统编版高中语文选择性必修中册课内文言梳理

文言文阅读教材文言文复习选择性必修中册《屈原列传》《苏武传》复习任务1.梳理并积累两文中的文言基础知识，重点掌握古今异义词、多义实词“竟”“类”“发”“状”。2.翻译重点句子，背诵《屈原列传》第3段。

活动一基础梳理1.通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。①“离骚”者，犹离忧也“____”同“____”，______②其称文小而其指极大“____”同“____”，____________③皭然泥而不滓者也“____”同“____”，______④屈平既绌“____”同“____”，______________离遭受指旨意图，宗旨罹泥染黑绌黜指被罢免官职涅⑤乃令张仪详去秦“____”同“____”，______⑥厚币委质事楚“____”同“____”，_______⑦蹈其背以出血“____”同“____”，____________⑧畔主背亲“____”同“____”，_____详假装质贽见面礼佯蹈叩击，拍打畔叛背叛搯⑨与旃毛并咽之“____”同“____”，____________⑩掘野鼠去草实而食之“____”同“____”，______⑪与武决去“____”同“____”，___________⑫前以降及物故“____”同“____”，_____旃毛织的毡毯去弆如果毡决辞别，告别以已已经诀2.古今异义请写出下列加颜色词语的古义。①明年，秦割汉中地与楚以和古义：_______今义：今年的下一年②颜色憔悴古义：___________今义：色彩③形容枯槁古义：___________今义：对事物的形象或性质加以描述第二年脸色，面容外貌，模样④然皆祖屈原之从容辞令古义：_________今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕⑤汉亦留之以相当古义：______今义：动词，(数量、价值、条件、情形等)差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高⑥汉天子我丈人行也古义：_____________今义：岳父委婉得体相抵对长辈的尊称⑦以货物与常古义：______今义：供出售的物品⑧虚心欲相待古义：_____今义：不自以为是，能够接受别人意见⑨皆为陛下所成就古义：___________今义：事业上的成绩；完成(多指事业)财物诚心栽培，提拔⑩兄弟亲近古义：__________今义：(双方)亲密，关系密切；(一方对另一方)亲密地接近⑪武等实在古义：_________今义：诚实，不虚假；的确；其实亲近之臣确实存在3.多义实词请解释下列加颜色词的意思。(1)竟①怀王竟听郑袖，复释去张仪：___________②复之秦，竟死于秦而归葬：_____③何竟日默默在此，大类女郎也(《项脊轩志》)：____________④不能竟书而欲搁笔(《与妻书》)：_____⑤道竟何为邪(刘禹锡《天论》)：究竟，到底竟然，居然最终终，整，全完成(2)类①举类迩而见义远：______②王之不王，是折枝之类也(《齐桓晋文之事》)：___________③何竟日默默在此，大类女郎也(《项脊轩志》)：___________④义不杀少而杀众，不可谓知类(《墨子·公输》)：类推，推论事物种类，类别类似，像(3)发①方欲发使送武等：______②虞常等七十余人欲发：____________③张胜闻之，恐前语发：____________④于败堵丛草处，探石发穴(《促织》)：_____⑤窥父不在，窃发盆(《促织》)：_____⑥今王发政施仁(《齐桓晋文之事》)：______⑦野芳发而幽香(《醉翁亭记》)：_____⑧余自束发读书轩中(《项脊轩志》)：_____派遣发动，动手暴露，泄露发掘打开发布开放头发(4)状①张胜闻之，恐前语发，以状语武：____________②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(《岳阳楼记》)：_____③左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状(《核舟记》)：_______________④幽阒辽夐，不可具状(《黄冈竹楼记》)：描写⑤先生不平，具状其囊狼怜惜之意(《中山狼传》)：陈述情状，情况景象形状；……的样子4.词类活用掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。(1)名词作状语①蝉蜕于浊秽：__________②得夜见汉使/剑斩虞常已：____________(2)名词作动词①然皆祖屈原之从容辞令：___________②天雨雪/羝乳乃得归/杖汉节牧羊/武能网纺缴，檠弓弩/孺卿从祠河东后土/舆归营：______________________________________________像蝉那样在夜里/用剑效法，继承下/生子/执，拄/结网/用檠矫正(弓弩)/祭祀/用车载送(3)动词作名词谗谄之蔽明也：_______________(4)形容词作名词①邪曲之害公也，方正之不容也：______________________________②莫不欲求忠以自为：______(5)形容词作动词明道德之广崇：_____中伤别人的小人品行不正的小人/端方正直的人忠臣阐明(6)使动用法尽归汉使路充国等/宜皆降之/反欲斗两主/空以身膏草野：______________________________________________(7)意动用法单于壮其节：______________认为……豪壮/使……投降/使……相斗/使……肥沃使……回归5.特殊句式掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序)(1)被动句①信而见疑，忠而被谤：________________②为天下笑：___________③方正之不容也：__________________________________④不凝滞于物：___________⑤见犯乃死，重负国：____________⑥皆为陛下所成就：_________________标志词：见、被标志词：为无标志词，“容”译为“为……所容”标志词：于标志词：见标志词：为……所(2)宾语前置句①莫不欲求忠以自为，举贤以自佐：_________________________________________________________②何以复加：____________________________________③子卿尚复谁为乎：________________________________________(3)定语后置句①人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎：____________________________________②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者：_____________________________________“自”分别是“为”和“佐”的宾语。语序为“为自”“佐自”

