全国公开课一等奖统编版初中语文七年级上册《秋天的怀念》精美课件

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卡耐基说：“笑容能照亮所有看到它的人，像穿过乌云的太阳，带给人们温暖。”这一张张笑容，让我们看到阳光，看到希望，看到向上的力量。

可是同学们知道吗，就是同一个人，他双腿瘫痪，一度暴怒无常，一度悲观绝望，甚至想要放弃自己的生命，在他身上为什么能发生这么大的变化呢？我们一起走进我们的课文，一起了解笑容背后的故事。

激趣导入

史铁生（1951—2010），作家。1951年生于北京，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来发展到尿毒症，自称职业是生病，业余在写作。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。2010年，12月3日因突发脑溢血在北京宣武医院去世。根据遗愿，不举行遗体告别仪式，器官捐献给医学研究，其肝脏移植给天津的一位病人。作者介绍重点字词读准字音理解词义

瘫痪侍弄

整宿憔悴仿膳豌豆诀别

烂漫星宿翻来覆去絮絮叨叨tānhuànshì

xiǔqiáocuìshànwānjuémànfù

xù

dāoxiù

：形容说话罗嗦，唠叨。：来回翻身，也指一次又一次；多次重复。了解内容读完课文，课文内容用最简洁的话可以概括为“母亲照顾我”，请大家读课文根据课文内容层次，围绕主要事件概括。概括内容了解文意母亲提议去看菊花照顾乱发脾气的我，被我拒绝。母亲再次提议去看菊花安慰看着窗外发呆的我。我答应了。母亲溘然长逝前仍不忘照顾双腿瘫痪的我。母亲的爱感动我，我立志好好儿活。感情基调是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能恰如其分的表达出作者的感情。全文的感情基调：深沉哀伤自责朗读指导(一)确定感情基调朗读声音：低沉缓慢多停顿节奏是朗读全篇时的轻重缓急、抑扬顿挫、高低起伏等声音变化构成的整体感。（二）体会感情起伏掌握节奏变化节奏要与内容、感情基调、情感起伏一致，我们可以用曲线来表示情感起伏和节奏变化之间的关系。愤怒（扬、急）愧疚（抑、缓）豁达积极（扬、稍急）轻松（抑、缓）悔恨内疚（扬、缓）1段2段3段4段5段6段7段（三）听课文朗读，体会朗读基调以及节奏。读懂母爱请同学看课文第一段，母亲说的一句话深深地刻在“我”的心底。那就是“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……。”娘儿俩母亲我（一）走进母亲自身的“好好儿活”（一）走进母亲自身的“好好儿活”。她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。她出去了。就再也没有回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血……。母亲身患绝症，却独自忍受那份痛楚，是为了好好的活，母亲隐而不发，是为了让儿子好好活。

