陕西省韩城市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

陕西省韩城市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、积累和运用(17分)1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．校对(xiào) 震悚(sǒng) 瞬息(shùn) 诲人不倦(huǐ)B．亘古(gèn) 露宿(lòu) 晌午(shǎng) 忍俊不禁(jìn)C．机杼(zhù)譬如(pì)无虞(yú)屏息凝神(bǐng)D．愧怍(zhuò)修葺(qì)吞噬(sì)字平如砥(dǐ)2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A．斑澜取缔天崖海角不期而至 B．烦躁迸溅至死不懈以身作则C．屏障服侍苛捐杂税鞠躬尽粹 D．覆灭丰绕千均重负微不足道3．经典诗文默写。（1），夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)（2）黄梅时节家家雨，。(赵师秀《约客》)（3），独怆然而涕下！(陈子昂《登幽州台歌》)（4），何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)（5）会当凌绝顶，。(杜甫《望岳》)（6）脱我战时袍，。(《木兰诗》)（7），自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)（8）漫步于被月光照亮的村间小路上，我不禁想起陆游《游山西村》中的句子：”从今若许闲乘月，。“（9）周敦颐在《爱莲说》中，借莲花”，“的特点，表示出洁身自爱的人格和洒落坦荡的胸襟。（10）而那过去了的，。(普希金《假如生活欺骗了你》)4．阅读《海底两万里》选段，回答下面的问题。当这团浓黑雾气消散的时候，章鱼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！那时我们是何等愤怒地来跟这些章鱼拼命呀！我们一点不能自主了。有十条或十二条章鱼侵到平台上和诺第留斯号两边来。我们在平台上，在血泊和墨水中跳动着的一条一条的肉段中间滚来滚去，这些黏性的触须就像九头蛇的头一样，一会又生出来了。尼德·兰的又每一下都刺入章鱼的眼睛中，把眼珠挖出来。可是，我的勇敢的同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。章鱼厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急忙跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，比我先动了手。他的斧子砍入两排巨大的齿牙里面，加拿大人出乎意料地得救了，站起来，把整条叉刺入章鱼的三个心脏中。（1）《海底两万里》的作者是。（2）有人认为尼摩船长其实是一个复杂的矛盾体，结合原著相关情节简要分析。5．阅读语段，按要求完成下面的题目。①学习古典诗词，可以很好地涵养心灵交流的能力。②古人云：”诗言志。”③诗人言其志，读诗人”以意逆志”，这就是彼此的心灵交流。④心领神会是读诗的妙境，这种神会，不是求彼此的相同；而是求相通。⑤心的相通是最空灵活泼的，和古人作品的对话，其实是不断、的过程。（1）第①句画线短语”心灵交流”是短语。(填短语类型)（2）第④句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（3）请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。(只填序号)A．提升自我 B．发现自我二、综合性学习(7分)6．为了让”诗意语文”在学校落地生根，韩城某中学开展了”小诗朵朵·生活处处是诗情”系列活动。请你参与并完成下面的任务。（1）[活动一：拟标语]诗意的生活，是”明月松间照，清泉石上流”的清新自然。为了营造气氛，请给本次活动拟一条标语。(要求使用一种修辞手法)（2）[活动二：吟诗句]在”小诗朵朵”活动中，七年级(1)班准备刊登-组”我和语文”的作品。请参考示例，在横线上填写恰当的文字。语文，就像一缕轻风，拂动着我的心海，使我的天空明净清新。语文，语文，就像一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生润泽丰盈。（3）[活动三：编诗集]语文老师组织全班同学把描写夏天的小诗编写成一本诗集，并发动大家为这本诗集取一个富有诗情画意的名字。你想到的是什么名字？并说说你命名的理由。（4）[活动四：书诗意]只要你有诗心，生活处处是诗意。请从下面对联中，选择一句，正确、规范、工整地书写在田字格中。上联：四面荷花三面柳下联：一城山色半城湖三、阅读(共14小题，计46分)阅读下面的材料，完成各题。别让青春走入”娱乐至死”的陷阱[材料一]3月14日晚，《吐槽大会》第五季第7期更新，男篮队员周琦、郭艾伦成为本期主角并受到了嘉宾的犀利吐槽。