湖南省部分地区高三下学期语文三模试题汇编：语言文字运用I

语言文字运用I湖南省邵阳市2024届高三第三次联考语文试卷（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）读下面的文字，完成18~20题。①黎明时分，我来到树林，在林边躺着等待太阳出来。②这时_A_，四周的一切都被笼罩在深深的秋眠中。灰沉沉的山脚下，一片广阔的草场_B_。③远远的，从草场边缘的树林后边，太阳悠然地升了起来；朝霞染红了树林，黑色马鬃一样的边缘像着了火一样。然后就出现了一种奇异的、动人心魄的场面：雾霭从草地上升腾起来，愈升愈快，在阳光中闪着银辉。雾层下面，现出了灌木丛、树木、干草堆。草场好像融化在阳光中，变成一条金灿灿的棕色溪流，向四面八方铺张开来。④现在，太阳轻触到河边静寂的流水，好像整条河里的水都向太阳的金手指触动的地方涌过来了。⑤金色的圆盘，越升越高，向四周挥洒着欢乐和幸福，温暖着寒冷颤抖着的大地。大地感激地吐出秋天浓郁的芬芳。透过清澈的空气望去，大地更显得无比辽阔。一切都渴求着远方，使人_C_地想到大地那蓝色的尽头去。⑥我在这里看过几十次日出，每一次都觉得像一个新的世界在我眼前诞生——一个充溢着新奇美景的世界。我喜欢闭着眼睛让温暖的光束洒在我脸上，或者当阳光剑一般穿过篱笆的隙缝或树枝的时候，我总爱伸出手掌接住它。⑦太阳从草场上升起来，我开心地笑了。18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）

