中班e的教案5篇

第第页中班e的教案5篇中班e的教案篇1主题总目标：1.取得光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。2.使幼儿对探究自然现象感兴趣。主题内容：学习活动：一、多彩的颜色1.七彩的风2.兔香蕉兔青草兔萝卜3.耳朵上的绿星4.鲜花送妈妈5.颜色大风吹二、会变的颜色1.绿色的世界2.亲亲绿色3.我想……4.蓝宝宝黄宝宝5.颜色变变变三、光宝宝和颜色做游戏1.奇妙的七色光2.顽皮的七色光3.多彩的泡泡4.七彩光和果娃娃5.光线宝宝该回家了运动活动：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械游戏活动：语言区：1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书美工区：1.供应各色纸供幼儿折纸2.供应油泥土，工具，供幼儿塑型。益智区：1.供应颜色丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。探究区：1.彩色陀螺，万花筒。生活活动：学系鞋带。中班e的教案篇2活动目标：1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢冷静、想方法解决的习惯。4、培养幼儿反应的快捷性和对动作的掌控本领。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、活动导入：观看布偶表演。（1）老师操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，蓦地大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？”（2）老师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是特别不安全的，假如不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊惶，要冷静地想方法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想方法吧!（3）幼儿提出自身的想法。（4）老师：你们的方法对不对？让我们来看阅读上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。2、活动打开：阅读幼儿用书。（1）引导幼儿察阅读上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。①老师：假如手部抽筋应当怎么处理呢？我们来看第一幅图。②请幼儿认真察看并回答。③老师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。④老师率领幼儿做23次。（2）引导幼儿察阅读上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。①老师：假如脚抽筋应当怎么处理呢？我们来看下面一幅图。②请幼儿察看并叙述。③老师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋的腿伸直。假如水较深，没有方法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。④老师率领幼儿做23次。3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。老师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时碰获得脚抽筋千万不要惊惶，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不但可以自身解决问题，还能帮忙显现抽筋情况的其他人。4、活动延长：练习处理游泳抽筋。幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法（1）老师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小伙伴每人找一个旁边的小伙伴，面对面地练习一下吧!要商恭维，谁先谁后，假如你的伙伴做错了，请你帮他改正。（2）幼儿两两结伴，相互练习处理抽筋的方法，老师巡回引导。（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。中班e的教案篇3活动目标：1.认得梯形，能按图形特征进行归类。2.探究用不同形状的纸变出梯形的多种方法。3.能大胆地表达自身的看法。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.教具：教学挂图（一）中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。2.学具：幼儿用书第14页《认得梯形》的操作料子，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。活动过程：（一）认得梯形。1.老师供应各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。老师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字？2.老师：梯形和长方形相比，哪里一样？哪里不一样。3.老师在幼儿叙述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿察看比较，然后请幼儿回答。老师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边？（二）运用已知经验正确推断图形。1.老师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿察看。2.老师：这里有没有梯形？哪一个是梯形？你从哪里看出它是梯形的？哪个图形不是梯形？你从哪里看出它不是梯形的？3.老师引导幼儿运用刚才得出的经验进行推断。（三）幼儿操作。1.老师：今日我们要玩“变梯形”的游戏。老师给你们准备了各种形状的纸，请小伙伴们看看有哪些形状的纸，我们要把这些形状的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢？2.老师：小伙伴可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看谁变的方法多。（四）活动评价。请个别幼儿介绍自身的方法：你是怎么做的？怎样记录的？还有谁有不一样的方法？活动延长：区域活动：数学区活动中让幼儿自由探究如何用各种小图形拼成梯形。活动反思：学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力本领的发展以及思想品德的养成的紧要途径.为了实现预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，由于现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认得可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认得。这节课我设计了认得图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延长等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认得并通过自身亲身参加，获得成功的体验。中班e的教案篇4活动目标1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。2、在音乐中培养孩子的创新精神和本领。3、引导学生关注健康、酷爱体育运动，知道有关健康的好习惯。4、试验仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。2、重点鼓舞学生参加、激发创新意识。活动准备磁带、录音机、电子琴活动过程一、听音乐动起来。1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。老师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。2歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小伙伴是怎么做运动的？二、播放《健康歌》1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。师：刚才小伙伴又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？2、回忆歌词描述的运动部位，老师用简笔画简单记录，以帮忙幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，老师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。师：看今日老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？3、将简笔画的记录图示认作歌谱，幼儿学唱2～3遍。提示幼儿：休止符的地方应唱出空拍。师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！三、跟着音乐动一动1、听了这首歌，有的小伙伴已经忍不住了，也想和歌曲中的小伙伴一起做运动了，那大家一起来吧。2、分句创编动作，鼓舞幼儿依据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。师：请小伙伴依据歌词自身编一下动作，并把你的动作呈现给大家看，好吗？3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才依据节奏把歌词及动作连贯起来。曲边唱边跳自身独创的“健康舞”4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好伙伴打招呼：“***，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后快速找到好伙伴手拉手随着“健康歌”一起做运动。教学反思健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在订立目标时，结合班里情况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能依据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的.欢快。开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。由于歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小伙伴在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发作声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿依据歌词内容，模仿动作。整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的乐观性和参加度都特别高。由于《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲特别的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自身的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让全部幼儿都能参加到活动中来。中班e的教案篇5活动目标：1.培养幼儿探究各种跳的方法，爱好参加体育活动。2.有自我保护意识，不做不安全动作，有初步的健康知识。3.乐观勇敢地参加活动，有自信心。4.通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。5.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。活动重难点：会用科学的方法纵跳触物。活动过程：1.跳圈引入活动场合。2.准备活动（韵律操）3.请幼儿找出场合上有什么新东西显现。4.幼儿利用料子探究各种有趣味味