山东省泰安市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

山东省泰安市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（12分）1．下列句子中加点字的字音全部正确的一项是（）A．他从唐诗下手，目不窥（kuí）园，足不下楼，兀（wù）兀穷年，沥尽心血。B．像春蚕在咀嚼（jué）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽C．哎，往日多么傲慢的我，多么矜（jīn）持的我，原来也是个孱（chàn）头。D．我们着急了，今夜要是赶不到太阳寨（zhài），只有在这深山中露（lòu）宿了。2．下列句子中有错别字的一项是（）A．闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾渊，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”B．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。C．在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。D．他们在那里发现的唯一不寻常的东西，就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。3．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A．今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。B．到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了。C．我发疯似的跑上楼，猛砸主任办公室的门，他不在，我心照不宣地知道他在哪，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。D．我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。4．下列各句有语病的一项是（）A．2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。B．全民国防教育是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程。C．所谓内需，不仅指消费需求，而且强调消费需求与投资需求并重。D．防止校园欺凌事件不再发生是一项系统工程，需要多方面、多领域协同完成。5．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。B．起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊；叫人民起来，反对独裁，争取民主！C．虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚、太晚了！对人类来说：第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。D．我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀！一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。那家乡的土院——那土院里的小桃树儿便再没有去想了。6．下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）A．“孝”是中华民族的传统美德。“身体发肤，受之父母，不得毁伤”是古人对父母给予生命的感恩；“晨省昏定，早晚行礼”是古人尊敬父母的日常；“丁忧期间，居丧三年”是古人缅怀父母的恪守。B．《阿长与＜山海经＞》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅是浙江绍兴人，著名文学家、思想家、政治家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的代表人物。郭沫若曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”C．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了老北京的一个人力车夫的辛酸故事。小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。D．《活板》选自《梦溪笔谈》，作者是沈括。《梦溪笔谈》内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等多个门类学科，价值非凡。书中详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献，反映了中国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。二、现代文阅读（25分）阅读下面的文字，完成问题。①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。a▲③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！b▲④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。c▲⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。d▲⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。7．“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”是从原文中抽取出来的，根据文意，这句话所处的最恰当的位置应该是____A．a B．b C．c D．d8．对选文没有用到的修辞方法认识正确的一项是____A．设问 B．拟人 C．通感 D．比喻9．对第⑩段画横线的句子理解错误的一项是____A．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限度的，是暂时的。B．生命的长河没有止境，我们不能被昨天的不幸压垮，应该向紫藤花学习。C．要以饱满的生命力和积极乐观的态度，投身生命的长河去实现人生的价值。D．要感悟到生命的短暂和永恒，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。10．对本文内容和写法的分析，错误的一项是____A．第②段写出作者眼中所见的紫藤花——繁盛、壮观。作者对花之“盛”的描摹，由整体到局部，展示花的形态美、色彩美。B．花的繁茂旺盛，花的“活泼热闹”，让作者感受到生命的气息与活力。面对花瀑，作者的视野随之开阔，心情也沉重起来。C．十多年前家门外紫藤萝的伶仃、稀零与眼前的繁茂形成鲜明的对比，文章从赏花写到忆花，为下文写对生命的思考做铺垫。D．文章最后一句照应开头，开头停住脚步是因为被紫藤萝的繁盛所吸引，此时加快脚步是因为受到紫藤萝顽强生命力的鼓舞。三、文言文阅读（31分）阅读文言文，完成问题。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。11．下列各句中加点词语的意思不相同的一项是A．濯清涟而不妖学而不思则罔B．可爱者甚蕃世人甚爱牡丹C．往来无白丁无丝竹之乱耳D．牡丹之爱唐人尚未盛为之12．