成吉思汗与忽必烈教学设计-川教版

《成吉思汗与忽必烈》教学设计一、素质教育目标

、知识储备点

成吉思汗统一蒙古各部

忽必烈建元及其实施的措施

元朝时期民族关系的发展

、能力培养点

通过对成吉思汗统一蒙古各部的历史知识的学习，通过对忽必烈建元及其实施的措施的学习和分析，培养学生将历史人物放在特定的历史条件下，加以科学评价的能力。通过元朝民族关系发展的不同表现的分析，让学生学会从比较中探究事物的特点的方法和能力。

、情感体验点

通过对成吉思汗统一蒙古各部的历史知识的学习，通过对忽必烈建元及其实施的措施的学习和分析，认识到蒙古族是中华民族大家庭中的重要一员，对中国历史的发展做出了卓越的贡献，从而产生对本段历史的认同感；通过对文天祥抗元斗争精神的学习，培养为国家和民族献出自己一切的高尚品质；通过对元的统一，促进民族融合和民族交流，从而形成了新的民族——回族的学习，培养学生维护国家统一的意识和形成对外接纳的开阔胸襟。

二、教学重、难点

、重点：成吉思汗统一蒙古各部；忽必烈建元及其实施的措施。

、难点：元朝统一与文天祥抗元的关系。

三、教学方法

讲授、自读、讨论、探究、合作。

四、课型

新课。

五、教具

自制多媒体课件。

六、课时安排

课时（分钟）。

七、教学过程

（一）创设情景，导入新课

（课件播放滕格尔歌曲《天堂》，酝酿氛围）

教师：毛泽东同志在一首诗中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”今天，就让我们回到八百年前，去领略那万马奔腾、铁石飞矢、战火遍野、杀声震天的古战争场景；去倾听那苍凉低沉的马头琴声；去观看那漫天飞雪、满目皆白的肃杀情景还有那征尘仆仆、弯弓引刀的骑士英姿。

（播放影视资料《一代天骄》，让学生形象、直观地认识成吉思汗。屏幕展示成吉思汗肖像，介绍成吉思汗其人）

（二）师生互动，学习新课

、成吉思汗统一蒙古（屏幕打出）

（屏幕展示资料及问题）

“没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀

伐。”

活动与探究：

（）资料反映了当时的什么局面？这种局面是怎样改变的？

（）为什么铁木真能统一蒙古各部？

（）成吉思汗真是“只识弯弓射大雕”的武夫吗？请你谈谈成吉思汗的历史功绩。

（师生互动，共同探究。教师鼓励学生回答，在此过程中要求学生互相讨论、合作分析问题和解决问题）

（要求学生）写一写：铁木真的汗号。

师问：同学们知道铁木真汗号的意思吗？

、元朝的建立和统一中国

（课件展示蒙古政权的扩张，展示忽必烈画像）

师：在对外战争中成吉思汗病逝，但他的子孙并没有停止对外扩张的步伐，忽必烈就是最为重要的人物。

师生一起归纳得出如下线索：

（板书）年蒙古汗国形成→蒙古军灭西夏、金，忽必烈继承汗位

→年忽必烈改国号为元

→

年忽必烈定都大都（今北京）→

年元军灭南宋政权

→

年元朝统一中国。

师：在元统一中国的过程中遇到了南宋反元势力的顽强抵抗，文天祥就是典型代表。（课件展示文天祥画像）

（屏幕打出）活动与探究：

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

同学们能理解它的意思吗？

你怎样看待文天祥的抗元活动？

（学生展开讨论，教师加以引导）

、忽必烈巩固统治的措施

（屏幕打出）活动与探究：

同学们找一找，元朝统一中国后，元世祖忽必烈采取哪些措施，使国家富庶、强大，和谐、稳定？

（学生看课本，积极寻找，教师给以指导）

（屏幕展示师生共同归纳得出的措施）

政治上

重用大批汉族人才，推行汉制，进行改革。

在中央，设置管理全国政务的中书省，增

设宣政院。

在地方，设立行中书省（简称行省）。

设置了澎湖巡检司作为管理琉球（今台湾）

和澎湖列岛的专门机构。

经济上

重视发展农业生产，多次下令禁止把农田变为

牧场，鼓励人民开荒种粮。向全国推广种棉技术。

治理黄河水患，开凿了两段新运河会通河、通惠河。

活动与探究：

.

我国历史上四个由大分裂到大统一的朝代？

秦、西晋、隋、元

、元朝是怎样对辽阔的疆域实行有效统治的？

行省制度

民族融合

（）、感悟“民族关系的发展”：

、多媒体课件展示《元朝疆域》和形象的讲解元朝疆域

（认识统一的意义，结合现代台湾问题，批驳陈水扁等人的分裂活动，确立学生热爱祖国，关心时事政治的意识。）

、小结全篇，迁移拓展

（）、学习了本课，对于台湾你赞成统一还是分裂？

（）、教师总结（多媒体播放总结板书），知识拓展。（回顾今天的内容，有知识上的拓展）

、课堂作业：（活动探究）

下列哪一项是成吉思汗的业绩？

起兵反抗辽统治者的压迫

统一蒙古，建立蒙古政权

定国号为元

灭亡金朝

、被蒙古军队降服和灭亡的政权有

①西夏

②

金

③大理

④畏兀尔

⑤吐蕃

⑥南宋

①②③④⑤

①②⑥

①③④⑥

③④⑤⑥、下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是

①

铁木真统一蒙古

②

南宋灭亡

③

元朝的建立

④

西夏、金灭亡

①②③④

①④③②

①④②③

①②④③、元朝时候，全国最高的行政机构是

内阁

门下省

尚书省

中书省

、多媒体课件展示《走进云南、走进通海》让学生知道家乡的蒙古族，使学生热爱家乡。

（教师：下课）

在优美的音乐声中结束愉快的学习！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