2023-2024学年八年级语文下学期同步备考模拟卷期中模拟卷

2023-2024学年八年级语文下学期同步备考模拟卷

期中模拟卷（一）

一、语言运用（10分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月

下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼

的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们

已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一

支两人【A】一里一换，有说笑的【B】有嚷的【C】夹着潺潺的船头激水的声音【D】

在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便

朦胧在这水气里。在淡黑的起伏的连山下，仿狒是踊跃的铁的兽脊似的，都远远

的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而

且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，,使我的心也_______,然而又_______起来，

觉得要和他______在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经

去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯

进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

⑤最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空

间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，

不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人

家的船篷。

L（2分）下列加点字的注音，不正确的一项是（）

A.潺潺（chan）B.兽脊（jT）C.蕴（w©n）藻D.叉（ch3）港

2.（2分）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）

A.悠扬沉静自失弥散

B.沉静悠扬自失弥散

C.悠扬自失弥散沉静

D.弥散沉静悠扬自失

3.（2分）下列括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）

于是架起两支橹，一支两人【A】一里一换，有说笑的【B】有嚷的【C】夹着潺潺

的船头激水的声音【D】在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前

进了。

A.,B.,C.,D.„

4.（2分）下列的文中画线句子，有语病的一项是（）

A.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；

月色便朦胧在这水气里。

B.在淡黑的起伏的连山下，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑

去了，但我却还以为船慢。

C.那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒

在地下，一个石羊蹲在草里呢。

D.这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河

里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。

5.（2分）将“那火接近了，果然是渔火”一句还原到文中，最恰当的一处是（）

A.第③段开头B.第③段结尾C.第④段开头D.第④段结尾

二、古诗文阅读（20分）

6.（本题8分）古诗文默写。

（1）,儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

（2）兼葭萋萋，。（《兼葭》）

（3）挑兮达兮，。（《子衿》）

（4）,并怡然自乐。（《桃花源记》）

（5）《小石潭记》中以","两句刻画游鱼的数量和形神姿

态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。

（6）爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句

J:，O

诗歌鉴赏（共3分）

终南别业

唐王维

中岁颇好道①，晚家南山②睡。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

【注】①道：指佛理。②南山：指终南山。

7.下列对本首诗内容情感的理解，不正确的一项是（）

A.首联叙述诗人中年厌恶俗世，钻研佛理，直到晚年才得以隐居在终南山。

B.颔联"独往""自知"写出诗人隐居生活独来独往，虽有美景，无人共享，流露

出一种孤寂的伤感情绪。

C.颈联通过"行""到""坐""看"表现诗人随意而行，走到哪算哪，到水流尽头无

路可走之时，索性就坐下看云朵涌起。

D.尾联写偶遇山林中的老人，相谈甚欢，甚至乐而忘返，表现出一种随遇而

安的超然。

（本题9分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌

交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至

其家皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随

其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

8.（2分）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.落英缤纷缤纷：繁多的样子

B.仿佛若有光仿佛：好像

C.遂与外人间隔间隔：隔绝，不通音讯

D.后遂无问津者问津：访求，探求

9.（2分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

此人——为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食

A.此人一一为具言/所闻皆叹惋/余人各复延至其家/皆出酒食

B.此人一一为具言所闻/皆叹惋/余人各复延/至其家皆出酒食

C.此人一一为具言/所闻皆叹惋余人/各复延至其家/皆出酒食

D.此人一一为具言所闻/皆叹惋/余人各复延至其家/皆出酒食

10.（2分）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A.文中写到溪流、桃林、芳草、落花、高山、洞口，洁净幽寂，处处显示出

大自然的内在静美。

B.桃花源百姓的日常生活非常幸福，虽然劳作、服饰都与外人无异，精神状

态却是"怡然自乐"。

C.桃花源中的人非常淳朴低调，他们认为这里的生活不值得对外面的人说，

就是因为他们谦虚不张扬。

D.在当时的条件下，桃花源这样的理想社会无法实现，所以作者以渔人的复

寻而迷失否定了它的存在。

11.（3分）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

三、现代文阅读（40分）

（-）实用类文本阅读。

（本题11分）阅读下面的实用类文本，完成各题。

“天宫课堂第三课”好评如潮

①“天宫课堂第三课”于10月12日下午在问天实验舱开讲，神舟十四号飞行乘组

航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲采用现场直播、天地互动的方式为我们带来了一堂内

容丰富、生动有趣的"天宫课堂’

