人教英语八年级下册各单元知识点讲+练

人教英语八下各单元知识点讲+练

一：What'sthematter?与Whafswrong?同义，均意为"怎么了？”

常用来询问疾病、事故伤害等。如果表示某人怎么了，应该用What飞

thematterwithsb.?或Whafswrongwithsb.?如：What'sthematter/

What'swrongwiththeoldman?Whafsthematter?的答语通常有以下

几种：

①“sb.+have/get/catcha(n)+疾病名称”表示患某种疾病。如：I

have/get/catchacold.

②“sb.+be/feel+某些形容词”表示某人感到不适如：Iam/feel

sick.

③“身体部位+be/feel+某些形容词”表示某部位感到不适。如：

Myheadis/feelshot.

④“身体部位+hurt”表示某部位痛。如：Mystomachhurts.

⑤“sb.+get+某些动词的过去分词形式”表示受伤。如：Hegot

sunburnedyesterday.

⑥“sb.+hurt/cut+具体部位/反身代词”表示伤害。

如：Hehurthisarmintheaccident./Icutmyselfwhencooking.

用来询问疾病、不适或突发情况时，还可用以下句型：

Whafsthetrouble(with...)?Whathappened(to...)?Isthere

anythingwrong(with...)?

二：过去进行时

BusNo.26wasgoingalongZhonghuaRoadwhenthedriversawan

oldmanlyingonthesideoftheroad.

1）过去进行时表示在过去某一时刻或某一时间内进行或发生的

动作。

其形式为was/were+V-ing。常与表示过去的时间状语连用。如：

lastnight,lastSaturday等；或与when,while,as引导的过去时间状

语连用。

WewerewatchingTVfromseventoninelastnight.日乍天晚上七，点

到九点的时候我们在看电视。

2）when常引导时间状语从句，放在过去进行时构成的主句后，

表示某事正在进行时，另一件事情发生了。

3）seesb.doingsth.

固定结构，表示“看到某人正在从事某事或所处的状态”。类似的

结构还有：hear/watch/seesb.dosth.“看见某人做了某事“，是指看见

事情发生的全过程。

Isawhimworkinthegardenyesterday.昨天我看见他在花园里干

活了。（强调“我看见了”这个事实）

Isawhimworkinginthegardenyesterday.昨天我见他正在花园里

干活。（强调”我见他正干活”这个动作）

一情态动词should

1.表示应该：should既可指有责任或义务“应该”做某事，也可

指建议或劝告某人“应该”做某事，还可指推测某事或某情况“应该”会

发生。

如：Richpeopleshouldhelppoorpeople.富人应该帮助穷人。You

shouldseeadoctor.你应当去看医生。

2.表示语气委婉

should可以与think,say,imagine等动词连用,使语气变得委婉。

如：Ishouldsayshe'soverforty.

二反身代词的用法

1.作宾语

反身代词常用在buy,enjoy,help,hurt,teach,wash等及物动词和

by,to,after,for,about等介词后作宾语。

如：Youhavetolearntolookafteryourself.你得学会照顾自己。

（作介词的宾语）

Mysistercan'twashherselfyet.我的妹妹还不会自己洗脸。（作动

词的宾语）

2.作表语

反身代词也常放在系动词之后作表语表示与主语是同一人或物。

如:

Themaninthephotoismyself.照片上的那个人就是我（自己）。

3.作同位语

反身代词常作主语或宾语的同位语，起强调作用，表示“自己；

亲自”的意思。作主语同位语时，可以放在主语之后，也可以放在句

子的末尾；但作宾语同位语时，反身代词只能放在宾语之后。如：

Thetigerhimselfdidn'toftengotolookforfood.

=Thetigerdidn'toftengotolookforfoodhimself.老虎自己很少

出去寻找食物。（主语同位语）

You'dbetteraskMaryherself.你最好问问玛丽本人。（宾语同位

语）

1.------Lookatthetallboyovertherehe'swinneroftheschool

paintingcompetition.

