如何让你的文章语言优美(讲座二词语)

PAGEPAGE6淡妆浓抹总相宜例谈如何让文章语言优美厦门市翔安区青少年宫林淑彬在作文课堂中，老师们一定常常说：“同学们，写作文的时候要尽量运用优美词句哦！”的确，优美的事物、情感，需要用优美的语言来表达。优美的语言像星星装饰夜空，如鲜花打扮原野，似浪花点缀大海，给人带来美的享受。苏轼诗云：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我们的文章确实也需要化妆，简单说，一句话或者一篇文章，经过“化妆”，经过精心的打扮，语句就会绽放出光彩，文章就会焕然一新。那么，如何让让学生成为语言文字的“化妆师”呢？现在，我们例谈技巧之一“塞进词语”。一、尽量多地塞进形容词

不少同学的作文语言缺乏表现力，好像“记账本”枯燥无味、干巴巴的。原因之一就是描写事物时，舍不得、不晓得运用一些形容词。例一《小鸡小鸭过河》中的句子——草地边是一条小河。2、宽阔的、嫩绿的、点缀着数不清的五颜六色的香喷喷的野花的草地边，是一条弯弯曲曲的、清澈见底的、哗啦啦欢笑奔流的小河。第二句把草地和小河写得很具体，就是在名词前加进了一些描写事物的形状、大小、数量、颜色、气味、质地、声音、神态等方面的形容词。例二《小熊猫参赛》中的句子——1、小熊猫走在翠绿翠绿的草地上……2、小熊猫在翠绿翠绿的草地上，昂首挺胸，步履轻盈……第二句在动词后面加进这些词，小熊猫憧憬未来、充满信心的神情格外突出，读起来就有余味悠长的感觉。例三《蚕》中的句子——1、蚕一生忙忙碌碌。2、蚕一生忙忙碌碌，只要生命不息，它就劳作不止。第二句在形容词后面加进一些补充说明的词语，语句显得丰富多彩。二、准确地使用动词在描述事物时，准确地叙述事物的动态对小学生遇到的一个普通的困难。比如吃东西就有啃、咬、吮、吸、喝、咽、饮、吞……等等，什么情况应该用哪个词一定要力求准确。例一《小白兔过河》中的句子——1、小白兔把在树枝上的游泳圈弄了下来。2、小白兔把挂在树枝上的游泳圈挑了下来。例二《互不相让》中的句子——1、大象把小黑羊和小白羊一一上了岸。2、在小河旁喝水的大象听到了呼救声，便跑了过去，它赶到了独木桥旁，低下头，伸长了鼻子，把小黑羊轻轻一卷，慢慢地提上来，放在岸边的草地上，又小心地把小白羊救了上来。文章中巧妙运借用、改用词语，使语言幽默风趣，读来韵味悠长，令人捧腹大笑。六、适当地运用语气助词有人说，一篇文章如果没有语气助词，就好比一盘忘了放盐的菜，无论营养价值有多高，吃起来总觉得淡而无味，破坏食欲。例一《逛菜市场》中的句子——“新型水果，走过路过，千万不要错过。”啊？哪来的叫卖声呀？我寻声望去。哦！原来是水果摊前的一位老爷爷正在拼命推销呢！语气助词虽然没有具体的意思，但它包含着丰富的情感信息，具体很强的韵律美感。合理运用语气助词，可以增强文章语感，表达不同心理，丰富语意，突出感情色彩，朗读时，有利于形成甜美的语音、悦耳的语调，把人带入优美的语境。七、适当地运用儿化词例一《夏天是什么？》中的句子——池水中盛开着一朵朵亭亭玉立的荷花，有的全开了，像少女灿烂的笑脸；有的还是花骨朵儿，饱胀得快要破裂似的。例二《河边的故事》中的句子——河边的大树也被吹弯腰，拼命地摇着头，许多小花小草都被连根拔起，早已被吹断的树枝儿、树叶儿、花瓣儿、草儿到处乱飞。文章中运用儿化词，使语句生动、轻灵，让文章充满生活气息，让读者油然而生亲切之感。总之，这些词语运用起来挺简单。有人说，简单的就是最实