下列句子是倒装句的一项是____A．斯是陋室，惟吾德馨。 B．孔子云：何陋之有？C．香远益清，亭亭净植。 D．予谓菊，花之隐逸者也。13．对下列句子翻译正确的一项是____中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。A．内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，它笔直洁净地立在水中。B．内部贯通，外部笔直，不旁生藤蔓，不横生枝茎，香气远闻更加清芬，亭亭玉立，干净整齐。C．内外笔直，贯通一体，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，亭亭玉立，干净整齐。D．内外笔直，贯通一体，不旁生藤蔓，不横生枝茎，香气远闻更加清芬，它笔直洁净地立在水中。14．下列对文章的理解分析不正确的一项是____A．《陋室铭》一文采用类比的方法，通过对陋室的描绘和歌颂，表达作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操和安贫乐道的情趣。B．《爱莲说》歌颂莲花出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度以及对追名逐利的世态的厌恶。C．《陋室铭》以骈句为主，句式长短相间、节奏分明、音韵和谐；《爱莲说》以散句为主，句式整齐、错落有致、富于变化。D．两篇文章都是骈散结合，两篇文章的旨意均非直白显豁道出，而是用托物言志的方法表达出来的，意境隽永、韵味深长。阅读下面诗歌，完成问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。15．对这首诗赏析错误的一项是____A．诗的第一句，概括了峰和塔的高度。千寻之塔，可想而知，塔该有多么的高了。B．诗的第二句说，登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。C．诗的后两句写登飞来峰的感想。“浮云”在古代诗中，往往用来借代奸邪小人。D．“最高层”表达了诗人既然居于朝廷权力的中央就要重任在肩改革到底的决心。16．诗人触景生情，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了多层含义，下列与这句诗没有异曲同工之妙的一项是____A．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）B．欲穷千里目，更上一层楼。（王湾《次北固山下》）C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）17．补写出下列名篇名句的空缺部分。（1），对镜帖花黄。（《木兰诗》）（2）此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）（4），柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（5），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（6）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）（7）阳为亲昵，更不止于野心矣。（纪昀《狼子野心》）18．阅读下列文段，按要求完成后面的题目。中国园林创造就是引一湾溪水，置几片假山，来引领一个虚空的世界，创造①。我们目之所见的世界，在虚空的氤氲中显示出意义。如果赏园者只是停留在视觉观察中，就有可能错失小园中所包裹的万般景致。在中国园林中，假山不是山，却有山的巍峨；溪涧不是海，②。回廊是狭窄的，它却可以引领人走向宇宙纵深；小桥曲折，却将人度向另外一个世界。至于云墙偎依着篱落，曲折地在丛树中逶迤，真把人的心牵向更远。请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。阅读下列漫画材料——“新官不理旧账”，按要求做题。19．用简洁的话描述漫画的主要内容，不超过40个字。20．写出漫画的寓意，不超过30个字。21．名著阅读：《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已经变成现实。通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？阅读下面的文字，完成问题。范式①少游太学为诸生与汝南②张劭为友劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲③，见孺子④焉。”乃共期日。后期方⑤至，元伯具以白母⑥，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑧邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑨。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑩拜饮，尽欢而别。（选自范晔《后汉书》，有删改）【注】①范式：东汉金乡人，历任荆州刺史、庐江太守等职，有才华和威名。②汝南：在今河南省。③尊亲：指张劭的父母。④孺子：小孩子，指张劭的子女。⑤方：将要。⑥具以白母：一一地把情况告诉母亲。⑦馔：酒食。⑧审：确切。⑨乖违：违背，此指违约。⑩升堂：登上大厅。22．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。范式少游太学为诸生与汝南张劭为友劭字元伯。23．解释文中加点词语在句中的意思。①二人并告归乡里②乃共期日③必不乖违④至其日，巨卿果到24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。25．选文中的范式是一个怎样的人？请结合选文相关内容简要总结。阅读下面的文字，完成问题。五彩瓷沙舟济南城雅风轩古玩店苏掌柜，个矮干瘦，全无山东大汉的豪壮，通身透出江南才子的灵机。这日，有个长袍革履戴礼帽的年轻人，手提一只皮箱步入雅风轩，问这里收不收旧物。苏掌柜上下打量一眼来人，盯住来人提着的皮箱，问有何宝贝，拿出来瞧瞧。来人将皮箱轻放到柜台上，打开，取出一个锦盒，然后把皮箱放回到地上，开启锦盒，捧出一只五彩将军罐。苏掌柜看到将军罐，眼睛一亮，俯首仔细端详。将军罐约四十厘米高，品相极佳，没有丝毫破损。底部“大明正德年制”款，周正清晰。苏掌柜一番品赏后暗喜，遇到大宝贝了，就这么高大的将军罐，他平生还是第一次见到。苏掌柜让来人开价。来人道，这只五彩将军罐是祖上传下来的，他急于留洋用钱，不得已才出手，掌柜若有意收藏，一口价，一千块大洋。苏掌柜咂舌，嫌价太高，道时下行情，最多值六百块大洋。来人口气很坚决，少一个子儿他也不出手，说着捧起将军罐，就要往锦盒内装，苏掌柜抬手按住将军罐道，价钱可以再协商，八百块大洋怎么样？来人坚持一口价，少一个子儿便走人，好玩意儿不愁买主。苏掌柜见来人没有还口的余地，轻拍了下柜台道，成交。不过，他手里没这么多现钱，要来人稍等片刻，容他筹措。苏掌柜出去三四盏茶的工夫，匆匆而归，将一千块大洋置于来人面前。来人收起大洋，冲苏掌柜笑笑，拱手告辞。苏掌柜如获至宝，手托水烟袋，笑吟吟地凝视着将军罐，尽情品赏。他突然眉头一皱，放下水烟袋，捧住将军罐觑目侧视几眼，瘫坐到椅子上自语，放鹰的让鹰给啄眼了，收了件赝品。明代五彩瓷的制作，是先入窑烧制青花，出窑后再填上红、绿两色图案，二次入窑烧，制，称作后填彩。由于五彩瓷是二次烧制，一些烧出青花未填彩的半成品流入到民间，过几百年后，有人填上彩入窑烧制充当真品。这只将军罐就属于此种情况，苏掌柜是从填彩上看出破绽的，填上去的彩稍微艳了点儿。