乍一看，你必须为节目台词撰写者的篮球知识储备而点赞，对周琦和郭艾伦的很多梗找得可谓是非常精准。最终节目虽然成功出圈，但客观而言，《吐槽大会》节目组有意无意把打击面扩大到中国男篮这个曾经取得很多荣誉的集体招牌，这是在挑逗所有中国篮球人的神经，有失妥当。[材料二]娱乐至死这个词出处是美国媒体文化研究者尼尔·波兹曼于1985年出版的《娱乐至死》这本书。书中解析了美国社会由传统的纸质媒体转变为电视媒体：社会公共话语权的特征由曾经的理性、秩序、逻辑性，逐渐转变为脱离语境、肤浅、碎化，一切公共话语以娱乐的方式出现的现象。通过电视和网络，一切都以娱乐的方式呈现：人类心甘情愿成为娱乐的附庸，最终成为娱乐至死的物种。与娱乐至死相关的还有一个词叫”奶嘴乐”。1995年，美国旧金山全球500多名精英集合讨论解决”全球化”带来的一系列问题。其中最迫切的一个问题，是贫富分化。社会动荡的主要因素之一就是阶层之间的利益冲突，如何避免少数得益者和大多数底层人民之间的冲突呢？如何消解底层人民的不满情绪，转移他们的注意力呢？美国战略家布热津斯基认为，要让这些人安分守己，需要一个安抚”奶嘴”。而这个奶嘴就是打造大量娱乐信息，用于转移他们的注意力和不满情绪，让他们安于现状，慢慢丧失热情、抗争欲望和思考的能力。这一策略有个很有趣的名字，奶嘴和娱乐组成一个新词，即奶嘴乐。”奶嘴”的形式有两种：一种是发泄性娱乐，比如开放色情行业、鼓励暴力网络游戏、鼓励口水战；一种是满足性游戏，比如拍摄偶像剧和肥皂剧，大量报道明星丑闻，播放符合观众趣味的真人秀节目等。当代互联网企业其实就是大型”奶嘴”加工厂，这个国家学历最高最聪明的一群人，十年如一日地思考如何制造出一个个让人们欲罢不能的”奶嘴”。无数产品经理正在背后费尽心思，他们的目的就是一个：让用户毫无疑问，在这个世界上娱乐绝对有存在的意义，工作之余娱乐消遣让身心得到放松，适当劳逸结合当然没有问题。但过度娱乐占用我们的大量时间，占据我们的大脑，让我们停止思考是危险的。《娱乐至死》里写到，娱乐至死的可怕之处不在于娱乐本身，而在于人们日渐失去对社会事务的严肃思考和理智判断能力，在于被轻佻的文化环境培养成既无知又无畏的理性文盲而不自知。[材料三][材料四]如今，娱乐至死的趋势似乎已经渐渐扩展到了青少年领域。我们调查了一部分大一学生，对于网络使用情况，统计结果显示仅有20.3%的人选择上网查资料，其余的只是选择聊天，看视频，打游戏。仅有15.69%的学生能够合理规划课余时间并且认真实施，而17.65%的人表示有安排但很少付出实践，有6.67%的学生没有安排，跟着感觉走。更值得担忧的是，这样的娱乐人群正在不断低龄化，泛娱乐化的风潮正在试图侵蚀更多未成年人的课余生活。对此，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，通知要求：所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。《通知》的出台，一定程度上体现了国家对未成年人娱乐的担忧和关注。7．请你用一句话概括出[材料三]的基本信息，并分析这些信息反映了怎样的现象。8．阅读上述内容，请结合材料，谈谈你该如何走出娱乐至死”的困境。9．对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．根据美国战略家布热津斯基的观点，当今社会互联网娱乐的目的，就是用娱乐来满足和麻痹大众，以转移人们的注意力和不满情绪。B．娱乐会占用人们的全部时间，占据人们的大脑，使人们日渐失去对社会事务的严肃思考和理智判断能力。C．《吐槽大会》营造的对男篮队员的吐槽，节目虽然成功出圈，但客观上是在挑逗所有中国篮球人的神经，这有失妥当。D．[材料四]面对大学生的调查表明相当多的同学并不重视自己的课余时间，付出太多的时间在网络游戏等娱乐上，这对于自身的全面发展也许会有不利影响。阅读下面的文字，完成各题。亲近草木的灵魂，必然是芬芳的①”盛开的玫瑰是给业余爱好者观赏的，而园丁的快乐则是另一种更深层次的。园丁死后不会因为吸了太多花香而变成蝴蝶，他们只会变成蚯蚓，一点点地啃着黑乎乎的、含氮的、略带苦味的泥土。”你一定会和我一样，深深地被卡雷尔·恰佩克《一个园丁的一年》中的这段话打动。那些”蚯蚓”多么像平凡普通的我们，因为奉献而闪耀光芒。②园丁是令我艳羡的。一个亲近草木的灵魂，必然是芬芳的。与其说园丁在照看那些花草，不如说那些花草照看着他。他每天穿梭于花草之中，慢慢就忘却了自己的苦痛，一颗受伤的心得到治愈。当然，互相给予也是人与草木间和谐相处的最好方式，人因草木而丰盈，草木因人而葳蕤。③暮色中，陪一株桂树看河水，或者是陪着河水看桂树。浓浓的桂花香提醒我，它才是主角。那一刻，我觉得，自己正被一棵树偷窥，但一点儿都不妨碍我继续敞开。④我把一棵树当成心里的一座房子，生于斯，长于斯。房子永远不会倒掉，因为它的根系过于庞大。⑤我从故乡的草丛里走过，闻一闻久违的芳香。上车的时候，身上粘着一个苍耳，我并没有扔下它，带着它吧，也算是我从故土带回来的一份念想。