搭房子教案模板5篇

第第页搭房子教案模板5篇搭房子教案篇1教学目标：1．认得12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教材分析：哪座房子最美丽一座房，两座房。青青的瓦，白白的墙。宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房。房前花果香。屋后树成行。哪座房子最美丽？要数我们的小学堂。生字：哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们读读写写：青青的、白白的、宽宽的、大大的这篇课文是一首诗歌。全文共有四句话。第一句重要讲新居多以及新居是什么样的。第二句进一步说明新居许多，侧重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最美丽。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口教学过程：第一课时一、课文导入同学们，我们从小到大都见过许多许多的房子吧，那大家回忆一下，在你见过的房子中哪座房子最美丽？你为什么觉得它最美丽呢？你能不能夸夸这些房子？（激励同学回答）好了，同学们都说出了本身觉得最美丽的房子，现在请同学们打开课本的66页，我们一起来学习这篇课文——《哪座房子最美丽》。二、生字、课文教学出示带拼音的生字卡片，引导同学认读生字。反复引导后，点名同学读，以开火车的方式轮番读。最终遮住拼音让同学再读，男女生比赛读。在同学能熟读全部生字后，让同学朗读整篇课文。并让同学在读的过程中，把不会读的或读错的字用圆圈圈起来，重点注意。然后再由老师带读几遍课文，最终以比赛方式让同学朗读课文，看看谁读得最好。认读“了、子、门、月”4个字，教写字形、笔顺，引导同学察看生字在田字格中的位置，老师范写，同学练写。第二课时一、课文导入并复习同学们，上节课我们已经学习了许多生字，大家还记得吗？（出示生字卡片）同学们还记得这些字应当怎么读吗？倘若忘了，可以拼一下上面的拼音。我们来看看哪位小伙伴最厉害，能把这些字都读出来。（指名同学读）同学们都特别棒，能够记得这些生字，那现在请同学们朗读一遍课文，看看哪位同学读得最好。（带头全班朗读）二、讲解课文1、察看插图，对插图有个初步认得。同学们可以从远到近认真看一下，图上画的都有什么？（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、鸭子）这是什么地方？（农村）你从什么地方看出来的？（远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子）这些房子中哪一座最美丽呢？（小学校的房子最美丽）小同学们正在做什么？（同学们正在课间休息，做各种运动）2、课文分析（1）一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。同学们数一数，这里有几座房子呀？他们都是什么样子的呢？（让同学自行发挥）；书上是怎么说的呢？快快找出来，看看这房子是什么样的？（指名同学读第２、３行）；房子用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙？“青青的瓦”指的是哪？（房顶上铺的瓦）；什么房子才能是“白白的墙”呢？（新盖的房子，青瓦是质量很好的瓦，这一行话从颜色上讲房子是新的，又牢固，又美观）；同学们再读读第３行，想“宽宽的门，大大的窗”介绍的新居的门、窗的什么特点？（门很宽、窗子很大）；“宽宽的门，大大的窗”说明房子怎样呀？（房子又高又大，屋子里很光亮）；小伙伴们想象一下，房子这么新、这么美丽，我们要是住在里面，我们的心情怎样？请大家用很喜爱的语气读一读这三句话。（引导朗读）（2）三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。同学们读完后思索一下，“三座房，四座房”是不是说小伙伴数了数一共有四座新盖的房子？（不是）；那是什么意思？（这句和第1句“一座房，两座房”意思接着，第1句是表示小伙伴开始数新居的数量，这句是连续数，都是说明新居子许多）；新居子四周有什么？（房前花果香，屋后树成行）；“花果香”指的是什么？（地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香）；为什么能闻到“花果香”呢？（由于培养了许多花草，莳植了许多果树）；房前这么美，屋后怎样呢？（屋后树成行）怎样才能“树成行”呢？（树种的数量多，种的树排列的整齐）；农村为什么会有这么美妙的环境呢？（农夫生活水平提高了，富有了，利用房前屋后的空地养花植树，既美化了环境，又改善了生活条件）；农村人民的生活好了，小伙伴们生活在这样美妙的环境中心情应当是怎样的？（舒服的，欢快的）请同学们把他们的好心情读出来。（引导朗读）（3）哪座房子最美丽？要属我们的小学堂。同学们看图，说说哪座房子最美丽？（小学堂）；“最美丽”是什么意思？（在全村全部的新居子相比较后得出的结论：小学堂最美丽）；看图说说小学堂“最美丽”在哪些地方？（引导同学从整体结构、门廊造型方面进行察看）；同学们可以想象得出小伙伴们学习、生活在这漂亮的学校里，是多么幸福，多么快乐。他们数着全村的新居，就数本身的学校最美丽，他们会有怎样的心情（自大、骄傲）请同学们读出小伙伴们的骄傲。（引导朗读）好了，我们已经大致地了解了这篇课文，现在请同学们再有感情的朗读课文。三、课堂拓展请同学们翻开课本的68页，读一读“读读写写”中的叠字词（全班齐声读）除了这些叠字词，大家还知道哪些呢？（让同学自行发挥：弯弯的、亮亮的、闪闪的、蓝蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的）四、课外练习（1）朗读并背诵课文。（2）读课文，然后依据课文内容给这篇课文画一幅画，画出大家觉得的最美丽的房子。要求：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。房前有花果，屋后有绿树。搭房子教案篇2活动目标：1、练习单双脚交替跳、投等动作，进展幼儿跳动、投掷和平衡本领。2、喜爱参加体育游戏，遵守游戏规定，体验民间游戏带来的欢乐。活动准备：1、自制格子房子10间，沙包10个。2、场地布置。活动过程：一、活动导入。