2024届高考名校5月模考试题分类汇编古代诗歌鉴赏汇编

2024届高考名校5月模考试题分类汇编古代诗歌鉴赏汇编一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。寒食雨二首①（其二）苏轼春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟，濛濛水云里。空煮寒菜，破灶烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。君门②深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰③吹不起。［注］①元丰三年，苏轼到达贬所黄州，本诗作于元丰五年寒食节。②君门，指皇帝所居之所。③死灰：《史记·韩长孺传》：“安国坐法抵罪，狱吏田甲辱安国，安国曰：‘死灰独不复燃乎？’田甲曰：‘燃则溺之！’”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开头写春江满溢之态，突出寒食节雨量多，自然引出下文有关小屋的感慨。B.诗歌第三句到第六句，诗人由屋外写到屋内，真实再现了当时在黄州的生存条件。C.“那知”二字表明诗人原本并不知道此时正是寒食节，后因见乌鸟衔纸才恍然大悟。D.最后四句诗人以议论收尾，用朴实的笔触，表达了朝廷浑浊的局面如死灰般难以改变。16.与黄州时期苏轼其它诗作相比，贺裳在《载酒园诗话》说此诗“最为沉痛”，请结合诗歌，谈谈你对此评价的理解。【答案】15.D（“朴实的笔触”错，最后两句均用典，诗句并不是不加修饰、不加雕琢。“朝廷如死灰般”错，结合注释可推知是作者自己心如死灰。）16.①环境艰苦，居所凄凉：诗人在诗中描写雨势凶猛，长江暴涨，诗人居所在风雨飘摇之中，如一叶渔舟。②物质匮乏，生活艰难：诗人以“空庖”“寒菜”“破灶”“湿苇”等空寒物象，表现了物质生活的窘迫。③时节渲染，内心凄怆：寒食节，只见乌鸟衔纸而来，满目凄凉，却不能像昔日一样实现祭扫之事。④归朝不能，对政治冷淡：诗人借用阮籍的典故，以深深的“君门”“死灰”等意象，表现对政治的冷淡和沉痛的心情。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。①环境艰苦，居所凄凉：由诗歌前四句中“欲”“不已”，可见江水满涨，雨势逼人，栖身的小屋像一叶渔舟，在烟雨中飘摇抖动。画面萧瑟凄凉，诗人处境艰难，内心悲伤。②物质匮乏，生活艰难：本诗五六句通过“空庖”“寒菜”“破灶”“湿苇”等物象，诗人未着一字修饰，仅以白描，写出了物质生活的极度匮乏与艰难和诗人又遭贬谪的心情郁闷。③时节渲染，内心凄怆：“那知是寒食？但见乌衔纸”，诗人运用设问传情达意。如今只有满目萧条、满目凄凉，看见“乌衔纸”时才恍悟到了寒食节，含蓄地传达出了诗人精神恍惚的痛苦。④归朝不能，对政治冷淡：“也拟哭途穷，死灰吹不起”诗人运用典故，欲效阮籍穷途而哭，心如死灰般绝望，又反用韩安国典，好似哪一条道路都很艰难。可见对政治的冷淡和忧谗畏讥的悲痛之情。二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）官舍竹①王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。【注】①此诗为诗人受小人之谤，被贬为商州团练副使时所作。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联用设问开篇：是谁种下这数百竿竹？诗人自问自答：正是被贬到此地任虚职、整日以竹为伴的“我”。B.颔联两句既有对竹形象上的暗示，又表达了诗人与竹在精神上的契合。此联是咏竹，更是诗人的自喻。C.颈联的“拂”“侵”二字极传神，运用拟人化的写法，表现出竹声的美妙和竹影的姿态，营造出物我为友的意境。D.尾联“雪里看”是“看雪里翠竹”的意思，白雪翠竹既具骚人风致，又照应颔联，待得岁寒而现出孤贞。16.王禹偁爱竹写竹，从这首《官舍竹》中你读出一个怎样的王禹偁？请结合诗歌内容分析。【答案】15.A（“诗人自问自答：正是被贬到此地任虚职、整日以竹为伴的‘我’”错，并非是设问，首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴“我”这“闲官”轻吟，是多么相称。）16.这首诗塑造了王禹偁与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的诗人形象。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的人物形象的能力。首联，写官舍北窗边数百竿耸立的竹子不知是谁种下的，但如今伴诗人苦吟非常相称。