八年级下学期英语教学工作总结8篇

第第页八班级下学期英语教学工作总结8篇八班级下学期英语教学工作总结篇1现在学校教育教学工作已经结束，是该写总结的时候了。这学期我任教八班级（6）班的英语。本班有46人，经过一年的学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，该班的学生学习态度认真，基础知识比较坚固结实，课堂气氛比较活跃。我所教的这个班级的学生的平均英语水平无法与城市市学生比较。农村学生占九成，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。第一，确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体，老师不能替换学生读书，替换学生感知，替换学生察看、分析、思考，替换学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自身读书，自身感受事物，自身察看、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我变化“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、乐观互动、共同发展的教学过程。第二，使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认得到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充分竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得自动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？。假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自发地把自身的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围围着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。第三，努力建立融洽的师生关系。相对来说，中学生比学校生独立性强，敬重本身心也渐渐加强，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确认得学生的主体地位。我用自身满腔的爱去关怀、敬重学生，耐性细致地引导学生，沟通和学生的思想感情，使自身成为学生欢迎和拥戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好伙伴，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。第四，严谨治学，保持良好的教态。老师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自身的思想认得不冷不热觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就爱好，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不爱好，甚至厌烦。特别是正处于青春期的中学生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高处与低处，和确定的动作神色，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的神色变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就加添了勇气，就能大胆地回答问题。第五，乐观创造语言情景。这本教材充分吸取了国际上新的外语教学理念和实践经验，重视对学生综合语言本领的培养和训练，强调以学生为主体的有心义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂，布置了大量生动有趣味味的活动内容，使英语学习变得容易而有趣味味。教材围围着应用的话题，渐渐开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生自动融入创造性的、有心义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言本领，在听与说中激发学生的热诚和兴趣。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最紧要一种它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识教授比重点，语言实践不足等等。今后我乐观加强自身的课程改革理论学习，变动教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。八班级下学期英语教学工作总结篇2我在工作中从各方面严格要求自身，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体老师不能替换学生读书，替换学生感知，替换学生察看、分析、思考，替换学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自身读书，自身感受事物，自身察看、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我变化“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、乐观互动、共同发展的教学过程。二、促使学生明白学习目的，培养英语学习兴趣。要学好英语，首先要使学生认得到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充分竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得自动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界？假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自发地把自身的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围围着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。三、贯彻课改理念要求，做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，在教学中设计一些学生喜好的活动、游戏来辅佑襄助课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务。拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。四、加强学习磨练，加强上课技能，提高教学质量。我不绝加强学习磨练，加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。老师不能替换学生读书，替换学生感知，替换学生察看、分析、思考，替换学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自身读书，自身感受事物，自身察看、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我变化“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、乐观互动、共同发展的教学过程。五、以生为本，建设和谐课堂，努力建立融洽的师生关系相对来说，中学生比学校生独立性强，敬重本身心也渐渐加强，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确认得学生的主体地位。我用自身满腔的爱去关怀、敬重学生，耐性细致地引导学生，沟通和学生的思想感情，使自身成为学生欢迎和拥戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好伙伴，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。六、加强作业训练，认真批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。七、坚持用英语组织课堂教学。