苏掌柜正在懊丧之际，一名玩童手持一封信跑进雅风轩，问谁是苏掌柜，有位先生让把这封信交给他。苏掌柜接过信，取出信笺，见上面写着“有来有往”，落款“天津云祥斋”。苏掌柜看到“云祥斋”三个字，脑袋“嗡”地就涨大了。苏掌柜原籍江西赣州，少时在景德镇学过制瓷，拉坯、挂彩都很在行，后来对复制古瓷发生兴趣。有一年，他偶得一对明代赏瓶，填上彩二次烧制成功，充当五彩瓷带到天津，以一千块大洋被云祥斋收购，当时可谓天价。他不便在天津久留，想日后云祥斋巩掌柜定会发现那对赏瓶青花图案完整，彩是后填上去的，就揣着这笔钱来到济南，开起古玩店。不料二十年后，云祥斋巩掌柜后人，以同样的手段给他来了个“请君入瓮”，所不同的是，将军罐属五彩瓷半制品，青花图案不完整，填上彩后，一般人很难鉴别出是赝品，要不是先前作过假，有所经验，填上去的彩稍艳了点儿，他也不能看出是赝品。苏掌柜捧起将军罐欲摔，抖几抖舍不得撒开，这可是花了一千块大洋的物件，若留着准能以更高的价出手，但又不愿再做售假之人。犹豫之间，店外有个耍猴的，蓦然捶响铜锣，他一哆嗦，将军罐脱手坠地。他盯着满地摔碎的瓷片，叹一声道，碎得好，省得关不住贪心，使人上当受骗。26．请简要概括苏掌柜的形象特征。27．本文写关于苏掌柜与云祥斋的旧事属于什么叙述方式？有何作用？28．简要赏析文中画横线的两个句子。①来人将皮箱轻放到柜台上，打开，取出一个锦盒，然后把皮箱放回到地上，开启锦盒，捧出一只五彩将军罐。②他突然眉头一皱，放下水烟袋，捧住将军罐觑目侧视几眼，瘫坐到椅子上自语，放鹰的让鹰给啄眼了，收了件赝品。29．文章结尾写“将军罐”被苏掌柜失手摔碎，作者这样写有什么用意？请简要谈谈你的理解。四、书写（2分）30．请将下面一段话，用正楷或行楷抄写在田字格内。夏日听雨，雨声淅沥，诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧。五、作文（50分）31．请从下面两个题目中任选一题⑴一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，激发你放飞想象的思绪……比如：①你来了。/②你来吗？/③你来啦！请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段，写一篇600字左右的文章。要求：①自拟题目，文体不限，诗歌除外，文体特征鲜明；②抓住细节，文从字顺，语言简明，不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名等，如有需要，请以“xxx”代替。⑵请以“看，我们班的‘牛人’”为题目写一篇600字左右的文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，文体特征鲜明；②选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点，主次分明，详略得当；③文中不得出现真实的人名、校名，如有需要请用“xxx”代替。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对词语的积累情况。A窥园（kuí）--（kuī）；B全部正确；C孱头（chàn）--（càn）；D露宿（lòu）--（lù）。故答案为：B【点评】本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音、书写、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。2．【答案】A【解析】【分析】本题考查汉字书写。A众物腾渊--众物腾怨；B没有错别字；C没有错别字；D没有错别字。故答案为：A【点评】本题考查汉字书写。因受相邻字影响造成错误，因形旁混淆造成错误，因声旁混淆造成错误，因音义相近造成错误，因音形义关系错杂造成错误，因简化不规范造成错误，因笔画特别或繁复造成错误，此外，在平常的学习中药养成多积累、规范用词的好习惯。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生对词语使用的判断能力。A鲜为人知的意思是很少有人知道，运用无误；B热情高涨的意思是一般指很热情，运用无误；C心照不宣的意思是彼此心里明白，不必明说出来，与句子中“开始不知道他在哪儿”不符，运用错误；D耐人寻味的意思是形容意味深长，值得仔细体会思索，运用无误。故答案为：C【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查病句修改。A没有语病；B没有语病；C没有语病；D属于不当否定，应该删掉“不”。故答案为：D【点评】本题考查病句修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思；查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。5．【答案】A【解析】【分析】本题考查标点符号。A标点符号使用正确；B把“他向全国人民呼喊；”这个分号改成“，”；C把“却显得太晚、太晚了”这个“、”删掉；D把“奋斗呀！”中的“！”删掉。故答案为：A【点评】本题考查标点符号。首先要求学生掌握常用标点符号基本用法，句号、问号、叹号，表示一句话说完了，但表示语气有不同：表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号；顿号、逗号、分号，顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿，三者都表示并列关系；冒号，其作用概括起来有两点：提示下文、总结上文；引号，作用有五点：表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等；括号，表示文中注释的部分，只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点；破折号，作用有六点：表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举；省略号，表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。然后结合具体语言环境、位置等不同会有一定变化。6．【答案】B【解析】【分析】本题考查作家作品等常识。A表述无误；B鲁迅不是政治家，是革命家；C表述无误；D表述无误。故答案为：B【点评】本题考查作家作品等常识。要求学生不仅要了解古今中外一些著名文学家代表人物及作品等文学常识，而且要对他们的一些代表作品进行阅读，要求学生在平常的学习之外，加强课外著名文学作品的阅读，特别是少数名家的作品，平常养成多阅读多积累多做笔记，它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂，这么多的内容，要想很短一段时间内掌握它，确非易事，这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心。【答案】7．C8．A9．D10．B【解析】【点评】（1）本题考查补写句子。首先读懂段意，确定类型，需要补写的句子有三种类型：一是句首总领下文的总起句，二是句中承上启下的连接句，三是句末概括性的总结句，因此，做题之前，先要读懂语段的话题内容，根据关联词和位置，弄清补写句前后句子的逻辑关系，明确补写句子的类型；然后根据语境，补写内容，在确定了补写句子的类型之后，就要根据补写处的前后句意，准确推断，尤其注意有关关联词，补写的内容要求语境三保持：一是保持陈述对象一致，二是保持话题内容一致，三是做到表述句式的合理性；最后检查验证，贯通文意，补写内容之后，再做三看检查：一看是否符合题干要求，二看填写内容是否合语境，三看文字表达是否连贯合逻辑等。

