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文档简介
第5课时加法R·一年级上册1～5的认识和加减法1.通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义，能正确读出加法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2.通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。学习目标学习重点知道加法的含义。一、复习导入数一数图中物体的数量是多少？32514二、探究新知一共有多少个气球？用小圆片来摆一摆刚才的过程。3＋1＝4＋合并用“+”表示，你能试着用手势表示合并吗？读作：3
加1
等于4
。加号认识加法算式，说一说算式中各部分表示什么意思？2＋2＝4看图说一说算式表示的意思。4＋1＝5看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。1＋2＝3一共有几只小松鼠？你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？3＋2＝53+2=5
你是怎么算出来的？1、2、3、4、5。从3接着数，4、5，一共5只。323＋2＝54+1＝1+4＝1.552.摆一摆，填一填。1+3＝3+＝4141＋1＝2＋1＝2＋3＝3.先用摆一摆，再填得数。2352+1=（）______________三、达标检测1.看算式，先画，再写出得数。1+2=（）______________3+1=（）______________3342.数一数，填一填。（1）（）+（）=（）314（2）（）+（）=（）2133＋1＝4＋读作：3
加1
等于4
。加号算法：①数数法。②接数法。③利用数的组成计算。加法四、课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思“5
以内的加法”是在学生认识了5
以内的数和初步理解了加法意义的基础上教学的。本节课体现了“尊重学生，注意发展”的教学理念,通过学生观察、自主探索、操作、表述，使学生主动参与到数学活动中来,让学生从中感受、理解加法中“加”的过程，尝到发现数学的乐趣。这课时内容主要培养学生的观察能力、表达能力，使学生进一步体会加法的含义。通过动手操作
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