材料的性能与规划 说课课件-2023-2024学年高中技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

通用

技术材料的性能与规划探究材料的性能与应用

选择和规划材料苏教版必修1第六章第二节技术与设计1

说课01

教材分析02

学情分析03

教法分析04

学法分析05

教学过程06

板书设计07

教学反思一、说教材2020年苏教版通用技术必修《技术与设

计1》第六章模型或原型的制作第二节材料的性能与规划比较常见材料的特性、应用环境和基本加工工艺

，

掌握一些常见材料的连接方法，并能根据设计方

案和产品用途选择和规划材料。讲述

内容课标

要求所用

教材说板书设计

说教学反思说教法

说学法说教材说教学过程1教学内容

教学内容说学情本章主题情景任务——制作台灯通过本节课的学习，为本章第四节制作台灯时，如何选择材料、如何规划材料提供依据。

务节任务单元

情景1教学内容通过项目解决材料选择和规

划问题，提升技术意识。通过材料的分析和比较、权衡、筹划、解决，体会工程思维。通过项目实践，提升物化能力。l

工程思维

>

物化能力

技术意识

说板书设计

说教学反思2学科核心素养说教法

说学法

学科核心素养说教材说教学过程说学情重点选择和规划材料。难点材料的性能和应用。说板书设计

说教学反思3教学重难点说教法

说学法说教材

教学重难点说教学过程说学情二、说学情较高的学习兴趣，较强的探究精神，

思维活跃。但思维缺乏条理性、综

合性，难以从环境、材料、美学等

多方面进行综合考虑来规划材料。分析案例

动手实践

小组合作关联

提升

培养理实一体

自我认识

协作意识对材料的性能和应用均有了解。但对材料的选择与

规划了解的还不够系统全面。

学情分析说教材

说学情说教法说学法说教学过程说板书设计说教学反思知识储备思维认知对策：三、说教法说学情说教法说学法

教法分析说教材说板书设计

说教学反思实验探究法实践活动法案例分析法情景创设法说教学过程教师主导四、说学法说学情说教法说学法说教学过程说板书设计

说教学反思自主探究法任务驱动法合作交流法

学法分析说教材学生主体五、说教学过程情景创设

激发兴趣012分钟主题任务

学习材料

选择与规划0510分钟合作交流

了解材料应用048分钟技术实验

认识材料性能0313分钟案例分析

引出材料025分钟

教学流程设计

说教材

说学情062分钟1课时说板书设计

说教学反思说教法

说学法说教学过程课堂总结老大的草屋

老二的木屋老三的砖屋设计意图通过有趣动画片《三只小猪盖房子》故事，让学生直观体会

小猪建房所选择材料的不同对房屋安全性能产生重要影响，构建

学习内容，激发学生学习的兴趣。情景创设激发兴趣

环节一：情景创设

说教材

说学情说板书设计

说教学反思说教法

说学法说教学过程01设计意图学生通过观察不同材料制成的台灯，引出材料的定义。案例分析引出材料

环节二：案列分析

说教材

说学情说板书设计

说教学反思说教法

说学法说教学过程02设计意图小组探讨：炊具发展的历史，引导学生认识所选用材料的性能特点不同，制造出的产品就具有不同的形态和功能。材料的选择对于产品设计具有重

大影响。

引导学生关注生活中材料及分类。案例分析引出材料分类

环节二：案列分析

说教材

说学情说板书设计

说教学反思说教学过程说学法说教法02技术试验认识材料性能

环节三：技术实验

说教材

说学情常见材料的性能——木材说板书设计

说教学反思学生测试松木、杉木、桐木、杨木抗弯强度不同木材的抗弯

强度试验说教学过程说学法说教法03木条2（平行木纹）木条1（垂直木纹）技术试验：实木材料具有各向异性试验目的：比较实木材料不同方向上木条抗弯强度技术试验认识材料性能

环节三：技术试验

说教材

说学情说板书设计

说教学反思说教学过程说学法说教法03技术试验认识材料性能

环节三：技术试验

说教材

说学情常见材料的性能——金属说板书设计

说教学反思

强度——拉伸实验

说教学过程说学法破坏性

形变可恢复

形变说教法03弹簧断裂技术实验认识材料性能

环节三：技术试验

说教材

说学情说教法

说学法说板书设计

说教学反思学生用钢丝钳剪不同金属丝里氏硬度计说教学过程用里氏硬度计测硬度03设计意图通过技术实验认识常见的材料（木材、金属、塑料、新材料）

，掌握材料性能的评估方法和各种性能指标，例如强度、硬度、塑性等。技术实验认识材料性能

环节三：技术试验

说教材

说学情说板书设计

说教学反思塑料

形状记忆合金说教法

说学法说教学过程柔性屏03设计意图学生通过合作交流了解木材、

金属、

塑料、

新材

料的应用。合作交流了解材料应用……

环节四：合作交流

说教材

说学情说板书设计

说教学反思说教法

说学法说教学过程刨花板

三聚氰胺板胶合板

密度板04塑料合作交流了解材料应用胶合板制作工艺胶合板的应用

环节四：合作交流

说教材

说学情说板书设计

说教学反思人造板材—胶合板说教法

说学法说教学过程04通过主题任务学习掌握材料选择与规划的原则“案列分析——泰坦尼克号沉没与其钢材

的选用”

环节五：主题任务

说教材

说学情说板书设计

说教学反思说教法

说学法说教学过程05“案列分析——泰坦尼克号沉没与其钢材

的选用”设计意图教师引导学生通过“案列分析——泰坦尼克号沉没与其钢材的选用”认识选择材料时，要考虑材料的性能是否满足产品的使用功能、使用环境、加工性能等原则。通过主题任务学习掌握材料选择与规划的原则

环节五：主题任务

说教材

说学情说板书设计

说教学反思说教法

说学法说教学过程05设计意图1、通过本章主题情景任务——制作台灯，引导学生合作交流，在选

择材料时，要综合考虑材料的性能、材料的工艺性及材料的成本。2、通过本章主题情景任务——制作台灯，引导学生合作交流，在规

划材料时，要考虑物尽其用、质好美观、加工余料、损耗等原则。环节五：主题任务说教材

说学情说教法

说学法05主题任务学习材料选择与规划“通过本章主题情景任务

——制作台灯”说板书设计

说教学反思说教学过程设计意图课堂总结的目的是强化认识，让学生自己说说本节课的

收获。

即对本节所学知识的回顾与整理，也能够培养学生的概

括表达和自我评价能力。课时作业设计为制作台灯选择和规划材料。一、探究材料的性能与应用二、选择和规划材料

环节六：课堂总结

说教材

说学情说板书设计

说教学反思说教法

说学法说教学过程课堂总结06六、说板书设计6.2材料的性能与规划一、探究材料的性能与应用强度、硬度、刚度、塑性二、选择和规划材料选择材料：性能、加工、成本、安全。规划材料：料尽其用，先排大料，后排小料等。设计意图：板书设计简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆

板书设计

说教材

说学情说教法

说学法说板书设计说教学过程说教学反思七、说教学反思教学反思学生们