19.请简要赏析文中画波浪线的句子。（4分）20.下列有关选段层次结构划分，正确的一项是（3分）A.①②/③④⑤/⑥⑦

B.①/②③④⑤⑥/⑦C.①/②③④⑤/⑥⑦

D.①②/③④⑤⑥/⑦18.（3分）参考答案:A.万籁俱寂（凛然无声）B.隐约可见（若隐若现）

C.不由自主（情不自禁）（每空1分，意思接近即可酌情给分）19.（4分）参考答案：该句使用了比喻和夸张的修辞手法，（2分）写出了太阳喷薄而出时，大地明暗色彩的剧烈变化和鲜明对比，突显了朝霞的红艳。（2分）（言之成理，即可酌情给分）20.D。【解析】选段按时间顺序描写太阳在草原升起的过程，①②为第一层，写我等待观日出；③④⑤⑥为第二层，写太阳逐渐升起的过程；⑦为第三层，写太阳升起。湖南省长沙市第一中学2024届高考适应性演练(三）语文试卷（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。其实，防治植物病害就如同医生给人看病，首先医生会建议病人通过A。对植物来说，也可以通过外源施加肥料增加植物营养吸收，从而提高自身免疫力，增强对病原物的抗性。第二，一旦植物已经感染了病菌，便需要对其进行鉴定，判断是细菌、真菌还是病毒攻击，导致植物“生病”，以便对症下药。第三，对症下药。对细菌性和真菌性的病害，B。而对病毒病害，目前没有什么特效药，只能通过控制病毒的传播媒介来防治病毒病害的大规模暴发。当然，①农药的使用给人们带来了很大的担忧，②过度地依赖和使用农药对环境及人类自身健康有着较大的威胁。③因此，科学家们也在不断探索和创新防治病害的新型绿色方法。④中国科学院微生物所叶健课题组于2023年6月30日发表了有关病害防治的成果，⑤他们发现，利用近红外光（NIR）照射植物，⑥能够增强植物对病毒的抗性，⑦提高植物的免疫反应能力，⑧于是，他们创造性地提出了利用光疗法来进行病毒病害绿色防控，⑨为植物病毒防控的物理学工具箱增添了绿色法宝。（摘编自高凯星《如何给植物“看好病”，这是一个丰收密码》）18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.文中第四段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意【答案】18.A体育锻炼增强自己的免疫力/食补增强自己的免疫力B需要佐以合适剂量的农药喷施19.②“依赖和使用”改为“使用和依赖”⑧“提出”的后面要加宾语“的建议”⑨在“为植物”前增加“这一方法”【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。（1）依据后文“也可以通过外源施加肥料增加植物营养吸收，从而提高自身免疫力”可知，此空强调的也是“提高自身免疫力”；再依据前文“就如同医生给人看病”可知，这是一个比喻句，谈的是如何提高病人的免疫力，比如，经常锻炼身体，多吃蔬菜、水果，吃健康食品等。所以可填：体育锻炼增强自己的免疫力（或者食补增强自己的免疫力）。（2）依据前文“对症下药”可知，此空强调的是“使用药物”；再依据后文“农药的使用给人们带来了很大的担忧”可知，此空的关键词应是“农药”。所以可填：需要佐以合适剂量的农药喷施。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②处语序不当。“依赖和使用”应该是先“使用”，再“依赖”。⑧成分残缺。动词“提出”缺宾语，在句子后应加“的建议”。⑨暗换主语。前边句子主语是“他们”，而这个句子的主语应是“这一方法”，所以不能承前省略主语，要加上“这一方法”。湖南省益阳市安化县第二中学2024届高三三模语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。①我们应向一切虔信的民族学习一个基本信念，就是敬畏自然。我们要记住，无论人类创造出怎样伟大的文明，自然永远比人类伟大。人可以亲近自然，可以认识自然，但这是有限度的，自然有其不可接近和揭穿的秘密，虔信的民族把这秘密称作神，我们应当尊重这秘密。②人类曾经以地球的主人自居，对地球为所欲为，结果破坏了地球上的生态环境，并最终使自身受到伤害，可谓（a）。于是，人类开始反省自己的行为。反省的第一个认识是，人不能像奴隶主对待奴隶那样（b）地奴役和蹂躏地球，否则必将遭到地球的报复。然而在这一认识中，主人的地位未变，只是统治的方式开明了一些。于是反省的深入正在形成更高的认识：人作为地球主人的地位真的（c）吗？与地球上别的生物相比，人真的拥有特权吗？③人是自然之子，在自然的规定范围内，可制作，可创造，可施展聪明才智。但是，自然的规定不可违背。人不可背离土地，不可遮蔽天空，不可忤逆自然之道。④人习惯于把万物视为自己认知和利用的对象。海德格尔则呼吁我们与万物平等相处，摆脱认知和被认知、利用和被利用的关系。这样，人不再是主体，物不再是客体，而都成了宇宙大家庭中的平等成员。要知道，在观赏者眼中，再美的花也只是花而已。唯有当观赏停止，而交流和倾听开始之时，花儿才会对你显灵和倾谈。18.老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这句话放在段首，最合适的位置是（）A.① B.② C.③ D.④19.请在文中括号内填入恰当的成语。20.文中画波浪线处连续使用“可”和“不可”，请简要分析其表达效果。【答案】18.C19.a自食其果（自作自受、咎由自取）b肆无忌惮c不容置疑20.①句中反复使用“可”与“不可”，构成两组排比句，句式整齐和谐，节奏协调，强调了人的行为的自由与不自由。