（2）本题考查修辞手法。常见的修辞手法有八种，分别是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。比喻，就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物，比喻的三要素，本体：即被比方的事物，喻体：即用来作比方的事物，比喻词：用来表示比喻关系的词，常见的有像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是等；拟人，把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物；夸张，夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小，一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小；排比，由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果，排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理；对偶/对仗，对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思，对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体，用相关的事物代替要表达的事物，它强调两事物间的相关点；反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的语气表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中，反问的作用，反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用；设问，说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题，直白地说就是自问自答，设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。本题考查联想。联想就是由甲事物想到乙事物的心里过程，具体的说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。

（3）本题考查理解句子含义。句子的含义包含表层含义和深层含义，具体方法有：找出关键词，如剧中的特定称谓，句中的指示代词，句中的动词、形容词，状语成分（条件，原因等），运用了修辞手法的词语；结合上下文，通过问题来探入探究，如可探究：是什么，为什么，怎么样；变换说法来表达：根据上下文，用上下文中解释关键词或与关键词有关的词语和句子来回答问题，内涵丰富的句子要说出它的表层含义和深层含义，含蓄委婉的句子，要用直接表明的语言转述出来，表述出他的直接含义。

（4）本题考查内容分析理解。首先要结合平时文言文知识的积累读懂大意，然后抓住关键句子来理解主旨，对文章中心而言，文章标题、开头、结尾，文中的议论和抒情、文眼都是尤其需要留意的要害部位，文题常能反映作者立意或命意角度，从不同方面与文章中心相关联；文章开头或开门见山，或设例引譬，文章结尾或卒章显志，或回顾全文、引申开拓，均与中心密切相关；记叙文中的议论、抒情、或揭示材料的深刻内涵，或表明作者的内心感想，往往紧紧围绕中心，与中心思想相去不远；而“文眼”更是作者思想情感的凝聚点，抓住这些要害部位不失为分析归纳文章中心思想的好途径。7．本题考查补写句子。“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”这句话是写对花的生命和精神感受，a处只是写刚刚看到花的情形，不恰当；b处只是写花的生机勃勃的情景，不恰当；c处由花想到生死的疑惑、疾病的痛楚，表达对生命和精神的感悟，恰当；d处是写花想到人生的各种不幸，不太恰当。

故答案为：C8．本题考查修辞手法。“在和阳光互相挑逗。”等运用拟人手法，“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”等运用比喻手法，“还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的”运用了通感手法。

故答案为：A9．本题考查理解句子含义。A理解正确；B理解正确；C理解正确；D这句话的意思是指生活中难免会遭遇到各种困难和不幸，无论是人还是花都不例外，然而，生命是一个长久的旅程，它不会停留在一种状态，而是会不断向前流淌。无论我们当下面对的是磨难还是人生的高峰，都应该认识到生命的长河是永不停歇的。我们需要以积极的心态去面对困难，不断追求自己的目标，这是为了更好地充实自己的人生，也是为了象征生命中的不断拓展成长，所以错误。

故答案为：D10．本题考查内容分析理解。A分析正确；B视野随之开阔，心情也愉悦乐观起来，而不是沉重起来，分析不正确；C分析正确；D分析正确。

故答案为：B【答案】11．D12．B13．A14．C【解析】【点评】（1）本题考查文言文一词多义现象。文言文一词多义现象比较普遍，要求学生在平常的学习中要养成多记多积累的好习惯，在做笔记时要做好归类整理，一些常见的答题技巧：根据上下文推断词义：在阅读文言文时，我们应该注重上下文的联系，通过推敲上下文的意思来确定该词的具体含义；寻找词语的固定搭配：有些词语在文言文中有固定的搭配方式，因此可以通过了解这些搭配方式来确定该词的意义；根据语法规则判断词性：文言文中的词语有时会因为语法结构的变化而产生不同的意义，因此可以通过分析该词在句子中的语法作用来判断其词性；借助词典或其他资料：如果以上方法无法确定该词的意义，可以查阅相关的词典或其他资料，以获取更准确的解释；总之，在解决文言文中一词多义的问题时，我们需要综合运用多种方法，并注重上下文的理解和分析。

（2）本题考查倒装句。文言文中的倒装句式包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置四种。主谓倒装，主谓倒装也叫谓语前置或主语后置，古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面；宾语前置，否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置；定语后置，古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后，文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后；状语后置，介词“以”“于”“乎”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构短语，这种介宾短语在现代汉语中一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在动词或者形容词后边充当补语。

（3）本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查内容理解。首先要结合注释，通读全文，了解文章大意，只有了解文章大意，你才能进一步去揣摩文章的主题、内涵，才能进一步去探讨人物的性格、品质；其次是读题，带着问题到文中找答案，在通读全文，了解了文章大意以后，开始读“问题”，然后带着问题再次细读课文，在文中找到问题的答案，由于有了第一遍的通读，对于文章有了初步的了解，所以这一步做起来并不难，难的是如何组织语言，用什么模式答题。

【参考译文】【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！11．本题考查文言文一词多义现象。A濯清涟而不妖的“而”是表示转折“但是”的意思，学而不思则罔的“而”表转折“但是”的意思，相同；B可爱者甚蕃的“甚”是副词“很、非常”的意思，世人甚爱牡丹的“甚”是副词“很、非常”的意思，相同；C往来无白丁的“无”是动词“没有”的意思，无丝竹之乱耳的“无”是动词“没有”的意思，相同；D牡丹之爱的“之”是助词“的”的意思，唐人尚未盛为之的“之”是代词“它”的意思，不相同。