------Ohhemustbecreativeboy.*

Aa;theBthe;anCthe;aDan;a

2.What'swithyou?*

ATroubleBThematterCThewrongDmatter

3.-----?------Nothingseriousbutabittired.------You'd

betterhavearestnow.*

AIsthatallBIsthereanythingelseCHowoldare

youDWhat'sthematterwithyou

4.What'sthematterwithLucy?------：___*

ASheisawayBSheisnothere

CSheshouldtakesomemedicineDShehasatoothache

5.1didn'tsleepwelllastnight.BecauseIatoothache.*

AWasBwentChadDtook

6.-------Lucy,what'smatterwithyou?------1have

toothache.*

Aa.theBthe.aC/.theDthe./

7.Mr.Lieatsfood,soheisfat.*

AMuchtoo,toomuchBtoomany,muchtooCtoomuch,

toomuchDtoomuch,muchtoo

8.-----Whyareyousotiredthesedays?------Well,Ihave

platestowash.*

AtoomuchBtoomanyCmuchtooDmanytoo

9.Youdriveyourcarsofast,it'sverydangerous*

AWouldn'tBShouldn'tCCouldn'tDMustn't

10.Iwouldlikeacupofmilk.Whataboutyou,Lucy?I

prefercoffeesugar*

AthanBforCwithDto

八下Unit2Iwillhelptocleanupthecityparks习题+讲义

练习

l.Youcouldhelptocleanupthecityparks.

l）help作动词，"帮助"。helpsb.todosth.意为：

.如:HeoftenhelpsmetostudyEnglish.

2）help作名词，“帮助"。如:.谢谢你的

帮助。

3）clean可用作形容词，意为“清洁的，干净的"，此外clean可用

作动词，用于以下词组：cleanup打扫清洁或收拾整齐，整理。

cleanout打扫某物内部（如：房间，抽屉，箱子等）

clean-up（名词）打扫，清洁。

练一练：

Ifstimeforyoutoyourbedroom.Iwillhelpyou―

___________theschool.

2.sick和山的用法区别

sick是形容词，"生病的"洞义词是ill。区别sick在句中可做语

和语，而ill只能做语o3.comeupwith=thinkup想

出thinkabout考虑thinkof想起thinkover仔细考虑

Thinkbeforeyouact三思而后行

4.(1)usev.使用一usefuladj.有用的。useup用

完StudyingEnglishis(use).

(2)usesthtodosth用某物做某

事WeuseInternet(find)information.

(3)usedtodosth过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不

做，只用于过去时态。

①Mymotherused(tell)usstorywhenwewere

young

②Heusedtoshortandshorthairwhenhewasyoung.A.ha

ve;beB.be;haveC.be;beD.have;have

(4)be/getusedtodoingsth习惯于做某

事Mygrandpaisused(live)incountry.

(5)beusedtodosth被用来做某事

=beusedfordoingsth①Stampsisused(post)letters.

()②Mybrotherusedtouplate,butnowheisusedtoup

early.

A.getgetB.getting;getC.get;gettingD.getting;getting

()③Keysareusedthedoor.A.toopenB.toopeningC

.openD.opening

5.alone/lonely辨析：

(l)alone=byoneselfadj.单独的，指无人陪伴的客观事实，不带

感情色彩。

(2)lonely①指人孤独的，寂寞的，强调主观感受；②也可指某个

地方是荒凉的

一.训练评价

用所给词的适当形式填空。

l.Lefscheer(they)up,OK?2.Tdlike(

visit)myEnglishteachertomorrow.

3,rilfeelgoodabout(help)theoldpeople.4.He(spe

nd)everymorning(do)somesports.

5.Theyplan(buy)abighouse.

6.【解析】homen.家一homelessadj.无家可归的

behometo...=bethehomeofsb.成为...家

园ahomelessboy一个无家可归的男孩

【拓展】由home构成的合成词：

behometosb.=bethehomeofsb.是某人的家

homelandn祖国hometownn家乡homework家庭作

业homelessadj.无家可归的home-madeadj.自制的careless粗心

的hopeless没有希望的helpless无助的useless没有用的

7解析】stopdoing

(l)stopdoingsth.停止做某事Pleasestopspeaking.请停止讲话

(2)stoptodosth.停下来去做另外一件事Pleasestoptotalk.请停下

来讲话

(3)stopsb.fromdoingsth.=keepsbfromdoingsth=preventsbfrom

doingsth阻止某人做某事

(4)can,tstopdoingsth.忍不住做””

训练评价

l.-IlikereadingaboutChinesehistory.-YoucouldaChine

seHistoryClub.

