2023-2024学年江苏省南京市某中学中考语文对点突破模拟试卷含解析

2023-2024学年江苏省南京市金陵中学中考语文对点突破模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列句子中，加点成语使用准无误的一项是（）

A.在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲的惬妙馋团赢得了全班同学的热烈掌声。

B.“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，游秀级纷，红霞耀天。

C.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心、无旁孳，便是敬业。

D.央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不藏，非常开心。

2.下列加点词语使用不当的一项是（）

别想来日方长，世上最犀不可生的事，莫过于才不学淡，却又虚掷时光。一生其实不长，有时还没等你活透彻，

青春难觅，垂暮已至，唯留一个哮》。岁月难饶，龙阴不速，我们现在过的每一天，都是我们余生中最年轻的一天，

把握不好当下，未来必是一片虚无。我们需要梦想，但要迈开脚，历经跋涉方能抵达。

A.愚不可及B.才疏学浅C.一声嗟叹D.光阴不逮

3.下列句中加点词语使用恰当的一项是（）

A.2019年春节上映的国产科幻电影《流浪地球》，摆脱了美式科幻片主导的“逃离地球”的模式。愚公移山、精卫填

海、女婿补天等神话所蕴含的中华文化精神,在影片中箪绛不绝地展现出来。

B.2018年以来，国家主管部门协同发力，对当前社交媒体及网络视频平台上存在的违法违规行为打出一系列“缉合事

拳”，网络生态日趋良好，网上正能量更加强劲、主旋律更加高昂。

C.乡愁，是最深情的诗。你班“寻找乡愁”主题班会，引发我浓厚的兴趣，届时我一定会茗脸现场的。

D.中国是一个诗的国度,特别是古典诗歌,名家辈出,佳作如林。让我们附庸风雅,徜徉于古诗园地,接受一次美的熏陶

吧。

4.请选出下列各句中说法有误的一项是（）

A.“语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。”这个句子关联词搭配错误。

B.”李白的诗大多豪迈：'君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。'”这个句子标点使用正确。

C.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写隋唐时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。

D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话运用了设问的修辞手法。

5.默写子夏曰：“，,仁在其中矣。”（《论语》）龚自珍辞官后，应好友之邀来到镇江。在云阳书院，他

呕心沥血、培育后生，直至病逝。他用自己的行动践行了他在《己亥杂诗》中的诺言：,=

6.有一句话说：”离开是为了更好地归来，但归来已不再是原来的样子。”请选择下列作品人物中的一位，结合相关

情节加以具体阐述。

①小王子一一圣埃克絮佩里（《小王子》）

②简•爱一一夏洛蒂•勃朗特（《简•爱》）

③杜小康一一曹文轩（《草房子》）

二、阅读

7.文言文阅读，完成后面小题至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷

汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，

宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧

其君……来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，

长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千

丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《瘗鹤铭》®在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽

致④，实无不幸也。①米家父子：米芾父子。②杪（mido）:树梢。③《瘗（y〕）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致:

仔细而详尽的地阅览、观赏。

1.解释文中加点的词。

①春和掌明②沙鸥翔集

③琴成明霞④得踏危石

2.将下列句子翻译成现代汉语。

①浮光跃金，静影沉璧。

②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。

3.根据乙文内容填空。

游焦山四件快事：——晚望月孝然祠外一一——晓起观海门日出

4.甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。

8.阅读下面的文言语段，完成下列小题。

送天台陈庭学序

宋濂

西南山水，惟川蜀最奇。然去中原万里，陆有剑阁、栈道之险，水有瞿塘、池漱之廛。故非仕有力者，不可以游;

非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

天台陈君庭学，能为诗。由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川

蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺②饮射赋咏歌呼之所，庭学无

不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。举三年，以例自免®归，会予于京师。其气愈充，其语

愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣

圭斐而字内定极漫之际会为一家面王齿道■如耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？

然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得

无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉，萝有所得，则以告予，予将不一愧而已也！①左司掾：以及后文“照磨”

