海南省部分地区 高三下学期高三三模语文试题汇编：文言文阅读

海南省部分地区2023-2024学年高三下学期高三三模语文试题汇编文言文阅读2024届海南省琼海市嘉积中学高三三模语文试题阅读下面的文言文,完成下面小题。文帝问右丞相周勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢不知。又问：“一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，惶愧，汗出浃背。上问左丞相陈平，平曰：“有主者。陛下问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“君所主者何事？”平曰：“宰相上佐天子，理阴阳，顺四时；下遂万物之宜，外镇抚四夷、诸侯；内亲百姓，使卿大夫各得任其职焉。”帝称善。绛侯（勃封绛侯）自知其能不如平，乃谢病请归相印。上许之，平专为丞相。笠翁曰：陈平不对决狱、钱谷之问，其事与周勃同情，总由平日未尝经理，卒然问及，不能即举其数。但平有饰非之智，勃无口给之能，故觉彼善于此，掩过一时之耳目，非勃才果出平下，当以相任独归之也。夫庶吏董天下之事，宰相总庶吏之成。文帝问曰：“一岁决狱几何？钱谷出入几何？不问节目而问大纲，正所谓总其成也。知而举之，不过两言而尽，有何难对与不屑对之有哉?若问某郡决狱几何、钱谷出入几何，欲其条分而缕析之，则如此冗屑之事，诚非宰相所宜知。今以总目叩大臣，犹之觅锁钥于家督，访绳墨于工师，未有不随取随应，随问随答者。岂得曰“大匠耻亲绳墨之事，纪纲不任锁钥之繁，君其问诸若辈”乎？惜萧何已死，备顾问者无人，设此时犹居相位而躬承是问，吾知其必能应对如流，不爽毫发。何以知之？因其西入咸阳时，早已收藏图籍，留心经世之务，不似诸君争取财物，置天下大计于不问，至此时一诘而茫然也。文帝不察，卒为所欺，不可谓非至明之一累也。噫！后世论此者皆谓陈平能识大体可谓相臣之法是千古读书人尽堕术中而不之觉。受其欺者，岂独一汉文帝而已哉！（节选自李渔《笠翁别集》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。后世论A此者B皆谓陈平能识C大体D可谓相臣E之法F是千古读书人G尽堕术中H而不之觉。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.卒，通“猝”，其含义与《屈原列传》“怀王卒行”，《过秦论>“信臣精卒陈利兵而谁何”中的“卒”不同。B.董，意为监督管理，《谏太宗十思疏）“虽董之以严刑”句及现代汉语“董事”一词中的“董”字均作此解。C.耻，意为感到耻辱，其词类活用方式与《师说>“于其身也，则耻师焉”、成语“不耻下问”中“耻”均不同。D.爽，意为过错，其含义与《促织》“即道人意中事，无毫发爽”、《氓》“女也不爽”中的“爽”均相同。12.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（）A.文章首段为作者引述的史料，根据史书的记史范畴推断，以上史料引自《史记》《汉书》《资治通鉴》三书均有可能。B.因不能答复汉文帝的询问而陷入尴尬的周勃，得到陈平的同情，但周勃最终还是辞去丞相一职，陈平得以专任丞相。C.对汉文帝的询问，周勃、陈平、萧何的答复不同，不同的答复显示了三人不同的个性。作者对三人做出了不同评价。D.汉文帝被陈平的话术欺骗，赞赏陈平的回答。虽然受骗者不止汉文帝一人，但李渔由此认为汉文帝并非真正的明君。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）“天下一岁决狱几何？”勃谢不知。（2）今以总目叩大臣，犹之觅锁钥于家督。14.本文认为陈平“不对决狱、钱谷之问”实际是在掩饰其不了解情况的疏失。作者这样推断的主要理由是什么?2024届海南省高三学业水平诊断（三模）语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：成公十六年九月，晋人执季文子①于苕丘。公还，待于郓，使子叔声伯②请季孙于晋。欲③曰：“苟去仲孙蔑而止季孙行父，吾与子国，亲于公室。”对曰：“若去蔑与行父，是大弃鲁国而罪寡君也。若犹不弃，而惠微周公之福，使寡君得事晋君。则夫二人者，鲁国社稷之臣也。若朝亡之，鲁必夕亡。以鲁之密迩仇雠，亡而为雠，治之何及？”欲曰：“吾为子请邑。”对曰：“婴齐，鲁之常隶也，敢介大国以求厚焉！承寡君之命以请若得所请吾子之赐多矣又何求？”范文子谓栾武子曰：“季孙于鲁，相二君矣。妾不衣帛，马不食粟，可不谓忠乎？信谗而弃忠良，若诸侯何？子叔婴齐奉君命无私，谋国家不贰，图其身不忘其君。若虚其请，是弃善人也。子其图之！”乃许鲁平，赦季孙。（节选自《左传·成公》）材料二：子叔声伯如晋谢季文子，欲欲予之邑，弗受也。归，鲍国谓之曰：“子何辞苦成叔之邑，欲信让耶？