故答案为：D12．本题考查倒装句。A不是倒装句；B“何陋之有？”应该是“有何陋”，宾语前置，“之”是宾语前置标志；C不是倒装句；D不是倒装句。

故答案为：B13．本题考查文言文翻译。“中通外直”的翻译是“内部贯通，外部笔直”，“不蔓不枝”的翻译是“不横生藤蔓，不旁生枝茎”，“亭亭净植”的翻译是“它笔直洁净地立在水中”。

故答案为：A14．本题考查内容理解。A分析正确；B分析正确；C“骈句”是句式整齐、错落有致、富于变化，散句是句式长短相间、节奏分明、音韵和谐，这里反掉了；D分析正确。

故答案为：C【答案】15．B16．C【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。这种类型的题目考查的知识点有：体味字词的妙用，描绘诗词情景，感知诗词中的艺术形象，理解诗词中的思想感情，鉴赏表达技巧等方面，学生只要读懂诗词大意，结合作者、写作背景等一般都能解答。

（2）本题考查句子理解。首先要把握诗句大意，然后从遣词、深刻含义、修辞手法、描写角度、写作方法、表达情感、蕴含哲理和启发等方面进行理解，理解时一定要扣住主旨，还要结合作者经历和文章的写作背景才能准确把握，这类题相对有点难度。

【参考译文】登飞来峰登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。15．本题考查内容理解。A赏析正确；B第二句没有写登上飞来峰的高塔，顺序错误；C赏析正确；D赏析正确。

故答案为：B16．本题考查句子理解。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”告诉我们：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远；只有站得高，才能看得远，高度决定眼界等道理，A“会当凌绝顶，一览众山小”我们应该志存高远，有相同含义；B“欲穷千里目，更上一层楼”比喻站得越高，看得越远，有相同含义；C“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”告诉我们时不我待，应奋发进取，是珍惜时间方面，含义不同；D“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们：所处的地位不同，看问题的出发点不同，含义有相同。

故答案为：C17．【答案】（1）当窗理云鬓（2）何人不起故园情（3）独怆然而涕下（4）山重水复疑无路（5）落红不是无情物（6）隔江犹唱后庭花（7）而阴怀不测【解析】【分析】本题考查名句默写。(1)填“当窗理云鬓”，容易写错的字有“鬓”；（2）填“何人不起故园情”，容易写错的字有“园”；（3）填“独怆然而涕下”，容易写错的字有“怆”和“涕”；（4）填“山重水复疑无路”，容易写错的字有疑”；(5)填“落红不是无情物”，容易写错的字有“落”；(6)填“隔江犹唱后庭花”，容易写错的字有“犹”；(7)填“而阴怀不测”，容易写错的字有“测”。故答案为：当窗理云鬓；何人不起故园情；独怆然而涕下；山重水复疑无路；落红不是无情物；隔江犹唱后庭花；而阴怀不测【点评】本题考查名句默写。一般记忆默写，相对比较容易，只要学生在平常的学习中对基本篇目完成背诵，特别注意名篇中的名句，然后注意容易写错的字就可以，理解默写还要求学生能够结合作者经历、写作背景、写法等方面对重点句子（特别是名句）的深刻含义、蕴含的哲理、表达的心情或情感等领悟透，这种题相对比较容易。18．【答案】灵动的空间。；却有海的渊深。【解析】【分析】本题考查补写句子。根据上文“中国园林创造就是引一湾溪水，置几片假山，来引领一个虚空的世界”可知第1空可填“灵动的空间”；根据上文例句“在中国园林中，假山不是山，却有山的巍峨；溪涧不是海”第2空可填“却有海的渊深”。故答案为：灵动的空间；却有海的渊深【点评】本题考查补写句子。首先把握文段语脉，定位句子关系，先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结，明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句；然后根据上下语境，注意合理推导，要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等；检验补后内容，确保语意连贯，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错，最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。【答案】19．示例：左边一人来“讨薪”，右边的新官左手握着官印，右手伸出，说：“这是前任的事。”20．示例：该漫画讽刺了某些领导懒政、怠政、不作为的不良现象。【解析】【点评】（1）本题考查图表探究。首先要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，很多图表分析说明题在设置中都包括了三部分：标题、正文和注释，我们在审题时就应注意；按照主题思想，对图表数据中的具体内容进行横向和纵向比较，运用学过的知识对图表中的数据结论进行分析和综合，由表及里，逐层解剖；看每则表格后面有没有注释性说明，这样的内容对于理解正文内容有很大的帮助，不能忽略。规范答题，答题的规范主要包括两个内容：一是答题步骤的规范，一是语言的规范；因此答题时一定要做到观点和材料的有机结合，防止脱离图表，离题千里，堆砌教材理论；又要防止机械照搬试题所给的材料、数据，缺乏理论分析；同时要注意联系党和国家的路线，方针，政策，尽量提高答案的准确度，切忌没有思考清楚就匆匆做答，这样的得分一定不高。

