七年级上册语文教学工作计划

第第页七年级上册语文教学工作计划七班级上册语文教学工作计划怎么写?语文教学要求同学在学习中，首先要学会品味美妙的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、赏识精彩句段和词语。而且要学习细致察看景物和捉住景物特点进行描写的方法。这里给大家共享一些关于七班级上册语文教学工作计划5篇，供大家参考。七班级上册语文教学工作计划1一.引导思想以“____”紧要思想和科学进展观为引导，认真学习领悟新出台的中学语文课程标准的精神，迎接挑战，捉住机遇，确立教研兴校的策略，重视发挥同学学习的自动性，重视培育同学的人文素养，重视培育同学的感情把握本领，面对全体同学，全面提高同学的综合素养。二.教学重点第一，突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与个性进展、人格养成整合在一起。第二、致力于全面提高同学的语文素养。提高同学正确理解和运用祖国语言文字的本领，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。第三，积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，重视培育同学的创新精神。第四，遵从语文教育规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践中学习语文。力图使同学学习的过程，变成读写听说的不绝实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的语文课堂。课内外和校内外的结合，使教学由课内走向课外。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，紧要的在于同学的情感体验。1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培育同学语文朗读本领，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增添阅读量。6、引导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变动轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动变化。师生互教互学，相互形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由本身包揽的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去了解课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、重视教学评价的多元性。要更改以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。七班级上册语文教学工作计划2一、引导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推动素养教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高同学的听、说、读、写的本领;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培育同学装的创新本领和研讨精神;同时，不绝提高同学装的沟通本领，加强同学的竞争与合作意识，提高同学自学本领，以达到同学语文综合素养的全面提高。二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必需的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。三、同学现状分析：同学的语文水平有肯定的差距，尤其是同学在阅读理解方面，还存在着明显的问题和肯定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，同学自主学习的本领不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增添同学的课外学问含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出肯定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培育孩子的语感然后激发同学对文本学习的爱好。四、实在工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，同学也要积极的搭配：①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，对学习新学问的接受本领等方面都要有明确的了解。③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向同学传授学问而是让同学学会怎样去运用学问解决问题。2、组织好课堂教学：课堂是教学的重要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关紧要的共用。关注同学群体，充分调动同学的积极性，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，使用文明用语，课堂提问面对全体同学，不疏忽差生，要适当的设计简单的问题调动他们的爱好和积极性，注意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。3、走进同学，了解思想拨动，抓好同学的思想教育工作。玩是孩子的天性，对初一的同学来说，由于自身爱动、好玩，自控本领较差，因此常在学习上不能定时完成作业，有的同学抄袭作业，还有个别学习好的同学有时也会找借口不完成作业，对于这种.种不好的学习习惯应当在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好同学的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开始，从称赞动手，尽量避开用尖锐的语言损害他们的尊重自己心。4、由于本身参与工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很紊乱，我想最重要原因就是阅历尚浅，阅历不足，没有调整好本身的心态和位置，在本学期中我要充分的磨练本身，积极参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维本领的训练方法。6、认真写好教学手记与案例，不绝分析教学中存在的问题适时加以改正以便更好地进行教学。七班级上册语文教学工作计划3一、问题分析上学期的语文教学，同学的整体素养不错，成绩一般，大部分都能及格，但是优等生的同学太少，究其原因重要是同学没有养成良好的语文学习习惯，对语文的学习没有爱好，不乐意读，不乐意背，语文基础功很不坚固结实。实在来说：一部分同学的基础学问把握的不坚固结实，譬如像邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对于古诗文的相关学问根本不注重，以至于考试时丢分太多;还有一部分同学的现代文阅读解决问题的本领不够，只是记住了答题的模式，但是每个问题解读的不够深刻，导致失分太多;在这里，还有个必需值得提出的问题是同学的写作情况，这是大部分同学失分最多的地方。同学们只知道作文的框架结构，里面的写作内容不真实，逻辑思维差，标点符号使用不恰当，错别字太多和语意不连贯等。以上是上学期的同学在语文学习上显现的问题。而本学期即将担负七班级语文教学。从同学的六年升学考试情况来看。同学的语文成绩和语文素养很不乐观，优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。