抑知其不可乎？”对曰:“吾闻之，不厚其栋，不能任重。重莫如国，栋莫如德。夫苦成叔家欲任两国而无大德，其不存也，亡无日矣。譬之如疾，余恐易焉。苦成氏有三亡，少德而多宠，位下而欲上政，无大功而欲大禄，皆怨府也。其君骄而多私，胜敌而归，必立新家④。立新家，不因民不能去旧；因民，非多怨民无所始。为怨三府，可谓多矣。其身之不能定，焉能予人之邑！”鲍国曰：“我信不若子，若鲍氏有衅，吾不图矣。今子图远以让邑，必常立矣。”（节选自《国语·鲁语》）【注】①季文子：季孙行父，与后文的仲孙蔑，均为鲁国重臣。②子叔声伯：鲁国大夫，又称仲婴齐。③欲：又称苦成叔，春秋中期晋国卿大夫。后文出现的范文子与栾武子，均为晋国重臣。④家：卿大夫的采地食邑，这里指卿大夫。新家，即封新大夫。10.材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。承寡君之命A以请B若得C所D请E吾子F之赐G多矣H又何求？11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.与，文中指给予，与《六国论》“与嬴而不助五国也”中的“与”意思相同。B.相，文中指辅助，与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”中的“相”意思不同。C.谢，文中指谢罪，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思相同。D.衅，文中指征兆、事端，与《齐桓晋文之事》“将以衅钟”的“衅”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.子叔声伯认为仲孙蔑和季孙行父都是关乎鲁国兴亡的重臣，失去二人鲁国势必灭亡，一旦鲁国灭亡，对于晋国而言就增加了外部仇敌的力量。B.范文子认为应该释放季孙行父，是因为季孙行父是鲁国重臣，对于这样地位尊贵的人，应该放他走，以维护晋国“重义”的名声。C.子叔声伯认为郤很快就会败亡，其原因有：缺少德行却多受晋君宠爱，地位不高却想干预国政，没有大功却要丰厚的俸禄。D.鲍国反思自身，为声伯的见识所折服，他表示自己不能像声伯一样见微知著，深谋远虑，也相信声伯可以保持住尊贵的地位。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子叔婴齐奉君命无私，谋国家不贰，图其身不忘其君。（2）鲍国谓之曰：“子何辞苦成叔之邑，欲信让耶？抑知其不可乎？”14.季文子最后能够重新回到鲁国的主要原因是什么？请结合材料一简要分析。2024届海南省琼海市嘉积中学高三学业水平诊断三语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。僖公二十七年，冬，楚子及诸侯围宋，宋公孙固如晋告急。先轸曰：“报施救患，取威定霸，于是乎在矣。”狐偃曰：“楚始得曹而新昏于卫，若伐曹、卫，楚必救之，则齐、宋免矣。”于是乎蒐①于被庐，作三军，谋元帅。使栾枝将下军，先轸佐之。僖公二十八年，宋人使门尹般如晋师告急。晋文公曰：“宋人告急，舍之则绝。告楚②不许，我欲战矣，齐、秦未可，若之何？”先轸曰：“使宋舍我而赂齐、秦，藉之告楚。我执曹君而分曹、卫之田以赐宋人。楚爱曹、卫，必不许也。齐、秦喜赂怒顽，能无战乎？”公说，执曹伯，分曹、卫之田以畀宋人。僖公三十三年，先轸曰：“秦违蹇叔而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌患生，违天不祥。必伐秦师。”栾枝曰：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之：一日纵敌，数世之患也。谋及子孙，可谓死君乎？”遂发命，遽兴姜戎。夏四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白乙丙三帅以归。文嬴③请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌。君何辱讨焉？使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”晋襄公许之。先轸朝，问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。堕军实而长寇仇，亡无日矣。”不顾而唾。公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左，以公命赠孟明。孟明稽首曰：“君之惠，不以累臣衅鼓使归就戮于秦寡君之以为戮死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。”狄伐晋，及箕。八月戊子，晋襄公败狄于箕。郤缺获白狄子。