“闲官”一词传达出的是因遭贬无法申志的无奈和愤懑。清冷的郡斋，难挨的时光，迁客的意绪，使诗人感到凄凉。他忽推北窗，一阵可餐的翠色迎面扑来。颔联，春日，桃李东园争宠，竹子却静静独守坚贞，它要直待冰雪岁寒日，才向人们昭示并证实自己不渝的操守。“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞的品格，诗人借咏竹子表现了与世无争、淡泊清高节操的情怀。颈联，诗人把竹与人的生活联系起来。公退之暇，拂琴敲棋，清风徐至，物我同趣，竹声与琴声共生雅趣；竹影与棋局同助清欢。表现出物我同趣的画面，和谐一致，无限清欢。尾联，诗人对今后仕途的设想。即使明年调往别处，今年冬天还能雪里看竹，结为岁寒之友。这首诗采用了咏物言志的写作手法，写出了“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格，诗人借咏竹，塑造了自己与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的诗人形象。三、阅读下面这首唐诗，完成15~16题。酬乐天闻新蝉见赠①刘禹锡碧树鸣蝉后，烟云改容光。瑟然引秋气，芳草日夜黄。夹道喧古槐，临池思垂杨。离人下忆泪，志士激刚肠。昔闻阻山川，今听同匡床②。人情便③所遇，音韵岂殊常。因之比笙竽，送我游醉乡。［注］①此诗作于开成二年(837)夏秋之交，诗人时以太子宾客分司东都（洛阳）；白居易原诗题为《开成二年夏闻新蝉赠梦得》，时白居易以太子太傅分司东都。②匡床：安适的床。③便：顺从。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首二句从视觉与听觉角度写景，蝉鸣碧树，烟霏云敛，风景变化暗示了时序推移。B.三四句中“瑟然”写秋气萧瑟，“日夜黄”写芳草变色之速，呼应上文“改”字。C.九十句对仗工整，今昔并提，它表达的意境与“海内存知己，天涯若比邻”相同。D.在诗人看来，蝉声本无殊异，只因人们的处境及身份不同，听蝉感受才千差万别。16.本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》都属于酬赠诗，二者抒发的思想感情有不同之处。请结合文本简要分析。（6分）四、阅读下面这两首诗，完成15～16题。登柳州城楼寄漳汀封连四州①柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。秋宿湘江遇雨谭用之湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨②。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。【注】①“永贞革新”失败后，革新派主要成员多次被贬，柳字工柳，他的朋友被贬漳、汀、封、连四州。②刘琨，《晋书·祖退传》记载，东晋祖退很有抱负，每与刘琨民时，总是慷慨激昂，满怀义愤。他们鸡鸣即起，拔剑练武，以图报国。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.柳诗颔联中的“芙蓉”“薛荔”象征人格的美好与芳洁，而“惊风”“密雨”则是诗人仕途险恶的写照，乐景衬哀情。B.谭诗的颔联也有“芙蓉”“薜荔”，但因承接了上句闻鸡起舞的故事，加上“万里”“千家”的修饰，则显得壮丽开阔。C.柳诗的颈联写的是远景，两句同是遥望，却一仰一俯，仰观重岭密林，遮断千里之目；俯察江流曲折，有似九回之肠。D.谭诗的尾联暗用屈原与渔父的典故，屈原尚有渔父与之对话，而渔人见了诗人竟不与言语，表达了诗人的复杂情感。16.古人评价柳诗“愁思贯之”，评价谭诗“孤情高响”。两首诗表达了哪些“愁思”或“孤情”？请分别简要分析。（6分）五、阅读下面这两首诗，完成下面小题。鹭鸶[宋]欧阳修激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。鹭鸶[唐]来鹄袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.同为咏物诗，欧阳诗侧重描写鹭鸶的栖息环境，来诗侧重刻画鹭鸶的形貌、举止、习性。B.欧阳诗前两句运用比喻手法，分别从听觉和视觉两方面突出了声音的响亮和水浪的巨大。C.来诗首句写鹭鸶仪表举止不凡，依傍水边静观，流水的清澈衬托出鹭鸶品格的高洁。D.来诗后两句将所寓之意揭示点破“鹭鸶”喻人，“鱼”指利禄，针砭入骨，讥讽辛辣。16.两首诗结尾都有着一“闲”字，但表达的情感不同。请结合诗歌内容谈谈你的理解。六、阅读下面这首宋词，完成15~16题。