苍耳，喜欢粘着我们，不管不顾地爱着我们。而我曾经一次次地将它丢弃，它粘人的样子，让人心生烦乱。可是此刻，它像我丫丫学步的孩子，牵我的手，不肯松放。⑥连绵不断的雨，像一条癞皮狗，死乞白赖地咬住九月的裤脚。许多花，像洋葱，一瓣一瓣，剥落自己，人们只闻到花香，看不到花朵的眼泪。一朵被摘走的花，它的疼痛表现在——茎叶上还残留着花香，被惊走的蝴蝶却再一次飞了回来。⑦秋天的草木里，我还会想起藤，它是一条绳索，用嫩绿的叶子伪装，用深绿的叶子装饰，你若与它相爱，它便为你做秋千；你若与它相杀，它便捆缚你。越是深秋，它绿得越是恣意盎然。在一片萧瑟之境，它鼓舞着人心，借着一面墙，以及一切可攀爬之物，将触手无限伸张出去，所以我们总能看见，它们张牙舞爪地铺满一面墙，那是它在号召晚秋里的植物们，一起把秋天再往回拉一拉。⑧在这么美的秋光里，草儿终于不再倔强，温顺地选择了枯萎。它们将会得到我的祝福，我祝福每一棵草都能满足地对生活点点头，我祝福每一朵花都不会让人摘走，而是凋零在枝头。⑨阿兰·德波顿在《旅行的艺术》中写道：”假如我们可以将一种游山玩水的心境带入自己的居所，那我们或许会发现，这些地方的有趣程度不亚于洪堡的南美之旅中所经过的高山和蝴蝶曼舞的丛林。”的确如此，心有草木，每一步都是曼妙的旅行，每一步也都在慢慢走出一段木字旁的人生。⑩钱穆先生痴迷于侍弄花草。其夫人胡美琦回忆说，那时候二十多平方米的小房子里，竟然养了大大小小近百盆花草，摆满了窗框、柜子、书桌茶几、阳台。他喜欢围棋，但从不与人对弈，他觉得那样费时伤神所以他总是自己摆棋谱这也是一种淡然的木字旁的人生。⑪选择去花草间清修的人，必然带着一颗芬芳的心。你从不会看到，蜜蜂为了花蜜而争吵怨怼，也不会看到蝴蝶因为花香而彼此争执。选择了草木，便是选择了无争之境，风只是那么轻盈地吹，吹落一朵花肩头的阳光，吹落另一朵花肩上的尘灰。(选自《中外文摘》，2022年14期)10．阅读第②段，说说你对画线句子”与其说园丁在照看那些花草，不如说那些花草照看着他”的含义的理解。11．读第⑤段，说说”我”对苍耳情感态度发生变化的原因是什么。12．作者在第⑨、第⑩段反复提到”木字旁的人生”，联系上下文以及你对文章内容的理解，说说作者所说的”木字旁的人生”是一种怎样的人生。13．说说你对题目”亲近草木的灵魂，必然是芬芳的”的理解。14．本文将草木当作人来写，请结合你对文章思想情感的理解，说说这样写有什么好处？阅读下面的文言文，完成各题。[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(刘禹锡《陋室铭》)[乙]吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑日：”此非吾所谓巢者耶！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日：”信乎其似巢也！”(选自陆游(《筑书巢》)，有删改)[注释]①椟(dú)：木柜、木匣，这里指书橱。②觌(dí)：相见。15．解释下列句子中加点的词语。有仙则名（）无案牍之劳形（）未尝不与书俱（）乃引客就观之（）16．与”乃引客就观之”中的”之”字用法相同的一项是（）A．水陆草木之花 B．何陋之有C．而乱书围之 D．无丝竹之乱耳17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①苔痕上阶绿，草色入帘青。②此非吾所谓巢者耶！18．[甲][乙]两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评：”，“；两文中的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用[甲]文中的“，”来表达。阅读下面的诗歌，完成各题。己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。19．诗中”浩荡离愁”的黯然神伤与””流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。20．说一说”落红不是无情物，化作春泥更护花”一句的衍生意义。四、作文。(50分)21．作文。叶圣陶先生为人师表、待人温良，是张中行的启明星；解放军叔叔搭建小茅屋，助人为乐，是哈尼小姑娘的启明星；神舟十六号乘组中的桂海潮作为中国首位平民航天员出征天宫，是天文爱好者的启明星……成长的启明星，闪烁在生活的每个角落，给我们带来前行的力量。以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请你以”▲是我的启明星”为题目，写一篇记叙文。要求：①把题目补充完整再作文；②结合自己的学习或生活经历，不抄袭、不套作，要有自己的真情实感；③不出现涉及自己人名、校名和地名；④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.校对(xiào)——（jiào）诲人不倦(huǐ)——（huì）