先轸曰：“匹夫逞志于君而无讨，敢不自讨乎？”免胄入狄师，死焉。（节选自《左传》）【注】①蒐：检阅，阅兵。②告楚：请楚国撤兵。③文嬴：晋文公夫人，晋襄公的嫡母，秦穆公的女儿。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。不以累臣A衅鼓B使归C就戮D于秦E寡君F之以为G戮H死且不朽。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“楚始得曹而新昏于卫”与“日过午已昏”（《项脊轩志》）中的“昏”含义不同。B.“使栾枝将下军，先轸佐之”与“陈胜佐之”（《陈涉世家》）中的“佐”含义相同。C.“遂发命，遽兴姜戎”与“清风徐来，水波不兴”（《赤壁赋》）中的“兴”含义相同。D.“堕军实而长寇仇”与“长太息以掩涕兮”（《离骚》）中的“长”含义不同。12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（）A.楚国和其他诸侯国围困宋国，宋公孙固到晋国告急，狐偃认为晋国攻打曹国、卫国，楚国会救他们，这就解除了宋国被围困的处境。B.先轸认为秦因为贪心让百姓劳苦的现状是上天赏赐给晋的机会，不能轻易放走敌人，否则会产生祸患，所以要向秦国发动攻击。C.文赢通过三军元帅向晋襄公请求释放被晋擒获的秦将，晋襄公答应了她，后来遭到先轸的怒斥，晋襄公命令阳处父去追赶释放的秦将。D.狄人攻打晋国时，先轸认为自己之前在君王面前逞志而没有受到处罚，就自己处罚自己，脱下头盔冲入狄人的军队，最终死亡。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？（2）彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌。14.宋国向晋国求救时，先轸对解救宋国有什么看法和具体的方法？请结合文本简要概括。2024届海南省文昌市文昌中学高三三模语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。功名大立，天也。为是故，因不慎其人，不可。夫舜遇尧，天也。舜耕于历山，陶于河滨，天下说之，秀士从之，人也。夫禹遇舜，天也。禹周于天下，以求贤者，事利黔首，禹尽为之，人也。舜之耕渔，其贤不肖与为天子同。其未遇时也，以其徒属堀地财，取水利，编蒲苇，手足胼胝不居，然后免于冻馁之患。其遇时也，登为天子，贤士归之，万民誉之。尽有之，贤非加也；尽无之，贤非损也。百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之献诸缪公三日请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎?”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉?”缪公遂用之。谋无不当，举必有功，非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。孔子穷于陈、蔡之间，七日不尝食，藜羹不糁。孔子弦歌于室，颜回择菜于外。子路与子贡相与而言曰：“夫子逐于鲁，伐树于宋，穷于陈、蔡。夫子弦歌鼓舞，未尝绝音。盖君子之无所丑也若此乎?”颜回无以对，入以告孔子。孔子喟然而叹曰：“由与赐小人也。召，吾语之。”子路与子贡入，子贡曰：“如此者，可谓穷矣！”孔子曰：“君子达于道之谓达，穷于道之谓穷。今丘也拘仁义之道，以遭乱世之悲，其所也，何穷之谓?故内省而不疚于道，临难而不失其德，大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陈、蔡之厄，于丘其幸乎！”孔子烈然返瑟而弦，子路抗然执干而舞。子贡曰：“吾不知天之高也，不知地之下也。”古之得道者，穷亦乐，达亦乐，所乐非穷达也。道得于此，则穷达一也。(摘编自《吕氏春秋》)10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。涂对一处得1分，超过三处不得分。()（3分)公孙枝A得B而C说D之E献F诸G缪公H三日①请①属客事L焉。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()3分A.“秀士从之”与“天下云集响应，赢粮而景从”(《过秦论》)两句中的“从”字含义相同。B.“手足胼胝不居”与“君子食无求饱，居无求安”(《论语》)两句中的“居”字含义相同。C.“其遇时也，登为天子”与“不拘于时”(《师说》)两句中的“时”字含义不同。D.“由与赐小人也”与“亲贤臣，远小人”(《出师表》)两句中的“小人”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.