②本次天宫课堂表现出新形式、新内容、新特点、新意义，以此收获了破千万的

在线播放量，获得了群众的一致好评。

③"天宫课堂”通过充分的实验准备为全国青少年带来了生动有趣的实验现象和科

学知识，让孩子们能够突破时空的界限，身临其境地感受真实的太空环境以及奇

妙的科学现象。"天宫课堂”这种创新的授课方式让书本上的知识“活”了起来，拥

有了更加具象化、更加真实可感的展现方式，让青少年能够对科学知识的理解

更加明确，记忆更加深刻。

④在本次天宫课堂中，航天员刘洋展示了在太空用2米长的吸管喝芒果汁的趣味

活动，这样贴近生活的授课内容具有很强的吸引力，让孩子们的感受更加清晰直

观。不少孩子也表示，通过观看“天宫课堂"，浓厚了对于学习和研究科学的兴趣，

加深了对于宇宙发现的向往。人才兴国是科技强国之本，“天宫课堂”让高深的科

学道理以一种平易近人的方式抵达青少年的内心深处，潜移默化地增强了孩子们

的科学热情，提升了国民的民族自豪感和自信心，为国家的科技人才培养奠定了

坚实基础。

⑤太空对话环节也是"天宫课堂"的重要特点。孩子们通过地面与太空的信号连接，

可以实时地与航天员进行“面对面”的对话交流，了解航天员的生活日常，解答自

己内心对于宇宙世界的疑惑，这种实时的天地互动授课方式拉近了青少年与航天

员之间的距离，增强了观众的体验感和参与感，让课堂氛围变得更加轻松愉悦、

充满温度。

⑥而天宫课堂的顺利进行也展示着中国强大国力。本次"天宫课堂"的授课采用了

双中继卫星分别跟踪的方式，顺利搭建起了通信传输的"高速公路"，保证了语音

和图像都能够稳定地传输到地面，而迅速准确的信号传输也让直播的互动交流成

为了可能。正是中国卫星通信技术的高速发展，才让这种双向互动走进课堂。成

熟高效的宇航员培训机制让授课内容丰富化成为可能，越来越多更加复杂的实验

现象加入到课堂的内容中，给观众带来了多种多样的科学体验。本次课堂中“微重

力环境下毛细效应实验”等活动也具有较高的操作难度，实验的圆满成功也标志着

中国航天员的培训机制愈发成熟。中国雄厚的科技实力，是天宫课堂实验创新、

授课丰富的坚实保障。

⑦随着时代的进步和科技的不断发展，“天宫课堂”也必将在未来不断完善和丰富，

以更加多样化的形式和多元化的内容呈现在大众面前，带给人们更多意想不到的

惊喜与体验。

12.（3分）下列对"天宫课堂”好评如潮原因的分析，表述不正确的一项是（）

A.创新的授课方式，让青少年更好的理解和记忆科学知识。

B.贴近生活的授课内容，使孩子们对实验活动有更清晰直观的了解。

C.实时的天地互动交流，可以让观众直接体验航天员在太空中的日常生活。

D.“天宫课堂”内容丰富，生动有趣，课堂氛围轻松愉悦、充满温度。

13.（3分）下歹U对“天宫课堂”意义的理解，不正确的一项是

A."天宫课堂”浓厚了青少年对于学习和研究科学的兴趣，加深了他们对于宇

宙发现的向往。

B."天宫课堂”提升了国民的民族自豪感和自信心。

C.“天宫课堂”为国家的科技人才储备奠定坚实的基础。

D.“天宫课堂”将呈现给人们更加多样化的形式和多元化的内容。

14.（5分）请简要概括，第⑥段画线句中“强大国力”的具体表现。

（二）名著选读。

（本题9分）阅读《经典常谈》节选部分，完成下面小题。

①李白，蜀人，明皇时做供奉翰林；触犯了杨贵妃，不能得志。他是个放浪不羁

的人，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取材很广；他是借着乐

府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称

他为“天上谪仙人”；这说明了他的人和他的诗。....但真正继往开来的诗人是

杜甫。他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，

做了“左拾遗”的官，因为谏救房馆，被放了出去。那时很乱，又是荒年，他辗