剪牡丹·舟中闻双琵琶张先野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。如解凌波，泊烟渚春暝。彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金凤响双槽，弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．开头三句，词人用笔精炼，多方面、多层次地描绘出一幅江上美景图，景象寥廓寂静。B．上片结句收束了铺叙，又用“烟”字营造出一种朦胧的色彩，为下片的抒情做了铺垫。C．下片“彩绦朱索”指五颜六色的彩带，是女子的装饰物，这里泛指美人身上的衣饰。D．“眉相并”意即双眉紧锁，整句以眼前艳丽的鲜花反衬琵琶女的醉态愁容，极其工巧。16．这首词对音乐的描写深受白居易《琵琶行》的影响，请结合下片简要分析。（6分）七、阅读下面这首宋诗，完成15~16题。摊破浣溪沙李璟菡萏①香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光②共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞③远，小楼吹彻④玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干。忆余杭·长忆孤山潘阆⑤长忆孤山，山在湖心如黛簇。僧房四面向湖开。轻棹去还来。芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣。空役梦魂飞。［注］①菡萏：荷花。②韶光：美好的时光。③鸡塞：即鸡鹿塞（又作鸡禄山）。泛指边塞。④彻：把所有曲子吹过一遍。⑤潘阆（？～1009）宋初著名文人。曾居住杭州。15.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.李词“销”“残”写出了荷花荷叶的特点，营造了一种凄清冷寂的环境氛围，奠定了伤感的情感基调。B.李词中“倚栏杆”通过细节刻画展现人物内心，写出了人物的孤独寂寞，同时与词中的“吹彻”相呼应。C.潘词以孤山为圆心，以西湖为圆周，构成一幅由圆心向四周流动、扩散的图画，展示了环境的清静、幽美。D.两首词中的荷花意象处于不同季节，各具特点，表达的情感也有所不同，都运用了托物言志的手法。16.两首词都出现了“梦”字，分析两首词中“梦”所蕴含的不同情感。（6分）八、阅读下面这首宋诗，完成15~16题。时

雨宋·陆游时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。老我成惰农，永日付竹床。衰发短不栉，爱此一雨凉。庭木集奇声，架藤发幽香。莺衣湿不去，劝我持一觞。即今幸无事，际海皆农桑。野老固不穷，击壤歌虞唐。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．三、四句中的叠词“家家”“处处”增强了诗歌的音韵之美，表现了浓郁的生活气息。B．芒种时节，家家户户都忙于农事，可是诗人整日躺在竹床上，他的懒惰反衬农民的勤劳。C．年迈而短发稀疏的诗人，享受着时雨带来的那一份清凉，体现了他自由而安闲的心态。D．作者调动了听觉、嗅觉、视觉等多种感官描写了自己清幽的居住环境，富有生活情趣。16．诗人在结尾处，写到野老击壤歌颂虞舜、唐尧时代那样的美好生活，诗中写到哪些美好生活？请结合内容简要分析。（6分）九、阅读下面这首宋诗，完成15~16题。泉城田舍苏辙泉城欲治麦禾囷，五亩邻家肯见分，莫问三吴朱处士，似胜吾乡扬子云。阴晴卒岁关忧喜，丰约终身看逸勤。家世本来耕且养，诸孙不用耻锄耘。注：朱处士、杨子云都是古代有名的隐士。15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗人想要在泉城买块地建囷，刚好邻居家愿意出让，诗人的惊喜之情溢于言表。B．诗人非常享受这样的田园生活，觉得胜过“杨子云”，就更别提“朱处士”了。C．诗人回顾世代耕作的家世背景，教育子孙要勤于农事，表达对农耕生活的肯定。D．诗人运用写实的自然景物描写表达情感，使整首诗既具有画面感，又富有哲理。16．颈联表明了诗人怎样的人生态度？请结合诗歌内容分析。（6分）十、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。策试夜潜纪长句于都堂西南隅（节选）韦承贻褒衣博带满尘埃，独自都堂纳卷回。蓬巷几时闻吉语，棘篱①何日免重来。三条烛尽②钟初动，九转丹成鼎未开。残月渐低人扰扰，不知谁是谪仙才。【注】①棘篱：唐代以棘围试院以防弊端。②三条烛尽：唐代考进士科，试日可延长至夜间，许烧烛三条。