2024年河北邢台威县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

2024年河北邢台威县六年级上册期末语文试卷及答案（部编版）

积累•运用。

选择题。

1.句中加点字注音有误的一项是（）

A.参拳（ci）B.提供（gong）C.单溥(boo)D.瘦朝

（xue）

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查对多音字的辨析。

C.单薄（bdo）正确读音应该是（bo）

2.与“沸”字笔画数相同的一项是（）

A.哉B.陈C.哮D.屉

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查数笔画。

“沸”字笔顺是：点、点、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖，共8画;

A.“哉”字笔顺是：横、竖、横、竖、横折、横、斜钩、撇、点，共9画。

B.“陈”字笔顺是：横折折折钩/横撇弯钩，竖，横，撇折，竖钩，撇，点；3<7画。

C.“哮”字笔顺是：竖，横折，横，横，竖，横，撇，横撇/横钩，竖钩，横;共10画。

D.“屉”字笔顺是：横折，横，撇，横，竖，竖，横，竖折/竖弯，共8画。

3.下面词语中有错别字的一项是（）

A.彩虹摇蓝B.颓然神秘C.迷蒙壮烈D.嗓子

茅屋

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查对字形的掌握能力。

A.摇蓝改为：摇篮。

4.横线处填入词语，不恰当的一项是（）

的掌声

A.震耳欲聋B.排山倒海C.汹涌澎湃D.经久不

息

【答案】C

【解析】【详解】本题考查选词填空。

震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。

排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。

汹涌澎湃：本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。

经久不息：很长时间不停止。多用于形容掌声、欢呼声等。

“汹涌澎湃”不能用来形容掌声，故选C。

5.下面句子有语病的一项是（）

A.鲁迅先生得到了很多人的爱戴。

B.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

C.经过一段时间的练习，我的绘画技艺有了很大提高。

D.《七律•长征》是毛泽东主席创作的一首七言律诗。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查病句辨析。

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要

注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

B选项有误，关联词使用不当，“我们生活富裕了”与“不应该浪费”是转折关系，改为：

虽然我们生活富裕了，但是不应该浪费。

6.对句子使用的修辞方法分析有误的一项是（）

A.生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？（反问）

B.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）

C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻）

D.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比）

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查修辞手法。

反问：反问也叫反诘、诘问、激问。是一种无疑而问，明知故问的修辞手法。

BCD正确。

A.有误，例句不是反问句，是疑问句。

故选Ao

7.括号内标点符号使用有误的一项是（）

A什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鹃，蓝背（……）

B.“碰壁？”我说（，）“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

C.走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子（一一）河！

D.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看（，）我醒来时，白昼的那只硕大无

朋的独眼向我凝视。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查加标点。

逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表

示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。

A.正确，这里是省略号表示例举的省略；

B.正确，提示语在中间用逗号；

C.正确，破折号表示解释说明；

D.错误，“我微睡时……”与“我醒来时……”是并列关系，用分号。

8.下面名句与作者对应有误的一项是（）

A.位卑未敢忘忧国。一一陆游

B.鞠躬尽瘁，死而后已。一一曹植

C.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。一一鲁迅

D.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。一一臧克家

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查作家作品。

A.“位卑未敢忘忧国。”出自出自宋代陆游的《病起书怀》。全诗：病骨支离纱帽宽，孤臣

万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师

一表通今古，夜半挑灯更细看。

B.“鞠躬尽瘁，死而后已。”出自诸葛亮的《后出师表》。意思是：勤勤恳恳，竭尽心力,

到死为止。多用来形容人的伟大。

C.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这是鲁迅的名言。

D.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是臧克家的名言。综上所述,

答案选B。

填空题。

9.依据拼音补充填空。

(1)y3幽()沙()

(2)zhi旗()节()

(3)yan()语()火

【答案】①.雅②.哑③.帜④.制⑤.谚⑥.焰

【解析】

【详解】本题考查同音字的辨析。

(1)“yd”：幽雅：幽静雅致；沙哑：声音嘶哑不清脆。

(2)“zhi”：旗帜：泛指悬挂在杆上、具有特定的颜色、图案的布。旗帜的“旗”指带有

等列的水平线条的布条，是古代各国的国家标志物；节制：限制;控制的意思。

(3)"yan"：谚语：是汉语的重要组成部分，是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多

数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的

通俗易懂的短句或韵语；焰火：烟火剂燃放时所发出的各种颜色的火花，有时即指烟火剂本

身。

10.给下面字换部首组成新字，再组词。

⑴阅()

(2)柜()

