2023年山西省中考物理一轮复习 -第十三讲：内能

第十三章：内能本章知识点、考点思维导图中考大纲要求1.了解内能和热量。2.通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。【山西中考考情】年份考察知识点题型/分值2022扩散现象综合应用/2热机效率综合应用/22021计算效率分析与计算/32020扩散现象综合应用/2计算效率分析与计算/32019探究不同材料的隔热性实验探究/5扩散现象综合应用/2能量转化和守恒定律综合应用/2计算热量及效率实验探究/32018扩散现象选择题/3计算热量及效率综合应用/22017比热容、扩散现象选择题/1.5计算效率分析与计算/1§13.1分子热运动【知识点讲解】【知识点补充笔记】1.定义：一切物质的分子都在。2.影响因素:温度，热运动越。(1)不同物质在相互接触时，相互渗透的现象叫。(2)扩散在气体、液体和固体间都能发生，但扩散的程度不同。扩散现象表明：分子是不停地运动的；还表明分子之间有。【考点链接题型讲解与练习】【例题1】下列现象中，说明分子在不停地做无规则运动的是（）A.尘土飞扬 B.茶香四溢 C.树叶纷飞 D.瑞雪飘飘【例题2】十月的苏城桂花飘香，这现象表明了（）。A．分子可以再分；B．分子间有空隙；C．分子间有作用力 ；D．分子在永不停息的无规则运动【练习1】“遥知不雪，为有暗香来”诗人能远远感知是梅不是雪，是因为闻到梅花香味，“暗香来”说明（）。分子间有空隙 B.分子间有引力 C.分子间有斥力 D.分子是运动的【练习2】下列哪种现象不能用分子运动理论来解释（）A．用久的电风扇扇叶布满灰尘 B．放入水中的糖块会使水变甜 C．走进花园闻到花香 D．水和酒精混合后总体积变小【练习3】下列有关分子的说法正确的是（）A．酒精和水混合总体积变小，说明分子之间有引力 B．固体和液体很难被压缩，是因为分子之间有斥力 C．用素描炭笔在纸上画一条线，再用放大镜看到的大量碳粒就是分子 D．雾霾天气大量极细微的尘粒悬浮于空中，说明分子不停在做无规则运动【解题方法与思路】§13.2内能1.定义：物体内部所有分子的动能和势能的总和叫。由于分子的动能与温度有关，分子的势能与分子间的相互作用力以及距离有关，所以物体的内能与温度、体积有关。2.改变物体内能的方法(1)用的方法可以改变物体的内能。对物体做功，可以使物体的内能增加；物体对外做功，可以使物体的内能减少。用做功的方法改变物体的内能，实质是能的转化。(2)用的方法可以改变物体的内能。物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。用热传递的方法改变物体的内能，实质是能的转移。【考点链接题型讲解与练习】【解题方法与思路】【例题1】（多选）有关温度、热量和内能的说法错误的是（）A．物体放出热量，其内能一定减小、温度一定降低 B．热量都是从内能多的物体向内能少的物体传递 C．把热水倒入碗里，碗变热是通过热传递的方式改变了内能 D．冰在熔化过程中，内能增加而温度保持不变【例题2】关于内能，下列说法中正确的是（）。A．0℃的冰块没有内能；B．物体内能大小与温度无关；C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移；D．金属汤勺放在热汤中，温度升高，这是通过热传递的方式改变内能【练习1】如图，在一个厚壁玻璃筒里放一块有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。因为空气分子间的间隔较大，分子间作用力较______（填“大”或“小”），所以容易被压缩。这是通过_____的方式使筒内气体内能增加的，温度越高，分子无规则运动越________。【练习2】在如图的各事例中，属于热传递改变物体内能的是（）A．搓手，手变暖和B．加热水温升高 C．压活塞，硝化棉燃烧D．滑滑梯臀部发热【练习3】下列实例中，属于通过热传递改变物体内能的是（）A．搓手会发热 B．勺子放热汤里，勺子变热 C．钻木取火 D．铁锤敲打铁钉，铁钉变热§13.3热量【知识点讲解】【知识点补充笔记】在热传递过程中，物体内能改变的多少叫热量。单位：焦耳(J）。热量是反映在热传递的过程中内能的改变量，因此热量是一个过程量。一个物体温度很高，不能说它的热量多，如果没有发生热传递，就没有热量可言。【考点链接题型讲解与练习】【解题方法与思路】【例题1】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．温度相同的物体内能一定相等 B．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 C．热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体 D．电能可以使灯泡发光，同时产生内能，这些内能又可以自动地转化为电能【练习1】关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（）A．热量也有可能从内能小的物体向内能大的物体转移 B．0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变 C．50℃的水一定比20℃的水具有的内能多 D．升高相同度时，吸收热量越多的物体比热容越大§13.4比热容【知识点讲解】【知识点补充笔记】1.定义：。2.单位：。3.水的比热容(1)数值：C水=(2)意义：。(3)应用：“暖气”取暖用水作介质，机器中的冷却水循环系统等。4.热量的计算(1)吸热公式：(2)放热公式：【考点链接题型讲解与练习】【解题方法与思路】【例题1】水的比热容是煤油的2倍。如图所示，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，同时对两试管加热，下面四图中的哪一图线能反映该实验情况（）A． B． C． D．【例题2】用同一酒精灯分别给质量相等的甲、，乙两种物质加热，根据测量数据绘制如图所示图象，由图可知（）。A.甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容大于乙物质的比热容；B.甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容小于乙物质的比热容；C.甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容大于乙物质的比热容；D.甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容小于乙物质的比热容【例题3】沿海地区昼夜温差比内陆地区昼夜温差小是因为水______。质量为10kg的水温度升高20℃所吸收热量为______J（c水=4.2×103J/（kg·℃））。【练习1】太阳能既是清洁能源又是（选填“可再生”或“不可再生”）能源，某家用太阳能热水器可装水50kg，则这些水每升高1℃所吸收的热量是J（C水＝4.2×103J/（kg•℃））【练习2】探究物质的吸热能力，通常有两种方案：方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。（1）为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升高或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中的变化便可知温度的变化。（2）下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。液体名称液体质量液体初温液体末温加热时间液体吸热情况“多”或“少”甲1030406多乙1030403少①分析表中信息，小明采用的是（选填“方案一”或“方案二”；②分析表中数据，可得出的结论：；③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，应选液体作发动机冷却液。【练习3】如图所示的一种学生饮用奶，在饮用前加热的过程中，温度升高，内能_________（选填