2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷11338

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1:提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武

器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（）。

单项选择题

A、聚合思维

B、直觉思维

C、抽象思维

D、发散思维

2：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题

A、生存

B、情境

C、教材

D、学生

3：教师领导风格对课堂管理（）。

单项选择题

A、有直接影响

B、有间接影响

C、没有影响

D、有一定影响

4：以下属于正式群体的是（）。

多项选择题

A、班级

B、小组

C、少先队

D、小集团

E、团员

5：元认知知识包括（）。

多项选择题

A、对个人作为学习者的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略的认识

D、对学习策略使用方面的认识

E、对教师的认识

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6：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是

()

单项选择题

A、能力高低

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

7：()是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内

容保持一致。

单项选择题

A、标准化成就测验

B、细目表

C、自测试题

D、案卷分析

8：成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附

属内驱力，它们的地位是固定不变的。()

判断题

对

错

9：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于()。

单项选择题

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结构学习

10：具有强迫行为的儿童具有哪些特征？()

多项选择题

A、智力水平较高

B、富于幻想

C、性格内向

D、遇事犹豫、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严重

11：()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题

A、小学二年级

B、小学四年级

C、小学五年级

D、初中二年级

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12：乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节，以下属于这7个环节的

有（）o

多项选择题

A、理清问题及其情境限制

B、澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系

C、提出可能的解决方法

D、评价各种方法的有效性

E、对问题表征和解法的反思监控

13：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（）

判断题

对

错

14：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。

选择

单项

题

促进

A>

B.妨碍

适应

C>性

创造

D.性

15：奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）o

单项选择题

A、结构性、可操作性和可辨别性

B、稳定性、可利用性和结构性

C、可操作性、可利用性和结构性

D、可利用性、可辨别性和稳定性

16：在认知风格中沉思型比冲动型好。（）

判断题

17：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）0

单项选择题

A、个别化教学

B、指导性教学

C、合作教学

D、情境教学

18：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛？（）

多项选择题

A、接受

B、反馈

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C、输入

D、输出

19：在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）

单项选择题

A、发现学习

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

20：影响自我效能感形成的最主要因素是（）

单项选择题

A、个体自身行为的成败经验

B、他人行为的替代经验

C、他人的榜样行为

D、个体自身行为的归因方式

21：巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）0

单项选择题

A、鸽子

B、猩猩

C、狗

D、白鼠

22：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。

单项选择题

A、加涅

B、布卢姆

C、波斯纳

D、罗森塔尔

23：对儿童少年尤为重要的道德情感是（）o

单项选择题

A、事业感

B、自尊感

C、集体主义情感

D、义务感

24：在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）

单项选择题

A、加涅

B、斯金纳

C、托尔曼

D、桑代克

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25：“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型

学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。

单项选择题

A、以策略为中心的教学设计

B、以媒体为中心的教学设计

C、以系统为中心的教学设计

D、以课堂为中心的教学设计

26：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概

念，这种学习是（）。

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、归属学习

27：爱国主义情感和集体主义情感就属于（）o

单项选择题

A、伦理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直觉的道德情感

D、道德行为

28：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。

单项选择题

A、活动技能

B、学习技能

C、一般技能

D、认知技能

29：下列属于影响迁移的个人因素有（）o

单项选择题

A、认知结构和态度

B、年龄和学习材料

C、智力和学习环境

D、学习目标和态度

30：根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评

价。（）

判断题

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1：答案D

解析发散思维又叫求异思维、辐射思维、开放思维等等，是一种不依常规、寻

求变异、从多方面探索答案的思维方式。

2：答案D

解析能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标态。

3：答案A

解析略。

4：答案A,B,C

解析略。

5：答案A,B,C,D

解析元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做

什么，是在完成任务之前的一种认识。

6：答案c

解苏从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。

7：答案B

解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内

容保持一致。

8：答案错误

解析成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、

个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。

9：答案c

解析符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什

么。

10：答案A,B,C,D,E

解析专家告诉我们，强迫症智力是正常的，强迫症并不会造成孩子的智力下降。

11：答案B

解析一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。

12：答案A,B,C,D,E

解析【解析】乔纳森把无结构的问题的解决过程归纳为7个环节：理清问题及

其情境限制，澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系，提出可能的解决方

法，评价各种方法的有效性，对问题表征和解法的反思监控，实施、监察解决方

案，调整解决方案

13：答案正确

解析略。

14：答案C

解析本题考察第二章学习准备的概念。学习准备是指学生原有的知识水平或心

理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习

的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程，包括纵

向和横向两个维度。皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知发展的具体运算阶段是在

7-11岁。

[5：答案D

解/奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定

性。

16：答案错误

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解析认知风格没有好坏之分。

17：答案A

解析个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略，

个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握

学习。

18：答案A,B,C,D

解析现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输

入、输出。

[9：答案B

解/定义：情境教学指在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略。

（本解析由张恩凯提供）

20：答案A

解析影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说,

成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。（本解析由张恩凯提

供）

21：答案C

解析

22：答案C

解析略。

23：答案D

解析义务感是责任感和羞耻感，对儿童少年尤为重要。

24：答案A

解析加涅对学习做出了学习层次的分类，还根据学习结果进行了分类。

25：答案C

解析

26：答案A

解析儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概

念，这种学习属于上位学习。

27：答案A