舜遇见尧，禹遇见舜，源于天意；舜、禹为民服务、赢得民心，则体现本人的努力。成就大功名不能忽略天意，也不能轻视个人努力。B.舜耕地捕鱼时，带着部属辛勤劳作，得以免去冻饿之苦；成为天子后，得到百姓的爱戴。无论处境如何改变，舜的贤德始终不变。C.公孙枝大力举荐百里奚，在缪公担心重用贱民会被人耻笑时，据理力争以打消缪公的顾虑。作者认为他是谋划得当、举荐有功的贤臣。D.孔子告诉弟子，霜雪能彰显松柏的气节，陈、蔡之厄也能彰显自己对道义的坚守，应该算是幸事；听罢，子贡为先前不理解老师而惭愧。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。(4分)(2)夫子弦歌鼓舞，未尝绝音。盖君子之无所丑也若此乎?(4分)14.对“穷”的理解，孔子与子路、子贡两弟子明显不同，请简要概括。(3分)2024届海南省儋州市洋浦中学高三仿真模拟考试语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：钟子期夜闻击磬者而悲，使人召而问之曰：“子何击磬之悲也？”答曰：“臣之父不幸而杀人，不得生；臣之母得生，而为公家为酒；臣之身得生，而为公家击磬。臣不睹臣之母三年矣。昔为舍氏①睹臣之母量所以赎之则无有而身固公家之财也是故悲也。”钟子期叹嗟曰：“悲夫，悲夫！心非臂也，臂非椎非石也。悲存乎心而木石应之，故君子诚乎此而谕乎彼，感乎己而发乎人，岂必强说乎哉？”周有申喜者，亡其母，闻乞人歌于门下而悲之，动于颜色，谓门者内乞人之歌者，自觉而问焉，曰：“何故而乞？”与之语，盖其母也。故父母之于子也，子之于父母也，一体而两分，同气而异息。若草莽之有华实也，若树木之有根心也，虽异处而相通，隐志相及，痛疾相救，忧思相感，生则相欢，死则相哀，此之谓骨肉之亲。（节选自《吕氏春秋·精通》）［注］：①舍氏：一作“舍市”，街市。材料二：孔子行游，中路闻哭者声，其音甚悲。孔子曰：“驱之！驱之！前有异人音。”少进，见之，丘吾子也，拥镰带索而哭。孔子辟车而下，问曰：“夫子非有丧也？何哭之悲也。”丘吾子对曰：“吾有三失。”孔子曰：“愿闻三失。”丘吾子曰：“吾少好学问，周遍天下，还后吾亲亡，一失也。事君奢骄，谏不遂，是二失也。厚交友而后绝，三失也。树欲静乎风不定，子欲养乎亲不待。往而不来者，年也；不可得再见者，亲也。请从此辞。”则自而死。孔子曰：“弟子记之，此足以为戒也。”于是弟子归养亲者十三人。（节选自《说苑·敬慎》）10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。（3分）昔为舍氏睹臣A之母B量所以赎之则C无有D而身固E公家之财也F是G故悲也。11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．诚，心志专一，感情真挚。与《陈情表》中“愿陛下矜愍愚诚”的“诚”意思相同。B．内，同“纳”，接纳。与《鸿门宴》中“毋内诸侯”的“内”意思相同。C．志，心意。与《屈原列传》中“博闻强志，明于治乱”的“志”意思不同。D．辟，离开。与《答司马谏议书》中“辟邪说，难壬人”的“辟”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A．击磬者悲伤的原因是父亲去世，自己和母亲沦为官府的奴隶，三年不曾相见，想赎买母亲自己又没有能力。B．钟子期听出击磬者磬声中的悲哀，申喜能感受行乞者歌声里的哀伤，是因为他们的心中本来就存有悲伤。C．骨肉之亲虽身处异地却能彼此感应，感受到对方的欢心与忧思，是因他们彼此之间同气一体，精诚相通。D．孔子听闻丘吾子哭声就催促赶紧前往探视，是因为他从哭声里听出这个人的内心有不同于常人的地方。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）自觉而问焉，曰：“何故而乞？”与之语，盖其母也。（2）吾少好学问，周遍天下，还后吾亲亡，一失也。14．从材料一、二可以得出哪些相同的观点？请简要概括出两点。（3分）答案2024届海南省琼海市嘉积中学高三三模语文试题【答案】10.BDF11.C12.A13.（1）“天下一年判决的案件有多少？”周勃谢罪，说自己不了解。（2）现在拿总纲要点询问大臣，犹如向管家索要钥匙。14.陈平认为丞相只负责大政，不问具体事务，所以未答复汉文帝的询问。但李渔认为汉文帝所问正是国家大政，陈平的不答正是因不了解而无法答复。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：后世评论这件事的人，都说陈平能够识大体，可以说是宰相的典范，这是千百年来的读书人都陷入了这种看法而没有意识到。“后世论此者”作“谓”的主语，“者”后停顿，B处断开；“陈平能识大体”作“谓”的宾语，构成动宾短语，D处断开；“谓相臣之法”，“谓”与“相臣之法”构成动宾短语，F处断开；故选BDF。