母亲为了儿子好好活，做了很多，我们要知其事，观其色，听其音，察其行。请同学们默读1、3、5段，标画出母亲事情，动作，神态，语言，并理解。（二）走进母亲的让儿子“好好活”知其事听其音察其行观其色知其事母亲因为要照顾我，没有时间再照顾那些花儿，所有的心思都用在照顾我身上。母亲倒下的前一刻还在提议儿子去北海看菊花，母亲心里没有自己，儿女把她整个的心房填充得满满的。母亲的病如此严重，可是却从来不在我面前流露，怕影响我的心情，是母亲掩藏的太好，更是母爱的坚忍。自从我双腿瘫痪后，母亲侍弄的那些花都死了。她的病已经到了那步天地，常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。她还在大口大口地吐着鲜血……她正艰难的呼吸着，像她那艰难的生活。听其音咱娘儿俩在一块，好好活，好好活。母亲回忆起了儿子小时候的一些琐事，不论儿子变成什么样子，在她心目中永远是可爱的。看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时最爱吃……。母亲去世前唯一放心不下的是儿女，这是一个母亲在用生命守护儿女，她的生命用尽，但是爱绵绵无尽头。我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……。听其音儿子捶打着双腿，对生命丧失了热情，母亲没有华丽的话语，只有好好活是对生命最大的尊重，这既是对儿子说的，也是对自己说的，母亲永远不会放弃我。观其色眼边红红的忍住哭声悄悄的偷偷的喜出望外高兴笑憔悴央求般“悄悄地”“偷偷的”这些细节，看出母亲深深理解儿子的痛苦需要宣泄，甚至要发泄，她又担心儿子，所以偷偷的呆着。母亲怕引发儿子更加悲伤，不敢在儿子面前流露出自己内心的难过揪心，只能克制悲伤。母亲没有想到我会答应去看菊花，好像看到了我对生活有了一点希望，于她已经很开心。“憔悴”是因为长期照顾我，受到身体心理双重折磨。“央求”是母亲屡次遭受儿子拒绝后的仍不改变的关怀。察其行躲出去听动静母亲既知道我需要宣泄情绪，又不放心我，母亲的细致如尘。扑过来抓住挡在窗前一会坐下一会站起只是答应去看菊花这个小小举措，母亲已经高兴的手足无措，可见母亲日日夜夜忍受了我多少的暴虐。“扑”“抓”写出母亲急切地护住“我”双腿的动作，怕“我”禁不住打击，失去生活的勇气。“挡”是母亲怕我看到树叶飘落又勾起悲观情绪，母亲很细心。品读了关于母亲的语句，请大家说说你对母爱的感想，尝试用这样的句子来表达。示例：母爱是包容。她的包容体现在儿子因双腿瘫痪，变得暴怒无常，肆意摔打东西，她能够包容儿子的暴怒，把悲伤痛苦掩埋在心里，想方设法宽慰儿子，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢地面对生活中的苦难。母爱是，她的

体现

。双腿瘫痪的苦痛，让“我”对母亲的爱变得迟钝麻木，忽略了母亲的身体病痛，忽略了母亲内心的煎熬，也忽略了母亲的关爱，当母亲突然去世时，“我”最终理解了一切。细读文章语句，感受“我”对母爱的顿悟与反思。读懂怀念她出去了，就再也没回来。

“子欲养而亲不待”，留下永世难偿的遗憾。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到。──这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。——史铁生《我与地坛》有感情的朗读课文最后一段，想象画面，体会作者内心。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……。

母亲生前一直提议带我去北海看菊花，可惜因为我的暴怒，因为母亲的突然病逝没有实现，作者去北海看菊花，是为了告慰母亲。菊花是母亲，也是我对生活的热爱，终究，我懂得了母亲的良苦用心，也明白了母亲的期盼。坚强勇敢地面对生活，以此告慰母亲。母亲走了，带着无限的牵挂与不舍走了，我无法再告诉母亲我的情况，只能化成对母亲的怀念。请同学们以这样的句子“”想象作者会以怎样怀念母亲。怀念母亲，“我”会示例：怀念母亲，我每个秋天都会去北海看菊花，因为这是母亲永远的遗憾。

我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。——《合欢树》

我一直有着一个凄苦的梦……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去……。——《有关庙的回忆》摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。——《我与地坛》

就是这怀念，一个又一个秋天过去了，从21岁开始坐在轮椅上到现在，从母亲去世到现在，这份对母亲的怀念已经整整33年。这33年的怀念他对“好好活”又有怎样的理解呢？

读懂好好活

生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足……。《病隙碎笔》

后期由于尿毒症，造成肾衰竭，经常发高烧，有好几次昏迷，但他依然平静淡然的看待这一切，甚至一个星期要透析两次。但他依然在——好好儿地活着。他用笔代替他的双腿写出自己怎样“好好活”的，《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》等都有他对生命的感悟。在生命的弥留之际，史铁生一直发着高烧，咳嗽不停，一脸憋得通红，在场的亲友们皆触目落泪。家人问医生“能不能让他走得舒服一些？”但是医生解释说：“倘若此时停止呼吸，只要十五分钟，他身上的器官便失去了作用。”顽强的意志竟让他在微弱的呼吸中，硬是挺过了几个小时。直到摘取器官的大夫赶来，他才舒缓地呼出了最后一口气，让自己的每一个器官都处于血液正常灌满的状态，完成了捐献手术。九个小时后，他的肝脏和角膜被送往天津，分别在两名患者的身体里重生。他的大脑和脊椎，也按照他的遗愿，捐献给了医学院做研究。课堂总结

课文用深沉的笔调回忆了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下