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文档简介

小学体育课《投掷——艰巨的任务》案例分析设计理念教学过程通故事情境贯穿始终，首先宣布本课内容激起学生的务，他们通过“玩中学、玩中练，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作教学目标12345师：同学们，今天我要带领大家上一节别开声面的投掷课？我们每个人将扮演一个角色，我们现在就是一个正冲在前线的抗战小分在0敌人碉堡）师它用0分[练习]师：刚才同学们的练习真不错！现在老师宣布我们的投掷训练成功（学生至各自“编队”进行“炸碉堡”每小组轮流扮碉堡，教师方法）~（请各小组分别投掷，师生共同评议，从中选出投得好的学生命[义]师：小战士们表现得真棒！我们小分队已经成功的炸毁了的敌人~）（宣布“穿越火线”规则，轮流由六—八名学生扮演“装甲车”））[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往]师（指着“炸毁”的“装甲车和碉堡）我们的投掷小英雄们真棒“[虽然是体验感悟]课后反思本课采用情境教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作组自主尝试“编队训练投手榴弹；由于是二年级小学生，课前预演措施的担心是多余的，布子虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示问原因更高更远这节课上布

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