【11题详解】本题考查学生理解文言词语的含义及用法的能力。A.正确。通“猝”，突然；最终；士卒。句意：突然问到。/怀王最终还是去了。/可靠的官员和精锐的步兵,手持锋利的武器,询问路人。B.正确。句意：一般官吏负责管理天下的事务。/虽然可以用严刑来监督他们。/管理事务。C.错误。三个“耻”字均为意动用法，解释为“以……为耻”。句意：大工匠以亲自处理绳墨之事为耻。/对于自身，却以从师学习为耻。/不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。D.正确。句意：没有丝毫差错。/那上面就写着求神的人心中所想问的事情，没有丝毫差错。/我做妻子没差错。故选C。【12题详解】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。B.“得到陈平的同情”错误，原文中“同情”意为“事情实质相同”。C.“周勃、陈平、萧何的答复不同”错误，萧何已死，并未回答汉文帝的询问，文中表述为作者假设。D.“李渔由此认为汉文帝并非真正的明君”错误，文中认为，汉文帝受骗为“至明之一累”，并未否定文帝为明君。故选A。【13题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。（1）“决狱”，判决的案件；“几何”，多少；“谢”，谢罪。（2）“总目”，总纲要点；“叩”，询问；“觅锁钥于家督”，状语后置，“于家督觅锁钥”。【14题详解】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。根据“ 平曰：‘宰相上佐天子，理阴阳，顺四时；下遂万物之宜，外镇抚四夷、诸侯；内亲百姓，使卿大夫各得任其职焉。’”可知，陈平认为丞相只负责大政，不问具体事务，所以未答复汉文帝的询问。根据“夫庶吏董天下之事，宰相总庶吏之成”可知，般官吏负责管理天下的事务，而宰相则负责总结官吏们的成绩。再根据“不问节目而问大纲，正所谓总其成也”可知，作者认为皇帝问的不是具体细节，而是总体情况，这正是所谓的“总结成绩”，这是宰相应该清楚明白的，陈平却回答不上来是因不了解。所以他的回答是在掩饰其不了解情况的疏失。参考译文：孝文皇帝问右丞相周勃说：“全国一年中判决的案件有多少？”周勃谢罪说不知道。孝文皇帝又问：“全国一年中钱粮的开支收入有多少？”周勃又谢罪说不知道，惭愧自己不能回答，急得汗流浃背。于是皇上又问左丞相陈平，陈平说：“有主管的人。陛下若问判决案件的情况，可询问廷尉；问钱粮收支的情况，可询问治粟内史。”皇上说：“你所主管的是些什么事呢？”陈平说：“宰相一职，对上辅佐天子调理阴阳，顺应四时，对下养育万物适时生长，对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团结百姓，使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。”孝文帝称赞他回答得好。绛侯周勃自知才能比不上陈平，就托病请求辞去右丞相的职务。孝文帝答应他，陈平独自担任整个丞相的职务。笠翁说：陈平没有回答关于案件审理和钱粮收支的问题，他的情况与周勃相同，都是因为平日不曾亲自管理这些事务，突然问到，不能立即说出具体数字。只不过陈平有掩盖错误的智慧，而周勃没有应对的口才，所以让人觉得陈平在这方面更优秀，这只是暂时蒙蔽了人们的耳目，并不是周勃的才能真的比陈平差，不应该把重任只交给陈平。一般官吏负责管理天下的事务，而宰相则负责总结官吏们的成绩。文帝问的是：一年审理的案件有多少？钱粮的收支有多少？他没有问具体的细节而是问总体情况，这正是所谓的总结成绩。如果知道这些数字，回答起来不过一两句话就能说完，有什么难处或者是不值得回答的呢？如果问的是某个郡审理的案件有多少、钱粮的收支有多少，想要详细地分条解释，那么这些琐碎的事情确实不适合宰相去了解。现在用总体的目标来询问大臣，就像是到家宰那里找钥匙，或是向工匠询问绳墨，没有不随时拿取、随时回答的。怎么能说“大工匠以亲自处理绳墨之事为耻，管家不愿意承担钥匙的繁琐，君主应该去问那些人”呢？可惜萧何已经去世，没有人能够作为顾问，如果他在位还能亲自回答这些问题，我知道他一定能够对答如流，没有丝毫差错。怎么知道的呢？因为他在西入咸阳时，就已经收集了图书，留心于治理国家的事务，不像其他人只顾争夺财物，把天下大计放在一边不闻不问，到了关键时刻一问三不知。文帝没有察觉到这一点，最终被欺骗，这不能不说是因为他的至明之累。唉！后世评论这件事的人都说陈平能够识大体，可以说是宰相的典范，这是千百年来的读书人都陷入了这种看法而没有意识到。受到欺骗的，难道只有汉文帝一个人吗？2024届海南省高三学业水平诊断（三模）语文试题【答案】10.BEH11.A12.B13.（1）子叔婴齐接受国君的命令没有私心，为国家谋划也没有二心，为自己打算而不忘国君。