我始终坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（teachingenglishthroughenglish），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不绝深入，新教材层出不穷，越来越重视语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不但把语言用作讲解知识、转达信息和教授技能的工具，更把它看作所要教授的知识和技能自身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场合，老师更应当重视转达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和应用性。八、严谨治学，保持良好的教态。老师的教风直接影响学生的学风，老师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自身的思想认得和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的`影响。老师的教态好，学生就爱好，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不爱好，甚至厌烦。特别是正处于青春期的中学生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高处与低处，和确定的动作神色，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的神色变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就加添了勇气，就能大胆地回答问题。在这一学期的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的本领，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自身找阅读的料子，从而提高阅读本领，为九班级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高处与低处，都体现了我在这学年的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，我信任有耕耘总会有收获。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最紧要一种它也是交际法的发展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识教授比重点，语言实践不足等等。今后我乐观加强自身的课程改革理论学习，变动教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师八班级下学期英语教学工作总结篇3本学期，我担负八（1）班的英语教学，依据本学期教学工作计划布置及学生的实际，目前教学工作将近结束，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的基本情形：经过上学期的了解和察看，我所担负的这个班大部分学生基础特别好，学习也很自动，对英语的兴趣也是很浓，但是，有一小部分的学生基础较弱，听写本领和写作本领都有待加强。二、采取的措施：1、认真学习体现以素养教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同班级老师共同订立了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听闻读写的本领，充分利用早读时间，要求学生高声朗读课文.3、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的本领；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，“用零碎时间攻克英语”订立了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用确定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。5、抓小测验、单元测试过关，并重视复习。三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：1、教的方面：深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的`得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读本领的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识将来得及练习其他项目得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面：一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，而且要用班规来落实，坚持常年不绝地、自发得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不绝提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不坚固的。新旧知识就会顾此失彼。总之，一学期的教学工作自身付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自身在教学中的不足，不绝改进教学方法。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。八班级下学期英语教学工作总结篇4八班级下学期的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担负了八班级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我重视自身教学本领的提高，努力改善自身的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了确定的成绩，但也有很多不足之处。八班级是整个中学阶段的紧要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，我们八班级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不但内容多，而且多而杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懈怠一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自发性较差。我任教的九班级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要变化这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很紧要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生高声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要调配确定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，快捷掌握学过的知识点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才略把所学的知识串联起来，不容易忘掉。二、搭配课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照料不到整体，时间长了，学生的学习乐观性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。三、认真组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种乐观上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、呈现台等现代化教学手段，充分调动学生的乐观性，加强师生沟通，使他们能在轻松、愉快、合作、沟通中学到知识。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听闻、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用本领。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自身能讲清楚的问题，都让学生自身解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导，落实培优辅差计划英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时矫正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本领。