（2）本题考查漫画含义理解。漫画含义即寓意，寓意指的是漫画所要表达的主题思想，通常一是讽刺或揭露一些丑恶或不文明现象；二是表扬或赞扬某种现象或行为；三是揭示某种道理，给人以启发，引导，我们可以通过研究漫画的标题、画面、艺术表现手法以及联系实际等来把握漫画的寓意；看标题，漫画的标题往往是诠释漫画寓意的点睛之笔，对漫画寓意有提示、启发作用；看画面，看画面时，一方面，我们要特别注意漫画中的对白或说明文字，因为这些文字是为了补充说明漫画所要表达的含义的，另一方面，我们还要特别注意漫画中的文字、人、物、景本身的特点，细节以及它们之间的关系；看艺术手法，为了突出漫画的寓意，作者在创作时，往往会采用一些艺术表现手法，漫画常见的表达寓意的手法有夸张、比喻、对比、象征等；联系实际，联系实际是指通过漫画中所展现的内容联想到生活、工作、社会的实际情况，这些实际情况，既可以是个体事例，也可以是时政热点问题。19．本题考查图表探究。故答案为：漫画以夸张、比喻、象征等表现手法和形式简练的笔法，直接表露事物本质、特征的绘画。它不受时间、空间的限制，便于创作，有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。这幅漫画左边一个人来“讨薪”，右边的新官左手握着官印，右手伸出表示拒绝，说：“这是前任的事。”

故答案为：左边一人来“讨薪”，右边的新官左手握着官印，右手伸出，说：“这是前任的事。”20．本题考查漫画含义理解。漫画“新官不理旧账”指的就是领导干部对历史遗留问题或束手无策、或避而不谈、或推诿扯皮，既没有攻坚克难的信心决心，也没有打开局面的实举硬招，讽刺了某些领导懒政、怠政、不作为的不良现象。

故答案为：该漫画讽刺了某些领导懒政、怠政、不作为的不良现象。21．【答案】示例：①最吸引我的是海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。②海底潜艇，人类登月、太空飞行都成为现实。③科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍：潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。【解析】【分析】本题考查名著阅读。《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识；海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实，科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍，潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。故答案为：最吸引我的是海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩；海底潜艇，人类登月、太空飞行都成为现实；科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言，曲折的情节和对海洋知识的介绍：潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。【点评】本题考查名著阅读。学生读名著，往往采用精读和泛读相结合的方法，第一遍泛读，第二遍第三遍可以精读；阅读内容大致包括了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等；另外我们在阅读名著的时候要把握好基本情节，把握人物形象，理解名著的主题和意义等；最后好友养成写些评论和笔记的习惯，加深对作品的理解，学习很多文学艺术的写作手法。【答案】22．范式少游太学/为诸生/与汝南张劭为友/劭字元伯。23．一起；约定；一定，肯定；到24．后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。25．范式遵守两年前的约定，如期而至张劭家，从中看出范式是一个守信用、重情义、言而有信的人。【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先要读懂句意，然后技巧断句，具体方法有：按意义划分，在翻译句子的基础上看看有几层意思，一般层与层之间应该停顿；句首语气助词、关联词后面应有停顿；在现代汉语是复音词，可是在古代是两个单音词的，应注意分开，比如“可以”这个词；根据语言顺序来停顿，即按照“主-谓-宾”“状-谓”“谓-补”来停顿；值得注意的是：一般都是按意义划分节奏，划分时，只需要停顿一两处，不宜过多。

（2）本题考查文言词语解释。解释文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这就要求学生应加强对教材所选用的文言文诵读和掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查内容理解。首先要结合注释，通读全文，了解文章大意，只有了解文章大意，你才能进一步去揣摩文章的主题、内涵，才能进一步去探讨人物的性格、品质；其次是读题，带着问题到文中找答案，在通读全文，了解了文章大意以后，开始读“问题”，然后带着问题再次细读课文，在文中找到问题的答案，由于有了第一遍的通读，对于文章有了初步的了解，所以这一步做起来并不难，难的是如何组织语言，用什么模式答题。【参考译文】范式年轻时在太学读书，是儒生，和汝南郡张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时请假回家乡，（分别时），范式对张劭说：“两年后该回来的时候，我将前往贵府拜见你的母亲大人，并看望你的孩子。”两人互相约好日期。后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。张劭的母亲说：“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢？”张劭回答说：“范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。”张劭的母亲说：“如果真是那样，当然得替你们准备酒食。”约定的日子到了，范式果然前来赴约，登堂拜见张劭母亲后，接着开怀畅饮，兴尽才离开。22．本题考查文言文断句。“范式少游太学为诸生与汝南张劭为友劭字元伯”这句话的意思是：范式年轻时在太学读书，是儒生，和汝南郡张劭是朋友，张劭字元伯。讲了三层意思，一是范式年轻时在太学读书是儒生；二是和汝南郡张劭是朋友；三是张劭字元伯。

故答案为：范式少游太学/为诸生/与汝南张劭为友/劭字元伯23．本题考查文言词语解释。“二人并告归乡里”的翻译是：两人同时请假回家乡，“并”是“一起”的意思；“乃共期日”的翻译是：两人互相约好日期，“期”是“约定”的意思；“必不乖违”的翻译是：肯定不会违背约定的，“必”是“一定、肯定”的意思；“至其日，巨卿果到”的翻译是：约定的日子到了，范式果然前来赴约，“至”是“到”的意思。

故答案为：一起；约定；一定，肯定；到24．本题考查文言文翻译。“后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之”的翻译是：后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。注意“期”是“约定”的意思，“具”是“详细”的意思。

故答案为：后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。25．本题考查内容理解。“巨卿信士，必不乖违”表明范式遵守两年前的约定，如期而至张劭家，从中看出范式是一个守信用、重情义、言而有信的人。