转流落到成都，依靠故人严式，做到“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。

他在蜀中住了很久。身经乱离，亲见了民间疾苦他的诗努力描写当时的情形，发

抒自己的感想。杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，

人生的实在希望与恐惧”，史给诗开辟了新世界。

②杜甫不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神；他的写实的态度也

是从乐府来的。他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和典故都是

通过了他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化；他

这样给诗创造了新语言，古体的七言诗到他手里正式成立；古体的五言诗到他手

里变了格调。从此“温柔敦厚”之外，又开了“沈着痛快”一派。

15.（4分）阅读选段内容，简要概括李白和杜甫所作诗歌的区别。

16.（5分）阅读选段内容，简要说明杜甫对诗歌发展做出的贡献。

（三）记叙文阅读。

（本题20分）阅读下面的文章，完成下面小题。

生命的时区

①女儿上高中，班级大合唱时，她被音乐老师选为钢琴伴奏。

②她从小学习钢琴，接受专业的训练，在流畅、悦耳的旋律背后，是大量枯燥的

练习。后来学业繁重，女儿不再练琴。钢琴上落满灰尘。我暗自后悔，觉得女儿

因为学琴浪费了大把时间。老师安慰说：“孩子从小练，属于童子功，现在不想弹

就算了，以后总有想弹的时候，恢复起来也是很快的。”

③而此时，她想尽一切办法挤出时间练琴，严格遵守当年钢琴老师的指导，甚至

保持着弹奏时先跑几遍指头的习惯。在停止练习弹钢琴3年后，女儿此时似乎获

得新的魔力，从心态到技法，完全像换了一个人。我想起钢琴老师说的：“没有白

练的说法，只是有些种子长得慢一些。”

④当速度和效率成为信息时代的标杆，光阴是背后的一支支利箭，催着人快马加

鞭o当时间成为流水线，传送带上是不断增加的恐慌和焦虑。人们总是害怕自己

进步太慢，孩子懂事太晚。

⑤网上有一首很火的诗，名叫《走在自己的时区里》：

⑥在时间上，纽约走在加州前面3小时，但加州并没有变慢。有人22岁毕业，但

等了5年才找到好工作。有人25岁就当上了CEO（首席执行官），却在50岁时

去世了。也有人直到50岁才当上CEO,最后活到了90岁。

⑦世上每个人都有自己的发展时区。有些人看似走在你前面，也有人看似走在你

后面，但其实每个人在自己的时区有自己的节奏。不用忌妒或嘲笑他们。生命就

是等待正确的时机行动，所以，放轻松，你没有落后，也没有领先。在命运为你

安排的时区里，一切都非常准时。再好，别忘了危机与奋斗；再难，别忘了梦想

与坚持；再忙，别忘了读书与锻炼。人生，就是一■场长跑。

⑧一个种青花椒的朋友告诉我，青花椒的种子比一般作物奇特。播下去，发芽的

时间参差不齐，早晚不定，有时前后相差可能有一年多。所以，种青花椒急不得，

着急也没有用，每一颗种子都有自己的节律。生命从来拒绝整齐划一，它们不疾

不徐，酝酿着自己时区里的阳光和风雨。在生命的时区里，快与慢，奔跑和静止，

都很准时。

⑨柳宗元记载过一个名叫郭囊驼的种树高手，他批评其他的种树人：“爱之太恩，

忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其

疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之。”郭囊驼

批评的种树人和今天焦虑的人们做法如出一辙，结果往往适得其反。

⑩每个人的生命都有自己的时区，他们不是流水线上标准整齐的产品，需要高效

率的规划和设计。他们有属于自己的四季。时间不仅要用来追赶，一泻千里，也

要用来酝酿和发酵，在静默中生长出从容安详的灵气。

（文/蒋曼，基于命题需要有删改）

17.（5分）请结合①一③段分别概括女儿先“不再练琴”而后“获得新的魔力”