由于英语的特殊情况，学生在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是本领强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行本领训练，以便他们实现更高层次。第二组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。五、立足长期，认真总结在本学年的教学工作中，我取得了确定的成绩。从本学期的期末成绩来看，我所教班无论从平均分及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不足了解；教学方法还不足成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不绝地解决。针对以上所说不足，在此提出改进措施：1、加强与学生的沟通。老师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不足坚固结实，多自动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况特别紧要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真认真也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才略更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、重视课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自发性，所以上课时间是他们学习的紧要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”！老师应利用学生热诚奇怪的这一特点，从日常生活中的口语启程，试验用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。而且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自身的本职工作，在教学工作中取得了确定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不绝总结，虚心学习，努力提高自身的思想观念认得和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。八班级下学期英语教学工作总结篇5这学期英语教学工作结束，带初二班的英语，作为一名初二班的英语老师，一学期中有很坎坷，有很多问题，时常会为自身的教学工作感到迷茫，但是一学期来的收获也不少，一学期的经过也让我的教学质量更进一步，这个学期以来也得到很多老师的帮忙，特别是校领导，也很关注，这个学期的工作是一个大的进步，我也想到自身的教学是很艰难的，一学期来充分紧张，也该为自身英语教学总结：一、教学情况一个学期的工作过去更多的是我对工作的看法不同了，这学期我还是较好的完成了英语教学工作，严格执行教育部门的命令，对学校的工作布置肯定听从，依据学校的布置做好自身的分内工作，完成好教学，有质量，有效率的教学，做好工作计划，执行。这个学期中英语教学工作还是有确定难题的，不管是在教学方面还是在，育人方面，英语教学是很难的，怎么说呢，两个字，“兴趣”，很多的学生对于英语的兴趣不高，这是一个特别扎手的事情，在上课的过程中，有一颗乐观的心态，才略够学好，这种乐观的心态，前提就是要有对英语的兴趣，大多数的学生没有兴趣，这是工作之中最大的困难。解决这种文问题就需要花很多的时间，我在这个学期中变化了一些教学方式，在上课期间不把英语这门课上的很严格，搞好上课的气氛是一个重点，还有就是教学的方式，不能一本正经，要引起学生的兴趣，在这个学期中还是有确定的效果，不能说完全的解决了这个问题，相比较的话，还是有了确定的进步，对于学生上课的情况还是有了一个改观。二、促进师生关系在平常的生活中还是要促进一下跟学生的关系，在私下是一种很轻松的状态，没有那种严格的课堂气氛，跟学生做好私下的一个互动，这样子在上课过程中不会过于压抑，在这方面这学期我还是做出了一些行动，在平常班级组织的活动我都会参加进去，跟学生们一起，以这种方式进一步融洽跟学生的关系。平常的教学跟这个还是有关系的，只有把这种关系处理的当了，在工作中才会更加的轻松，更加的有效率。三、收获这个学期我觉得自身的工作质量还是有提高，相比较之前跟学生的关系更加的轻松，同时我也收获了很多，学到了更加适当的教学方式，学到了跟学生的相处方式，这也是一种提高，今后还需连续的努力。八班级下学期英语教学工作总结篇6依据学期初的教学工作计划，以课堂教学为主阵地，深入开展教研活动，促进老师专业发展，不绝提高教学质量，发展学生全面素养，努力使学校教学质量稳步提高。现就本学期工作简要总结如下：一、落实有效的教学常规1、立足课堂教学，确保课堂教学的有效性。本学期，我们重视课堂教学的有效性，及时对教学工作的重点做出调整。科组常常布置“如何使英语课堂更有效”的话题进行研讨，它对我们自身在日常教学中显现的成功与不足进行了阶段性总结。如：该如何订立一节课的教学目标，该如何选择活动形式，该如何设计教学活动，如何抓落实等等。通过这一系列的研讨，使我们科组老师明白了在平常的教学中，如何做到课堂更有效。2、开展常规工作，确保教学质量的提高教学常规工作的落实，是教学质量高效的的保证。科组老师都能坚持不懈地进行每月一次的教案检查和作业检查，各英语老师在备课、上课、批改作业等方面都依照学校的要求进行，可以说教案、作业的布置及批改都能让学校满意，老师们表现出了认真、细致的敬业精神，另外一项紧要的常规工作是培优补差工作，我们科组的老师能把培优补差工作做在平常，做到有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地引导学生掌握各种学习方法与知识。3、进行单元考试。每月一次单元考试，考试后都能及时进行试卷分析与后阶段措施的订立，及时调整工作方向。4、开展英语活动，促进学生特长的发展。教学的最终目的是为了学生的发展。各种有益的活动，是学生呈现特长的舞台。本学期，除了搞好黑板报之外，我们还组织了七班级、八班级学生进行了英语语法竞赛，促使学生更好地掌握英语语法知识。二、以学习促进步，提高老师的素养。我们科组还连续学习新课标的精神，不绝深入研究，解读其内涵，领悟其实质，通过学习，老师们都能运用有关理论引导工作。我们还乐观开展公开课。本学期，我们认真落实了学校的计划，骆洁老师举办了公开探究课。在准备的过程中，骆老师能深入研究课文，吃透重难点，采用合适的教学方法和教学手段，作了很充分的准备。科组老师能认真地听好课，并能开门见山地提出建议。另外，叶志康老师还参加了分片说课大赛。功夫不负有心人，经过这一次次的磨练，大家深感受益非浅。教研氛围的培养需要健全的管理制度去保证各项常规工作的开展。集体备课制度、听课评课、教案作业检查制度等常规管理，我们始终都是坚持不懈地落实。另外，科组老师乐观撰写论文，黄盛红老师的论文参加了河源市的论文沟通。我们还认真组织老师落实学校教导处的有关教学要求，搭配学校搞好各个班级的教育教学工作特别是初三毕业班的备考工作，最终我们学校的学生在升学考试中取得了优异的成绩。辛苦的付出是有回报的，我们甚感欣慰。成绩只能代表过去，将来仍须努力。我们是一个团结向上，务实创新的集体。年轻是我们的优势，但也是由于年轻，我们还有很多的不足。今后的每天、每周、每月的教学工作中确定有感到成功的一点和觉得缺憾的一处，我们都将及时记录或多多反思，以便更好地投入下一步的工作。在新的一年里，我们英语科组的老师将会在学校的领导下。一步一个脚印，踏踏实实的做好每天的工作，为我们的学校更好更快更强的发展贡献自身的气力。八班级下学期英语教学工作总结篇7本人在过去的一学期中教学取得了确定的成绩，但在学生管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习。力求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任心的老师。时间就像流水匆促流淌着。相像就在弹指一挥间，八班级英语教学工作已结束。在过去的一学期，为了总结过去，好给以后的工作积累一些经验，依据学校的要求并结合本人实际，特订立工作总结如下。一、思想政治方面在这一学期中，本人认真学习和贯彻党和国家订立的各项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》《老师法》《中学校老师职业道德规范》等教育法律法规，掌握师德师风建设的近来动态，并予以实践。