请幼儿察看房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。二、合作尝试，学习游戏“跳房子”。1、老师依据幼儿自由跳房子的情况作小结，并请个别幼儿示范跳法。2、尝试单双脚交替跳。老师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的积极性。3、出示沙包，学习合作游戏：“跳房子”。①老师与幼儿合作，交代游戏方法：2人一组游戏，以‘石头剪刀布’定游戏者先后次序，并按次序轮番进行，同时依据数字次序投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时捡起沙包，直至跳完全部格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完全部格子，看谁先跳完格子。②依据游戏情况，集体订立游戏规定：倘若沙包压线，投出格子或不按数字次序投均停止游戏一次。请幼儿依据游戏规定再次游戏。三、结束谈话，激发幼儿游戏的乐趣。搭房子教案篇3活动目标：1.尝试不同的跳法跳过格子路。2.引导幼儿遵守游戏规定，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3.通过游戏，体验健康活动的乐趣。活动过程：玩法一：可以把房子涂成五彩的颜色，两名幼儿各自拥有一座房子，房子涂上五彩的颜色，幼儿剪刀、包袱、锤，谁赢了谁跳，边跳边说：“我是红色。”倘若是并排的两个格子，涂上相同的颜色，最早跳到头的为赢。玩法二：往格子里扔沙包玩，剪刀包袱锤，谁赢谁先开始，先把沙包扔到第一个格子里，不能超出格子外面，倘若超出，为输，不超出就可以连续游戏，盛有沙包的格子不能跳，一个格子的单脚跳，两个格子的双脚跳，倘若单脚跳时另一只脚落地，则输，换另一名幼儿进行游戏。玩法三：往格子里扔石头跳，石头不简单掌控，方法同上，可以磨练幼儿的耐性。玩法四：顶着飞盘跳，倘若飞盘掉下来，则输，换另一个幼儿进行，磨练幼儿的平衡本领。搭房子教案篇4【活动目标】1、理解故事内容，知道用砖盖房子最扎实的道理。2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。3、感知重要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和英勇。4、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。5、让幼儿大胆表达本身对故事内容的猜想与想象。【重点难点】本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。【活动准备】故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。【活动教法】为了更好的达到教学目标，我重要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动。【活动学法】我计划帮忙幼儿采纳察看法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，把握学习的重难点。【活动过程】整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。提问：小伙伴们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最扎实？第二环节：老师讲《三只小猪盖房子》的故事。1、老师播放多媒体课件，并生动的叙述故事。2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最扎实？第三环节：幼儿简单复述故事内容。请幼儿大胆地叙述故事。第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。增添幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪）倘若你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖扎实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。第五环节：表演《三只小猪盖房子》。选出饰演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，老师引导。【设计思路】现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对本身的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿本身的事情本身做，变得懈怠，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣味的故事，教育幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，磨练幼儿的语言进展本领。我点评：这个故事构思简洁，主题鲜明，告知我们不能努力探求华而不实的东西，要为长远计划，否则就会有不好的后果。这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪慧机灵、乐于助人。搭房子教案篇5一、教学目标（一）过程与方法：1.能够与小组同学一起，参加设计房子，会计算房子的用料。2.能够与组内同学紧密合作，建筑房子。（二）科学学问：1.了解古代房子和现在房子的特点。2.知道设计在建筑中的紧要作用。3.了解一些古今中外知名的建筑。（三）情感、态度与价值观：1.体会造房子的艰辛和欢乐。2.体会科学技术的进展足够了人们的物质生活和精神享受。二、教学重点：设计并建筑房子三、教学准备：有关建筑房子的材料、绳子、纸张、木棒、透亮胶带等四、教学过程：（一）导入1.人们居住离不开房子，你知道房子有哪些不同的类型么？2.赏识一些不同类型的房子，说说它们都有哪些优点和不足。3.倘若让你来建筑一幢房子，你会建成什么样子。板书：造房子。（二）学习新课1.初步总结房子类型，看书上的图片，分析。思索问题：古代房子和现代的房子有什么不同？同学谈论，汇报2.探究造房子的原理（1）谈话：刚才我们比较显现代的房子在高度、功能等方面远远优于古代的房子，在建筑的