据了解，大部分同学不具备自主学习本领，语文本领也较差，特殊是同学的口头表达和书面表达本领都不行，因此本期语文教学的道路可谓是任重而道远啊!二、改进措施终归从教语文这门学科的时间短，阅历还少。所以，在提高语文教学水平和同学的语文素养方面，方法上还是有待商榷，不过我还是希望通过本身的努力，能够在语文教学上得到改进：1、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。语文最基本的方法“听、说、读、写、记”，每天都应当认真完成，而且合理的运用。2、重视语文基础学问的训练、积累与运用。七班级同学刚升入中学，刚开始还不适应快节奏的中学生活，需要给于细心的引导，而且还得主抓基础，这是紧要的也是必需的。因此，把握七班级上学期阶段要求把握的生字词的音义，语文基本语法和标点符号的正确运用，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。3、提高同学在语文学习上需要的各方面本领。培育同学自主合作探究的学习本领，培育同学语文朗读本领，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础，阅读课程标准推举的名着，培育文学爱好。4、提升老师整体教学素养。本人是一个在语文学科上阅历尚浅的新老师，还是一个新上岗的班主任，对于各方面问题的处理存在许多不足的地方，必需实行相应的措施来提升本身。三、努力方向希望通过本学期师生的共同努力，能够切合实际的学好语文。而本学期我期望的目标实在来说：首先，我希望本学期在自身专业学问上有所提升，能够会讲课，讲明白课，让同学能学明白，能真正学到学问，这方面是最基本的，也是最紧要的。其次，我希望两个班的同学能够通过多读书、多练笔的方式，加强阅读训练，提高写作本领。这学期就是简单的希望他们学会分析文章，把握答题技巧，能够通过日常的学问积累来真情实感的写作。七班级上册语文教学工作计划4一、所教班级同学现状分析依据我校同学的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，同学身上好的习惯正在逐渐养成，学习爱好和学习态度也有了明显的变化，语文的综合本领也在原来的基础上有了较大的提高。二、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学酷爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，重视培育创新精神和制造本领，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐渐形成健全人格。这是中学三年的最后目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。学问目标：了解课文中显现的有关紧要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中显现的生字生词的音形义。把握和运用学问本领的目标：引导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的本领，养成学习语文的良好习惯。实在地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受本领，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有赏识文学作品的本领，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高本身的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、教学设想1、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变动轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。2、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动变化。师生互教互学，相互形成一个学习的共同体。要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由本身包揽的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。3、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去了解课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。要注意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。重视教学评价的多元性。要更改一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。四、教学措施依据同学的情况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、在阅读教学中要进一步培育同学的阅读爱好，重视在阅读教学过程中让同学参加活动，做到人人参加，参加全过程，让同学们在课下多读书看报，将本身喜爱的文章、精彩的段落摘抄积累，定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累本。2、在各课时中，把同学活动做为重点内容来布置落实，使同学限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。3、在作文教学中，让同学参加到作文讲评中来。让作文水平较高的同学对习作进行自我评价，然后广泛地征求同学的看法，相互评价，最终是老师与同学共同评价，使同学们正确地认得本身作文中的优点和问题，课后进行必需的修改。这样，建立民主的教学风气，进一步融洽师生关系，提高同学的写作爱好和写作水平。4、调动同学语文学习的积极性。从培育爱好动手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。培育同学良好的语文学习习惯：5、成立互帮互学小组，对古诗文无法过关的同学采纳“一帮一”，“人盯人”的方法，并与家长取得联系。深钻教材，细心设计好每一节课，讲清每一个学问点，认真筛选作业，适时反馈每一次作业与考试。重视学法引导。五、培优辅差措施培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练。发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习爱好。对于差生重要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不绝提高本身的语文本领，尤其是学习态度的变化和学习积极性的提高方面要花大气力。优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。七班级上册语文教学工作计划5班级基本情况分析：本班现有在籍同学__人，其中男生__人，女生__人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的`综合影响，大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合本领，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习本领和语文素养。但也有部分同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。教材分析：本册教材是依照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同