的原因。

18.（4分）请结合第④段说说为什么“当时间成为流水线，传送带上是不断增加

的恐慌和焦虑”。

19.（6分）请结合⑥一⑦段概括小诗《走在自己的时区里》告诉我们哪些道理。

20.（5分）请结合⑧一⑨段简要概括怎样才能，在静默中生长出从容安详的灵气”。

四、作文（50分）

21.（本题10分）阅读下面材料，完成下问题。

“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，

意味着人类要负起保护地球的责任和义务。低碳生活从小事做起，少用纸巾、塑

料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车，文明祭扫等等。

在活动中，你班涌现了许多"低碳生活达人"，假如你是"低碳生活达人”表彰会的

主持人，请你为这次活动写一段简短的开场白。（100—120字）

22.（本题40分）阅读下面的材料，根据要求写作。

春天举办社戏的习俗寄托的是人们对丰收的祈望，家乡喝春酒的习俗让作家琦君

感受到的是浓浓的乡情，清明祭祖的习俗承载的是人们对逝去亲人的思念，扫墓

时放鞭炮的习俗却因污染环境、有火灾隐患慢慢被弃置……

从小到大，许多传统习俗伴随我们成长。回望这些传统习俗，你也许感受到它所

传递的情感，也许发现它值得保存的内涵，也许察觉到它不合时宜的地方……

请结合个人生活见闻，以“回望这样的传统习俗”为题，写下你的经历、体验、感

受或想法。

要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校

名，请以化名代替。

2023-2024学年八年级语文下学期

期中模拟卷（二）

一、语言运用（10分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

①春雷响，万物长。3月6日，惊蛰日，是二十四节气中的第三个节气。时至惊

蛰，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。惊蛰节气在农

耕上有着相当重要的意义，它是古代农耕文化对于自然节令的反映。

惊蛰时节，春气萌动，大自然有了新的活力。蒲公英带来春的,布谷鸟鸣

唱春的_______,田野里_______春的希望，阳光中春的芬芳。古人常说“春

雷惊百虫”，即指惊蛰时节，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的蛰虫。从中国各

地自然物候［A］气候进程看［B］“惊蛰始雷”仅与中国南方部分地区的自然节律相

吻合［C］按照一般气候规律，惊蛰前后各地天气已开始转暖［D］雨水渐多，大部分

地区都已进入了春耕。惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种昆虫的时候，此时过冬的

虫卵也要开始孵化。

③惊蛰时期虽然是乍暖还寒，但总的来说是明显变暖，所以饮食应清温平淡，多

食用一些新鲜蔬菜及蛋白质丰富的食物，如春笋、菠菜、芹菜、鸡蛋、牛奶等，

增强体质以抵御病菌的侵袭。

④随着惊蛰、温暖气候的到来，将会使人的活动量不断提高，新陈代谢日渐旺盛。

人体血液循环加快，而人体所需要的营养物质也随之增多，以适应人体各种生理

活动的需要。

L（2分）下列加点字的注音，不正确的一项是（）

A.惊蛰（zhi）B.乍动（zh台）C.生机盎然（3ng）D.萌动（m6ng）

2.（2分）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.旋律消息弥漫萌发B.旋律消息萌发弥漫

C.消息旋律萌发弥漫D.消息旋律弥漫萌发

3.（2分）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）

从中国各地自然物候［A］气候进程看［B］“惊蛰始雷”仅与中国南方部分地区的自

然节律相吻合［C］按照一般气候规律，惊蛰前后各地天气已开始转暖［D］雨水渐多，

大部分地区都已进入了春耕。

A.、B.,C.oD.o

4.（2分）下列对文中划线句子的修改，正确的一项是（）

A.惊蛰随着温暖气候的到来，将会使人的活动量不断提高，新陈代谢日渐旺

盛。

B.随着惊蛰、温暖气候的到来，将会使人的活动量不断增加，新陈代谢日渐

旺盛。

C.惊蛰的到来，随着气候的温暖将会使人的活动量不断提高，新陈代谢日渐

旺盛。

D.随着惊蛰的到来，温暖的气候将会使人的活动量不断增加，新陈代谢日渐

旺盛。

5.（2分）将“另外，惊蛰过后万物复苏，各种病毒和细菌活跃。加之天气变化较大，

要当心冷暖变化，预防感冒等季节性疾病的流行。”这句话插入原文，最恰当的一

项是（）

A.第①结尾B.第②段结尾C.第③段结尾D.第④段结尾

二、古诗文阅读（33分）

6.（本题10分）古诗文积累。

①，君子好逑。（《关雎》）

②兼葭萋萋，。（《兼葭》）

③,胡为乎泥中？（《式微》）

④青青子衿，（《子衿》）

⑤坐观垂钓者，o（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）

⑥《桃花源记》中描写桃源周边草美花繁的语句是：",。"