都是官名。②眺：游览。③自免：自请免职。

1.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）

A.水有瞿塘、涌浪之虞虞：忧患

B.嗜奇之士恨焉恨：痛恨

C.越三年越：经过

D.萄有所得苟：如果

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

逮今圣主兴而宇内定极海之际合为一家而予齿益加耄矣

A.逮今圣主兴而宇/内定极海之际/合为一家/而予齿益加耄矣

B.逮今圣主兴/而宇内定极海之际合/为一家而予齿/益加耄矣

C.逮今圣主兴而宇内定/极海之际/合为一家/而予齿益加耄矣

D.逮今圣主兴而宇内定/极海之际合/为一家而予齿/益加耄矣

3.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.陈庭学升任四川都指挥司照磨后，将扬雄、司马相如、诸葛亮等名人在成都的故居全都游览了一遍。

B.陈庭学游览名胜古迹后，都要写诗抒发感受，记载景物时世的变迁，于是他的诗歌写得越来越精妙。

C.宋濂认为自己错过了出游的大好时机，现在年事已高，再也不能像陈庭学一样行万里路游历四方了。

D.宋濂希望陈庭学辞官归家后像颜回、原宪那样身居陋室，从山水之中获取包容天地万物的精神力量。

4.请文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。

9.阅读下面两个语段，完成下列小题。

（-）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指

不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又

患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左

右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,

卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

（二）陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，

四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往

田，则携至田所，踞高阜而峨，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十

首，先后所作至万首。经生举业之富④，无若际泰者。

（节选自《明史》）

（注）①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈:

指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。

1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.余因得遍那群书此则岳阳楼之大理也

B.又电无砚师名人与游出则无敌国外，申者

C.丛乡之先达执经叩问择其善者而丛之

D.吸遇其叱咄吸王命急宣

2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

3.语段（一）作者幼时借书抄书来读，其原因是由“"与“"之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）

4.结合语段（一）（二）的内容，概括作者宋濂与陈际泰的求学经历有哪些相似之处。

10.阅读下面的文章，完成后面小题

孔子赞赏的中庸

《吕氏春秋》记载的一则故事说：鲁国有一项政策，如果有鲁人在其他诸侯国沦为奴隶的，本国人能够将其赎回

来，可以从政府领取所费的金钱。子贡有一次从外面赎回了一些人，他是富豪，不在乎那些钱，或许也觉计较那些钱

有损于自己的清德，于是就推让不受。这本来可以理解为高尚的行为吧，却遭到孔子的批评。因为普通人并不像子贡

那么有钱，让他们自己掏腰包赎人，政府给钱也不要，他们会感到为难，结果只能是视而不见。鲁国一项很好的政策,

却因为子贡的“高风亮节”，在实质上遭到了破坏。而更严重的是，这还损害了鲁人的道德风俗，因为人们将逐渐习

惯自己的冷漠。

孔子对子贡的批评，包含了一种既简单又深刻的思考：道德的价值，在于它能够维护某种公众利益，如果脱离实

际的可能去提高道德标准，将道德自身视为目的，其结果足以破坏道德存在的基础。

《论语》中有一段对话也值得一说。有位“叶公”告诉孔子：他的家乡有个做父亲的偷了别人的羊，儿子就去告

发，大家都认为他很正直。孔子针锋相对地说：我们那里对正直的看法不是这样，我们认为“父为子隐，子为父隐”，

正直就在其中。对孔子的这段话历来有很多争议，现代更有人严厉批评这是以亲情破坏法制。但其实孔子的意见牵涉

到法律与伦理的一些根本的问题。

在孔子看来，亲情是人类的天性，维护亲情也就是维护社会伦理的根本基础。父子之间、夫妻之间相互告发，其

带来的伦理损害要远远大于偷羊之类错误行为所带来的伦理损害。用孟德斯鸠的话来说，就是：“妻子怎能告发她的

丈夫呢？儿子怎能告发他的父亲呢？为了要对一种罪恶的行为进行报复，法律竟规定出一种更为罪恶的法律？为了保

存风纪，反而破坏人性，而人性正是风纪的泉源。”

