一年级下册《分类与整 第一课时》教学设计与同步练习

人教版数学一年级下册第三单元第一课时分类与整理（1）教学设计课题分类与整理（1）单元第三单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。能力目标使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。知识目标使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。重点能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性；经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。难点让学生体会到分类的含义、方法及目的；体验分类结果在单一标准下的一致性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.出示两幅凌乱的图片，让学生观察，说说自己的想法。2.再出示两幅图片，一幅干净整洁的，一幅是凌乱的，让学生选择自己喜欢的房间，并说说自己的理由。追问：小朋友们，你们觉得笑笑的房间为什么会这么干净整齐呢？小结：因为笑笑把所有的物品都分类整理好了，所以看着就很干净。通过出示四幅图片，让学生通过观察图片初步体会整理的重要性及意义。吸引学生探索新知的兴趣。讲授新课巩固提升（二）分类与整理1.分气球春天到了，小朋友们买了许多的气球。（1）小朋友们，找一找有多少种类的气球呢？提示：帮助学生给气球分类，先按照气球的形状分，并且用动画演示，帮助学生理解。（）（）（）小结：像这样统计的图，可以称为象形统计图。通过分类演示，就此引出“象形统计图”这个数学词语，给学生认知新的数学概念。（2）你们觉得还可以怎样分呢？（）（）（）2.练一练下边有几个礼盒，有几种分法？分别有几个？这些礼盒可以怎样分呢？（1）按大小分：（）（）按颜色分：（）（）通过练习，让学生学会观察，并且学会用多种形式来对礼盒进行分类。3.练一练下边有排球、足球、棒球和乒乓球，有几种分法？分别是多少？根据上边的例子，让学生观察各种球的大小、种类，思考分类的方法。（1）按大小分（）（）（2）按球类的名称分足球：（）排球：（）乒乓球：（）棒球：（）（二）做一做1.在下列水果的下面画“√”，蔬菜的下面画“×”。2.给下面的机器人按照不同的形状分类。上图中有（），（），（），（）。3.选出下列不是同一类的物体。注：注意其他的图形都是平面图形，而只有第4个是长方体。4.给下列的水果涂涂画画。（1）按水果的种类分：（）（）（）（）（）（）按卡片的形状分：（）（）（）（）（）（）345按颜色分354按大小和颜色33425623331116453453让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。本课讲解的分类与整理，通过帮助学生学习给物体分类让学生明白什么是象形统计图。为了方便演示，分别用三角形、圆形、正方形表示不同形状的气球。由演示让学生认知新的数学词语。让学生进一步思考，气球还可以怎样进行分类。拓展学生思维。通过练习，让学生加强对分类的理解，熟悉对物体的分类与整理。让学生思考，拓展学生思维能力。让学生学会动脑筋去想，锻炼学生的观察和思考能力。课堂小结分类与整理（1）学会把物体按照不同的方式分类。（2）会通过分类快速的解决数学问题。对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。板书分类与整理1.分类整理气球。2.练一练，做一做。《分类与整理》第一课时班级：___________姓名：___________得分：___________1、在下列不是一类的下边画“√”。（1）连一连（把同一类的物体连在一起。）3、分一分，填序号。天上飞的：；地上跑的：；地上爬的：；水里游的：。把下列物品按类分一分，圈起来。5、给下列水果涂上你喜欢的颜色，并分类整理一下。（）（）（）（）参考答案答案：（1）（2）解析：这道题主要考察学生对蔬菜和水果的认识和区分，由此来判断分类。答案：解析：本题主要考察学生对蔬菜水果的分类，这里有点迷惑的是西红柿、甜椒、黄瓜和茄子的连线，其实，西红柿和甜椒可以按作都是圆形的蔬菜，长茄子和黄瓜都是长形的蔬菜；也可以西红柿和黄瓜