（2）鲍国问他说：“你为什么辞让苦成叔为你请封的城邑，是真的要辞让呢？还是知道他办不到？”14.①子叔声伯忠君爱国、忠于职守，为解救季文子据理力争。②季文子为人节俭、品行高洁，有较高的威望。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：我奉了寡君的命令前来请求，如果得到所请求的，您的恩赐就很多了，还有什么请求？“承寡君之命”作状语，修饰谓语“以请”，故应在B处断开；“得”作谓语，“所请”作宾语，应在E处断开；“吾子之赐”作主语，“多”作谓语，“矣”句末语气词，应在H处断开；故应在BEH处断开。【11题详解】本题考查学生理解文言实词意义的能力。A．错误。“与”，给予；/结交、亲附。句意：我给您鲁国的政权。/齐国亲附秦国却不结交其它五国。B．正确。“相”，辅助；/偏指动作一方，你。句意：辅助过两个国君。/我私下认为与您交往相好的日子很久了。C．正确。句意：子叔声伯去晋国谢罪并请求放回季文子。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。D．正确。“衅”，征兆、事端；/杀牲取血涂于新制的钟上，以此来祭祀和祈福。句意：倘若我的家族中有什么祸兆。/准备用它（的血）来涂在钟上行祭。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。B．“是因为季孙行父是鲁国重臣”错，以偏概全；“维护晋国‘重义’的名声”无中生有。原文是“季孙于鲁，相二君矣。妾不衣帛，马不食粟，可不谓忠乎？信谗而弃忠良，若诸侯何？子叔婴齐奉君命无私，谋国家不贰，图其身不忘其君。若虚其请，是弃善人也”，可见，范文子认为应该释放季孙行父，是因为季孙行父对国君忠诚、没有私心。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“贰”，二心；“图”，为……打算；“谋”，为……谋划。（2）“辞”，辞让；“信”，真的、果真；“抑”，还是。【14题详解】本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。（1）根据“若去蔑与行父，是大弃鲁国而罪寡君也。若犹不弃，而惠微周公之福，使寡君得事晋君。则夫二人者，鲁国社稷之臣也。若朝亡之，鲁必夕亡。以鲁之密迩仇雠，亡而为雠，治之何及”“婴齐，鲁之常隶也，敢介大国以求厚焉！承寡君之命以请若得所请吾子之赐多矣又何求”概括为：子叔声伯忠君爱国、忠于职守，为解救季文子据理力争。（2）根据“季孙于鲁，相二君矣。妾不衣帛，马不食粟，可不谓忠乎？信谗而弃忠良，若诸侯何？子叔婴齐奉君命无私，谋国家不贰，图其身不忘其君”概括为：季文子为人节俭、品行高洁，有较高的威望。参考译文：材料一：成公十六年九月，晋国人在苕丘拘捕了季孙行父。鲁成公回来，在郓地等待，派子叔声伯向晋国请求放回季孙。欲说：“如果除掉仲孙蔑而留下季孙行父，我给您鲁国的政权，对待您比对公室还亲。”声伯回答说：“如果除掉仲孙蔑和季孙行父，这是彻底丢弃鲁国而惩罚寡君。如果还不丢弃鲁国，而承蒙您向周公求福，让寡君能够侍奉晋国国君。这两个人，是鲁国的社稷之臣。如果早晨除掉他们，鲁国必然晚上灭亡。鲁国是靠近晋国的仇敌，灭亡了以后就会变成仇敌，还来得及补救吗？”欲说：“我为您请求封邑。”声伯回答说：“婴齐，是鲁国的小臣，岂敢依仗大国以求取高官厚禄？我奉了寡君的命令前来请求，如果得到所请求的，您的恩赐就很多了，还有什么请求？”范文子对栾武子说:“季孙在鲁国，辅助过两个国君。妾不穿丝绸，马不吃粮食，能不认为他是忠诚吗？相信奸邪而丢弃忠良，怎么对待诸侯？子叔婴齐接受国君的命令没有私心，为国家谋划也没有二心，为自己打算而不忘国君。如果拒绝他的请求，这是丢弃善人啊！您还是考虑一下吧！”于是允许鲁国讲和，赦免了季孙行父。材料二：子叔声伯去晋国谢罪并请求放回季文子，欲想请晋君封给他城邑以示笼络，子叔声伯不接受。子叔声伯回国后，鲍国问他说：“你为什么辞让苦成叔为你请封的城邑，是真的要辞让呢？还是知道他办不到？”回答说：“我听说，不是粗大的栋梁，不能承担重压。最重的压力莫过于国家，最好的栋梁莫过于有德行了。欲想插手晋、鲁两个国家的事务却又没有很高的德行，他的地位不会长久，败亡就在眼前。好比得了疫病，我担心他很快就会垮台的。有三个败亡的原因：缺少德行却受到太多宠信，地位不高却想干预国政，没有立过大功却要丰厚的俸禄，这些都会招来对他的怨恨。他的君主为人骄矜，身边有许多奸佞之臣，现在他刚刚战胜楚国回来，一定会论功行赏立新大夫。立了新大夫，不顺应民众的意愿，不能除去他们所厌恶的旧官员；按照民众的意愿，不是招怨多的官员，民众不会首先攻击他。欲在三个方面招来怨恨，可以说是够多了。他自身尚且不能保全，怎么还能请求封给别人城邑！”鲍国说：“我的见识确实不及你，倘若我的家族中有什么祸兆，我是不能预料到的。现在你考虑深远而辞让了城邑，你一定会长久保持住稳固的地位。”2024届海南省琼海市嘉积中学高三学业水平诊断三语文试题【答案】10.BEH11.C12.C13.（1）秦国不哀悼我国的丧事却攻打我们的同姓国，秦国这是无礼，还讲什么恩施呢？