当然，中国古来有“大义灭亲”之说。问题是“大义”必须大到超过维护亲情的必要。所以孔子谈论“父子相隐”

的道理，取的是“攘羊”这样的例子。你不能说孔子不反对偷羊，但这和“大义”毕竟还有很远的距离。“文革”年

代官方鼓励人民相互揭发，芝麻绿豆、扯屁撒谎皆往“大义”上靠，弄到夫妻在床上关了灯都不敢放胆胡说，这时想

到“父子相隐”，会明白它的道理了吧。

《史记•孔子世家》记孔子经过蒲地去卫国都城，当地有公叔氏发动叛乱，阻止孔子去卫，意思大概是怕对自己

有所不利。于是孔子答应和他们立下盟誓，离开蒲以后不去卫。结果才出东门，孔子就下令车子向卫驰去。子贡疑惑

地问：这不是背盟了吗？孔子淡然一笑，洒脱得很：受要挟订下的盟誓，不管用的。用现代法律的概念来说，就是在

不能表达本人真实意志的情况下签订的文书不具法律效果。

上面说的三件事，性质都有些不同，但都表现了孔子的一种性格特点、思想特点，就是不用极端的、偏执的态度

来看待道德问题。我对孔子，不像有些人崇敬得那么厉害，但很喜欢他的温厚与看重常情常理，觉得这是一位好老头。

“五四”新文化运动时期，周作人曾经发过一些非常重要的议论，其中一点，是健康的道德必须建立在正常的人情、

人性的基础之上。回头看孔子，他并不很背离这个道理，儒家理论，有许多是到了后来才演化得苛酷乃至奇怪的。

1.下列对于子贡赎人一事的理解，与文意不符的一项是

A.鲁国有对赎人者给予补偿的政策，这项政策是为了鼓励鲁国人赎回那些在其他诸侯国沦为奴隶的本国人。

B.孔子赞同、维护鲁国关于赎人的政策，他认为子贡的"子贡赎人行为“既破坏了鲁国好的政策，又损害了鲁人的道

德风俗。

C.子贡赎人却不接受政府补偿，孔子认为这并不高尚，因而批评子贡的做法。

D.孔子认为子贡的做法可能会导致鲁国人逐渐变得冷漠，不再像以前那样热心于赎人。

2.对于“孔子赞赏的中庸”特点的表述，不恰当的一项是

A.根据实际情况确定道德标准，不将道德本身作为追求目标。

B.认为亲情是社会伦理的基础，不顾亲情会给社会伦理带来很大损害。

C.认为不是本人真实意志的承诺，可以不用履行。

D.随着封建社会制度发展成熟，它逐渐演化得苛酷甚至奇怪。

3.最能体现本文的写作意图的一项是

A.表现孔子不用极端的、偏执的态度来看待道德问题的思想。

B.说明孔子的意见牵涉到法律与伦理的一些根本的问题。

C.说明亲情是人类的天性，维护亲情也就是维护社会伦理的根本基础。

D.表现孔子是温厚的好老头。

11.阅读下文，完成小题

最后的牵手

雷抒雁

⑴这一次，是他的手握在她的手里。

⑵这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，

暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨

所雕凿出来的作品。

(3)可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。

那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。

(4)“要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。

(5)A父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从

这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他

身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。

(6)母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻

轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。

(7)许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。

那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情

愿地让自己的手停留在他的手里。

(8)这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边,

父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话在

的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。

⑼他们有时奇怪地问对方：什么叫爱情？难道就是这两双手相牵，加上轻轻一吻？或许这只是他们自己独特的方

式。

(10)可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰……现在，生命就要首先从他的一

双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。

(11)母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂,

原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！

（12）母亲没有落泪，站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在

自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。

（13）她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。

（选自《读者》48年第8期，有册改）

1.按要求赏析语句。

（1）那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。（从修辞的角度）

（2）母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，二齐放在父亲的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻

轻啸到。有一滴浑浊的泪从父亲灰黄多皱的脸颊上滚落下来。（分析加点词语的效果）

2.请分析第n段运用的表现手法。有什么表达效果？

3.请结合文章具体内容说说作者的父母亲是怎样的人。

4.读完本文，你有何感悟与收获？

三、应用

12.阅读下面材料，完成各题。

2019年3月10日凌晨。时28分，我国长征系列运载火箭在西昌卫星发射中心完成了第300次发射，成功利用长

征三号乙运载火箭将“中星6C”通信卫星送入太空。至此，中国航天迎来了历史新篇章。

（材料一）

长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。长征运载火箭起步于20世纪60年代，1970年4月24日“长

征一号”运载火箭首次发射“东方红一号"卫星成功。'（截至截止）目前，长征系列运载火箭已先后有

17型火箭投入使用，成功将506个航天器送入预定轨道，有力支撑保障了我国载人航天、月球探测、北斗卫星导航、

高分辨率对地观测系统等一系列重大工程任务的成功实施。目前长征火箭进入了稳定、高速的发展期，高密度发射已

是常态，反映出国民经济建设的需求。

与此同时，长征火箭发射成功率不断提升。据统计，长征火箭300次发射成功率约为96%,与前50次相比，后250

次成功率明显提升且趋于稳定。在第三个100次发射中，长征火箭发射了225颗航天器，发射成功率高达97%,居世

界领先地位。

（材料二）

随着中国航天的不断发展，航天科技不再只是“高大上''的硬科技。长征火箭也将更加贴近商业和民生，②

（开创开发）更多“接地气”的服务模式，满足大众“航天梦”。

近年来，为满足消费者多元的发射需求，中国航天科技集团推出了“太空专车”“太空顺风车”“太空班车”三

型“太空车”概念，旨在为客户提供天地一体化系统解决方案、优化组合的发射资源配置。

多种长征新一代运载火箭新型号，未来有望用于商业航天发射服务。几型火箭将大幅降低发射成本、提高安全性，

并缩短发射周期。

为了让普通人的“航天梦”不再遥远，中国航天科技集团还将逐步实施太空星网、亚轨道飞行体验等面向大众的

商业航天计划，为全球的大众化小卫星提供搭载服务。

（材料三）

无毒无污染，绿色火箭渐成长征系列主流。

“长征六号”的成功首飞，拉开了我国新一代无毒无污染运载火箭投入使用的序幕。随后，“长征七号”、“长

征五号”新一代运载火箭先后登场。

以“长征五号”、“长征七号”为代表的新一代运载火箭现在采用的三种新型主发动机均采用无毒无污染的推进

技术。三型新型发动机的研制，使我国运载推进技术水平大幅提高，不断为“美丽中国”做出努力。

未来，中国航天科技集团还将研制长征七号甲、长征八号、长征九号等新一代载人运载火箭，完成我国运载火箭

的整体更新换代，绿色无污染的环保推进剂将成为中国火箭的主流。

1.从（材料一）和（材料二）横线后的括号内分别选择词语填入横线处，①处应填,②处应填。

2.结合（材料一），说说我国长征火箭“加速度”的具体表现。

3.综合以上三则材料，概括说出我国长征系列运载火箭具有的特点。

四、综合性学习与写作

13.以下两题造做：题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，

一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）自信是帆,让成功之舟，乘风破浪；责任是的灯，让人生之路，稳健宽敞；微笑是花，让成长之旅，洒下芬芳；……