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人首先描写了自己的衣着装束，然后叙述自己将答完的考卷交上的情形。B.颔联中“蓬巷”“棘篱”都运用了借代手法，前者代指旅店，后者代指考院。C.“三条烛尽”“残月渐低”都体现出夜晚时间的推移，也能烘托诗人的心情。D.“谪仙”在诗中特指诗人李白，诗人说在众多举子中谁能成为李白难以确定。16.《毛诗序》说：“情动于中而形于言。”请以这句话为观点句，结合本诗写一段鉴赏性文字。十一、阅读下面这首宋诗，完成15~16题。南乡子集句【注】苏轼怅望送春怀，渐老逢春能几回。花满楚城愁远别，伤怀，何况清丝急管催。吟断望乡台，万里归心独上来。景物登临闲始见，徘徊，一寸相思一寸灰。【注】集句：旧时作诗方式之一。截取前人一代、一家或数家的诗句，拼集而成一篇，是一种艺术的再创造形式。苏轼的这首词大概作于谪黄州时期。元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不到三个月，就以作诗讽刺新法、“毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使，这个职位相当低微。15.下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（）A.上片第二句。“渐老”一悲；“逢春”一喜；“能几回”又一悲，且将逢春之喜也一并化而为悲。一句之中一咏三叹，笔致淡宕而苍老。B.谪居黄州，正是楚城。“花满楚城愁远别”虽是他人语，却已贯入词人受迫害遭贬谪的政治背景这一深层意蕴，也体现了集句古为今用之妙。C.“景物登临闲始见”，重一“闲”字，既叙述了自己无官一身轻的悠闲自在，也写出了春日景物美好、让人心旷神怡的情状，笔意清新。D.此词落墨于酒筵，中间写望乡，归结于一寸相思一寸灰的反思，呈现出一个从向外观照反观内心的心路历程，也给读者呈现了一个更立体的词人形象。16.“伤怀”“徘徊”是词中词人仅用的两个自己创作的词语，却在全词中有重要关联。请结合词句具体分析。十二、阅读下面这首宋诗，完成15~16题。和曹东谷韵谢枋得①万古纲常担上肩，脊梁铁硬对皇天。人生芳秽有千载，世上荣枯无百年。此日识公知有道，何时与我咏游仙。不为苏武即龚胜②,万一因行拜杜鹃③。[注]①谢枋得：南宋末年爱国诗人。②龚胜：汉哀帝时光禄大夫，王莽篡汉后，拒不应聘，绝食而死。③拜杜鹃：表示对国家、君主的忠诚。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联表明“纲常”在作者心中占有重要地位，此“纲常”可指爱国情怀、民族气节。B.颔联与文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”异曲同工，同唱一曲正气歌。C.根据颈联内容及酬和诗特点，可推测出诗人朋友曹东谷可能是游仙论道的高人。D.本诗意绪慷慨激昂，语言清新淡远，朴直而有韵致，言为心声，毫无矫揉造作之态。16.《宋史》评价谢枋得“以忠义自任”,请分析这种忠义在此诗中是如何体现的。(6分)十三、阅读下面这首宋诗，完成15~16题。送石曼卿①范仲淹河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山。亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。此道圣朝如不坠，疏封宜在立谭②间。【注】①康定元年，西夏战事骤起，宋军大败，52岁的范仲淹复官，同年好友石曼卿因曾“上书言十事”，奉吏河东，路过范仲淹所在的陕西。②谭：通“谈”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首句采用虚写的方式，想象友人将路过秦关，沿途会有山、河等壮丽之景为伴。B.友人英姿飒爽、意气风发，暗示其定将大有作为，虽贾谊、谢安不可与之相比。C.“旧隐”“亨途”两词，交代出了友人过去所处和现在所临的两种不同的状态。D.诗人认为友人此行如果能够不辱没朝廷使命，就会在很短的时间内得到朝廷册封。16.前人评价此诗：“此托送友以抒己志。”结合本诗主题，简要谈谈你对这句话的理解。(6分)十四、阅读下面的唐诗，完成14～15题。（9分）润州①二首（其一）杜牧向吴亭②东千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流。月明更想桓伊③在，一笛闻吹出塞愁。注：①润州：今江苏省镇江，东晋、南朝重镇。②向吴亭：在润州丹阳县南。③桓伊：东晋“江左一”吹笛好手。14.下列对这首诗思想内容的理解和赏析，不正确的一项（3分）A.首联起势恢弘。诗人登上向吴亭，极目东望，回忆昔年游览的情形，点出季节、