何(疑问代词)以(介词)。语序为“以何”谁(代词)为(介词)。语序为“为谁”

标志词：之。语序为“察察标志词：者。语序为“送身/汶汶物”留在汉匈奴使”6.文化常识(1)左徒：战国时楚国的官名，与后世的左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。(2)令尹：战国时楚国执掌军政大权的长官，相当于宰相。(3)三闾大夫：战国时楚国特设的官职，是主持宗庙祭祀，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。(4)单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿(mòdú)单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。(5)阏氏(yānzhī)：匈奴单于正妻的称号，类似汉朝的皇后。

活动二重点巩固1.名句默写补写出下列句子中的空缺部分。(1)(2021·新高考Ⅰ，江苏)《屈原列传》中，屈原感受到君王听信谗言的句子是“____________________，_____________”。(2)《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用词精当的句子是“________，_______”。(3)我们读屈原的《离骚》后可发现，屈原在文章中经常用香花、芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中给出了自己的解释：“_______，___________。”屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也其文约其辞微其志洁故其称物芳(4)《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，认为屈原志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“__________，__________________”。(5)一个人在辛苦困倦到极点时，往往会长叹：“天啊！”这种情况在司马迁《屈原列传》中有形象的描述：“____________，_____________。”(6)小刚是国学爱好者，他看到《孟子·尽心下》中的“言近而指远者，善言也”，结合学过的课文，就认为司马迁的这两句“____________________，________________”，也是赞扬屈原的著作“言近旨远”。推此志也虽与日月争光可也故劳苦倦极未尝不呼天也其称文小而其指极举类迩而见义远大2.语句翻译把下列句子翻译成现代汉语。(1)王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为“非我莫能为”也。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

大王让屈原制定法令，大家没有谁不知道的。每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳，认为“除了我就没有谁能做”。(得分点：“为”，动词，制定；“莫”，没有谁；“伐”，自夸、炫耀；“以为”，认为)(2)怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

怀王因为不了解忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。(得分点：“以”，因为；“分”，职分；“内”“外”，名词作状语；两个“于”均表被动；“信”，信任)(3)且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

况且皇上现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的就有几十家，安危无法预知，您还为谁(守节)呢？(得分点：“春秋”，年龄、年纪；“亡”，同“无”；“夷灭”，诛灭，这里指全家杀尽；“尚复谁为乎”，宾语前置)3.基础双练阅读下面的文言文，完成文后题目。屈原执履忠贞而被谗邪，忧心烦乱，不知所诉，乃作《离骚经》。离，别也；骚，愁也；经，径也。言己放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也。故上述唐、虞、三后之制，下序桀、纣、羿、浇之败。冀君觉悟，反于正道而还己也。是时，秦昭王使张仪谲诈怀王，令绝齐交；又使诱楚，请与俱会武关，遂胁与俱归，拘留不遣，卒客死于秦。其子襄王复用谗言，迁屈原于江南。屈原放在草野复作《九章》援天引圣以自证明终不见省。不忍以清白久居浊世，遂赴汨渊，自沉而死。(节选自王逸《楚辞章句》，有删改)屈原放

