“全国助残日”中队活动方案

“全国助残日”中队活动方案

“全国助残日”中队活动方案

活动背景：

5月19日是第23个全国助残日，活动主题是“帮扶贫困残疾人”。为进一步唤起全社会对残疾人的关爱，逐步消除残疾人贫困现象，信阳市罗山县围绕主题制定了活动实施方案，通过形式多样、多彩纷呈的活动，实实在在帮扶贫困残疾人。“同一片蓝天，同一个梦想”，你们可曾知道？和我们同样花季年华的残疾朋友心中也有着美好的梦想，可是当我们沉浸在现代文明的生活中，他们却只能艰难地生活着：虽然有耳，却听不到时代的呼唤；虽然有脑，却理不清社会的经纬；虽然有口，却无法吐露真诚的心声……他们是多么渴望有社会的关爱，有温馨的生活！作为新时代的少年儿童，相信我们每一位同学都在思考着应该为身边残疾朋友做些什么。为了给残疾学生以实实在在的帮助，实现他们并不残缺的人生。我们举行了“伸出我的手，献出我的爱”中队“助残日”活动，希望通过本次活动，教育学生奉献爱心、点燃希望！

活动目标：

1、严于律己，珍惜健康、珍爱生命，从小养成良好的行为习惯，时时处处严格要求自己，努力学习科学文化知识，争做一名文明健康、全面发展的新一代小公民。

2、友爱相处。对身边的残疾人，不歧视，不讥笑，把他们当成自己的兄弟姐妹，给予力所能及的帮助，与他们交朋友，尽我所能地温暖他们孤寂的心灵。

活动准备：

通过各种方法了解残疾人的辛苦。

活动过程：

1、了解什么叫残疾？

生1：残疾人就是手断了。

生2：我的一个叔叔走路一瘸一瘸的，我有时候觉得好玩，学他走路。妈妈告诉我他是残疾人，不能这样学他，这是不礼貌的。

生3：有的人走路的时候，看不见，用一根棍子一点一点地往前走，他也是残疾人。

……

2、体验残疾人的生活？

（分组活动：一组模仿盲人走路；一组模仿聋哑人，一组模仿右手不能写字，使用左手……）

①按分组情况进行活动五分钟。

②以小组为单位，交流活动感受。

生1：眼睛看不见，走路很不方便。

生2：用左手写字，写得很慢，而且写得字很难看。

生3：不能说话，用手势表示，别人又看不懂，心里很着急！

……

3、怎样帮助残疾人？

过渡：我们只是实验了五分钟，就觉得很难受，可是有的人这样已经好久了，他们的生活是多么困难啊！我们小朋友该怎样帮助他们呢？

（1）小组讨论。

（2）交流汇报。

（3）小结：

①开展“手拉手”助残活动：根据实际情况寻找身边的残疾儿童，与他开展手拉手活动，帮助他们解决一些力所能及的事，使残疾学生能够更多地了解普通学校学生的学习生活情况，增强残疾学生的社会交往能力和社会适应能力。

②开展“六个一”活动，即写一封“手拉手”交友信；交一个“手拉手”残疾朋友；为残疾小伙伴讲一个身残志坚的小故事；给一个残疾小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具、一张心愿卡等）；为残疾小伙伴做一件好事；向残疾小伙伴学一种新知识（新本领）。

4、结语：

师：同学们！赠人玫瑰，手有余香。也许，你的付出，会改变一个残疾朋友的命运；也许，你的义举，将唤起千百人的慈善爱心。当失学的残疾学生受到你的关爱而重返学堂；当贫困残疾学生通过你的倾情而生活学习安定；你所给予的这些人间珍爱，将在他们心中竖起一座永不磨灭的丰