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文档简介

走一步，再走一步莫顿·享特濮阳县习城乡中心校王丽芳学习目标：知识：1、理解、积存“抽咽、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、当心翼翼〞等词语。2、能够复述莫顿·享特小时候的一次脱险经历。方法与能力：3、培养同学探究性阅读和表达的能力，把握人物心理和性格特征。情感：4、联系自己的生活实际，心得文中蕴含的人生哲理。说一说训诫耸立迂回凝视抽咽纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩当心翼翼jièsŏngyūníngchuònàlínxúnjīngxuànyì结果经过时间地点人物七月里一个闷热的日子费城“我〞，5个男孩，父亲起因我和几个小伙伴一块爬悬崖，中途他们离我而去。我因害怕上不能上，下不能下的事情。天气闷热玩弹子游戏玩厌了找新花样来玩走一步，再走一步脱险找一找1、遇险部分经历了几个阶段？画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。2、脱险部分经历了几个阶段？画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。思一思从“走一步，再走一步〞中我们明白了一个什么道理。它告诉我们，在人生道路上，无论面临怎样的困难和危险，只要把它分解开来，分解成一小步一小步，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难。当然，关键在于走好每一步，要一步一步保持不懈地走下去。议一议1、你最喜爱文中的哪个人物？为什么？你最不喜爱哪个？为什么？2、父亲救我可以用几种方法？他的办法有什么普遍意义？辩一辩请同学发挥想象，为故事制定一个新的结局。挖掘思维潜力，张扬思维个性，续写故事。作业布置：例如：杰利找到的是“我〞的母亲……杰利没有找到“

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