A.beginB.startC.buildD.establish

2.Thegovernmenthasplannedmanyhousesforthepeople

whoaretoopoortobuyhouses.

A.tobuildB.buildingC.builtD.beingbuilt

3.Notonlytoseeme,butalsohestayedfordinner,too.

A.didhecomeB.hecameC.doeshecomeD.hecomes

4.1feelgoodaboutattheoldpeople'shome,(volunteer)

5.Notonlyyoubutalsohetohaveameetingtoday,(have)

6.Youcouldhelptheteacherasoccerteam,(coach)

7.Theyvolunteertheirsparetimeothers.(help)

8.TomMike,wenttothepark,butIdidn't.A.Either;orB.

Neither;norC.Notonly;butalsoD.Not;but

9.1spentalotoftimemyhomeworklastweekend.(do)

1l.HewasbominItaly,buthehasmadeChinahis.A.family

B.addressC.houseD.home

12.Mr.LiregardsNingxiaashissecondbecausehehasbeenher

eforovertwentyyears.

A.familyB.houseC.roomD.home

13.Seeingtheirteacherintotheclassroom,theystopped

atonce.

A.walk;tellingB.entering;tospeakC.enter;totellD.walk

ing;talking

14.一Dad,whymustIstopcomputergames?一Foryourheal

th,myboy.

A.playB.toplayC.toplayingD.playing

8.1giveitaway,giveaway表示“捐赠"，如果宾语是代词，必须把

代词放在中间,giveit/themaway.

小结：含give的短语：givesbacall;giveup;giveout;giveoff发

出(光.热.气体)

9.I'msimilartoher.besimilarto意为“与.类

似II;bethesameas”与...完全相同”。

Alleggslooksimilaroneanother,butnottwoeggsarethesa

meeachother.

A.to;toB.as;asC.to;asD.as;to

10.Tmsureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpe

oplelikeme.我肯定你知道这个组织的成立是为了帮助像我这样的

残疾人。

【解析11besure(that)...(Dbesure+of/aboutdoingsth,确

信...；一对...有把握。但在接名词时，besureof指主语对某抽象事

物的确信无疑；besureabout则侧重指主语对某具体事物的确信无

疑。

I'msureofhishonesty.我肯定他是诚实的。

⑵besuretodosth,表示说话人对句子主语作出的判断，认为主

语必定会如何如何。

Itissuretorain.天一定会下雨。

⑶besure+宾语从句，表示主句主语对宾语从句中涉及的事物所

作出的判断，意为一确信某事一定会.•・

Wearesurehewillmakegreatprogressthisterm.我们确信他这学

期一定会取得巨大进步

【拓展】makesure表示一弄确实；核实；查证。

一Imakesure(that)hewouldcome.一我确信他会来。

八下Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?习题+讲义

l.ShedidiVtdoanyhouseworkandneither/nordidI.如：she

doesn'tgotoschool,neitherdoI

Neither两个主要词性

L做副词，“也不"相当于nor.常用结构为

(l)“neither+连系动词be(am,is,are)/助动词(do/does/did)/情态动词

(should,will,must,can,could等)+主语”表示”...也不"此时，可用nor

替换，这是一个倒装结构，表示前面否定的情况也同样属于后者。

“so+系动词(助动词或情态动词)+主语”表示前面所述内容也

适用于另一个人或物：ShedidsomehouseworkandsodidI.这句话so

作副词，意为“也是如此”，

(2)"neither...nor..."意为”既不...也不...”用于否定两个并列的成

分，谓语遵循“就近原则”。

Helikesneitherapplesnorbananas.Tomisn'ta

teacher,neitherisMary.

2.作代词，意为“两者都不”，反义词为both,常用结构为“neither

of+主语+谓语（可单可复）”o

Neitherofushave/hasabasketball.我们都没有篮球。

2.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.