在草野

复作

《九章》

援天

引圣

以自

证明

终不见省。(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。A“放在草野”意思是被流放到荒远地区，应在B处断开；“《九章》”作“复作”的宾语，应在D处断开；“以自证明”中，“以”表目的，相当于“来”，“自证明”，宾语前置句，意思是来证明自己(的冤屈)，“以自证明”中间不可断开，应在H处断开。BCDEFGH√√√(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.《离骚经》，指战国时期的楚国诗人、政治家屈原所作的浪漫主义抒情长诗

《离骚》。B.谏，指劝谏，与《归去来兮辞并序》中“悟已往之不谏”的“谏”意思相同。C.述，指记述，与《屈原列传》中“中述汤、武”的“述”意思相同。D.觉悟，指醒悟、明白，与现代汉语中“政治觉悟”的“觉悟”意思不同。√B项“意思相同”错，“悟已往之不谏”的“谏”指挽回。D项“政治觉悟”的“觉悟”指认识。参考译文屈原忠心耿耿却遭到小人以谗言陷害，心情忧愁烦乱，不知该向谁倾诉，于是写出了《离骚经》。离，是别的意思；骚，是愁的意思；经，是途径的意思。这三个字的意思是自己被流放而离开朝廷，虽心中忧虑，却仍沿着正道前行，用国风的方式劝谏国君。所以文中向上追述了唐、虞、三个帝王时期的盛世之治，往下陈述了桀、纣、羿、浇的灭亡。希望国君能够醒悟过来，返回到正道上，并让自己回到朝廷。这时，秦昭王派张仪欺诈怀王，让怀王断绝与齐国的交往；又让张仪诱骗怀王，请他与秦王一起在武关会盟，趁势就胁迫怀王与秦王一起到了秦国，扣留了怀王，不让他回去，怀王最终客死在秦国。怀王的儿子顷襄王又听信谗言，把屈原放逐到江南。屈原被流放到荒远地区，又作了《九章》，援引圣王来证明自己的冤屈，却最终不能被明察。他又不能容忍以自己的清白之身长久地生活在污浊的世上，于是投汨罗江自沉而死。《过秦论》《五代史伶官传序》复习任务1.梳理并积累两文中的文言基础知识，重点掌握古今异义词、多义实词“遂”“一”“振”“将”。2.翻译重点句子，背诵课文。