【答案】①.悦②.喜悦③.拒④.拒绝

【解析】

【详解】本题考查组新字组词。

根据平时积累完成。

(1)“阅”是““门字框”，换成“竖心旁”组成“悦”，组词：喜悦、悦耳等；换成“言

字旁”组词“说”，说话、小说等；

(2)“柜”是““提手旁”，换成“提手旁”组成“拒”，组词：拒绝、婉拒等；换成“足

字旁”组词“距”，距离、差距等。

11.结合所给的意思和提示将词语补充完整。

(1)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

_______铁

(2)比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

_____点_____

【答案】①.斩钉截②.画龙③.睛

【解析】

【详解】本题考查根据意思写词语。

可根据提示，找与意思具有共同词素的词语。

(1)斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。

(2)画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。

12.口语交际。

下面是妈妈出差前与“我”的一组对话。用上这些语言描写，并适当添加提示语组织成一段

连贯的话，再现当时的情景。要求不用“说”字来表达“说”的意思。

“宝贝，妈妈出差，你要捎什么礼物呀？”

“我不要礼物，我只要妈妈早些回来！”

【答案】这天晚上放学回家，妈妈把我叫到屋里，对我讲道：“宝贝，妈妈出差，你要捎

什么礼物呀？"我心里十分惊讶，觉得妈妈刚回来又要走，于是大叫着：“我不要礼物，我

只要妈妈早些回来！”然后就抱着妈妈，大哭了起来。

【解析】

【详解】本题考查语言表达能力。

结合日常积累作答，突出不想要妈妈出差的心情和对妈妈的不舍，言之有理即可。

13.根据日积月累填空。

(1)捐躯赴国难，。

(2),浪淘风簸自天涯。(《浪淘沙》)

(3)稻花香里说丰年，0(《西江月•夜行黄沙道中》)

(4)毛泽东主席的《七律•长征》威武雄壮，气势磅礴。其中“，

一句总领全诗，开门见山地赞美了红军的英雄气概。

(5)皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从——升起来。微波粼

粼的海面上，霎时间o(《月光曲》)

【答案】①.视死忽如归②.九曲黄河万里沙③.听取蛙声一片④.红军

不怕远征难⑤.万水千山只等闲⑥.水天相接的地方⑦.洒满了银光

【解析】【详解】(1)本题考查古诗默写。

“捐躯赴国难，视死忽如归！”魏晋曹植的《白马篇》。

全诗：白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿

昔秉良弓，梏矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿,

勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜

卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯

赴国难，视死忽如归！

(2)本题考查古诗默写。

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。

全诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

(3)本题考查古诗默写。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。

全诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两

三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

(4)本题考查现代诗默写。

《七律•长征》是近现代诗人毛泽东的诗。

全诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云

崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

赏析：这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之

笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战

士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。“红军不怕远征难，万水千山只

等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，

也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。

(5)本题考查课文内容填空。

“皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海

面上，霎时间洒满了银光。”出自《月光曲》。

本文主要讲了在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他

被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进

茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传说故事。

14.简答题。

很多同学平时喜欢用修正带（液）来纠正书写的错误，对这种做法你持什么观点？理由是什

么？（请分条进行说明）

【答案】我觉得这种做法不好。一是修正液对身体有害，味道难闻；二是使用修正液容易养

成马虎的书写习惯。

【解析】

【详解】本题考查了口语交际。

完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

本题要先表明你对“用修正带（液）来纠正书写的错误”的看法，再说明理由，理由要分条

进行说明。

示例：我觉得这种做法是可取的，用修正带（液）可以把错误的答案修正过来，及时补救粗

心大意造成的错误。

阅读•理解。

文言文阅读。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山,锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

少选之间而志在流水，撞子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴

绝弦，终身不复战琴，以为世无足复为鼓琴者。

15.为加点字注音。

（1）汤汤乎若流水（）（2）伯牙破琴绝落（）

16.解释加点词的意思。

（1）等俄乎鼓琴__________________

（2）少造之间而志在流水__________________________

17.对“以为世无足复为鼓琴者”一句理解正确的一项是（）

A.认为世上再没有比他更好的琴师了

B.认为世上再没有人愿意听他弹琴了

C.认为世上再没有值得他为之弹琴的人了

18.世人将伯牙与子期称为“知音”，并用“"比喻知音难觅或乐曲高妙。

我还积累了一些形容乐曲的成语，如“"。

【答案】15.①.shcing②.xidn

16.①.赞美之词，有夸奖的意思。②.一会儿，不久。17.C

18.①.高山流水②.余音绕梁

【解析】115题详解】

本题考查字音。

(1)汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤，拼音：shdng。

(2)伯牙破琴绝弦：伯牙摔琴断弦。弦，拼音：xiano

【16题详解】

本题考查字词解释。

(1)善哉乎鼓琴：你弹得真好呀。善哉：赞美之词，有夸奖的意思。即“好啊”、“妙啊”

或“太棒了”。善，好；哉，语气词，表示感叹。

(2)少选之间而志在流水：不一会儿，伯牙心里又想到流水。少选：一会儿，不久。

【17题详解】

本题考查翻译句子。

以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

故C项正确。

【18题详解】

本题考查文章内容理解。

“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，

确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。世人将伯牙与子期称为“知音”，并用“高

山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

形容乐曲的成语：曲终奏雅、一唱三叹、曲高和寡等。

【点睛】参考译文：

伯牙弹琴，锤子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锤子期说：“你弹得真好呀,

就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锤子期又说：“你弹得真好呀，就

像那奔腾不息的流水。”锤子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有

值得他为之弹琴的人了。

现代文阅读。

笔墨童年

①在山水萧（xiao）瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，

小学要进行期末考试了。④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，毛笔己经在

现（ydn）石上舔来舔去，准备答卷了。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶

也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才抖抖索索将水舀到现台上的。孩子们都在担心,

考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？

⑥这时，一位乐呵可的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的

观台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”

⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余

韵。

⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已

经在蘸酒写字了，领头那个人叫王袭（XI）之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太

小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门

口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看

着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱

持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字,

天理不容。

⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不

久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，

因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

⑪当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩,

路上见到一片写过字的纸，那怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫

见了，都会弯下腰去，恭恭敬数地检起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个

石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有

时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。

⑫家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里

地，找到一个读书人，用一蓝鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是

这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。

⑬那些在路上检字纸的农夫，以及把宇纸压在舱底的渔民，都不识字。

⑭不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

⑮这是我的起，点。

★作者简介余秋雨：中国著名当代文化学者，理论家、文化史学家、作家、散文家。

19.阅读全文，用简洁的语言将文中的主要事件补充完整。

(1)我们蘸酒写字进行期末考试。

(2)

(3)

(4)乡人敬惜字纸。

20.③段画线句子属于描写，其作用是=

21.作者的家乡出了很多文化名人,文中提到的有、、。

22.下面对文章的理解和分析，不正琥的两项是()

A.⑥段写男老师给每个孩子的砚台上倒了几滴白酒，是希望学生的字有李自的余韵。

B.⑩段中老师说的“书法”指我国特有的用毛笔书写汉字的传统艺术形式，“我”却把它

理解成了借书的方法。

C.文中⑪⑫段列举了农夫和渔民敬惜字纸，以祈求神明保佑的事例，表达了他们对美好生

活的向往。

D.全文紧紧围绕“笔墨童年”这一主题来写，字里行间充满了淡淡的怀念。

23.联系全文及作者信息，写出你对文章结尾句“这是我的起点”的理解。

【答案】19.①.老师抱“我”洗去墨迹。②.用小楷字借书。

20.①.环境②.承上启下

21.①.王阳明②.黄宗羲③.王羲之22.AC

23.童年时老师的关爱引发了“我”对书法的热爱，为“我”的书法打下了功底；乡人对字

纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了“我”对文学和文化的热爱。这一切为“我”

日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。

【解析】

【19题详解】

本题考查筛选概括能力。

文本写了作者童年时与笔墨有关的四件事，第一件事结合“这时，一位乐呵呵的男老师走进

了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰

了，放心写吧！”可以提炼出“蘸酒写字进行期末考试”；第二件事结合“我上小学时只有

四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨,

又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和

手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点”可以概括出：

老师抱我洗去墨迹；第三件事结合“后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，

用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书”概括出：用小楷字借书；

第四件事结合“学校外面，识字的人很少。但毕竟是黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上

见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕己经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，

都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，

上刻四个字：“敬惜字纸。”可概括出：乡人敬惜字纸。

[20题详解】

本题考查的是对句子描写方法的分析。

本句话中运用的描写方法是环境描写。从“河结了冰，湖结了冰”等可以看出，环境描写的

作用，说明天气很冷，为下文用酒磨墨做了铺垫，同时也突出大家对学业的重视，对书法的

热爱，即使天寒地冻都坚持期末考试。

【21题详解】

本题考查信息获取能力。

从句子“长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，

领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。”中“小学的西面”可知王羲之是作者

家乡的文化名人。句子“当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，”

可知“王阳明、黄宗羲”也是作者家乡的名人。

【22题详解】

本题考查文章的理解和分析。

A.蘸酒写字是为了不结冰；故题目表述错误。

B.题目表述正确。

C.表达了他们对字纸的恭敬之情；故题目表述错误。

D.题目表述正确。

[23题详解】

本题考查句子理解。

明确句子含义，并不是字面上的意思，它是蕴含在句里，而没有说出来的意思，没有说出来

的情感，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一

步思索，才能体会得到的。

文章结尾句子“这是我的起点”的意思是这都是童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的

热爱，打下了“我”书法的功底；家乡的乡人、渔民对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化会

围，启蒙了我对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的

基础。

24.习作。

“有你（您），真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会

慢慢浮现在眼前。

请以“有你（您），真好”为题，写一篇550字左右的记叙文。要求：1.事例典型，内容具

体，有真情实感。

2.注意不要使用真实的校名和姓名。

【答案】例文：

有你，真好

书卷多似有情人，晨昏优乐每相亲。

书籍，宛若一杯香气飘飘的红茶，轻抿一口，芳香四溢，香甜可口，止不住的回味，愈

陈愈烈。花开花谢，云卷云舒，生活有你相伴真好。

夜晚，摒除所有喧嚣，翻开书卷，尝试着不带杂念去用心品读文字蕴含悠悠的蕴调与深

邃的智慧。此时此刻，我在知识的海洋，悠悠走过；我在金戈铁马的战场品尝着我国烈士们

的壮志豪情