故答案为：范式遵守两年前的约定，如期而至张劭家，从中看出范式是一个守信用、重情义、言而有信的人。【答案】26．个矮干瘦、精通古玩、不诚信、能悔改27．插叙。介绍苏掌柜以前骗云祥斋的事情，交代了卖宝人骗苏掌柜的原因，推动了故事情节的发展，丰富了文章内涵。28．①运用动作（细节）描写，细致地描写来人取出宝贝的过程，突出宝贝的珍贵。②运用动作（心理）描写，生动地刻画出了苏掌柜发现将军罐是赝品后的懊恼之状。29．文章结尾写“将军罐”被苏掌柜失手摔碎，增强了故事的传奇性和戏剧性；写苏掌柜由犹豫到悔悟，突出了人物；苏掌柜摔碎的不仅是五彩瓷，更是他内心的那份贪欲，做人要诚信，揭示了主旨。【解析】【点评】（1）本题考查人物分析。小说人物形象分析一般可以从五个方面入手：通过人物描写来分析人物形象，如通过外貌、语言、行动、心理、细节等描写分析人物，重视人物的身份、地位、经历等，这些因素往往直接决定人物的言行，影响着人物的形象；通过故事情节来分析人物形象；通过典型环境来分析人物形象；通过人物间的关系来分析人物形象；结合写作背景或文章主题来分析人物形象。还要注意在分析人物性格特征时，要把人物放在小说情节中进行解读，不能孤立的分析，同是也要注意人物性格的复杂性，多角度多层次的分析，把握主要人物在不同情节下的发展变化。

（2）本题考查记叙顺序。五种常用的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙，顺叙：记叙事件的方式，按事件原因、经过、结果的先后次序，先有之，后有之，作用：叙述有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻；倒叙：回溯是先叙述事件的结局，或将事件发展过程中最突出的片段提到前面，再从事件开始的时间顺序叙述事件发生、发展经过，倒叙的类型大致有三种：一是把结局提前，二是把扣人心弦的部分提前，三是因眼前的事情而产生对过去的回忆，作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。避开叙述板的单调，增加文章的生动性。突出中心，突出重点，增强文章的生动性；插叙：打断主要事件的叙述而插入另一个相关事实的叙述，就是插叙。插图的相关内容完成后，一般还要回到原来中断的地方继续叙述，作用：结合本段内容答复，交以下内容，联系上文回答，揭示原因，联系下文回答，推.动，情节起补充作用，联系本文内容回答，并提供相关答案；补叙：也称追叙，是在行文中，对前面说的人或事，用三两句或一段话，作一些简单的补充交代；分叙：其功能是可以先叙述一个事件，然后再叙述另一个事件，或者是几个事件交叉叙述。

（3）本题考查赏析句子。赏析句子一般都是赏析文章中精妙的句子，一般可以从关键词语含义、修辞手法、描写方法、描写角度、结构作用等方面去理解，一般情况下，赏析句子，先找出句子的修辞手法或描写方法或描写角度或关键词语含义，然后说出其作用，最后说出表达情感。

（4）本题考查段落的作用。首先要看段落的位置，然后从结构上和内容上去分析，比如在开头，结构上的作用是：总领全文，引出下文，内容上的作用是：引出叙述内容，开篇点题；在中间，结构上的作用是：承上启下，内容上的作用是：概括具体内容，表达情感；在结尾，结构上的作用是：总结全文，内容上的作用是：点明中心，升华主题。当然在答题时还要结合文章内容具体分析。

26．本题考查人物分析。第1段“济南城雅风轩古玩店苏掌柜，个矮干瘦，全无山东大汉的豪壮，通身透出江南才子的灵机”和第8段的“苏掌柜原籍江西赣州，少时在景德镇学过制瓷，拉坯、挂彩都很在行，后来对复制古瓷发生兴趣。”表现苏掌柜个矮干瘦、精通古玩；第8段“有一年，他偶得一对明代赏瓶，填上彩二次烧制成功，充当五彩瓷带到天津，以一千块大洋被云祥斋收购，当时可谓天价。他不便在天津久留，想日后云祥斋巩掌柜定会发现那对赏瓶青花图案完整，彩是后填上去的，就揣着这笔钱来到济南，开起古玩店”表现苏掌柜不诚信；第9段“苏掌柜捧起将军罐欲摔，抖几抖舍不得撒开，这可是花了一千块大洋的物件，若留着准能以更高的价出手，但又不愿再做售假之人。犹豫之间，店外有个耍猴的，蓦然捶响铜锣，他一哆嗦，将军罐脱手坠地。他盯着满地摔碎的瓷片，叹一声道，碎得好，省得关不住贪心，使人上当受骗”表现苏掌柜能悔改。

故答案为：个矮干瘦、精通古玩、不诚信、能悔改27．本题考查记叙顺序。第8段“苏掌柜看到“云祥斋”三个字，他也不能看出是赝品”是插叙，介绍苏掌柜以前骗云祥斋的事情，交代了卖宝人骗苏掌柜的原因，推动了故事情节的发展，丰富了文章内涵。

故答案为：插叙。介绍苏掌柜以前骗云祥斋的事情，交代了卖宝人骗苏掌柜的原因，推动了故事情节的发展，丰富了文章内涵。28．本题考查赏析句子。①来人将皮箱轻放到柜台上，打开，取出一个锦盒，然后把皮箱放回到地上，开启锦盒，捧出一只五彩将军罐。运用“轻放到”“打开”“取出”“放回”“开启”“捧出”一系列动词，细致地描写来人取出宝贝的过程，突出宝贝的珍贵。；②他突然眉头一皱，放下水烟袋，捧住将军罐觑目侧视几眼，瘫坐到椅子上自语，放鹰的让鹰给啄眼了，收了件赝品。运用“一皱”“放下”“捧住”“瘫坐”等动作，生动地刻画出了苏掌柜发现将军罐是赝品后的懊恼之状。