⑦孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中","的诗句，描写烟波浩渺

的宏伟气象，以及汹涌澎湃的磅礴气势。

⑧我们常用古语“树欲静而风不止，________"来劝诫世人孝敬老人要趁早。

诗歌鉴赏（共9分）

阅读下面两首诗词，完成下面小题。

【甲】送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

7.（2分）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A.甲诗首联点出送别地与友人即将赴任地，隐含送别情意，对仗严整。

B.乙诗首联"青山""白水"从色彩角度写景，“横"写出了山的静态，"绕”写出了

水流的动态。

C.乙诗借“萧萧班马鸣”的动人场景，表达诗人对友人的无限深情和不舍之意，

表现了诗人缠绵俳恻的哀伤情调。

D.两首送别诗都写得情深意切，对仗工整，自然流畅。

8.（3分）请从炼字的角度，赏析甲诗首联中的"辅"或"望"字的妙处。

9.（4分）这两首都是唐人送别诗的经典之作，试分析甲诗中“海内存知己，天涯若

比邻"和乙诗中"浮云游子意，落日故人情”的表现的方式和表达的情感有什么不

同？

（本题14分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶

尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久

居，乃记之而去。

【乙】一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。并水得微径于杂花

修②竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广③合五六十寻，三向皆水也。杠④之南，其

地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽⑤。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北

