小学数学教师五年个人专业发展规划书

教师五年〔2021-202〕个人专业开展规划书姓名 单位 教龄 任教学科开展从1999经12这12自像

优势我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小教师。其间担任过数学、常识、音乐、体育、生活与劳动、美术等科的教学，在教育教学中秉持坚决贯彻和执行国家的教育方针政策决心，时刻坚持教书育人的宗旨，用新的教育教学理论来武装充实己的头脑，注重加强个人的思想道德素质修养，始终树立为教育事献身的信念。在学校领导、教师的关心、帮助、指导下，教育教学念有了转变；科研、教育教学能力方面有了一定的提高。理自薄己的方面现状预知五未来：总描 述 标五 年后 达成 的目 标

1、不能合理安排好自己的工作，一旦有方案外的事情出现，很快会方寸大乱，影响既定目标的实施。2、教育教学类的理论书籍看得不多，课题研究、论文撰写太少。3、课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改良课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改良。“多做〞、“多想〞、“多听〞，在未来的三年时间中，不断良自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生长和走上社会的实际需要。争取评上小高，争取每学年一篇论文获奖或发表，每两周写一较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率有〔包括职业习方面

高，优秀率较高，学生有进步，我将拼命全力以赴。深化课改，落“生活化、情景化〞课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视知过程重情感的培养。成为一名研究型和开展型的教师；树立终身习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问的路。切实把握学生的真实情况。2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教的能力等。尽管已有12年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取好的教育教学效果。3、提高教学能力。领会“二期课改精神〞，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学件的能力等。5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的计算能力、辑推理能力、空间想象能力。6、提高教科研能力。在解决问题教学、实践活动课的教学中一些探索性的尝试。2021年标

1、上好、研究好任教的课程，多多阅读?小学数学教师?、?小学数教育?、?小学教学教学设计〔数学〕?等杂志，用好网络，多多习。细读华应龙老师的两本书?我就是数学——华应龙教育随笔?和?我是这样教数学——华应龙课堂实录?，多去图书室、图书馆借阅教育教学类的书籍和杂志，并试用于实践。2021年标2021年标2021年标2021年标

2、积极参加学校安排给我的所有培训，勤学习、善反思。3、积极参加学校各类比赛。认真上好两次校级或以上的公开课，争取将磨课过程写成文章。1、与2021根本相同，其中名师著作或教育类书籍读两本或以上。一篇或以上的高质量的论文或案例参赛。2、课题立项，进行课题研究。1、同1的1。2、1、同1的2、1、同2021的我行动制具可的施

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点难点.并注重参阅各种杂志制定符合学生认知规律的教学方法及水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况和教学效果，并有目的学模式。4、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂。在教认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动认真记录学习内容脚踏实地大胆创新〞是我教书育人的座右铭本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课上好每一节常规课。5、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的缺乏，总结经验。6、积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。7、深入了解学生的世界，走进学生