②“可”与“不可”形成对比，突出“自然的规定不可违背”的道理。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。老子的意思是人应该取法于地，地取法于天，天取法于道，而道具有顺其自然的本性。他强调的是人应该遵循自然。A.第①处，其后由“我们应向一切虔信的民族学习一个基本信念”谈起人应该敬畏自然。与老子的话的侧重点不一致。B.第②处，其后是指出人应该在为自己破坏了地球上的生态环境反省的事实。与老子的话的侧重点不一致。C.第③处，其后是在肯定人是自然之子的基础上，讲不可违背自然之道，这和老子的话是相关联的。D.第④处，其后是说“人习惯于把万物视为自己认知和利用的对象”，与老子的话的侧重点不一致。故选C。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。a处，根据语境看，要填的成语是要说明人破坏环境，然后最终却伤害自己的情况，可用“自食其果”或“自作自受”或“咎由自取”。自食其果，指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。自作自受，指由自己的不良行为招致的后果，应由自己承担。咎由自取，指灾祸或罪过是自己招来的。b处，根据语境看，所填词语是要说明人“奴役和蹂躏地球”的状态，该状态类似于奴隶主对待奴隶，联系前文“人类曾经以地球的主人自居，对地球为所欲为”，可推知成语可用“肆无忌惮”。肆无忌惮，指恣意妄行，毫无顾忌。c处，根据语境，要填的是对“人作为地球主人的地位”这一问题的认识，结合“与地球上别的生物相比，人真的拥有特权吗？”可推知，此处对这一认识和特权提出了疑问，用疑问句表意，成语可填“不容置疑”。不容置疑。不允许有什么怀疑。【20题详解】本题考查学生分析语句表达效果的能力。从形式上看，“可制作，可创造，可施展聪明才智”和“人不可背离土地，不可遮蔽天空，不可忤逆自然之道”这两处，都具有结构相同的特征，句式整齐和谐，节奏协调，用的排比修辞，前者强调可以做的事情，后者强调不能做什么，反复使用“可”与“不可”，分别强调了人的行为的自由与不自由。从内容上看，“可”与“不可”领起内容，彼此间又形成对比，用在语段中，突出说明人是自然之子，但不可违背自然的规定。湖南省2024届高三下学期5月联考（三模）语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。我所说的旷野，泛指（①），河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切（②）、保存原始风貌的地方。旷野和城市，从根本上讲，是对立的。人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”，其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村，也是城市的一脉血缘的兄长。惟有旷野与城市永无声息地对峙着。城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。城市是人类所有伟大发明的需求地、展览厅、比赛场、评判台。如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球，他一定被城市不灭的光芒震撼。旷野是舒缓的，城市是激烈的；旷野是宁静肃穆的，城市是（③）的；旷野对万物具有强大的包容性，城市几乎是人的一统天下……18.请在文中括号内填入恰当的成语。19.下列句子中的“是”与文中加点的“是”，用法与意义相同的一项是（）A.老师用来评卷的笔是红色的。 B.院子里是冬天，屋子里是春天。C.去年是去年，今年是今年，你当年年一个样！ D.这本书是好看，你可以好好看看。20.文中画波浪线的句子如果改成“从根本上讲，旷野和城市是对立的”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【答案】18.①崇山峻岭②人迹罕至（杳无人烟）③喧嚣不已（嘈杂纷乱∕人声鼎沸）19.A20.①原文把“旷野和城市”放在句首，突出选文的主题对象，把“是对立的”单独列出，强调意味更为明显；②原文组成一个单句的三个短语都单独用逗号隔开，在语意上与上下文衔接也更自然，更适合单独成段的行文结构。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，对应后面“河流海洋”“湖泊森林”“戈壁荒漠”三个大自然雄伟的原始景象，填写成语务必与之形成排比，故此处适合填写与山岭有关的成语，且必须是名词性的成语，可推知填“崇山峻岭”。崇山峻岭：指形容高大而陡峭的山。②处，据上下文可知，此处要和“保存原始风貌”并列，是表明这是很少有人来过，甚至是没有人的痕迹的地方，可推知填“人迹罕至”或“杳无人烟”等类似的成语。人迹罕至：人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。杳无人烟：僻远无人居住，形容荒凉，偏僻。③处，联系前文看，要说明城市与旷野不同，需填与宁静肃穆相反，中性偏贬义的成语，故推知填“喧嚣不已”或“嘈杂纷乱”或“人声鼎沸”。喧嚣不已：声音大而嘈杂、吵闹不停。嘈杂纷乱：声音杂乱、吵闹。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。【19题详解】本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。文中加点的“是”与“的”字配合使用，有分类的作用。A.“是”，与“的”字配合使用，有分类的作用。B.“是”，表示陈述的对象属于“是”后面所说的情况。C.“是”，表示所说的几桩事物互不相干，不能混淆。D.“是”，表示坚决肯定，含有“的确、实在”的意思。故选A。【20题详解】本题考查学生比较语句表达效果的能力。①原文与改句比较看，语序不同。原文把“旷野和城市”放在句首，突出选文的主题对象是“旷野和城市”，把“是对立的”单独列出，特征比较醒目，强调意味更为明显。②原文由三个短语构成，每个短语都单独用逗号隔开，又是独立成段，除了加强语意外，还和上文的“城市是……”“我所说的旷野，泛指……”以及下文的“惟有旷野与城市永无声息地对峙着”的介绍相照应。在语意上，先说“旷野和城市”，与上下文的衔接也更自然，更适合单独成段的行文结构。湖南省邵阳市第二中学2024届高三三模语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，共9分）今年三月，有机会随同文化部的几位领导同志以及茅以升先生重访阔别三十年的赵州桥，还到同样阔别三十年的正定去转了一圈。地方，是旧地重游；两地的文物建