（2）)他们确实挑拨了我们两国的国君，秦君如果得到他们就是吃了他们的肉，也不会满足。14.①救助宋国是报恩解难、取得威望、稳定霸业的机会。②让宋国去贿赂齐、秦两国，使两国去请求楚国撤兵。③抓住曹君，分割曹国、卫国的土地给宋国。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：没有把我们这些伴虏杀了用血涂鼓，而让我们回到秦国去接受刑戮，如果我们的国君杀了我们，我们将死而不朽。“衅鼓”是动宾结构，其后B处断开；“就戮于秦”是状语后置句，其后E处断开；“寡君之以为戮”主语是“寡君”，“死且不朽”是省略主语“我们”，两句主语不一，分属两句，中间H处断开。故选BEH【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。同“婚”，通婚；黄昏。句意：楚国刚刚得到曹国的归附，又与卫国通婚。/过了中午，已经要到黄昏了。B.正确。都是“辅佐”的意思。句意：晋文公任命栾枝统帅下军，先轸辅佐他。/陈胜辅佐他。C.错误。动词，发动；动词，兴起、起来。句意：于是发布命令，紧急发动姜戎的军队。/清风阵阵拂来，水面波澜不起。D.正确。增长；长长地。句意：毁弃战争的成果而增长敌人的力量。/我长长地叹息一声啊，止不住那眼泪流了下来。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容能力。C.“文嬴通过三军元帅向晋襄公请求”错误。原文有“夏四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白乙丙三帅以归”“文嬴请三帅……晋襄公许之”，这里的“三帅”指被晋国擒获的三位秦国将军，不是晋国的三军元帅。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“伐”，攻打；“同姓”，同姓国；“何……为”，为什么……呢。（2）“构”，挑拨；“得”，得到；“厌”，满足。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①由原文“报施救患，取威定霸，于是乎在矣”可知，救助宋国是报恩解难、取得威望、稳定霸业的机会。②由原文“使宋舍我而赂齐、秦，藉之告楚”可知，让宋国去贿赂齐、秦两国，使两国去请求楚国撤兵。③由原文“我执曹君而分曹、卫之田以赐宋人”可知，抓住曹君，分割曹国、卫国的土地给宋国。参考译文：僖公二十七年冬，楚成王与诸侯军队包围宋国，宋国大司马孙固到晋国告急求救。先轸说：“报答恩施，解救患难，在诸侯中取得威望，稳定霸业，都在这次行动了。”狐偃说：“楚国刚刚得到曹国的归附，又与卫国通婚，如果攻打曹国、卫国，楚国一定会去救援，那么齐国、宋国可以解除威胁了。”晋国于是在被庐检阅军队，建立三军，商议元帅的人选。晋文公任命栾枝统帅下军，先轸辅佐他。僖公二十八年，宋国人派门尹般到晋国报告情况紧急。晋文公说：“宋国人来报告情况紧急，不去救他，两国就会断绝关系。如果请楚国撤兵，楚国一定不会同意，我国只好与楚国交战，齐国、秦国又不同意参战，怎么办？”先轸说：“设法让宋国不向我们求教而去给齐国、秦国送财礼贿赂，利用这两国去请求楚国退兵。我们把曹兵公抓起来，分割曹国、卫国的部分田地来赐给宋国人。楚国爱惜曹、卫两个盟友，一定不会答应齐、秦两国的要求。齐、秦喜爱宋国的财礼，怒恨楚国的顽固，能不参加对楚国的战争吗？”晋文公听了很高兴，便拘扣押了曹共公，分割曹国、卫国的部分田地给宋国。僖公三十三年，先轸说：“秦国不听蹇叔的话，而因为贪心使人民劳苦，这是上天送给我们的机会。上天送的良机不可错过，对敌人不能轻易放走。放走敌人便会产生祸患，违反天意会导致不吉利。一定要攻击秦国军队。”栾枝说：“还没有报答秦国所给的恩惠却攻击他们的军队，难道国君去世就忘记旧交吗？”先轸说：“秦国不哀悼我国的丧事却攻打我们的同姓国，秦国这是无礼，还讲什么恩施呢？我听说：一天放纵敌人，会导致好几代人的祸息。为子孙后代打算，能说是违背先君吗？”于是发布命令，紧急发动姜戎的军队。夏四月辛巳日，在崤山打败秦军，擒获百里孟明视、西乞术、白乙丙三名将领而回兵。文赢请求释放秦国三位将领，她说：“他们确实挑拨了我们两国的国君，秦君如果得到他们就是吃了他们的肉，也不会满足。您何必劳驾惩办他们呢？让他们回到秦国去受杀戮，用以满足秦君的愿望，你看怎么样？”晋襄公同意了。先轸朝见，问起秦国的囚徒。晋襄公说：“夫人请求释放他们，我就把他们放了。”先轸发怒说：“战士们费尽力气从战场上把他们捉住，妇人却轻易就把他们放走了。