B.露宿(lòu)——（lù）忍俊不禁(jìn)——（jīn）

C.正确。

D.愧怍(zhuò)——（zuò）吞噬(sì)——（shì）故答案为：C【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】B【解析】【分析】A.斑澜——斑斓天崖海角——天涯海角

B.正确。

C.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁

D.丰绕——丰饶千均重负——千钧重负故答案为：B【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】（1）烟笼寒水月笼沙（2）青草池塘处处蛙（3）念天地之悠悠（4）此夜曲中闻折柳（5）一览众山小（6）著我旧时裳（7）不畏浮云遮望眼（8）拄杖无时夜叩门（9）予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖（10）就会成为亲切的怀恋【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“笼、悠、畏、濯”

故答案为：⑴烟笼寒水月笼沙⑵青草池塘处处蛙⑶念天地之悠悠⑷此夜曲中闻折柳⑸一览众山小⑹著我旧时裳⑺不畏浮云遮望眼⑻拄杖无时夜叩门⑼予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖⑽就会成为亲切的怀恋【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。4．【答案】（1）儒勒·凡尔纳（2）示例一：尼摩船长知恩图报。比如，尼德·兰在尼摩船长快被鲨鱼咬到的时候用鱼叉射中了鲨鱼，救了尼摩船长；当尼德·兰遇到章鱼攻击的时候，尼摩船长斩断了章鱼救了尼德兰。示例二：尼摩船长心地善良、富有同情心。他勇斗鲨鱼，救出采珠人并赠予采珠人一袋珍珠；可他又性格阴郁、冷漠残暴，比如他不顾劝阻，执意毁灭那艘未知国家的战舰，导致舰上所有人惨死。示例三：尼摩船长一方面想逃避人类，与陆地隔绝；另一方面又为陆地上的穷苦人民提供金钱的帮助，支持他们反抗压迫的斗争，与陆地又有着千丝万缕的联系。【解析】【分析】⑴本题考查名著常识。《海底两万里》的作者是儒勒●凡尔纳。