Theminute一…就...相当于assoonas/themoment引导时间状语

从句TheminuteIcalledher,shestoodup.

3.As…as像…一样用于同级之间的比较。

结构：as+原级+as如：Thefilmisasinterestingasthatone.

否定.Notas/so…as不如...比不上…如Hedoesn'tstudysohard

ashisbrother.

4.CouldIinvitemyfriendstoaparty?

invited为及物动词,意为“邀请；约请"。invitesb.todosth.意为

“邀请某人做某事"。如：

Weinvitedallourfriends.我们邀请了所有的朋友。Thankyoufor

yourkindinvitation.感谢你的盛情邀请。

5.borrowsomemoney

borrow表示"借入"borrowsthfromsb”向某人借某物"lendsb

sth=lendsthtosb"借给某人某物”

6.Itistheparents5jobtoprovideacleanandcomfortable

environmentathomefortheirchildren.

it为形式主语,真正的主语是toprovideacleanand...fortheir

children.

ifsone'sjob(duty)todosomething.看作一个固定句型，表示“做

某事是某人的职责”

7.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfor

theirfuture.

“the+比较级+......,the+比较级+......”表示“越……，就越……

如：

Themoreheexplained,thebetterweunderstood.他解释的越多，我

们就理解的越透彻。

语法聚焦

情态动词could的用法

L表示“能力”或“可能性”，作为can的过去形式。

如：CouldyouspeakEnglishthen?那时你能讲英语吗？Hesaid

hecouldn'tfollowm已他说他星艮不上我。

2.比较委婉客气地提出问题或陈述看法。如：

一Couldyouletmehaveyourpassport?一Yes,hereitis.一看

看你的护照好吗？一行，这就是。

Icouldcomeearlier,ifnecessary.如果必要我可以早点来。

3.can,could和beableto的区别与联系

l.could与can的用法区别：都用于表示请求的句子中。can表

示一般性的请求，语气较随便，could表示有礼貌的请求，语气委婉,

常用于非熟人之间。

1.could可做can的过去式，也可当情态动词原型，其表示比can

更委婉的语气，在回答由could表示请求的问句中，不用could,要

用can.如:一Couldyoulendmeahand?你可帮我吗？一OfcourseIcan.

当然可以。

2.在表示现在或过去的智力、体力、技能等方面的“能力”时，can,

could常可与beableto互换。如：Hecould(orwasableto)swimfive

mileswhenhewasaboy.当他还是个男孩的时候他可以游五公里。

3.beableto有比can更多的形式,如"willbeableto","have(has)

beenableto""hadbeenableto"等等。因此beableto常被用来表示can

所不能表示的将来或完成的概念。如：theywillbeabletorunthis

machineontheirowninthreemonths.他们过三个月就能自己开这台机

器了。

4.在表示成功地做了某事时，不用could,而用was/wereableto

(或managedto,succeededindoingsth)来表示。如：Hewasableto(or

managedto)finishthejobyesterdayo

习题：

()1.Thehotelprovidesashoecleaningservice

guests.A.forB.FromC.OnD.with

()2.Hedoesn'tlikedoingchoresanddo

I.A.eitherB.noC.neitherD.not

()3.shewentintotheroom,sheknewtherewassomething

wrong.

A.AslongasB.SinceC.AssoonasD.Although

()4.Idon'tmindifyoucan'tfindanyone

else.A.helpB.helpingC.tohelpD.tohelping

()5.Forkids,Ithinktwohoursofplayingcomputergamestoo

long.A.isB.areC.wasD.were

()6,I'mlookingforajobwhichcanmakememycreative

talentstothefull.

A.turnB.developC.wasteD.choose

()7.Ifyouneedacoat,Icanyouone.Iwillgohometoget

itrightaway.

A.lendB.sellC.borrowD.buy

（）8.There'snoneedforyoulate!Icanfinishtherestofthe

workbymyself.

A.tostayB.stayC.stayingD.stayed

（）9.Yoursonisonlya4-year-oldchild.Youshouldn,tgivehimso

muchofstudies.

A.riskB.hopeC.stressD.advice

（）10.1knowifsnotmyjobyouhowtorunyourlife,butI

dothinkyou'vemadeamistake.