故答案为：运用动作（细节）描写，细致地描写来人取出宝贝的过程，突出宝贝的珍贵；运用动作（心理）描写，生动地刻画出了苏掌柜发现将军罐是赝品后的懊恼之状。29．本题考查段落的作用。文章结尾写“将军罐”被苏掌柜失手摔碎，照应前面“苏掌柜一番品赏后暗喜，遇到大宝贝了，就这么高大的将军罐，他平生还是第一次见到”“来人道，这只五彩将军罐是祖上传下来的，他急于留洋用钱，不得已才出手，掌柜若有意收藏，一口价，一千块大洋”“来人收起大洋，冲苏掌柜笑笑，拱手告辞”等内容，增强了故事的传奇性和戏剧性；写苏掌柜由犹豫到悔悟，突出了苏掌柜能悔改；苏掌柜摔碎的不仅是五彩瓷，更是他内心的那份贪欲，做人要诚信，揭示了主旨。

故答案为：文章结尾写“将军罐”被苏掌柜失手摔碎，增强了故事的传奇性和戏剧性；写苏掌柜由犹豫到悔悟，突出了人物；苏掌柜摔碎的不仅是五彩瓷，更是他内心的那份贪欲，做人要诚信，揭示了主旨。30．【答案】夏日听雨，雨声淅沥，诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧。【解析】【分析】本题考查田字格汉字书写。在田字格中写汉字，字不能写得过小，也不能写得太大，字的大小要适中，上窄下宽的汉字，书写时上部较小的部位放在横中线的上方，左右基本对称；字尽量写在田字格的中央部分，上宽下窄的汉字，书写的时候较小的部位放在横中线中下方，左右基本对称；左边较短小，右边较长的汉字，书写的时候，左边较小的部位放在中等偏上的部位，上下基本对称；左边部位较长，右边较短的汉字，书写的时候右边较小的部件，放在中等偏下的位置上，上下基本对称；中间有长横和其它笔画，书写的时候四角空缺，上下左右基本对称；像有的全包围，或者半包围的生字，写的要比较饱满，这汉字才比较美观。故答案为：夏日听雨，雨声淅沥，诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧。【点评】本题考查田字格汉字书写。主要根据字形，来正确、美观地书写汉字。上窄下宽的汉字，书写时上部较小的部位放在横中线的上方，左右基本对称，例如“兄”、“晨”；字尽量写在田字格的中央部分，上宽下窄的汉字，书写的时候较小的部位放在横中线中下方，左右基本对称，例如“帝”、“言”；左边较短小，右边较长的汉字，书写的时候，左边较小的部位放在中等偏上的部位，上下基本对称。例如“呼”、“吸”；左边部位较长，右边较短的汉字，书写的时候右边较小的部件，放在中等偏下的位置上，上下基本对称，例如“红”、“和”；中间有长横和其它笔画，书写的时候四角空缺，上下左右基本对称，例如“平”、“另”；像有的全包围，或者半包围的生字，写的要比较饱满，这汉字才比较美观，例如“国”、“欣”；在田字格中写汉字，字不能写得过小，也不能写得太大，字的大小要适中。31．【答案】范文⑴：身边的那道风景“你来啦！”我打开门，惊喜地发现你竟然出现在我家门前……那年冬天的除夕终究还是来了，尽管我和爷爷两个人也照样把除夕过得有模有样，可是我知道再怎么有模有样也不能代替缺少的东西。吃完晚饭我和爷爷有一句没一句聊着，一边还看着春节联欢晚会，可是心却全在电话上。在这样的节日里，思念总是很容易泛滥的。终于电话铃声响了起来，我急忙跑过去，拎起电话就喊妈妈，可是听到的是你那有点不识好歹的笑声。我全无心思和你开玩笑，完全心不在焉地和你聊着天，你似乎有些察觉，说了句等一下，便把电话挂了。窗外的风刮得很猛烈，雪也下得很大，一朵一朵的雪花仿佛同样也敲进我空虚的心。不知过了过久，电话依旧没有响起，可是一阵急促的敲门声却传进来，我正好奇着谁会在今天的大晚上还出来溜达，打开门你那冻得红扑扑的脸却映入我的眼帘。你的头发上全是白白的积雪，鼻子耳朵被冻得通红，这个样子很是让人心疼。你搓着手说道：“小样，被我吓到了吧，不请我进去么？”我承认，有你陪伴的气氛欢快了不少，那一个晚上你知道我一个人会难受，所以你一直陪着我。你给我讲笑话逗我开心，计划我们以后的生活，让我觉得生活不那么糟糕。有你在，真的特别幸福。再见到你是好几天以后，我拍了下你的肩膀和你开玩笑：“小样，去哪儿快活去了？都忘了我了吧？”你却疼得只叫。我说几天不见你怎么就变得那么娇生惯养了呢，你却不说话，在那自顾自地傻笑。我也不知道是过了多久我才知道，除夕那晚你没回家你的父母很是生气，不仅骂你，还打了你。肩膀那里就是被打了所以才会特别疼。我真的不知道该用怎样的词句来描绘我们的友谊，我觉得没有一个词配得上，你知道么