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。

题目："__________让________如此美丽”为题写一篇作文。

（2）理解下面材料的内容和含义，①造型年度，明确立意；②目期题目，写一篇文章。

2012年12月11日，诺贝尔文学奖得主、中国作家莫言在颁奖仪式上发表获奖感言，”……此刻我最想念的人，

我的母亲，你们永远无法看到了。”谈到能有今天的成就，莫言深情回忆母亲影响自己的四件事：

我记忆中最痛苦的一件事，就是跟随着母亲去集体的地里捡麦穗，身材高大的麦田看守人搦了母亲一个耳光，并

没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年

后，那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人,在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲却拉住了我，平静

她对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面

进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真；B“落英缤纷”

是落花繁多的样子，而语境里杜鹃开得正盛；D“乐此不疲”因喜欢做某件事而不知疲倦，不是开心高兴的意思。

考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2、B

【解析】

B词语使用不当。才疏学浅：才学不高，学识不深。疏：浅薄。根据下文“却又虚掷时光”判断，应把“才疏学浅”

改为“胸有大志”。

3、B

【解析】

A：“络绎不绝”意思是：形容行人车马来来往往，接连不断。不符合语境。C：“莅临”意思是：来到；来临（多用于

贵宾）。用在此处不合适。D：“附庸风雅”意思是：本来不懂，但也跟着别人搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。

是贬义词。故选B。

4、C

【解析】

要求学生识记文学常识和文化常识，ABD三项正确，C项“隋唐时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。”错

误，应该是“康乾时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。”

5、（1）博学而笃志，切问而近思（2）落红不是无情物，化作春泥更护花

【解析】

（1）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“博”“笃”等字的书写；（2）属理解型默写

题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应

诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“落”“作”等字的正确写法。

6、示例1：小王子和玫瑰花产生了隔阂，离开了B612星球，他最后来到地球，狐狸让他明白了“驯养”的含义，懂

得只有用心灵才能看清事物的本质，毅然决然选择回到那朵玫瑰花的身边。小王子在离开之后真正知道要珍惜身边的

人和事物，归来就成了他生命的意义。

示例2：在知晓罗切斯特已经结婚的事实后，自尊自爱的简•爱离开了桑菲尔德庄园，后来她选择回去和已经残疾的

罗切斯特生活在一起。简•爱的离开让她明白了爱情的真谛不是迁就不是报恩而是人格的平等，简•爱的归来正是她

更坚定更成熟的表现。

示例3：杜小康家道中落，只得离开家乡和父亲到芦苇荡放鸭，艰苦的环境磨炼了他的意志，让他坚强独立。正是离

开让杜小康开始学会承担责任，归来后变成了男子汉。

【解析】

此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答本题，首先要理解“离开是为了更好地归来，但归来已不再是原来

的样子”这句话的含意，然后从所给名著主人公的事迹中寻找与“离开”和“归来”有关的情节，重点关注“已不再

是原来的样子”这一关键词，这就告诉我们人物离开和归来后有变化。这就要求学生“博闻强记”，既要能梳理名著

中的主要情节，也要能结合所给语句理解名著内容。如《小王子》中的小王子和玫瑰花产生了隔阂，离开了B612星球,

他最后来到地球，狐狸让他明白了“驯养”的含义，懂得只有用心灵才能看清事物的本质，毅然决然选择回到那朵玫

瑰花的身边。按照这一思路，简述《简•爱》《草房子》的有关情节即可。

二、阅读

7、1.①日光②停歇③全，都④能够

2.①水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。②开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒,

忽然间腾跃而起几千丈高。

3.①观返照吸江亭听晚梵声出松杪

4.甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的

喜爱之情。

【解析】

1.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能

进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“得”

是“能够”。

2.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假

字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分

补充完整。跃：闪着；璧：玉璧；始：开始；数：几。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法

是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译

为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、

逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。通译全文，根据第一段中四个并列的句子可以提炼出四

件快事：观返照吸江亭；晚望月孝然祠外；听晚梵声出松杪；晓起观海门日出。

4.本题考查学生文言文比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译，结合作者的写作背景具体分析作答即可。甲文写