A.tellB.totellC.askD.toask

根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。

16.Stop（扔）stonesatthatdog!17.Everyoneputtheir

（手指）intheirearsbecauseofthebignoise.

18.1wishyourkidswould（折叠）uptheirclothes!

19.Hemakesaterrible（杂舌L）ofthekitchenwhenhe'scooking.

20.1askedifIcouldreadtheletter,soshe（递）ittome.

八下Unit4WhydoiTtyoutalktoyourparents?习题+讲义

语法聚焦

提建议的8大句型

1.whynot"为什么不"，后接不带to的动词不定式（动词原形），

其省略了主语，完整句Whydon'tyou/they/we...?如：Whydon'tyoutry

again?=Whynottryagain?Whynotgoforawalkwithme?为什么不

和我散个步呢？

2.用whatabout"…怎么样"，about介词，后面跟名词代词或动名

词

Whatabouthavingawalkwithme?和我散个步怎么样

3.Shallwe?后面跟动词原形构成一个一般疑问句，表示建议或征

求对方意见，

Shallwegoforawalktogether?我们可一块散个步吗？其回答用

Allright,OK,Goodidea等。

4.用Let、...?表示“让我们”（包括双方在内）做某事“这一建议

时要用以Let's开头的祈使句。而Letus在表示让我们做某事时，不

包括对方在内，可理解为祈使句Let'sgoforawalk,让我们一块

去散个步吧

5.hadbetter最好还是…好后跟动词原形，常用于口语当

中，We'dbetterhaveawalk,我们最好散个步

6.用Don，t…来表示建议，常用于祈使句的否定句中Don't

haveawalkrightnow,现在最好不要去散步

7.Wouldyoulike加短语.意思是...怎么样？后接sth或todosth.

Wouldyouliketogoforawalkwithme?Wouldyoulikeawalk

withme?

8.Willyouplease加动原？请你…好吗？Willyoupleasego

forawalkwithme?请和我一块散个步好吗？

状语从句

时间状语从句中，由状语从句表示主句动作发生的时间，由以下

连词引导：when/while/assoonas/since/till/until在时间状语从句中，

注意时态一致。一般情况下主句是将来时，从句主要用一般现在时。

until引导的时间状语从句用于肯定句，意为“直到……为止”，主

句中的谓语动词是延续性动词。用于否定句时，意为“直到……才”，

主句中的谓语动词是非延续性动词。

Ihavetostayhereuntiltherainstops.我不得不待在这儿，直到雨

停。

when,while的区别：when引导从句的谓语动词可是延续性的动

词/瞬间动词。when表示“就在那时”。While引导的从句的谓语动词

必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应）。

并且while有时还可以表示主、从句两个动作之间的对比。

Thegirlwasshoppingwhenshesawtheman.

Whilemywifewasreadingthenewspaper,IwaswatchingTV.

(wasreading是延续性的动词，wasreading和waswatching同时

发生)

sothat弓|导的状语从句：sothat,inorderthat/incase,/forfearthat

sothat引导目的状语从句，从句中的谓语动词一般和情态动词等

连用。

Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe'ssorry0

Thebossaskedthestudentstohurryupwiththeletterssothathe

couldsignthem.

Theteacherraisedhisvoiceonpurposethatthestudentsintheback

couldhearmoreclearly.

although引导的让步状语从句一般意为“尽管…"通常although可

与though互换使用，但两者都不能与but同时出现在一个句子中。让

步的状语从句常用引导词：though,although,evenif,eventhough0特

殊弓I导词nomatter/whatever,whoever,wherever,whenever,however,

whichever

如：Althoughsheisveryweak,sheworksveryhard.尽管她身体很

弱，但是工作很努力。

单项选择

()1.Whydon'tyouherascarf?A.getB.to

getC.gettingD.gets

()2.1thinkawatchisnottogetformybestfriend.

