翡冷翠山居闲话导学案-苏教版

翡冷翠山居闲话（徐志摩）一、学习目标、让学生了解抒情散文的情思生发之源——对大自然的精细观察和对社会的独特体验、认真阅读，循文体情，与本文和作者进行深入的对话，从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。二、学习方法讲述,问答,朗诵,讨论三、常识了解（一）了解作者徐志摩：（二）文题解读“翡冷翠”，即意大利著名城市佛罗伦萨，意大利中部城市，文艺复兴时期欧洲最著名的艺术中心。“山居”，在山中居住，这里是指在山上山下漫步。“闲话”，一种散文文体，意思是随便说说，选材比较自由。（三）背景链接本文写于年月，“五卅”空前的血案，社会沉重的黑暗，高涨的革命运动，使徐志摩非常沉闷、惊恐。从他自身而言，年月，他在北京认识了陆小曼，并与之热恋，此事招致社会的非议和家庭的反对，使得徐志摩十分痛苦和矛盾。所以，年他出游欧洲，想暂时摆脱一下生活的苦恼和困境。他在意大利住了一段时间，将他的伤悲、感触托付于纸，结集为《翡冷翠的一夜》，其中《翡冷翠山居闲话》就是在这样的心境下写成的。四、预习内容（字音）取缔（）奔赴（）澄净（）模样（）开拓（）静僻（）五、朗读、探究、通读全文，概括每一小节的段意答：第一节：写山居环境之，景致之，值得一游。第二节：作客山中，无须踌躇你的与。第三节：作客山中，无须。第四节：的妙处。第五节：赞美自然是最伟大的。、你觉得哪一节揭示了文章的主旨？是什么？答：第节“”。、为何取名为“闲话”？答：通篇建立在“”的基石上，他并不想写某一次山游的真实过程或所见之实在景象，他只是在泛化的意义上建立他的冥想王国，当然不少景象是他平日所亲眼目睹的、以第一小节为例，体会“闲话”。答：开篇就虚设：“上山或下山”——行动不；“一个晴好的五月的向晚”——时间只是；“比如……假如……”——只是。原来，一切皆是虚泛，不是实在。但阳光暖和，空气明净，风景秀丽是作者平日所目见身感的。、徐志摩把自己的笔比成“最不受羁绊的一匹野马”，他的散文也就有了“跑野马”的特点，而选择“冥想”为基石，思维的野马才能纵蹄奔驰。这是否意味着该文各部分间没有内在的逻辑联系呢？（选做题）答：此文写得比较闲逸潇洒，从容自适，但细读全文，便可发现作者行文自由中有，随意中有。第一节写景为全文抒情作了，使主旨有了依托。第二至第四节从“”“”两方面写了应怎样投入自然的怀抱——不为世俗所羁。第五节回应开头，收束全文。、分析节（）作者主张山居游玩，“顶好是不要约伴”，尤其反对约年轻女伴，甚至把朋友家和办公室的地方比作“狱室”，似乎太过分了。对此，你是怎么看的？答：“抒情散文的感情是‘坚决’的”，这段文字正体现了这一文学观念。作者无非是想以极端的言辞表达自己对自然的和对自由的。有伴则须顾及伴，年轻女伴更需照顾，这都影响自己以绝对的状态投入自然的怀抱。世俗总有拘束，只有投身自然，才能在片刻热爱间摆脱俗务，获得纯粹的。“抒情散文的感情是‘纯粹’的”，山居闲游的特殊情境下，作者故意过滤掉了其他情感，只留下与自然的灵魂拥抱和精神对话。（）“朋友们，我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫上的链，我们见小孩子在草里在沙滩里在浅水里打滚作乐，或者看见小猫追他自己的尾巴，何尝没有羡慕的时候，但我们的枷，我们的链永远是制定我们行动的上司！”这句话表达了作者怎样的情感？答：这段话通过羡慕小孩子打滚作乐、小猫追尾，表达了对童年；通过多长年纪就是加重枷锁、加紧锁链，表达了对世界（或俗务琐事）束缚太多的不满和厌恶之情；此外，还表达了对无法摆脱的无奈之情。、分析第节“它们应用的符号是永远一致的，它们的意义是永远明显的，只要你自己心灵上不长疮瘢，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有南针。”在这段话中，你如何理解“无形迹的最高等教育”“不取费的最珍贵的补剂”？（选做题）答：作者其实是想说，大自然是不说话的义务的导师，大自然最为，不懂得。人们投身自然，融入其中，静观反思，可以陶冶，涤滤，排遣，忘记，减轻。不仅如此，我们还可能从自然现象中得到启发，激情励志，反省自我，启迪智慧。六、精读课文，品析鉴赏.巧妙的修辞本文语言生动，多处运用巧妙的修辞，将作者对山景的喜爱，作客山中的自由写得有声有色，起到了很好的表达效果。指明各句所用修辞及效果。（）在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，正像是去赴一个美的宴会，比如去一果子圆，那边每株树上都是满挂这着诗情最秀逸的果实……答：。作者把在一个晴好的五月的向晚，在翡冷翠的山上、山下散步的美好比作是去赴一个美的宴会，比作去一处充满诗情的果子园，形象地表达了作者。（）风息是温驯的，而且往往因为它是从繁花的山林里吹度过来，它带来一股幽远的淡香，连着一息滋润的水气，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰，就这单纯的呼吸已是无穷的愉快。答：。作者赋予晚风以的性格情态，把山居晚风写得有形有影，有滋有味，可闻可嗅，可感可触。沐浴着这样的晚风，真让人。（）但在这春夏间美秀的山中或乡间你要是有机会独身闲逛时，那才是你福星高照的时候，那才是你实际领受，亲口品尝，自由与自在的时候，那才是你肉体与灵魂行动一致的时候。答：。一气呵成，写尽了、的自由惬意，也可以看出作者、的心情。.重点语句品读“大自然是最伟大的一部书……只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有南针。”谈谈你对这段话的理解。（选做题）答：大自然就是人生一部伟大的书，它可以给予我们人生的启示：人们投身自然，融入其中，静观反思，可以陶冶，涤滤，排遣，忘记，减轻。不仅如此，我们还可能从自然现象中得到启发，激情励志，反省自我，启迪智慧。七、艺术特色.感情浓烈，表达坚决、行文自由却章法暗藏、语言富丽，典雅可人八、课外阅读阳关古道苍凉美寅公一到敦煌，我就想了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。古阳关位于敦煌西公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台驶去。我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古需，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳尖砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！、根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。答：①；②；③；④。、根据上下文，解释文中画线句子的含意。（）就好像突然闯进了绿色的海洋。答：宽广的绿色林带与沙漠戈壁的巨大，是我突然产生了之感。（）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。答：城砖磨制的阳关砚，蕴含着气息，是我对阳关古城的感觉也变得了一些。、结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。（选做题）答：①古代的军事重镇和交通要道，如今已是；②昔日“林草丰美”的阳关古城，如今已是；③古人对生死离别的感慨，道尽。、文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？答：第一问：表现了作者的。第二问：回应。九、回扣目标学习本文之后，你有了什么感性认识，请写在下面。十、课外作业完成《三维设计》上有关作业。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