景是为了引出迁客骚人的览物之情，为下文表现自己的政治抱负做铺垫；乙文则纯为写景，字里行间洋溢着作者对自

然风光的喜爱之情。

（甲）选自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋

（乙）选自《》作者：王士稹年代：清

参考译文：

（甲）到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲

上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片

烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地

响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，

端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）

不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧……

（乙）来焦山有四件令人高兴的事：观看夕阳返照在吸江亭的美景。青青的山峰映照着落日，沧海烟云一片烟波

浩渺的景象，像是米家父子的笔法创造的意境。晚上在孝然祠外观看月色，天空碧蓝，万里长空，没有一丝云彩。听

那诵经的声间从松树梢间传来，让人有出落凡尘的想法。早晨起来观看海门日出，（太阳）刚开始从远处的树林中稍微

露出一点红晕的光，忽然间腾跃而起几千丈高。光芒照射在水中，一下子全都变成了明亮、摇曳多姿、荡漾的霞光。

《瘗鹤铭》在雷轰石的下面，惊涛骇浪早晚喷涌和激荡。我是在十一月的时候来游玩的，江水刚落潮，于是能够登上

潮汐的石头之上，仔细而详尽地阅览、观赏。实在是有幸呀。

8、1.B

2.C

3.D

4.【示例1］我很惭愧，正当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。

【示例2】我自感愧疚，正当我年少时，曾有出门云游天下的志愿，却因学业未成，而没有闲暇。

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。B：“嗜奇之士恨焉”翻译为“喜欢寻奇探胜的人因而心存憾恨"，“恨”意思是

“遗憾”。故选B。

2.此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先疏通文意，结合意思断句即可。“逮今圣主兴而宇内定极海

之际合为一家而予齿益加耄矣”翻译为“及至当今，圣明天子兴起天下安定，远到海边，合为一家，而我已经年龄更加

大了”，所以断句为：逮今圣主兴而宇内定/极海之际/合为一家/而予齿益加耄矣。故选C。

3.此题考查的是对文章的理解。D项应该是作者委婉地向陈庭学提出劝勉，远游固然能提高自己的学识修养，但居家

未必不能成大气候。作者希望陈庭学向孔子的高足颜回、原宪学习，安贫乐道，提高自己的修养。故选D。

4.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“予甚自愧，方予少时，尝有志于出游

天下，顾以学未成而不暇。”句中“方"意思是“当……的时候”，“尝”意思是“曾经"，“以"意思是“因为”，

“暇”意思是“空闲的时间”。该句语序正常，据此翻译即可。

译文：

我国西南一带的山水，只四川境内最为奇特。但那里与中原一带相距万里之遥，陆路上有剑阁、栈道之类的险阻；

水路上有瞿塘峡、艳颜堆之类的忧虑。因此，不是做官出仕富有财力的人不能前往游历；不是天生富有文才的人，即

使游览了也无所得；不是身强体壮人，大多老死在那里。喜欢寻奇探胜的人因而心存憾恨。

天台士陈庭学君，会写。他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路到了

成都。成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方。入川后，凡是英雄俊杰争战攻取、驻扎戍

守的遗迹，诗人文土游览登临、饮酒射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所，庭学没有不去游历观览的。他既经游览，就

必定写诗抒发感受，来记写那景物时世的变迁。于是他的诗歌愈加工妙。过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城