毁弃战争的成果而增长敌人的力量，灭亡没几天了。”随后不顾礼貌，当面对着襄公吐唾沫。晋襄公派阳处父去追回三人，追他们到黄河边上，三人已坐在船上了。阳处父解下战车左边的骖马，以晋襄公的名义赠送给孟明。孟明下拜说：“蒙君王的思惠，没有把我们这些伴虏杀了用血涂鼓，而让我们回到秦国去接受刑戮，如果我们的国君杀了我们，我们将死而不朽。如果托君王的福能得到赦免，年后我们会来拜谢君王的恩赐。”狄人攻打晋国，到达箕地。八月戊子，晋襄公在箕地打败狄人。郤缺擒获了白狄首顿。先轸说：“一个普通人在君王面前逞志而没有受到惩罚，岂敢不自己惩罚自己？”脱下头盔冲入狄阵，死在军中。2024届海南省文昌市文昌中学高三三模语文试题10.E、H、I【解析】断句：公孙枝得而说之，献诸缪公。三日，请属事焉。翻译：公孙枝得到百里奚之后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。11.B【解析】A.两句中的“从”都是“跟从、追随”的意思。B.“手足胼胝不居”中的“居”是“停止”的意思，“君子食无求饱，居无求安”中的“居”是“居住”的意思.C“其遇时也，登为天子”中的“时”是“时机”的意思，“不拘于时”中的“时”是“时俗”的意思。D.“由与赐小人也”中的“小人”意思是“见识浅陋的人”，“亲贤臣，远小人”中的“小人”意思是“人格卑下、德行败坏的人”。12.C【解析】解析：“谋无不当，举必有功，非加贤也”不是作者评价公孙枝的，原意是说：百里奚出谋划策无不得当，做事情必定成功，但这并不说明他的贤德增加了。13.(8分)(1)百里奚没有得志的时候，从虢国逃出，被晋国俘虏，后在秦国喂牛，以五张羊皮的价格被转卖。(关键词：遇、鬻，饭各1分。遇：得志，鬻：卖，饭：喂。被动句1分。)(2)老师抚琴唱歌击鼓跳舞，未曾停止。难道君子不知羞耻到这般地步了吗?(4分)(关键词：绝、丑各1分，“弦歌鼓舞”活用为动词1分，句意1分。)分析：“弦歌鼓舞”名词作动词，四个字均翻译为动词。“弦”译为“弹琴”“拨弦”,“歌”译为“唱歌”“歌唱”,“鼓”译为“击鼓”“敲鼓”,“舞”译为“跳舞”“起舞”。“绝”翻译为“停止”“中断”。“盖…乎”翻译为“难道…吗”，“大概吧”，“丑”译为“羞耻”，“无所丑”可译为“不知羞耻”。14.(3分)参考答案：子贡等弟子认为被困陈、蔡，处境困窘为“穷”。(1分)而孔子认为遭遇乱世、处境困窘不是“穷”，失于仁义之道才是“穷”。(2分)解析：题干中“孔子与子路、子贡两弟子明显不同”，提示考生应从孔子及子路、子贡两弟子的角度作答，并分别指出“穷”的具体内涵，着意其内涵的不同点上。孔子所理解的“穷”指的是失于仁义之道(类似表述皆可)，子路、子贡所理解的“穷”，指的是处境国窘(直接或间接表述均可得分，如“生活劳苦”、“生存困难”、“身处乱世”等类似表述)【参考译文】能建立大的功名，要靠天意。因为这个缘故，就不慎重对待人的主观努力，是不行的。舜遇到尧那样的明君，是天意；舜在历山种地，在黄河边制作陶器，天下人很喜欢他，杰出的人士都跟随着他，这是人为努力的结果。禹遇到舜那样的明君，是天意；禹周游天下寻求贤德之人，对百姓有利的事情，禹都做了，这些就是个人的努力。舜种地捕鱼的时候，他的贤与不肖的情况同当天子时是一样的。在没有遇到有利时机的时候，他带领下属开垦耕种，依水打鱼，编蒲苇，手和脚磨出茧子都不休息，然后才免于冻饿之苦。当遇到有利的时机，他当了天子，贤德的人全归附他，所有的人都赞誉他。拥有整个天下，舜的贤德并没有增加；未有寸土之地，他的贤德也不因此减损。百里奚没有遇到有利时机的时候，从虢国逃出，被晋国俘虏，后在秦国喂牛，以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百里奚之后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。穆公说：“只用五张羊皮买下他却委任他官职，恐怕要被天下耻笑吧！”公孙枝回答说：“信任贤才而任用他，这是君主英明，让位给贤人而自己甘居贤人之下，这是臣子的忠诚。君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子。他如果确实贤德，国内的臣民都会服从，敌国都将畏惧，谁还会有闲暇耻笑呢?”穆公于是就任用了百里奚。百里奚出谋划无不得当，做事情必定成功，这并不说明他的贤德增加了。百里奚虽然贤能，假如没有得到缪公的重用，必定不会留下这样的美名。孔子被困于陈蔡之间，七日吃不到粮食，野菜里一粒米都没有。孔子在室内抚琴唱歌，颜回在外面择菜，子路与子贡说：“夫子在鲁国被放逐，在宋国砍树，在陈、蔡被困，竟然还抚琴唱歌，击鼓跳舞，不曾停止。难道君子就不知耻到这般地步吗?”颜回无话可答，进门告诉孔子。孔子感慨地说：“子路和子贡是见识浅陋的人。叫进来，我有话对他们说。”子路和子