A.enoughspecialB.specialenoughC.more

enoughspecialD.specialenoughmore

()3.Studentshave_homeworktodoeveryday.A.so

manyB.suchmanyC.suchmuchD.somuch

()4.1foundaletteronthefloorwhenIcameintothe

classroom.A.lyingB.layC.liesD.lie

()5.youread,youwillfeelinhis

books.A.More;moreinteresting

B.Themore;themoreinterestingC.Themore;themore

interestedD.More;moreinterested

()6-Aniceday,isn'tit?-Yes,goforapicnicandrelax

ourselves?

A.WouldyoulikeB.WhynotC.WhataboutD.why

don't

()7.Whydon'tyouanEnglishclubtopracticeEnglish?

A.tojoin;tospeakB.join;tospeakC.join;speakingD.

tojoin;speaking

()8.Tomworkshardearn(挣)moremoney.

A.inorderthatB.inordertoC.sothatD.

asif

()9.一Whatareyougoingtodoifittomorrow?一Ihaven,t

thoughtaboutit.

A.doesn'trainB.won'trainC.don'trainD.isn'training

()10.Canyouprovideussomeinformationthe

computer?

A.for;withB.with;aboutC.for;aboutD.with;with

21.为什么你不跟你父母道歉

呢？saysorrytoyour

parents?

22.尽管太阳高照，却不很暖和。thesunwasshiningit

wasn'tvery.

23.我会一直等到他们来。I'llwaittheyarrive.

24.马上写信给他,使他能够及时了解情况Writetohimat

oncehemayknowintime.

用be动词填空

25.Manyofthemlearningexamskills26.The

TaylorsatypicalAmericanfamily.

27.LifeforCathyTaylor5sthreechildrenverybusy.

28.1believetheseactivitiesimportantformychildren's

future.

29.Whydon'ttheyjustlettheirkidskids?30.Too

muchpressurenotgoodforchild'sdevelopment

五、词语运用(每小题1分，10分)

Whenyoufeel31(worry)orstressedout,everythingseemstogo

wrongatonce.Youcan'trememberwhattheteachersaysinclass.You

may32(争吵)withyourparentsorfriends.Youmayhaveproblems

in33(sleep),too.Forexample,youcan'tgettosleeporyou

still34(feel)tiredwhenyougetup.Ifyouareundertoo

much35(压力),maybeifstime36(change)yourlifeabitbydoing

something37(difference).It'simportantforyouto

learn38(relax).Youcanplaysomequietmusic.39(read)abookisa

goodwaytorelax,too.Youshouldstop40(do)the

thingthatyouarenotenjoying.Thentakeupanewactivityortryanew

interest

31

323334353637383940

八下Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?习

题+讲义

比较"when"and"while”

when“当..…时候”，后面跟的动作不延续,常跟一般过去时。如：

WhentheUFOtookoff,theboywastakingphotos.

while"当..…时候”，后面跟的动作延续，常跟过去进行时。如：

Whiletheboywastakingphotos,theUFOtookoff.

当两个动作同时持续发生时，主句和while引导的从句都用过去

进行时.如：IwaswatchingTVwhilemysisterwaslisteningtothemusic.

语法聚焦过去进行时

定义:表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。

不强调是否完成。结构：was/were+doing（现在分词）

用法：1.表示过去某段时间内持续进行的动作或存在的状态.时间

状语thismorning/thewholemorning/alldayyesterday/fromninetoten

lastevening/when/while等.如：Whatwasthegirldoingatthetimeofthe

rainstorm?WewerewatchingTVfromseventoninelastnight.

2.过去进行时表示在过去某个时间点发生的事情.时间点可用介

词短语、副词或从句来表示。

Whatwasshedoingatnineo'clockyesterday?WhenIsaw

himhewascleaninghisroom.

3.在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生

的，那么主从句的动词都可用过去进行时。

如：Whilehewaswaitingforthebus，hewasreadinganewspaper.