和我会遇。他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

我很惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。到了壮年可以

出游时，四面八方战火纷飞，没有落脚的地方。及至当今，圣明天子兴起天下安定，远到海边，合为一家，而我已经

年龄更加大了。想要再像庭学君那样去游历，还能够实现吗？

不过，我听说古代的贤士，如孔子的弟子颜回、原宪等，大都坐守乡间甘居陋室，蓬蒿杂草遮没了门户，但他们

的志向意趣却经常是很充沛的，好像他们的胸中存在足以包容天地万物的精神力量。这是什么原因呢?莫非有超出于山

水之外的东西吗？希望庭学君归去之后，尝试探求一番。如果有什么新的体会，就请把它告诉给我，我将不仅仅因为庭

学曾经游历川蜀这一点而惭愧了。

9、1.D

2.抄写完后，赶快跑着把书送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。

3.嗜学家贫或者：余幼时即嗜学家贫，无从致书以观（顺序可换）

4.相似之处：（1）学习条件艰苦，家境贫寒，无师从无书读；（2）热爱读书；（3）勤奋刻苦好学；（4）最终都学有所

成。

【解析】

1.此题考查的是一词多义。A项：看/景象。B项：担心/忧患。C项：向/跟从，学习。D项都是“有时”的意思。故选

Do

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“录毕，走送之，不敢稍逾约”句中“走”

意思是“跑”，“稍逾约”意思是稍稍超过约定的期限。该句语序正常，据此翻译即可。

3.此题考查的是对文章内容的理解。甲文中作者幼时“嗜学”，但“家贫，无从致书以观”。为了解决这一矛盾，所以作

者采用了借书抄书的方法来满足自己的求知。据此作答。

4.此题考查的是对文中的形象的感悟。两文中的主人公都是家境贫寒但热爱读书：“余幼时即嗜学。家贫，无从致书

以观”，“家贫，不能从师，又无书”。都勤奋好学：“手指不可屈伸，弗之怠”，“时取旁舍儿书，屏人窃诵”，“携至田

所，踞高阜而哦”。二人最终都学有所成：“故余虽愚，卒获有所闻”，“经生举业之富，读书人应试诗文的数量之多”。

据此作答。

译文：

（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约

定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于

不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人

学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请

教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽

然愚钝，最终还是得到不少教益。

（乙）陈际泰，字大士，临川人。家里贫穷，不能够拜师读书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷

偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的四角已经磨灭变得模模糊糊了，而且也没有划分句读，自己根据文意

去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了《书经》的大意。十岁，在舅家药笼中见到《诗经》，拿着就快速地

跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田地里去，陈际泰就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，

于是终身都没有忘记。很久以后，返回临川，同丈南英等人凭借八股文而闻名天下。陈际泰写诗作文，非常勤敏，一

天可以写二三十首诗，先后写的诗达到了万首。读书人应试诗文的数量，没有比得上陈际泰的。

10、1.c

2.D

3.A

【解析】

1.C.有误，文中没有内容可以判定孔子认为子贡并不高尚，孔子批评子贡是因为他认为这样做的后果不利，并不是

不高尚。故选C。

2.D.有误，“随着封建社会制度发展成熟，它逐渐演化得苛酷甚至奇怪”，这只是儒家理论后期的演变情况，不是

“孔子赞赏的中庸”区别于其他思想的特征。故选D。

3.本题考查学生对文章写作意图的辨析能力。结合内容，从“上面说的三件事，性质都有些不同，但都表现了孔子的

一种性格特点、思想特点，就是不用极端的、偏执的态度来看待道德问题”中可知，作者主要通过三件事情表现孔子

不用极端的、偏执的态度来看待道德问题的思想。故选A。

11、1..（1）运用比喻的修辞手法，把父亲被松开的手比作渴望自由的小鸟，生动形象地写出了父亲在弥留之际牵手母

亲的这一动作，令人感动。

（2）“全力”“一齐”两个副词形象地写出母亲对父亲的不舍、依恋、理解、疼爱，她期待可以尽自己最大的力气留

住父亲。而“不动”“嚅动”“滚落”这三个动词，分别是对父亲生命最后一刻的手指、嘴唇、泪的刻画，准确传神

地写出了父亲临终时对母亲的爱与牵挂，这是一份亲吻，也是一种告别，更是一份嘱托。

2.运用了前后照应的表现手法，第①段与第⑤⑥段文字相互照应，使文章情节完整，结构严谨。内容上一脉相承，生

动形象地刻画出父母亲最后一次牵手的情形。

3.①他们是不离不弃、心有灵犀的人，能够执子之手，与子借老的人。（父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母

