人觉着语文对每一个同学还必须有一个延伸，有一个陪伴，有一个相随一生的东西，这个东西我还不能确切地命名，因为它因人而异，有的认为语文可以带给自己不断地体验和经历，有的认为语文可以带给自己能力和机遇，有的认为语文可以带给自己人生的理解和幸福，有的认为语文可以感知到自己生命的存在……不管怎样，语文带给我们审美、诗意和幸福，其存在是我们生活多