琦©,号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩

户之间，尤与风月为相宜。予时榜⑦小舟幅巾⑧以往至则洒然⑨忘其归。觞而浩

歌，踞微而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸⑪既适则神不炀，观听无邪则道以明；

返思向之汩汩⑫荣辱之场，日与锚铢利害相磨戛⑬，隔此真趣，不亦鄙哉！

（《沧浪亭记》（节选）宋・苏舜软有删改）

【注释】①阜（f€i）:土山。②修：长。③纵广：纵横。④杠（gdng）:独木桥。

⑤亏蔽：掩映。⑥荷（q1）：弯曲的提岸。⑦榜（bang）：摇桨，划船。⑧幅巾：

男子用布包头，不戴帽子。古人认为这是很随意的装束。⑨洒然：畅快的样子。

⑩踞：蹲坐。⑪形骸：身体。⑫汩（gti）汩：沉浮。⑬磨戛：折磨。

10.（2分）选出下列加点词解释不正确的一项（）

A.潭中鱼可百许头可：可以。

B.隶而从者隶：跟随。

C.东顾草树郁然顾：看。

D.并水得微径于杂花修竹之间并：依傍，沿着。

1L（2分）选出下列加点词的意义相同的一项（）

A.以其境过清遂以钱四万得之

B.箸篷覆之水之阳又竹

C.乃记之而去踞而仰啸

D.欲穷其林其地益阔

12.（2分）用"/”给下面的句子断句，断两处。

予时榜小舟幅巾以往至则洒然忘其归

13.（4分）将下列句子翻译成现代汉语。

①其岸势犬牙差互，不可知其源

②澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。

14.（4分）《小石潭记》《沧浪亭记》是作者柳宗元、苏舜钦在仕途失意后所作,

对于中国古代文人仕途失意后转而寄情山水这一现象，你有何看法？

三、现代文阅读（27分）

（-）实用类文本阅读。

（本题7分）阅读下面的实用类文本，完成各题。

大自然的语言

①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开

放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，

这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风

中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一

片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，

年年如是，周而复始。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据

以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在

暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，

割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

③这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中国起源很早。古

代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研

究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，

动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候

变化和这种变化对动植物的影响。

④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，

灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件

对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。

⑤物候现象的来临决定于哪些因素呢？

⑥首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象

南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南

北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月

间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早

10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

⑦经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬

天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连

纬度在北京以南约10,但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。

又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟

台靠海，春天便来得迟了。

⑧影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两

季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考

虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处

高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种

现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山

腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是

这个道理。

⑨物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研

究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于

确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值；还可以利用来避免或减轻害虫

的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的

适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观

测是必要的。

⑩物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的

语言，争取农业更大的丰收。

15.（2分）对“物候"的理解，下列表述不正确一项是（）

A.物候是不同季节的各种自然现象，如草木荣枯、候鸟去来等。

B.几千年来的劳动人民与物候关联紧密，他们根据物候安排农事。

C.物候观测借助的是自然生物，因此比复杂的仪器观测的结果更准确。

D.物候就好像大自然在对劳动人民说话，因此可以称为大自然的语言。

16.（2分）对“物候现象来临的决定因素”的理解，下列表述不正确一项是（）

A.纬度是决定物候现象在什么时候来临的首要因素。

B.因为纬度造成的物候现象差异日数也会受季节影响。

C.受经度影响，同纬度沿海地区春天的来临比内陆要迟。

D.在华南丘陵区，在山腰引种热带作物成功是因为海拔低。

17.（3分）简要概括研究物候学的最终目标是什么？

（二）名著选读。

（本题5分）阅读《经典常谈》节选部分，完成下面小题。

①说起中国的史书，《史记》《汉书》，真是无人不知无人不晓。

②《汉书》的名称从《尚书》来，班固认为，唐、虞、三代当时都有记载，颂述

功德；汉朝却到了第六代才有司马迁的《史记》。《史记》是通史，将汉朝皇帝

的本纪放在尽后头，并且将尧的后裔和汉和秦、项放在相等的地位，这实在不足

以推尊本朝。况《史记》只到武帝而止，也没有成段落似的。他所以断代述史，

起于高祖，终于平帝时王莽之诛，作《汉书》。

班固虽然根据父亲的评论，修正了《史记》的筑失，但断代的主张，却是他的创

见。后来的正史都以他的书为范本，名称也多叫作“书”。他这个创见，影响也是

极大的。

③班、马优劣论起于王充《论衡》。他说班固"文义决备，纪事详赡”，异与前人，

观者以为胜于《史记》。王充论文，是主张“华实俱成"的。汉代是个辞赋的时代，

所谓"华"，便是辞赋化。《史记》，当时还用散行文字；到了《汉书》，便弘丽

精整，多用排偶。自此以后，直到唐代，一般文士，大多偏爱《汉书》，专门传

习，《史记》的传习者却甚少。唐以后，散文渐成正统，大家才提倡起《史记》

来；明归有光及清桐城派更力加推尊《史记》，差不多要驾乎《汉书》之上了。

这种优劣论起于二书散整不同，质文各异；其实是跟着时代的好尚而转变的。

（节选自朱自清《经典常谈•汉书》，有删改）

18.（2分）请用简洁的语言概括第②段的主要内容。

19.（3分）为什么唐代以前大多偏爱《汉书》，唐代以后大家提倡《史记》？请阅

读第③段，用简洁的语言概括回答。

（三）记叙文阅读。

（本题15分）阅读下面的文章，完成下面小题。

生命的接棒

林清玄

①装潢房子的时候，我到林口卖古董家具的店买了一些清朝的门窗，请木工把窗

花的部分拆下来，镶嵌在新家的门窗上。

②为我们装潢的木匠已经是台北一流的师傅，任何细作的家具都难不倒他，但是

当他看到那些清朝的古门窗时，也忍不住赞叹不已，言词中充满了敬仰与神往。

③我问他说：“你觉得清朝的门窗美在哪里呢？”

④“不论是构图、组合、接桦，都是一百分，无话可说。你看这四面门窗，没有

用到一支钉子，古代也没有黏合胶，却可以接得如此完美，保留到现代，完全没

有损坏。”他说。

⑤确实，这也是我每次看古董家具都会感动不已的原因。古代的工匠只用最简单

的工具和最朴素的材料，却成就了最繁重的结构与最华美的形式，那样超凡的巧

手越过了时间与空间，使我们在百年后仍为之叹息不已。

⑥我忍不住问木匠师傅：“如果把这窗花交给你，做出一个一模一样的，不用钉

子与胶水，你办得到吗？”

⑦他沉吟了半晌，说：“我可以做得一模一样，甚至做得更