他边等车边看报。（两个动作都是延续的）

HewascleaninghiscarwhileIwascooking.他擦车时我在做饭。

（两个动作同时进行）

4.通常不能用于过去进行时的动词主要有agree,be,believe,

belong,care,forget,hate,have（拥有），hear,know,like,love,

mean,mind,notice,own,remember,seem,suppose,understand,

want,wish等。如：

误：Iwasknowingtheanswer.正：Iknewtheanswer.我知道答案。

误：Iwasn'tunderstandinghim.正：Ididn'tunderstandhim.我不明

白他的意思。

使用过去进行时应注意的几点

（1）过去进行时可表示按计划、安排过去某时刻将要发生的动作。

如：

HesaidtheywereleavingforBeijingthisafternoon.他说他今

天下午要去北京。

（2）动词hope,wonder等的过去进行时常用来表示提出要求,语气委

婉。如：

Iwaswonderingwhetheryoucouldcometojoinus.我想你能

否过来跟我们一起活动?

(3)过去进行时中有always,forever,continually,constantly修饰时，

表示说话人的赞赏或厌烦的感情。

如：Hewasalwaysthinkingofothers.他总是想至U人家。

随堂练

训练评价

一：根据汉语提示或首字母完成下列各句。

1.Accordingtoarinthenewspaper,thebasketballstar

wasseriouslyinjured(受伤).

2.Look,ifsrainingh.Iamafraidwecan'tgo

swimming.

3.Igotuplatethismorningbecausemyawasbroken

anditdidn'twakemeup.

4.NoonewasathomebuttheTVsetwason.Hefelt

s.

5.Don'tlookoutofw.Pleaselookatthebackboard.

6.Therewasno1intheroom,soitwassodark.

二：过去进行时，语法练习：用所给动词的适当形式填空：

1.We(wash)ourclothesatsixyesterday

evening.

2.WhileAnn(talk)withherdeskmate,the

teachercamein.

3.Look!Mary(clean)theroom.

4.-Whatyou(talk)aboutjustnow?-We

weretalkingaboutthemovie.

5.They(move)toParislastmonth.

6.He(read)anovelfrom8to12yesterday

morning.

7.Whathe(do)atfiveo5clock

yesterdayafternoon.

8.He(watch)TVwhenIcamein.

9.She(do)herhomeworkwhilehermother

(cook).

10.He(wait)formewhenthetrainarrived.

三：用所给的短语或其适当形式填空。

feellikemakesurehavefunwithdiedownwakeup

1.WhenIthismorning,itwasnineo'clock.2.

tocatchupwithotherstudents,oryou511fallbehind.

3.Weourclassmatesintheparkyesterday

afternoon.4.Sheeatingbreadandchickenforlunch.

5.WhenIgotupthismorning,thewindwas.

五：根据句意及首字母或汉语提示写出单词。

1.Lefssetoutnowbeforethesunr.2.Itrainedso

(大)lastnightthatthelakeisfullofwaternow.

3.Davidfell(睡着)inclassbecausehestayeduptoolate

lastnight.

4.Theroomisverydark,Iwanttoget(火柴)tolight

thecandles.

六：用“when”与“while”完成句子。

(1)Tomwaseatingsupper,itbegantorainoutside.(2)

Don'tuseyourcellphoneyouaredrivingacar.

(3)WhatwereyoudoingMr.Zhoucame

in?(4)JimisgoodatmathMaryisgoodat

English.

(5)WewerewatchingTVtheelectricitywasoff.

A：用所给词的适当形式填空。

l.Totellthe(true),Idon'tthinkyouareright.2.T

heyfinishedtheirworkin(silent).

3.1haveproblems(do)myhomework.4.1

_(意识到)

Iwaslostintheforest.5.Shelikeseverypinherclass.

5.一Whatyou(do)whenhearrived?一I(wa

tch)TVatthattime.

6.WhenI(walk)inthestreet,I(meet)my

bestfriendJim.

7.Mum(buy)myfatheranicecoatandapairoftrousers

lastSunday.

8.Whilemyparentsweredoingsomecleaning,mysister

(shout)tomeloudly.

9.Whenhesawthethiefsteelingthingsintheoffice,heclosedthed

oorand(call)thepolice.

10.1firstmetmygirlfriendtwoyearsago,she(work)inthe

supermarket.11.Thankyoufor(teach)ussowell,mydearteacher.

12.Whatyourparents(do)atnineo'clocklastni

ght?

Unit6anoldmantriedtomovethemountains习题+讲义

1.Whathappenednext?

