六年级英语期末工作总结

第第页六班级英语期末工作总结六班级英语期末工作总结1一、思想政治工作连续搞好思想政治学习，认真学习教育教学理论学问，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。二、教学工作1、本学期我担负了三至六班级的英语教学工作。六班级英语要求同学能够保持对英语的学习爱好，并能用简单的英语表达本身的意思，能够看图说话，简单的写作。我依据各班同学的身心素养和学习水平，以及新课标要求，学期初，我就让同学自定目标，自我加压，让同学在本身身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互帮忙，相互合作，以优带后，共同进步。使其加强了竞争意识与合作学习的本领，同时也激发了同学学习英语的爱好。2、由于六班级的同学已经有了肯定的学习自发性和自我管理本领，大部分同学能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯。但也有一部分同学没能坚持下来，缺乏必要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读、多讲、多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员，早读课上坚持到班了解早读情况，发觉问题适时矫正。课后发觉同学作业有问题适时进行讲解；让同学适时消化。另外，对部分不自发的同学还实行“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读和默写本领。3、在批改作业方面，我要求同学的课堂作业能够适时完成。我也按时地批改，并认真地做好批注。对同学存在的普遍性错误，在全班重点讲解、分析；针对个别同学的个别错误，就实行面批方法，单独地讲解，帮忙同学解决疑难习题，提高教学质量。4、在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的`任务。上课内容丰富，现实，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回顾本身的授课，我感到有点愧疚，由于个别时候我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心学习，思想开小差时，我的情绪就会受到影响，并且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我觉得，以后要实行有利方法解决课堂中的问题，努力做到认真备课,不但备同学，而且备教材、备教法。5、做好课后对同学的辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。三、回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照料到全体同学，设计适合全部同学的教学方式。2、对同学的实际理解本领估量不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只注意了一部分同学的情况，没能充分考虑同学的个体因素。盲目的认为已经是六班级的同学了，学习的自发性已经特别高了，有本领本身解决问题了，而忽视了对同学出错的问题适时矫正和放松了对他们的督促。在平常的教学过程中，我总是强调对同学自发学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估量和评价，因而没有对其实在的学习情况和效果做出适时精准的验证和审查。3、对待优生的培优不是很到位。考试前一段时间，由于主客观因素，我把精力过多地放在了补差上，对班内的数名优生的辅导没能落到实处，有待下个学期加强。由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新本身的教学，难免会有失败和弯路。不过我坚信，只有通过不断的创新和实践才能有进步，才能不断完善本身的教育教学，以上就是我一学期来的教学总结和感想。在今后的教学工作中，我会努力填补本身在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。六班级英语期末工作总结220xx年10月我有幸加入了xx区小学英语名师工作室，拜卫岗李xx校长为师，有了名师的指引，信任在今后的教研道路上，我会有更多的探究。下面是我上六班级第二单元第一课的几个教学片段，其中李校长给了我很多引导性的看法和建议，令我受益匪浅。片段一情境教学需延续下去实例：我这节课是ourfavouritefood，以去kFc吃东西为主线。可是中心有部分环节设计的稍显松散，不够紧密。反思：情境教学要求把简单刻板的教与学溶化在多姿多彩的真情实景中，它拆去传统教与学的樊篱，让老师和同学和谐地融合为一体，在欢快、活跃的氛围中去激发同学的学习热诚，培育同学的学习爱好，化抽象为直观，化刻板为生动，帮忙同学找寻到把握英语学习的捷径。而我这节课中心出示单词这一块过于单一，可以试着在大的环境如kFc里面，点餐的环节，让同学切身体验，好像身临其境，这样也让孩子们不知不觉的接受新单词，所谓“润物细无声”，或许就是这样的效果吧。片段二拓展的东西少了实例考虑到这是一届新授课，所以我在设计的时候，就把这一点疏忽了，只是把重点放在新授单词与句型上反思还记得上个月我才刚刚听了区里几位老师的讲座——如何整合教材？而我好像还是不能将其利用与实际的教学之中哦。其实这节课的话题都是孩子们喜闻乐见的，他们都有话可说，有话想表达。而对于food在之前他们已经有肯定的词汇储备，老师在这时完全可以调度孩子们已有的学问储备，将其套用于本课新学的句型之中。片段三情感教育处理的'不够细腻实例课的后面我在PPT里面出示了好几张“小胖墩儿”的照片，然后引导孩子们应当健康饮食，出示食物金字塔，并让其为家人制作健康食谱。可是导入的有点突兀，不够自然。反思既然本课是以去kFc为主线，那么何不找点“小胖墩儿们”在里面狂吃的视频或照片，让孩子们本身去发觉，去思考，去给我们点建议，以及在今后的生活中，我们应当如何布置我们的饮食。让孩子们参加其中。六班级英语期末工作总结3随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我们顺当地完成了六班级下册的英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学；同学这一学期要参加小同学毕业考试，我必需在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，依据计划合理地布置自查前的复习工作。六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，注意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了肯定的爱好,对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力本领、口语表达本领、阅读本领等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：一、认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容和同学的实际情况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课做出总结。二、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程中显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的`转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数同学由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，加添老师和同学的负担。2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六班级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六班级的内容应当为主，三、四班级的内容应当依据同学的本领进行选择（对大部分同学来讲，三、四班级的内容较简单，可应付）。五、六班级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就疏忽了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是同学在英语学习中最感爱好的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动连续培育同学的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。六、实行的措施：1、以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。