具有良好的思想政治素养和职业道德，严格依照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取"的要求去规范自身的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐性教导；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待自身做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。各处以一名人民老师的要求来规范自身的言行，毫不松懈地培养自身的综合素养和本领，以便使自身更快地适应社会发展的形势。二、教学方面开学后，我先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手。备课时认真研讨教材、教参，学习好大纲，虚心向英语组其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。上课前都提前到班级做好基本的准备工作，调整好状态。课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和创造性思维，使学生有举一反三的本领，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。课后常常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，及时查缺补漏。由于英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生确定要过关，没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。除了教学，本人还特别注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生，包含对学生的身体情形、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣喜好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是躲避教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必需条件。经过这学期的教学，本人注意到敬重、理解、信任学生是除掉教育盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位，但在人格上应当是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点启程，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在本领，放手让学生在实践中磨练，在磨练中成长。只有这样，学生才略与老师缩小心理距离，学生才会对老师产生倚靠感。譬如，中学生更爱好上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。我更深刻地认得到老师要酷爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字变化他们，理解、敬重、信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不姑息、不姑息、不放任。师爱既蕴含着猛烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不但着眼于学生目前的得失和苦乐，更重视学生将来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生，适当降低要求，躲避其产生逆反心理。三、自我素养的提高教学之余，我乐观学习各种教育理论，以充实自身，以便在工作中以坚实的理论作为引导，更好地进行教育教学。我乐观参加教研室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录。寒假期间认真学习河北省连续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，乐观撰写教育教学论文。四、努力方向本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生本领的培养。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。总之，本人在过去的一学期中教学取得了确定的成绩，但在学生管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习。力求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任心的老师。八班级下学期英语教学工作总结篇8时间过得真快，转瞬间又靠近年末，我比较圆满的完成了本年度的工作，回顾这一学期，使我感到又繁忙又充实，且令我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，现我对本期教学情况作如下总结：一、教学应当增长师生的了解教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就肯定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关紧要。最初接触学生的时候，我一点都不了解他们，只是认真研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受，但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依照自身的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的自动走近学生，与他们闲谈谈心，增长相互的了解，从而更进一步了解了学生的情形：一方面，学生英语听，说的本领相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、备课的好坏决议成败教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《on9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有乐观性。因此在练习”whatsthetime？its……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分紧要。特别是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关紧要。听课也是提高自身教学本领的一个好方法，新老师只有多听课才略够渐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的紧要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，渐渐掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自身的备课教案进行修改，将他们很多优点和优点应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。由于英语的特殊情况，学生在不绝学习中，会显现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我订立了实在的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，而且多鼓舞，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。三、教学总结英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语练习时，我充分利用有效时间，发现问题及时矫正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的本领。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后予以他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高处与低处，都在确定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的引导下，取得更好成绩。本学期我担负初二一、二班的英语教学工作。时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学年又即将结束了