(l)happened是happen的过去式，意思是“发生；碰巧”，属不及

物动词。如：Ihappenedtoseeheryesterday.我昨天碰巧见到她。

(2)sth.+happened+地点/时间，表示某地/某时发生了某事，此时

主语是物。如:Thestoryhappenedin1912.这个故事发生在1912年。

(3)sth.+happen+tosb.,表示“某人出了某事”,常指不好的事。如:

Whathappenedtoyou?你发生什么事啦？

(4)sb.+happen+todo，表示某人碰巧做了某事。如：Ihappenedto

meetanoldfriendinthemarketlastweeko

2.remindv.提醒；使想起

(1)remindsb.of/aboutsth.提醒某人想起某事Thepicture

remindshimofhisbeautifulhometown.

(3)remindsb.todosth.提醒某人去做某事Pleaseremindme

tocomebackearly.

3.instead与insteadof的区别instead是副词，意为“代替”，在

句中只能用作状语。后者是介词短语

如：Wehavenocoffee.Wouldyoulikesomewaterinstead?

4.0nceuponatime,therewasaveryoldman...彳艮久以前，有位老

咨

习习.......

onceuponatime/longlongago/alongtimeago/farfaraway从前，

很久很久之前.

Onceuponatime,therewasamountain.Andinthemountain,there

was…从前有座山，山里有座……

5.tum/put/change...into...变成

如：Theteacheraskedustotum/put/changethe

sentencesintoEnglish.老师让我们把这些句子译成英文。

6.bemadeof和bemadefrom的区别

(l)bemadeof表示制成成品后,可看出原材料是什么，例如:The

bookismadeofpapers

(2)bemadefrom表示制成成品后,看不出原材料是什么。例如：

Thepaperismadefrombamboo

语法聚焦

unless,assoonas,so...that引导的状语从句

在主从复合句中，用作状语的句子叫做状语从句。unless,assoon

as,so...that分别引导条件状语从句，时间状语从句和结果状语从句。

它们的具体用法如下：条件状语从句和时间状语从句涉及到时态

问题：1.主将从现2.主从句子时态一致

l.Unless引导条件状语从句：unlessconj.意为“如果不；除非”,

引导条件状语从句,相当于if...not...

如：don'tcomeunlessItelephone/don,tcomeifIdon't

telephoneIwillgothereunlessIamtoobusy/IwillgothereifIam

notbusy

UnlessIdo,we41losethegame.=IfIdon't,we'lllosethegame.如

果我不这样做,我们会丢掉比赛的。

2.Assoonas连词词组，“一…就…”引导条件状语从句：1主将从

现2前后时态一致

IwateredtheflowersassoonasIcamebackhome.一回至U家里，我

就去浇了花。

Theywillanswermeassoonastheyreceivemyorder.他们收至U我

的口令就立刻给我回应.

IwilldomyhomeworkassoonasIfinishthemeal.我一吃完饭就

会写作业。

3.so...that…和sothat：so...that...”如此…以至于...”用于引导结果

状语从句。常见结构如下：

ItissogoodastorythatIwillneverforgetit/Itissuchagoodstory

thatIwillneverforgetit.Heransofastthatnonecouldcatchupwith

him

(1)Such+a+adj名词+that从句

(2)Such+(adj)+名词复数+that从句

(3)So+adj/adv+that从句

(4)So+many/few+复数名词+that从句

(5)So+much/little+不可数名词

4.sothat引导目的状语从句，意为“为了，以便”，通常从句中用

may,might,can,could等情态动词。

如：shegetsupearlysothatshecancatchupwiththefirst

busWeleftearlysothatwecouldcatchthefirstbus.

一：单项选择：

()1.Thereusedtoberiverinfrontofthecity,?A.did

itB.usednotitC.didn'tthereD.didthere

()2.Lefsturntheradiodown.YourfatherA.is

sleepingB.sleptC.sleepsD.issleep

()3.一WhereisBob?一Hetothe

library.A.isgoingB.hasbeenC.wentD.hasgone

()4.1don'tknowwhenhe,butifhe,rilcallyou.

A.comes,comesB.willcome,comesC.comes,willcomeD.will

come,willcome

()5.HowlongmayI