⑵本题考查名著人物。尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。他身材高大，性格自信、镇定、坚毅、果敢。他是一个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他富有同情心，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。能结合自己的阅读，概括出尼摩船长的主要性格特点即可。

故答案为：⑴儒勒·凡尔纳

⑵示例一：尼摩船长知恩图报。比如，尼德·兰在尼摩船长快被鲨鱼咬到的时候用鱼叉射中了鲨鱼，救了尼摩船长；当尼德·兰遇到章鱼攻击的时候，尼摩船长斩断了章鱼救了尼德兰。示例二：尼摩船长心地善良、富有同情心。他勇斗鲨鱼，救出采珠人并赠予采珠人一袋珍珠；可他又性格阴郁、冷漠残暴，比如他不顾劝阻，执意毁灭那艘未知国家的战舰，导致舰上所有人惨死。示例三：尼摩船长一方面想逃避人类，与陆地隔绝；另一方面又为陆地上的穷苦人民提供金钱的帮助，支持他们反抗压迫的斗争，与陆地又有着千丝万缕的联系。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。5．【答案】（1）主谓（2）将”不是求彼此的相同”后面的分号改为逗号。（3）A；B【解析】【分析】⑴本题考查短语类型。“心灵交流”为偏正短语。

⑵本题考查标点符号。分号应改为逗号，此处不是并列分句，用逗号。

⑶本题考查衔接和排序。提升：意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。发现：是人类对于自我的内在、具体性的自然及其.整体的认识，也是一种再加工的行为。结合语境，应为发现自我、提升自我的过程。

故答案为：⑴主谓

⑵将”不是求彼此的相同”后面的分号改为逗号。

⑶AB【点评】⑴本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

⑵本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。6．【答案】（1）示例一：汲取诗中营养，品味诗歌芬芳。示例二：生活孕育语文，语文展现生活。（2）就像一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明温暖（3）示例：刊名：夏花。理由：夏天是花开灿烂、生命勃发的季节，以”夏花”为刊名，比喻人的生命也应如花一般尽情绽放，彰显了生命的真谛，元气满满，富有诗情画意。（4）略【解析】【分析】(1)本题考查拟写宣传语。根据活动主题，可以拟写为：诵千古诗词，做博雅少年。

(2)本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“语文，就，.使我”.的形式，并使用了比喻的修辞方法。仿写的句子要和例句保持一致。

(3)本题考查语言表达。解答时，刊名只要符合富有文学气质且寓意深刻的要求即可。如：“夏日小荷”为名，借用“小荷才露尖尖角”之意，寓意着在同学们创作上刚刚起步，希望以后有更好的发展。

(4)本题考查汉字临摹。任选一联，用楷书工整规范地抄写下来即可。【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

⑶本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。

⑷本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。【答案】7．大部分青少年上网是玩游戏、消遣娱乐，只有少量人用于学习。反映了青少年上网绝大多数时间都是用来娱乐消遣的。8．我应自觉增强上网意识，不再浪费时间玩游戏和看电视，因为那些低级趣味的《吐槽大会》和偶像剧、肥皂剧是为了转移人们的注意力和不满情绪而制作的，所以我不再浪费时间看这些电视剧；树立崇高的理想；让网络服务于自己的人生。9．B【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。7．本题考查材料内容的概括。阅读材料三“青少年上网搜索内容调查”饼状图可知，“59%游戏”“23%动漫影视综艺明星”“10%购物”“8%学习社交”，由此可知，大部分青少年上网是玩游戏、消遣娱乐，用于学习的只有少量人。