活动一基础梳理1.通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。①赢粮而景从“____”同“____”，___________②非及乡时之士也“____”同“____”，_____景像影子一样乡向先前影2.古今异义请写出下列加颜色词语的古义。①宽厚而爱人古义：_________今义：丈夫或妻子，恋爱中男女的一方②才能不及中人古义：_________今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人爱护别人平常的人③岂非人事哉古义：_________今义：人的离合、境遇、存亡等情况；关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作④则遣从事以一少牢告庙古义：_______________________今义：做，投身到(事业中去)；(按某种办法)处理⑤其意气之盛古义：______今义：意志和气概，志趣和性格，由于主观和偏激而产生的情绪人的作为官名，这里泛指一般属官气势⑥盛以锦囊，负而前驱古义：__________今义：在前面起引导作用的人或事物向前奔驰3.多义实词请解释下列加颜色词的意思。(1)遂①山东豪俊遂并起而亡秦族矣：__________②言既遂矣，至于暴矣(《诗经·氓》)：___________________________③遂而鸡豚(《种树郭橐驼传》)：__________④寻向所志，遂迷不复得路(《桃花源记》)：___________于是，就成功，顺利地完成，称心如意成，养好终于，竟然(2)一①合从缔交，相与为一：______②六王毕，四海一(《阿房宫赋》)：_____③固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(《兰亭集序》)：_______________④而或长烟一空，皓月千里(《岳阳楼记》)：____⑤能不龟手一也(《五石之瓠》)：___________⑥用心一也(《劝学》)：_____一体统一把……看作一样全相同，一样专一(3)振①振长策而御宇内：______②新浴者必振衣(《屈原列传》)：_____③振之以威怒(《谏太宗十思疏》)：_______________④遂相腾击，振奋作声(《促织》)：____________⑤如有地动，尊则振龙(《张衡传》)：同“震”，震动⑥大命将泛，莫之振救(《论积贮疏》)：同“赈”，救济举起抖动同“震”，威吓奋起，振作(4)将①率疲弊之卒，将数百之众：______②若不阙秦，将焉取之(《烛之武退秦师》)：_____③果品酒馔只顾将来(《林教头风雪山神庙》)：________④将子无怒，秋以为期(《诗经·氓》)：_______⑤将信将疑：________率领将要拿，持愿，请且，又4.词类活用掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。(1)名词作动词①履至尊而制六合/子孙帝王万世之业也/然陈涉瓮牖绳枢之子：______________________________②函梁君臣之首：_________(2)名词作状语有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意/天下云集响应，赢粮而景从：______________________________________________________________帝称王/用瓮做/用草绳系用匣子装登上/称像席子一样/像包裹一样/像口袋一样/像云一样/像回声一样/像影子一样(3)动词作名词追亡逐北：____________(4)形容词作动词且夫天下非小弱也：__________(5)使动用法①外连衡而斗诸侯/流血漂橹/吞二周而亡诸侯/却匈奴七百余里/序八州而朝同列：_____________________________________________________②以愚黔首/会盟而谋弱秦：_________________________③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：_______________________败逃的军队变小/变弱使……争斗/使……漂浮/使……灭亡/使……退却/使……朝见使……变愚蠢/使……变弱使……兴盛/使……灭亡(6)形容词作名词夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺：________________________极小的事/有才智勇气的人5.特殊句式掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序)(1)判断句此四君者，皆明智而忠信……：____________(2)被动句身死人手，为天下笑者/而身死国灭，为天下笑：___________(3)定语后置句铸以为金人十二：___________________________________________________标志词：皆标志词：为标志词：金人(名词)十二(数量词)。语序为“十二金人”(4)宾语前置句信臣精卒陈利兵而谁何/仁义不施：_______________________________________(5)状语后置句盛以锦囊：_______________________________无标志词。语序为“何谁”“不施仁义”标志词：以。语序为“以锦囊盛”6.文化常识(1)百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”，也叫“百粤”。中国古代对周边少数民族统称为戎、狄、蛮、夷、胡，有“东夷、南蛮、西戎、北狄”之说。(2)七庙：本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙。《礼记·王制》：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。”后泛指古代天子的宗庙。(3)太牢、少牢：古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”，用羊、猪各一头叫“少牢”。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。(4)忽微：极小的事。忽，一寸的十万分之一。微，一寸的百万分之一。7.成语积累成语释义①追逐败逃的军队。②砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗，指人民起义。③用瓮做窗户，用草绳系门扇，形容家里穷。④凭借有利的形势。⑤周密地计划，往长远里考虑。⑥将两种情况或两件事情放在同一时间来比较、评论，形容相提并论。⑦像云一样聚合在一起，像回声一样回应。大家迅速集合在一起，表示赞同和支持。⑧辽阔的国土坚城环绕，险固可靠。追亡逐北斩木揭竿瓮牖绳枢因利乘便深谋远虑同年而语云集响应金城千里

活动二重点巩固1.名句默写补写出下列句子中的空缺部分。(1)贾谊《过秦论》中，秦孝公任用商鞅实施变法，其中对内采取的措施是“__________，_______，___________”。(2)贾谊《过秦论》中，写秦始皇背离先王的仁政思想，在思想上钳制百姓的句子是“______________，___________，________”。(3)关于秦朝的灭亡，不同的人有不同的观点，杜牧在《阿房宫赋》中认为秦遭灭族是秦自己的原因，即“___________，_________”；而贾谊在《过秦论》的最后总结了秦朝灭亡的根本原因，即“__________________________”。内立法度务耕织于是废先王之道焚百家之言族秦者秦也非天下也修守战之具以愚黔首守之势异也仁义不施而攻(4)欧阳修《五代史伶官传序》中，后唐庄宗最后的结局是“___________，_________”。(5)小刚有一段时间沉迷网游，早上是“原神”，下午是“王者”，晚上还“吃鸡”。小刚的老师一针见血指出，古人说“___________________，__________________”，这“祸患”“所溺”说的就是你的网游呀！(而)身死国灭为天下笑(夫)祸患常积于忽微而智勇多困于所溺2.语句翻译把下列句子翻译成现代汉语。(1)诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

诸侯恐慌害怕，会聚结盟，谋求削弱秦国，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招引天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。(得分点：“盟”，结盟；“弱”，削弱；“爱”，吝惜；“致”，招致，招引；“合从”，采用合纵的策略；“一”，一体)(2)隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________