《老人与海》整本书阅读教学设计_第1页
《老人与海》整本书阅读教学设计_第2页
《老人与海》整本书阅读教学设计_第3页
《老人与海》整本书阅读教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《老人与海》整本书阅读教学设计的人前三节课已经阅读了《老人与海》整本书,了解了经历丰富、富有传奇色彩的作者明威,梳理了故事情节,初步分析了主人公形象,这节课我们继续走近桑地亚哥,在他说明学生两三周前刚刚读过《杀死一只知更鸟》,两书主人公在诸多方面有很好的比较点,采用比较分析法对加深理解人物精神有特别好的作用,所以在六组同学的六个任务中前两个任务都是通过比较分析的方式突破教学重点的;本课教学重点设计成了六个任务下放任务时的要求:各组组长要组织组员认真分析深入思考问题,确保高质量解决问题,组员要密切配合,积极建言献策,力求群策群力高效完成任务;组长要合理分工,明确要求,督促组员按时保质完成所分配的任务;组内推选一位同学梳理调整整合本组各同务3阿迪克斯顶着巨大压力争取一切可能为黑人汤姆辩护最终汤姆还是被冤判有罪,桑地亚哥忍受痛苦寂寞挑战身体极限最终大马林鱼还是得而复失,你如何看待他们的行为与失败?两书主人公都体现了可贵的勇敢,试比较分析他们的勇敢(旨在由人物身上的诸多宝贵品质过渡到对勇敢的集中分析上,并通过两个主人公勇敢的对比分析更好地理解勇敢)(第自由谈:两组同学展示完后穿插全班同学自由谈勇敢的环节,设计问题为:你认为理3展示)通过这个形象,作者热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的勇敢、百折不挠、坚不可摧的精神力量。小说最后孩子准备和老人再度出海,他要学会老人的一切“本领”,在内心根植勇敢面对永不言弃的精神,升腾百折不挠无坚不摧的信念,做一个真正勇敢的人。必做以“勇敢”

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论