故答案为：大部分青少年上网是玩游戏、消遣娱乐，只有少量人用于学习。反映了青少年上网绝大多数时间都是用来娱乐消遣的。8．结合材料一“事实上，节目总在不经意间将打击面从球员个体随性扩大到整个中国男篮，这才是让很多中国篮球人倍感不适的原因”，材料二“书中解析了美国社会由传统的纸质媒体转变为电视媒体：社会公共话语权的特征由曾经的理性、秩序、逻辑性，逐渐转变为脱离语境、肤浅、碎化，一切公共话语以娱乐的方式出现的现象。通过电视和网络，一切都以娱乐的方式呈现：人类心甘情愿成为娱乐的附庸，最终成为娱乐至死的物种”的内容：可知，娱乐平台应有道德底线，不能为了娱乐而娱乐；结合材料四“更值得担忧的是，这样的娱乐人群正在不断低龄化，泛娱乐化的风潮正在试图侵蚀更多未成年人的课余生活，对此，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，通知要求：所有网络游戏企业仅，可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。《通知》的出台，一定程度.上体现了国家对未成年人娱乐的担忧和关注”的内容可知，社会和有关部门]应加强监管，做好宣传工作，引导正能量的娱乐；结合材料四“如今，娱乐至死的趋势似乎已经渐渐扩展到了青少年领域。我们调查了-部分大一学生，对于网络使用情况，统计结果显示仅有20.3%的人选择上网查资料，其余的只是选择聊天，看视频，打游戏。仅有15.69%的学生能够合理规划课余时间并且认真实施，而17.65%的人表示有安排但很少付出实践，有6.67的学生没有安排，跟着感觉走。更值得担忧的是，这样的娱乐人群正在不断低龄化，泛娱乐化的风潮正在试图侵蚀更多未成年人的课余生活”的内容可知，广大青少年应自觉增强上网意识，树立崇高的理想，让网络服务于自己的人生。

故答案为：我应自觉增强上网意识，不再浪费时间玩游戏和看电视，因为那些低级趣味的《吐槽大会》和偶像剧、肥皂剧是为了转移人们的注意力和不满情绪而制作的，所以我不再浪费时间看这些电视剧；树立崇高的理想；让网络服务于自己的人生。9．ACD.正确。

B.有误，结合材料二“但过度娱乐占用我们的大量时间，占据我们的大脑，让我们停止思考是危险的。《娱乐至死》里写到，娱乐至死的可怕之处不在于娱乐本身，而在于人们日渐失去对社会事务的严肃思考和理智判断能力，在于被轻佻的文化环境培养成既无知又无畏的理性文盲而不自知”的内容可知，题干内容指的是“过度娱乐”的危害。

故答案为：B【答案】10．园丁照看花草的同时，花草的美丽芬芳也带给园丁以美的享受，抚慰着园丁的心灵，让园丁感受到生活的美好。11．因为”我”理解了苍耳离开母体粘着”我”，就如同”我”离开故乡还粘着故乡一样，寄托了”我”对乡土的眷恋与不舍。12．妙趣美丽，淡然闲适的人生。13．喜爱草木的人，他的灵魂-定具有草木的精神气质，是美丽的。14．将草木当作人来写，既可以充分表达作者对草木的热爱，更有利于作者借助草木来抒发自己对生活的热爱，对人生的思考，使文章语言生动，主题更加鲜明，情感抒发更加强烈。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑷本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

⑸本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。10．本题考查句子理解。结合“他每天穿梭于花草之中，慢慢就忘却了自己的苦痛，一颗受伤的心得到治愈。当然，互相给予也是人与草木间和谐相处的最好方式，人因草木而丰盈，草木因人而葳蕤”可知，花草的美丽芬芳给园丁美的享受，可以治愈园丁受伤的心灵，痛苦被淡化，逐渐感受到生活的美好。

故答案为：园丁照看花草的同时，花草的美丽芬芳也带给园丁以美的享受，抚慰着园丁的心灵，让园丁感受到生活的美好。11．本题考查作者情感。结合“我从故乡的草丛里走过”“带着它吧，也算是我从故土带回来的一份念想”可知，“我”已经离开了故乡，就像苍耳粘着“我”离开母体；结合“可是此刻，它像我丫丫学步的孩子，牵我的手，不肯松放”可知，“我”虽已离开故乡，但对故乡是眷恋的。