亲知道，父亲实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活

的理解…）

②他们是相亲相爱、同甘共苦、充满信心与勇气的人。（贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的唇

边；苦难的时候，他也拉起她的手放在自己的唇边。）

③他们是坚信爱情、生死相依、坚强生活的人。（母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，母亲感到那手

在自己手心里动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下、反握住她的手。可是，他们彼此

听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰。母亲相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两

个灵魂面对这同一个世界。）

4.①生命短暂，要珍惜与身边人相处的时光。②相信爱情，善待生命中的爱人。③对生活要坚强、充满信心与勇气。

④遇事要多与家人或亲友沟通，理解很重要。

【解析】

1.赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。

（1）此题考查修辞手法中的比喻修辞格，比喻句的答题格式：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形

象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。例如本题“那手立即像渴望自由的鸟”运用了比喻

的修辞手法，表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍（表现出父亲对母亲的深厚感情）。（2）“全力”“一齐”

形象地写出母亲对父亲的不舍、依恋。“不动”“嚅动”“滚落”这三个动词，传神地写出了父亲临终时对母亲的爱

与牵挂。答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外，还要答出人物的情感。

2.首先要读懂11段的大意，然后根据上文特别是第5、6段文字对父母亲牵手的情形的刻画，来确定运用了前后照应

的表现手法。好处：使文章情节完整，内容一贯，浑然一体，形象鲜明，细节真实。

3.这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其

它的侧面描写进行分析总结。如此题从第8段“这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞

离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己

的手里。手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都

有了。信心、勇气、财富，一切都有了”等情节中可概括出两人是一对相亲相爱、同甘共苦、充满信心与勇气的人。

所以一定要读懂情节与描写。

4.要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底

要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个论点后进行论述。

如可从要珍惜与身边人，坚强面对生活，活出信心与勇气等角度作答。

【点睛】

人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章

的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相

关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性

格特征。

三、应用

12、1.截至开创

2.答案要点：长征火箭发射成功率不断提升，每个100次发射时间间隔缩短。

3.答案要点：研制发展具有加速度；贴近商业和民生；绿色火箭渐成长征系列主流。

【解析】

1.（1）截至：停止于某期限，但是并未结束，后面仍继续。截止：表示到某个时间停止，强调“停止”。长征系列运

载火箭还会投入使用，所以选“截至”。（2）开创：创立，开拓，创建，或指创建国家，也泛指创业。开发：对潜在

的资源，以一定的物质或技术为条件，通过特定的程序、方法，使其产生一定程度的社会效能的人的行为。语境中所

支配的宾语为“服务模式”，所以只能选“开创”。

2.要求说说我国长征火箭“加速度”的具体表现。此题实际上属于分析统计图表的题目。通过表格中的数字和所给的

题干要求得到判断，如此题以“长征火箭加速度”为陈述对象。找到“发射次数”“用时”“年份”等项目，通过对

数字的比较，可分析出长征火箭发射成功率不断提升，每个100次发射时间间隔缩短的结论。当然在分析时也可结合

文中材料，如“据统计，长征火箭300次发射成功率约为96%,与前50次相比，后250次成功率明显提升且趋于稳

定。在第三个100次发射中，长征火箭发射了225颗航天器，发射成功率高达97%”等句。

3.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在材料中寻找段落。然后从前向后精读材料，抓住其

中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如材料一“目前长征火箭进入了

稳定、高速的发展期，高密度发射已是常态，反映出国民经济建设的需求”是说研制发展具有加