《石壕吏》教学课件

石壕吏杜甫杜甫(712—770)，唐代诗人。字子美，自号少陵野老。他的许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜”。宋代以后被尊为“诗圣”。代表作有《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》，以及“三吏”“三别”等。有《杜工部集》。“三吏”指《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”指《新婚别》《垂老别》《无家别》。走近诗人《石壕史》的写作背景是唐朝安史之乱时期。

唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。杜甫这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。

吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。

一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！

室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。

老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。

夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。诵读指导：这是一首古体诗，全诗可按照“二三”式朗读。五言古诗：汉、魏时期形成的一种诗体。它没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵灵活自由，全篇均由五字句构成。yúshùyùyè任务一：诵读诗歌háoyèyìng结合注释，读通大意石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。傍晚（我）投宿在石壕村，有差役在夜里来抓人。老头儿越墙逃走了，老妇人出门察看。译文越过。投宿。官吏，低级官员，这里指抓壮丁的差役。时间名词作状语，在夜里。跑，这里指逃跑任务二：读懂诗意吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！差役大声吆喝多么凶狠！老妇人哭哭啼啼多么凄苦！

听见老妇人走上前去（对差役）说话：（我的）三个儿子都在邺城防守。一个儿子（托人）捎信回来，（说另外）两个儿子最近阵亡。活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命永远结束了！译文防守。多么。走上前去（对差役）说话。捎信回来。最近。停止，这里指生命结束。恼怒，凶猛，粗暴，这里指凶狠。凄苦。且，姑且，暂且。偷生，苟且活着。永远室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。还在吃奶的孙子。完整的衣服。裙，这里泛指衣服。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。老妇。家里再没有别的（男）人了，只有还在吃奶的孙子。有孙子在，他的母亲还没有离去，出出进进没有一件完整的衣服。老妇（我）虽年老力衰，（但）请允许我连夜跟你们回营去，赶快到河阳去服役，还能够为军队准备早饭。译文家中。再没有别的（男）人了。更，再。跟从，跟随。还能够。得：能够。准备夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。形容低微、断续的哭声。有泪无声为“泣”，哭声哽塞低沉为“咽”。夜深了，说话声消失，隐约听到低微、断续的哭声。天亮登程赶路的时候，（我）只同那个老头儿告别。译文停止。登，踏上。前途，前行的道路。第三部分（1）交代了故事发生的时间、地点、人物。（4）写诗人独与老翁告别的情景。第一部分第二部分（2-3）写老妇诉说遭遇，并以老迈之身应征。划分层次任务三：赏诗悟情老妇一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。丧子之苦室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙。困窘之苦老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。应征之苦苦《新唐书·兵志》开元旧例凡男子二十为兵，六十而免。听妇之苦插上想象的翅膀：老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步步逼问出来的。试据此想象吏与老妇对话的情景。观吏之怒石壕吏：________________老妪

：三男邺城戍。一男附书至，二男

新战死。存者且偷生，死者长已矣！石壕吏：_________________老妪：室中更无人。石壕吏：_________________老妪：惟有乳下孙。石壕吏：_________________老妪：有孙母未去，出入无完裙。石壕吏：________________老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。再

诵

品

诗，还

原

故

事

语

境石壕吏

：________________老妪

：三男邺城戍。一男附书至，二男

新战死。存者且偷生，死者长已矣！石壕吏

：_________________老妪

：室中更无人。石壕吏

：_________________老妪

：惟有乳下孙。石壕吏

：_________________老妪

：有孙母未去，出入无完裙。石壕吏

：________________老妪

：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。（凶神恶煞）（肝肠寸断）（咄咄逼人）（胆战心惊）（气势汹汹）（战战兢兢）（怒气冲冲）（惊恐不已）（不依不饶）（泣涕涟涟）藏问于答官吏怒A：暮投石壕村，有吏夜捉人。B：暮投石壕村，有吏来征人。“夜”字写出时间反常，说明捉人之事经常发生。“捉”字写出差役强迫百姓当兵。凶狠狡猾官吏怒吏呼一何怒！妇啼一何苦！这两句极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了强烈的对比；两个“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出差役张牙舞爪、凶神恶煞，老妇苦苦哀求、逆来顺受的形象，为下文写老妇的诉说营造出悲愤的气氛。暴戾蛮横官吏怒天明登前途，独与老翁别。“独”暗示老妇已被抓走，侧面写出了官吏的冷酷无情。冷漠无情诗歌中对于“石壕吏”的描写是明写还是暗写？有何作用？

从诗题来看，主要人物应该是差役，但诗人对他用了暗写，一出场只用“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转入“幕后”。

用暗示的手法来反衬石壕吏的狰狞面目。诗里没有叙述差役讲的半句话，但我们从老妪的回话中已经可以看出他那凶横残暴的嘴脸。他一直逼着老妇自己出头承担才罢休。老翁之苦三子之苦儿媳之苦幼孙之苦晚年丧子、老伴被捉、晚景凄凉战场牺牲、苟且残存青年丧夫、孤苦无依、衣不蔽体、食不果腹幼年丧父、衣不蔽体、食不果腹……除了妇苦，还有谁苦？

如此体恤百姓疾苦的杜甫，面对吏卒的强征，杜甫没有劝阻；与老翁告别之时，他也没有劝慰；诗人为何沉默不语？背景资料二：

唐肃宗乾元元年（758年）冬，为平息安史之乱，郭子仪率众围攻叛军。胜利在望时，却由于指挥不统一，终兵败邺城，损兵无数。为了防止局势进一步恶化，拯救国家于水火，他们四处抽丁补充兵力。背景资料一：

乾元二年（759年）春，杜甫由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关等地，赶往任所。当时，为了及时补充兵力，唐王朝实行毫无章法的拉夫政策，不管老少，甚至无论男女都要抓去服兵役。他在由新安县西行途中，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是就其所见所闻，写成这首诗。

所以面对吏卒的强征，他不能劝阻；因为这是为国而战的必要举措；

所以与老翁告别之时，他无法劝慰；因为任何不能改变结局的言语此刻毫无意义；

所以这一晚杜甫沉默不语，是因为他遇到了人生中一个两难的选择

有口难言，更是苦不堪言！

本诗是一首叙事诗，通过描写差吏捉人的场景和老妇人的自述遭遇，反应了战争给百姓造成的巨大损失，也表现了诗人对老百姓的深切同情。诗歌主旨课堂小结写作特色1.虚实相间，构思奇巧。诗歌虚实交映，藏问于答。2.用语精练，感情深沉。全诗运用了白描的手法，句句叙事，无抒情议论语，而将深沉的感情融于具体的形象中。一位冷静的旁观者一颗炽热的爱国心新安吏客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：县小更无丁？府帖昨夜下，次选中男行。中男绝短小，何以守王城？肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情！我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。就粮近故垒，练卒依旧京。掘壕不到水，牧马役亦轻。况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄。阅读杜甫另一首古诗，进一步感受他忧国忧民