故答案为：因为”我”理解了苍耳离开母体粘着”我”，就如同”我”离开故乡还粘着故乡一样，寄托了”我”对乡土的眷恋与不舍。12．本题考查内容理解。结合“假如我们可以将一种游山玩水的心境带入自己的居所，那我们或许会.发现，这些地方的有趣程度不亚于洪堡的南美之旅中所经过的高山和蝴蝶曼舞的丛林”可知，拥有游山玩水的心境，心情会淡然，生活会闲适；结合“选择去花草间清修的人，必然带着一颗芬芳的心”“选择了草木，便是选择了无争之境”可知，我们要有草木一样的心境与胸怀，默默散发芬芳，没有世俗的纷争。这样的人生就是“木字旁的人生”。

故答案为：妙趣美丽，淡然闲适的人生。13．本题考查理解题目。结合“心有草木，每一步都是曼妙的旅行”‘选择去花草间清修的人，必然带着一颗芬芳的心。你从不会看到，蜜蜂为了花蜜而争吵怨怼，也不会看到蝴蝶因为花香而彼此争执。选择了草木，便是选择了无争之境，风只是那么轻盈地吹，吹落一朵花肩头的阳光，吹落另一朵花肩.上的尘灰”可知，喜爱草木的人，也会像草木一样，默默奉献自己的芬芳，与世无争，这种精神气质是美丽的。

故答案为：喜爱草木的人，他的灵魂-定具有草木的精神气质，是美丽的。14．本题考查修辞手法作用。从“浓浓的桂花香提醒我，它才是主角”“苍耳，喜欢粘着我们，不管不顾地爱着我们”“在一片萧瑟之境，它鼓舞着人心”“在这么美的秋光里，草儿终于不再倔强，温顺地选择了枯萎”“你从不会看到，蜜蜂为了花蜜而争吵怨怼，也不会看到蝴蝶因为花香而彼此争执”可知运用拟人的修辞手法，把草木、蜂蝶赋予人的情感与动作，生动形象地表现了作者对草木的热爱，对生活的热爱，对人生的思考，赞美了淡泊名利、心中无欲的人生境界。

故答案为：将草木当作人来写，既可以充分表达作者对草木的热爱，更有利于作者借助草木来抒发自己对生活的热爱，对人生的思考，使文章语言生动，主题更加鲜明，情感抒发更加强烈。【答案】15．出名，有名；使……劳累；一起；带领16．C17．①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②这不就是我所说的书巢吗？18．斯是陋室；惟吾德馨；谈笑有鸿儒；往来无白丁【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】我房间的里面，有的书放在书架上，有的书在面前放置，有的书(作为)枕头垫在床上，抬头低头四周环顾，没有哪里不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不和书在一起的。(如果)客人不来(拜访)，妻子子女不来看我，(即使)刮风，下雨，打雷，落冰雹的(天气)变化，我也不知道，间或我想要站起来，但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走(的地步)，于是我就笑道：”这不就是我所说的书巢吗？”于是带领着客人进入房间观赏，客人开始不能进入屋子，已经进入了又不能出来，于是客人也大笑着说：”它确实是个书巢啊！”15．①句意：有了神仙就会有名气。名：出名，有名。

②句意：没有官府的公文使身体劳累。劳：使劳累。

③句意：不曾不与书在一起的。俱：全，都。

④句意：于是邀请客人走近看。引：拉，牵拉。

故答案为：出名，有名；使……劳累；一起；带领16．本题考查文言文虚词的意义和用法。例句“之”这里是代词。

A.结构助词，的。

B.宾语前置的标志，无意义。

C.代词。

D.用在主谓之间，取消句子独立性，无意义。

故答案为：C17．本题考查文言文句子翻译。①重点词：.上，长到；入，映入。②重点词：此，这；谓，说。

故答案为：①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②这不就是我所说的书巢吗？18．本题考查对文章内容的理解。[甲][乙]两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评：斯是陋室，惟吾德馨。文中的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用[甲]文中的：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

故答案为：斯是陋室，惟吾德馨；谈笑有鸿儒，往来无白丁【答案】19．吟鞭东指20．多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。【解析】【点评】⑴本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。19．本题考查诗人的思想感情。诗人虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份力。‘浩荡”写出了愁绪无边；“白日斜”写出了日暮，斜阳残照。作者将自己的离别愁绪寄托于景色中。“浩荡离愁”的黯然神伤